Jacqueline Yaccuzzi 33.206.

719 Florencia y Alejandro

1.a. Analice la historieta dada siuiendo los !is!os "ar#!etros que utiliza $!%erto &co "ara re'le(ionar
so%re )te*e +anyon. ,ena en cuenta el dise-o de "ersonajes. el lenuaje. y ade!#s recursos "ara hallar
el sentido de cada ele!ento sini'icante.
/os encontra!os con una do%le "#ina. 0a "ri!er "#ina se co!"one de tres hileras1 2 de ellas contienen
2 *i-etas y la 2lti!a hilera s3lo es una a!"lia *i-eta "uesto que es la que da el inca"i4 a lo que se *endr#
en la seunda "#ina.
5ri!er encuadre6 )e "resenta la "rotaonista. 7ora 8arda*id. en un "lano que nos aleja de ella "ara
centrarla y de!ostrar que es la 9"rinci"al: que a"arecer# !ejor en los siuientes encuadres; y darnos a
conocer que se encuentra en el %alc3n de un edi'icio. en la oscuridad de la noche. analizando con sus
"ensa!ientos que se encuentra sola ; 9Yo sola: &s decir. que antes no lo esta%a.
)eundo encuadre6 )e o%ser*a la to!a del edi'icio desde !#s lejos junto con la !editaci3n de 7ora que se
"reunta 9<5or qu4 tene!os que *i*ir en un edi'icio tan cuadrado=: Aqu> nos in'or!a !#s so%re esa
"ersona que se encontra%a antes con ella. no era un in*itado. si no su co!"a-era de *i*ienda. Y se
cuestiona so%re la 'or!a eo!4trica que tiene el edi'icio.
,ercer encuadre6 $na "lanilla en 'ranc4s que dice 9&n esta ciudad *ertical. de 2000 ha%itantes. no *e!os
nin2n *ecino. no escucha!os *ecinos. so!os una 'a!ilia u%icada en condici3n natural. )ol es"acio
*erdura. es la li%ertad adquirida. en t4r!inos de la c4lula. el indi*iduo. el ru"o 'a!iliar. el inicio. en t4r!inos
de %ene'icio social es la con'ir!aci3n de los ser*icios de la li%ertad indi*idual. 8ino!io indisocia%le
?indi*idualidad. colecti*is!o@; &sto nos da !ucho que "ensar. la analizare!os "or "arte1 ; 9&n esta ciudad
*ertical. de 2000 ha%itantes: 0la!a ciudad *ertical a que hay !uchos edi'icios. de 2000 ha%itantes. es
!uy "oca la cantidad de "ersonas que la ha%ita con tanto luar "ara *i*ir. quiere decir que antes "asaron
"or una uerra. Y lo que *iene. lo con'ir!a 9/o *e!os nin2n *ecino. no escucha!os *ecinos. so!os una
'a!ilia u%icadas en condici3n natural: /os da!os cuenta que est# escrito "or 7ora. "or la descri"ci3n que
se realiza. su u%icaci3n. su 'or!a de ha%lar en "lural y el an#lisis que realiza con res"ecto a la li%ertad
indi*idual. y nos da a entender que es de nacionalidad 'rancesa.
+uarto encuadre6 ;9+uando duer!o. teno "esadillas eo!4tricas:; /os ayuda a entender que est# dentro
del cuarto y e(tendida so%re la ca!a %oca arri%a !irando el 'oco de luz y que sus 'or!as la lle*an a
recordar que cuando duer!e tiene "esadillas eo!4tricas.
Auinto encuadre6 A!"lia *i-eta que hace a"arici3n del cuer"o y rostro de 7ora tendida en la ca!a %oca
arri%a. o%ser*a!os que es de ca%ello corto. o sea que no esta en %usca de "areja. si no en cu!"lir su
o%jeti*o "lani'icado. con *esti!enta de turista. lo que nos da a entender que no est# en su "a>s. Francia. si
no en otro que nos lo res"onde 9<Au4 estar# haciendo 0otte=:; 0otte es su a!ia y !#s rande que ella.
&s la secretaria del director de un de"3sito de docu!entos del "artido nazi.
0a seunda "#ina est# co!"uesta "or B hileras1 las tres "ri!eras contienen 2 *i-etas y las 2 2lti!as
contienen s3lo una *i-eta.
5ri!er encuadre6 Ahora 7ora se encuentra %oca a%ajo hus!eando las s#%anas de la ca!a. ;90as cosas que
ha%r# hecho en esta ca!aC:; . 0otte sie!"re estu*o ena!orada de los uni'or!es y de los soldados. hasta
salio con ellos.
)eundo encuadre6 )e la *e a 7ora co!enzando a e(citarse i!ain#ndose aluna escena de se(o de 0otte
con un soldado so%re la ca!a.
,ercer encuadre y +uarto encuadre6 &stas dos *i-etas uni'ican el cuer"o de 7ora que co!enz3 a tocarse
los "echos. recostada de "er'il.
Auinto encuadre6 )e o%ser*a que se e!"ieza a a%rir la %raueta.
)e(to encuadre6 7ora queda en 5antaletas. %oca arri%a.
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)4"ti!o encuadre6 &l cuer"o de 7ora %oca arri%a. encor*ado hacia 'uera. donde se la *e !astur%#ndose.
Dcta*o encuadre6 ;9!hhh!C:; el e!ido de "lacer de 7ora.
1.%. &nuncie 3 leyes de la Eestalt que se encuentran acti*as en el eje!"lo dado y se-ale qu4 "a"el juea
cada ley en la do%le "#ina su!inistrada.
0ey de "ro(i!idad6 se encuentra en las dos "ri!eras *i-etas de la "ri!era "#ina. &l "a"el que juea es
dar a reconocer. !ediante las *entanas que co!"one. un edi'icio.
0ey de continuidad6 se encuentra en la tercera y cuarta *i-eta de la seundo "#ina. &l "a"el que juea es
hacer continuar el cuer"o de 7ora desde las caderas a la ca%eza.
0ey de cierre6 se o%ser*a desde la "ri!era *i-eta hasta la se(ta *i-eta de la seunda "#ina. &l "a"el que
juea es no !ostrar el cuer"o entero de 7ora. si no "artes. "ara "oder re"resentar los distintos instantes de
"osiciones que to!a 4ste "ara llear a un 'in. Ya que !ostrarlo todo co!"leto hace "erder la continuidad y
el detalle que realiza el "ersonaje.
1.c. 7etectar los ele!entos constituti*os que le dan estructura a la historieta dada. tanto en lo 'or!al co!o
en lo narrati*o. Justi'ique su res"uesta.
&l +uadro o Fi-eta.
&st#n realizadas en "lano "er"endicular G"ri!er *i-eta. "ri!era "#inaH. "lano central Gtercer *i-eta. "ri!era
"#inaH. "lano a!"lio "er"endicular Gseunda *i-eta. "ri!era "#inaH. "lano contra"icada Gcuarta *i-eta.
"ri!era "#inaH. "lano en "icada Gquinta *i-eta. "ri!era "#inaH. Y "lanos cer*icales Gdesde la "ri!er *i-eta
hasta la s4"ti!a *i-eta de la seunda "#inaH. +on l>neas y te(turas 'inas y delicadas "ara de!ostrar el
aire 'e!enino que contiene. 0os distintos encuadres hacen "osi%le y continuo los distintos "untos de *ista
que enera !ediante. Ese momento de incertidumbre generado por presentir el off y no poder verlo, es
un elemento que puede ser muy til para el autor, con el fin de manejar las sensaciones del lector y as
crear el clima necesario para su relato1. 0a distancia del es"acio entre las *i-etas es la !is!a utilizada
tanto en la "ri!era "#ina co!o en la seunda. &n cada *i-eta desarrolla una sola escena. &n la seunda
"#ina lo hace tratando de !antener el !is!o ta!a-o de cuadro "ara que sea le>da r>t!ica!ente
!on3tona.
0a "uesta en "#ina
&n cada "#ina tene!os distintos tie!"os de lectura.
&n la "ri!era G"resentaci3n del luar de los hechosH. o%ser*a!os a 7ora. "ri!er *i-eta. u%icada en el
%alc3n de un edi'icio. A continuaci3n. en la seunda *i-eta. se *e un "lano eneral del edi'icio "ara aclarar
que el %alc3n anterior no es el de una casa. &n la tercer *i-eta se hace una "ausa "ara lueo. en la cuarta
*i-eta. u%icar la escena en un a!%iente ya dentro del edi'icio. Y la quinta *i-eta nos con'ir!a de que es una
ha%itaci3n. dado de que 7ora se encuentra acostada en una ca!a %oca arri%a d#ndonos a entender "or
qu4 el "lano de la escena anterior de la cuarta *i-eta.
&n la seunda "#ina. *e!os a 7ora en las dos "ri!eras *i-etas %oca a%ajo hus!eando y lueo %esando
las s#%anas de la ca!a. en la tercer y cuarta *i-eta ella se encuentra de "er'il toc#ndose. en la quinta y
se(ta. %oca arri%a "ara "oder desa%rocharse el "antal3n y %aj#rselo. Y en la s4"ti!a dis'rutando de todo lo
anterior en conjunto con la octa*a *i-eta que se encuentra el e!ido de "lacer que enera 7ora al
!astur%arse en la escena anterior.
7e esta 'or!a nos da!os cuenta que en la seunda "#ina hay un tie!"o distinto "or la cantidad de *i-etas
"eque-as "uestas en "#ina. la cual enera !#s tensi3n que en la "ri!era "#ina.
&l di%ujo
&l di%ujo del "ersonaje es tan si!"le. que lo hace delicado y ar!3nico. tal cu#l es la historia.
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&l te(to. la ono!ato"eya y el lo%o
+o!o 'or!a r#'ica "ode!os o%ser*ar el uso de una ti"ora'>a !anuscrita en cursi*a. en ta!a-o
!in2scula. e(acto "ara contar los "ensa!ientos de 7ora.
0a ono!ato"eya
/o 'iura ninuna ono!ato"eya en esta do%le "#ina.
&l lo%o o el %alloon
0a 'or!a del lo%o que se utiliza es rectanular. +ontando el !o!ento de escena "ero en "ri!era "ersona.
2.a. Analice los 2 eje!"los 'otor#'icos dados se2n la teor>a de 8arthes1 indi*idualice los di'erentes ti"os
de !ensajes GlinI>sticoJic3nico no codi'icadoJic3nico codi'icadoH.
5#ina 12
0os 3 !ensajes
Ke aqu> una 'otora'>a "eriod>stica de "#ina 12 "u%licada el L de octu%re del 200M. donde 'iura el
"residente de los &&.$$. recostado en una "laya con un sal*a*idas "uesto y un !alet>n en una de sus
!anos Gi!aen denotadaH.
0a i!aen contiene ade!#s. co!o toda 'otora'>a "eriod>stica. una ran leyenda que nos ayuda a
identi'icar la escena. 0o que lla!a!os en !ensaje linI>stico res"ecto del !ensaje ic3nico1 anclaje el
texto gua al lector entre los significados de la imagen, le hace evitar algunos y recibir otros, y a travs de un
dispatching a menudo sutil, lo telegua hacia un sentido elegido con antelaci!n2. ,a!%i4n cuenta con un
t>tulo y un te(to e("licati*o """el mensaje ling#stico gua no ya la identificaci!n, sino la interpretaci!n3
Gi!aen connotadaH. &ntonces co!enza!os a o%ser*ar que 8ush no esta recostado en la "laya to!ando
sol. si no que. 'rente a la crisis econ3!ica Gre"resentado "or el !alet>nH. 8ush consiui3 MB0.000 !illones
de d3lares "ara los %ancos Gre"resentado "or el sal*a*idasH. "ero co!o hay dudas so%re su e'icacia y las
%olsas reaccionaron con "esi!is!o y crece a2n la "reocu"aci3n "or el 'uturo de la econo!>a real. %ush se
encuentra con el 2lti!o aliento Gre"resentado "or el esto del rostroH.
$nited colors o' 8enetton
0os 3 !ensajes
$na i!aen "u%licitaria en la cual 'iuran 3 corazones Gi!aen denotadaH.
+ada coraz3n contiene una "ala%ra. Nhite. 8lacO y yelloP. &l c3dio de este lenuaje es inl4s. y sini'ica
%lanco. nero y a!arillo. Aqu> encontra!os una relaci3n entre i!aen denotada y connotada !uy co!"leja.
0o que sini'ica que un ni-o no entender>a esta "u%licidad si no se le e("licase el "ara qu4 se utilizan esos
colores uni*ersal!ente. el %lanco es el a!ericano. el nero el a'ricano y el a!arillo los asi#ticos. 0a i!aen
en s>. quiere de!ostrar eso "rinci"al!ente "or la relaci3n de *ida que e(iste entre la "ala%ra y el coraz3n.
&ste lo que hace es darle *ida hu!ana a la "ala%ra. y a2n as> lle*arlo dentro de su coraz3n co!o alo
a'ecti*o. $nited colors o' 8enetton lo que quiere de!ostrar es alo iual "ara todos. sin racis!o.
2.%. +o!"are a!%os an#lisis y ela%ore una conclusi3n a "artir de la di'erenciaci3n de 4neros 'otor#'icos.
0a i!aen de $nited colors o' 8enetton tiene una 'inalidad. que es la de "ersuadir al es"ectador y "ara
lorarlo necesita de una cuidadosa ela%oraci3n ya que no son instant#neas. /o i!"orta que elJla
i!aenJo%jeto sea arti'icial o que lo "arezca.
0a i!aen de "#ina 12 act2a co!o una i!aen instant#nea que recoe un aconteci!iento hu!ano. /o
"redo!ina la e("resi*idad del 'ot3ra'o. sino la del sujeto. 5ero he!os de tener en cuenta que las actitudes
del sujeto o su co!"orta!iento son co!"rensi%les. &n todas las 'otora'>as "eriod>sticas "redo!ina la
'unci3n in'or!ati*a. ya que sie!"re suele estar sujeto al te(to.
Jacqueline Yaccuzzi 33.206.719 Florencia y Alejandro
Citas

1 La Ferla, jorge y Groisman, Martn (2000). &l !edio es el dise-o. &studios so%re la "ro%le!#tica del
dise-o y su relaci3n con los !edios de co!unicaci3n. 8uenos Aires6 &ude%a.
2 Retrica de la imagen, Roland art!es (1"#$)% 0o o%*io y lo o%tuso. 8arcelona6 5aid3s.
3 Retrica de la imagen, Roland art!es (1"#$)% 0o o%*io y lo o%tuso. 8arcelona6 5aid3s.