Gua para la Presentacin

del Informe de
Investigacin Cientfica
COMIT DE TESIS DE LICENCIATURA
FACULTAD DEINGENIERA ARTURO NARRO SILLER
UNIVERSIDAD AUTNOMA DETAMAULIPAS
Tampico, Tamaulipas. Mxico, 2007

GUAPARALAPRESENTACINDEL
INFORMEDEINVESTIGACINCIENTFICA.

Prohibidalareproduccintotaloparcialdeestaobra,
porcualquiermedio,sinautorizacindelosautores.

Derechosreservados2007delaPrimeraedicinporla
FacultaddeIngenieraArturoNarroSillerdela
UniversidadAutnomadeTamaulipas.
CentroUniversitarioTampicoMadero.
Tampico,Tamaulipas.Mxico.

ImpresoenTampico,Tamaulipas.Mxico

FACULTAD DEINGENIERA ARTURO NARRO SILLER

COMIT DETESIS DE LICENCIATURA





M. I. Julio Csar Barrientos Cisneros
DIRECTOR

Dra. Blanca Patricia Rubio Lajas
SECRETARIAACADMICA

Dr. Rodolfo Garza Flores
COORDINADOR DEINVESTIGACIN

Dr. Julio Csar Roln Aguilar
Dr. Julio Laria Mencahca
M. I. ngel Rodrguez Gmez
M. Ed. Juana Mara Vzquez Pimienta
MIEMBROS DEL COMITDETESIS DELICENCIATURA

CONTENIDO

1. ESTRUCTURAFORMALDEUNTRABAJODEINVESTIGACIN. . 1

2. CMOESCRIBIRELINFORMEDELAINVESTIGACIN . . . 4
2.1 Portada . . . . . . . . 6
2.2 ndice . . . . . . . . 7
2.3 Resumen . . . . . . . . 7
2.4 Introduccin. . . . . . . . 8
2.5 Fundamentos . . . . . . . 11
2.6 MtodooProcedimiento . . . . . 12
2.7 Resultados. . . . . . . . 13
2.8 Conclusiones . . . . . . . 13
2.9 Recomendaciones . . . . . . 13
2.10 Bibliografa . . . . . . . 14
2.11 Anexos . . . . . . . . 15

3. CONSIDERACIONESGENERALES
3.1 Eleccindeltema. . . . . . . 16
3.2 Organizacinporcaptulos. . . . . . 16
3.3 Formato . . . . . . . 16
3.4 Numeraciones . . . . . . . 17
3.5 GrficosyDiagramas . . . . . . 18
3.6 Revisindeltexto:ortografaygramtica. . . . 19

BIBLIOGRAFA . . . . . . . . 21

GUA PARA LA PRESENTACIN DEL INFORME DE INVESTIGACIN CIENTFICA

COMITDETESIS FACULTAD DEINGENIERAARTURO NARRO SILLER, UAT

1

ESTRUCTURAFORMALDEUN
TRABAJODEINVESTIGACIN 1

La investigacin cientfica es esencialmente sistemtica, controlada, emprica y

crtica, de proposiciones hipotticas sobre las presumidas relaciones entre
fenmenos naturales. Sistemtica y controlada implica que hay una disciplina
constante para hacer investigacin cientfica y que no se dejan los hechos a la
casualidad;empricasignificaquesebasaenfenmenosobservablesdelarealidad;
ycrticaquieredecirquesejuzgaconstantementedemaneraobjetivayseeliminan
laspreferenciaspersonalesylosjuiciosdevalor.(HernndezSampieri,1998)

Lainvestigacinpuedecumplirdospropsitosfundamentales:

a) Producirconocimientoyteoras(investigacinbsica)
b) Resolverproblemasprcticos(investigacinaplicada)

Los autores que han publicado libros sobre el proceso de investigacin cientfica
aplicado a diversas disciplinas y reas del conocimiento, abarcan las mismas
etapas.Avecesdifierenenlamaneradenombrarlas,peroenesenciasonlomismo.

A continuacin se presentan tres estructuras, que aunque difieren, tienen una

estandarizacinmsomenosgeneral:

INTRODUCCIN JUSTIFICACIN INTRODUCCIN

MARCOTERICO FORMULACINDELPROBLEMA OBJETIVOSYMETAS
METODOLOGA MARCOTERICO ANTECEDENTES
RECOPILACINDEINFORMACIN OBJETIVOSGENERALESYESPECFICOS JUSTIFICACIN
ANLISISDELOSDATOS HIPTESIS MARCOTERICO
CONCLUSIONES METODOLOGA METODOLOGA
CRONOGRAMA DELIMITACIN
CONCLUSIONES PRODUCTOSYRESULTADOS
CRONOGRAMA
CONCLUSIONES

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La siguiente estructura es presentada por Corina Schmelkes (1996), y en ella se
especificaelcontenidodecadaapartado:

ANTECEDENTES
DEFINICINDELPROBLEMA
OBJETIVOSDELAINVESTIGACIN
HIPTESIS
INTRODUCCIN
JUSTIFICACIN
MARCOTERICO
MARCOCONCEPTUAL
MARCOCONTEXTUAL
MARCONORMATIVO
ANLISISDEFUNDAMENTOS
ESTADODELARTE
ENFOQUEDELAINVESTIGACIN
TIPODEINVESTIGACIN
MTODODELAINVESTIGACIN
POBLACINYMUESTRA
TCNICASDERECOLECCINDEDATOS
INSTRUMENTOS
MTODO O PROCEDIMIENTO DE LA
INVESTIGACIN
MTODOSDEANLISISDELOSDATOS
TABLAS, CUADROS O ESQUEMAS DE
DATOS
PRESENTACIN DE LA INFORMACIN
ENCONTRADA.
ANLISISDERESULTADOS
ANLISISESTADSTICODELOSDATOS
CONTRASTACIN DE LA HIPTESIS
CONLOSRESULTADOSOBTENIDOS
VERIFICACIN DEL CUMPLIMIENTO DE
LOSOBJETIVOSDELAINVESTIGACIN
CONCLUSIONES
INFERENCIAS DE LOS RESULTADOS DE
LAINVESTIGACIN
RECOMENDACIONES
TEMAS PARA FUTURAS
INVESTIGACIONES

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3
Para Roberto Hernndez Sampieri (1998), el proceso de investigacin cientfica se
resumeenlassiguientesetapas:

Laestructuradeuntrabajodeinvestigacintieneciertasvariacionessegneltema
y quin lo trate, incluso cada universidad y cada carrera, tiene reglas y normas
diferentes. Sin embargo, las estructuras expuestas por diversos autores entregan
unapautageneralutilizadaparacualquiertipodeinvestigacin.

Seguiremos,alolargodeestagua,lasrecomendacionesdeCorinaSchmelkesyde
Roberto Hernndez Sampieri, principalmente, para la estructuracin del informe
deinvestigacin.

Paso 1
Concebir
la Idea
Paso 2
Plantear el
Problema de
Investigacin
Establecer
Objetivos de
Investigacin
Desarrollar las
Preguntas de
Investigacin
Justificar la
Investigacin y
su Viabilidad
Paso 3
Elaborar el Marco
Terico
Revisin de la
Literatura
o Deteccin de
la literatura
o Obtencin de
la Literatura
o Consulta de
la Literatura
o Extraccin de
Informacin
de inters
Construccin del
Marco Terico
Paso 4
Definir si la
investigacin
se inicia como
exploratoria,
descriptiva,
correlacional o
explicativa y
hasta qu nivel
llegar
Paso 5
Establecer las
hiptesis

Detectar las
variables

Definir
conceptualmente
las variables

Definir
operacionalmente
las variables
Paso 6
Seleccionar el
diseo apropiado
de investigacin:
Diseo experi-
mental, preexpe
rimental o cuasi
experimetal
Diseo no
experimental
Paso 7
Seleccin de la
muestra
Determinar el
universo
Extraer la
muestra
Paso 8
Recoleccin de
los datos
Elaborar el
instrumento de
medicin y
aplicarlo
Calcular validez
y confiabilidad
del instrumento
de medicin
o Codificar los
datos
o Crear un
archivo que
contenga los
datos
Paso 9
Analizar los
datos
o Seleccionar
las pruebas
estadsticas
o Elaborar el
problema de
anlisis
o Realizar el
anlisis

Paso 10
Presentar los
resultados:
o Elaborar el
reporte de
investigacin
o Presentar el
reporte de
investigacin

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CMOESCRIBIRELINFORMEDELAINVESTIGACIN 2

El objetivo de una investigacin cientfica es la publicacin del trabajo realizado.

La nica manera de verificar los nuevos conocimientos cientficos es poner en
conocimiento de la comunidad los resultados del trabajo cientfico realizado, a
travs de su publicacin, para comprobar si los resultados mostrados son
reproducibles o no. Un buen cientfico debe por tanto ser tambin un buen
comunicador. Una mala redaccin de un buen trabajo puede impedir su
publicacin.Pordesgracia,losinvestigadorescientficosengeneral,suelenotorgar
pocaimportanciaalosaspectosdecomunicacindurantesuformacin.

Existenvariasformasdedivulgarlainformacincientfica:
encongresos;
contesisdoctorales,demaestraodelicenciatura;
enrevistascientficas.

Lacaractersticafundamentaldeuntextocientficodebeserlaclaridad.Untrabajo
cientfico resulta intil si no es bien entendido por los lectores. Las palabras
utilizadas deben ser sencillas, si es posible. El cientfico no busca lucirse con su
redaccin, ni pretende deslumbrar a nadie. Sin embargo, esta redaccin debe ser
correcta,yporellotodoinvestigadordebeconocerbienellenguaje.

Para los autores que pretendan publicar en revistas extranjeras y se presenta la

barrera del idioma, es aconsejable, si no se domina esta lengua, asesorarse con
buenostraductoresprofesionalesespecializados.

Existen, ciertos principios que conviene observar en la redaccin: la claridad, la

unidadylaprimaca.

Claridad:la informacin que se quiera comunicar debe estar ordenada de la

maneraenquemsfcilresultesucomprensin.

Unidad: laspartesenquesedivideelinformedebenestarcoordinadasentresde
maneralgica,formandounaunidad.

Primaca:tener cuidado de organizar los puntos que desean tratar de forma que
aquellos que se consideren ms relevantes queden lo suficientemente
resaltados.
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El informe se divide en captulos, que a su vez se dividen en secciones. Se

recomiendaquecadacaptulocomienceconunprrafoprevioalaaparicindela
primera de sus secciones. Es conveniente que los ttulos de captulos y secciones
resulten informativosen relacin con el contenido de stos.Ningn aspecto clave
de los que se tratan en el texto debe carecer de ttulo y de una referencia en el
ndiceparallamarlaatencinsobrel.

Laestructuraclsicadelinformedeinvestigacinrespondealaspreguntasbsicas
queelinvestigadordebecontestar:

Portada Qutemaseabord?
ndice Cmoseestructurlainformacin?
Resumen Qucontieneelinforme?
Introduccin Quproblemaseestudi?
Fundamentos Quteoraslosustentan?
Mtodoo
Procedimiento
Cmoseestudidichoproblema?
Resultados Culesfueronlosresultados?
Conclusiones Qusignificandichosresultados?
Recomendaciones
Qu otros trabajos podran realizarse
apartirdelosresultadospresentados?
Bibliografa
Qu autores se consultaron para
fundamentarlainvestigacin?
Anexos
Qu otros documentos apoyan el
contenidodelinforme?

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2.1 PORTADA

Es la primera pgina bajo la cubierta y debe

contener:
El ttulo. Indicacin clara deltema con elmenor
nmeroposibledepalabras.
Naturaleza del informe: borrador, informe
provisional,informefinal,tesis.
Nombre del autor, organismo o empresa donde
seoriginaelinforme.
Fechadeelaboracin.
Otros: direccin de la organizacin, advertencia
sobresucarcterconfidencial,elcopyright,etc.

2.1.1 ELTTULO
El ttulo es lo primero que se lee de un trabajo. Slo una pequea fraccin de
quienesleenelttulosiguenconelrestodelescrito.Unbuenttulodebedefinirel
contenidodelartculoconelmenornmerodepalabrasposible.Laexactitudde
las palabras es importante para que un investigador que realice una bsqueda
bibliogrfica,puedaencontrarnuestrotrabajoodescartarlosinoleinteresa.

Losttulosdelostrabajosavecessondemasiadobrevesogenerales,peroelerror
ms frecuente es que sean ttulos demasiado largos. Hay que evitar expresiones
superfluas,delestilodeestudiosobre,observacinacercade,etc.

2.1.2 LOSAUTORES
Unodelosaspectosmsdelicadosdeprepararuninformecientficoesdecidirque
nombres deben ser incluidos como autores y en que orden. Generalmente est
claro quin es el autor principal, que figura en primer lugar. El autor principal
debe de ser el que asuma la responsabilidad intelectual principal del trabajo
presentado. Sin embargo, no est tan claro el concepto de coautora, pero se
incluyeaquieneshanparticipadodealgunamanerasignificativaeneltrabajo.

Existeunatendenciaalaumentoenelnmerodeautoresdelostrabajoscientficos.
Existen razones lgicas para ello, ya que cada vez ms, los trabajos de calidad
exigen la colaboracin de distintos investigadores. Sin embargo, no es correcto
incluir cada colaboracin, por pequea que sea. Una posibilidad de reconocer la
colaboracindealgunaspersonasescitndolasenelapartadodeagradecimientos.
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2.2 NDICE

Debe aparecer tras la portada y no al final del informe, como a veces se hace en
otro tipo de documentos. En el ndice se consignan los captulos y secciones del
informeyseindicalapginadondeaparecen.Elndiceeslamejorexpresinde
la estructura de un informe. Si los ttulos de los captulos y las secciones estn
redactados cuidadosamente, el ndice puede dar al lector una buena idea del
contenidoynaturalezadelinforme.Porejemplo:

Captulo1 Introduccin
1.1 Antecedentes . . . . 1
1.2 Definicindelproblema . . . 7
1.3 Objetivos. . . . . 8
1.3.1 ObjetivoGeneral . . 8
1.3.2 Objetivosespecficos . . 9
1.4 Hiptesis . . . . 11
1.5 Justificacin . . . . 13

2.3 ELRESUMEN

El resumen debe ofrecer un sumario de todas las secciones del informe de

investigacin. Por ello, debe redactarse en ltimo lugar, una vez que ya sepamos
cual es el contenido del informe y, en su caso, de los anexos. Permite al posible
lectorevaluarsielartculoleinteresaono.Debemostrar:

losobjetivosprincipalesdelainvestigacin,
describirlosmtodosdeformabreve,
resumirlosresultadosy
enunciarlasconclusionesprincipales.

La importancia de un buen resumen es enorme, permite que un trabajo sea

fcilmente accesible a travs de medios electrnicos. Ante la gran cantidad de
artculos publicados, muchas veces no cabe otra opcin que mantenerse al da
leyendoresmenesyseleccionandosolamentelostrabajosquenosinteresenms.

El resumen debe ser escrito pensando en su autonoma, es decir, se debe poder

entender bien sin recurrir al resto de la informacin del trabajo. No se deben
utilizarabreviaturaspococonocidas.

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Resumirbiennoessencillo.Elerrormscomnesincluiraspectossecundarios,y
realizar resmenes demasiado amplios. El resumen puede ser vital para que
nuestrotrabajoseapublicadoyledoposteriormente.

Ejemplo:
RESUMEN


Los cambios del contexto mundial, dan paso al replanteamiento de la educacin. La
universidad, al transitar hacia un enfoque alternativo de educacin, requiere desarrollar en sus
estudiantes competencias cada vez ms complejas, que sus profesores asuman distintas
funciones, integrar eficientemente la tecnologa en la tarea educativa y evaluar
permanentemente sus procesos.

El nuevo paradigma de educacin, denominado constructivismo, exige que reflexin en el
papel del docente, el cual cambia sustancialmente, desde cmo concibe la educacin hasta la
prctica misma.

Por ello, se plantea la necesidad de formacin del docente de educacin superior. En una
primera etapa, de sensibilizacin, abordar tendencias y desafos de la educacin y uso de
software bsico. En una segunda etapa, de preparacin para adoptar el modelo, abordar
teoras del aprendizaje, mtodos y tcnicas de enseanza. Y una tercera etapa, de implantacin
y seguimiento, se propone redisear sus cursos y la evaluacin y seguimiento de lo implantado.

2.4 INTRODUCCIN

Su misin es dar cuenta, en pocas pginas, del contenido del informe. Aqu, el
lector recibe una primera impresin del asunto y objetivos del informe y de la
relevancia e inters que ste tiene. De ella depender que el informe sea o no
ledo.Haypersonasque,porescasezdetiempo,sloleernlaintroduccin.

Laintroduccindebecontener:

Antecedentes
DefinicindelProblemadeinvestigacin
Objetivodelainvestigacin
Hiptesis
Justificacin

Cuando en la introduccin se haga referencia a algo publicado, debe aparecer en el texto la

referencia de dnde se tom el escrito citado y en la Bibliografa, debe aparecer la fuente de
donde se extrajo la cita.

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2.4.1 ANTECEDENTES

Losantecedentescomunicanallectorlosmotivosquedespertaronsuintersenla
investigacin. Muestra la necesidad del estudio, la situacin problemtica o los
sucesoshistricosquelomotivaronadesarrollarlainvestigacin.

2.4.2 DEFINICINDELPROBLEMA

La definicin del problema enuncia cul ser su contribucin al conocimiento, o

suaportacinparacambiarunasituacinoparamejorarunacondicin.Debedejar
bienclarocualeslasolucinomejoraqueaportaalfinalizarlainvestigacinyque
quedaplasmadaeneldocumento.Puedeser:
o Propuestade
o Estudiodelimpacto
o Identificacindezonasderiesgo
o Aplicacindelmtodo
o Evaluacindeprogramasde
o Correlacindelruidoconelestrs
o Anlisisdelaeconoma

El problema debe enunciarse en una sola oracin, como conclusin de los

antecedentes y una breve introduccin referida al mismo. Debe contener las
delimitaciones de tiempo, espacio, sociales, polticas, legales, o especficas que se
requieranparadefinirclaramenteelproblema.

2.4.3 OBJETIVOSDELAINVESTIGACIN

Los objetivos principales de la investigacin, con el alcance mximo, sern los

objetivosgenerales.Vienendirectamentedeladefinicindelproblema.

Los objetivos especficos sern las acciones que llevarn al logro del objetivo
general.

Losobjetivosmanifiestanloscompromisosdelinvestigadorconelproductodesu
investigacin.Esloquevaalograrcuandoterminesuinvestigacin.

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11
2.4.4 LAHIPTESISOSUPUESTO

Son proposiciones que afirman o niegan algo del fenmeno de investigacin. Son
solucionestentativasalproblemadeinvestigacin.

Son llamados supuestos cuando no requieren del anlisis estadstico para su

validacineinvolucracaractersticascualitativas:Porejemplo:ElusodelaInternet
haaumentadolalecturaenlosestudiantesuniversitarios.

La hiptesis puede validarse estadsticamente y predice la relacin de dos o ms

variables.Porejemplo:
o Al involucrar el tiempo en el modelo matemtico X, se obtendrn
prediccionesdelasventasconel90%deexactitud.
o AlmezclarXfibraenelconcretohidrulico,seaumentarsuresistenciaen
un30%.
o AlaumentarlatemperaturadelcomponenteX,seaumentarlacohesinen
elelementofabricadoconestecomponente.

2.4.5 LAJUSTIFICACIN

Lajustificacinexpresaculessonlosbeneficiosqueeltrabajoaportaryquienes
sern los beneficiados con los resultados de la investigacin. Debe convencer al
lectordequesuinvestigacinesimportanteymotivarloaleertodoeltrabajo.

2.5 FUNDAMENTOS

Corresponde a la teora en la que se fundamentar la investigacin; el contexto

histrico, geogrfico, econmico, poltico jurdico, en donde se ubica el trabajo; el
anlisis de investigaciones realizadas sobre el mismo tema y los conceptos de los
elementosaestudiar.

La clave para desarrollar los fundamentos est en los sustantivos utilizados en la

definicin del problema, en los objetivos y en las hiptesis. Ellos le ayudarn a
elaborarunndicedeloqueseestimaquecontendresteapartadoyaorganizarel
trabajodebsquedabibliogrfica.

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12
Todo lo que se redacte en este apartado debe citarse apropiadamente, es decir, se
debe indicar quin lo dijo (Autor) y cundo lo dijo (ao). Cuando se trate de una
citatextual,seagregardndelodijo(pginadelareferencia).

Ejemplodecitaparafraseadaeneltexto:
Acerca de las hiptesis, Corina Schmelkes (1998) seala que deben ser aseveraciones que
puedanvalidarseestadsticamente.

Ejemplodecitatextual,conmenosdetresrenglones:
La hiptesis es una a aseveracin que puede validarse estadsticamente. (Schmelkes,
1998:38)

Ejemplodecitatextual,conmsdetresrenglones:
Tomadocomofundamentolasiguienteconcepcindehiptesis:
Lahiptesis esuna respuestatentativaalproblema de investigacin.Consiste en
unaaseveracinquepuedevalidarseestadsticamente.Unahiptesisexplcitaesla
gua de la investigacin, puesto que establece los lmites, enfoca el problema y
ayudaaorganizarelpensamiento.(Schmelkes,1998:38)

Lareferenciacompletadellibro,artculoorevista,seexpondrenlabibliografa.

2.6 MTODOOPROCEDIMIENTO

Corresponde alplanordenado delaformaen queserealizlainvestigacinpara

lograrelobjetivodelamisma.Debequedartanexplcito,demaneraque,sialgn
investigadorlodesea,puedaaplicarloenotrasituacindiferenteoenotrotiempo.

Enelinformefinalseredactaentiempopasadoydebedecontener:
o Elenfoquemetodolgicoutilizado,esdecir,sisetratdeunainvestigacin
cientficaocualitativa.
o La informacin que en los fundamentos se destac como relevante,
definidasencategoras,variableseindicadores.
o Lapoblacindeestudio.
o La muestra y su procedimiento estadstico de eleccin, en caso de muestra
aleatoria,obien,loscriteriosdeseleccin,encasodemuestranoaleatoria.
o Los instrumentos de recoleccin de datos y la descripcin de cmo se
seleccionaronoelaboraron,ycmoseaplicaron.
o Descripcindecmosevalidaronlosinstrumentos(pruebapiloto)
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13
o La validez de las escalas de valores utilizadas. (Por sentido comn, por
opinindeexpertos,combinada)
o Descripcindelprocesodeanlisisdelosdatos(anlisisestadstico)
o Indicacindecmosepresentarnlosresultadosenelsiguienteapartado.

2.7 RESULTADOS

Se indican los resultados tal y como se dieron durante la investigacin, en forma

lgica. Se pueden presentar los datos en tablas, grficas, o figuras. Es necesario
indicarlaraznporlacualseestincluyendoenelinformeysuinterpretacin.

2.8 CONCLUSIONES

Lasconclusionessuelenacompaaracadacaptulooseccindelcuerpoprincipal
enrelacinconelasunto enellostratado.Es convenienteincluirenelinformeun
ltimocaptulodedicadoaconclusiones,hayansidoonoexpuestas.

Estecaptulocontendr:
Unarespuestaglobalalproblemadeinvestigacin.
El anlisis del cumplimiento de cada uno de los objetivos de la
investigacin.
Laaceptacinorechazodelahiptesisplanteada.
Elcontrasteentrelosfundamentosylosresultadosanalizandocadaprrafo
defundamentosycomentndolosenrelacinconlosresultados.
Laslimitacionesqueobstaculizaronlainvestigacin.

Esnecesariorepetirelobjetivo,lahiptesisopreguntasdeinvestigacinparaque
ellectornotengaqueregresaralinicio.

2.9 RECOMENDACIONES

Lasrecomendacionesatiendenaotrasaccionesquetienenrelacinconelproblema
deinvestigacinperoquenofueronabordadasenestetrabajo,pornoserpartede
los objetivos. Declara nuevos caminos para seguirinvestigando, o bien, qu hacer
conlosresultados.

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2.10 BIBLIOGRAFA

SiguiendoelmodelodeA.P.A.(AmericanPsychologicalAssociation)

,sehacenlas
siguientesrecomendacionesencuantoalasreferenciasbibliogrficas.

ParareferenciarunlugarenlaRed(website)
Para citar un lugar (no un documento), APA recomienda escribir el nombre de la
pgina en el texto del documento. No necesita incluirlo en la pgina de
bibliografa.Porejemplo:
APA.org es un sitio excelente para conocer cmo citar fuentes
obtenidasenlaInternet(http://www.apa.org)

ParareferenciarunartculodeunperidicodelaRed(website)
Autor.(fecha).Ttulodelartculo.NombredelPeridico.Pgina(s).Obtenidoenla
RedMundialel(fecha):direccin(URL).Porejemplo:
Ghigliotty,J.(1997,16demarzo).Cercanalaltimacampanada.ElNuevo
Da en Lnea. p. 12. Obtenido en la Red Mundial el 20 de marzo de
1997:http://www.notiaccess.com

ParareferenciarunartculodeunarevistadelaRed(website)
Autor. (Fecha). Ttulo. Revista, volumen, pginas. Obtenido en la Red Mundial en
(fecha):direccinenlared(URL).Porejemplo:
Yoskovitz, B. (1997, 14 de marzo). The Best Way to Surf the Web: Niche
SearchEnginesandGuides.NCTWebMagazine,4,1518.Obtenidoen
laRedMundialel20demarzode1997:
http://www.awa.com/nct/columns/niche.html

Si se tratade revistas y artculos fsicos, basta con eleiminarObtenido en la

RedMundialhttp://www.awa.com/nct/columns/niche.html

Parareferenciarunlibrodetexto
Autor. (Ao de publicacin). Ttulo. Subttulo. Volumen. Nmero de edicin.
Lugardeedicin:Editorial.
Porejemplo:

American Psychological Association. How to Cite Information From the World Wide Web. Obtenido en la Red
Mundialel1deabrilde1997:http://www.apa.org/journals/webref.html

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15
SCHMELKES, Corina. (1996). Manual para la presentacin de anteproyectos e
informesdeinvestigacin:Tesis.2.ed.Mxico:OxfordPress.
2.11 ANEXOS

Lafuncindelosanexosesrecogertodaaquellainformacinque,porunlado,se
creeque resultaradifcilconsignarenelcuerpoprincipaldelinforme,peropor
otro, tambin se cree que tiene el suficiente inters como para figurar, de algn
modo,enelinforme.

Si bien los anexos pueden recoger todo tipo de informacin, hay ciertas clases de
ellaquenormalmentefigurancomotales:

Losinstrumentosderecoleccindedatos.
Tablasdecifraslargasycomplicadas,
Comprobacionesmatemticas,
Fragmentoslargosdeotrosinformes,
Muestrasdedocumentos,
Glosarios.

Se exceptan de esta norma los casos en que uno de los objetivos principales del
informeseaaportarunatabladecifrasconcretas.

Sedebehacerreferenciaeneltextoatodoelmaterialincluidoenlosanexos.

Algunas veces esta referencia adoptar la forma de una tabla abreviada o de un

breveresumenodedetallesimportantesdelmaterialqueseofreceampliadoenlos
apndices.

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16

CONSIDERACIONESGENERALES 3

3.1 ELECCINDELTEMA

Existendiversostiposdeartculos,desdenivelesbsicosaavanzados.

Lo primero de todo, un artculo debe contener un tema especfico. Dependiendo

del tema se organizar de una u otra forma. Seleccionaremos el tema con base en
nuestrosconocimientos.

Muchos de nosotros siempre hemos pensamos...pero si no se nada,

noestoyespecializadoennada...noospreocupis,aveceslascosas
que ms sencillas nos parecen a nosotros son de gran ayuda para
otros usuarios de la informacin que poseemos, solo hay que
explicrselo segn nuestros conocimientos. Por pequea que sea la
ayuda,siempresersuficienteparaalgunos.

3.2 ORGANIZACINPORCAPTULOS

Cada artculo tiene su forma de ser. No tienen que ser todos perfectos pero s
organizados,sipierdesallectorexplicandounsoloelementoocontecnicismosque
nadieconocemsquet,eltextonollegaranadieporquenoloentendernbien.

3.3 FORMATO

Lo usual es dejar margen de 2,5 centmetros en las cuatro direcciones que

encuadraneltexto.Siseutilizaun sistemadeencuadernacin,sersuficientecon
aadir medio centmetro a la izquierda. Se tendrn de 63 a 65 caracteres por
rengln, a doble espacio. Ello corresponde a utilizar la letra tipo courier new de
tamao12,adobleespacio.

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17

3.4 NUMERACIONES

Lanumeracindelaspginasseharalcentrodelaparteinferiordecadapgina,
con nmerosarbigoseiniciandocon1,lapginadondecomienzaelCaptulo 1:
Introduccin. La pgina de la portada no llevar numeracin. Las pginas de
dedicatorias,agradecimientos,reconocimientos,endicepodrnllevarnumeracin
ennmerosromanos(I,II,II,.obien,i,ii,iii,iv,)

Para la numeracin de captulos y secciones, un mtodo sencillo consiste en

insertar al lado del ttulo de cada captulo el nmero que le corresponde. Al lado
del ttulo de cada seccin se insertar el nmero del captulo en que la seccin se
integrayseparadoporunpunto,elnmeroquelaseccinocupaenrelacinconel
resto de las secciones. Los diagramas y tablas se numerarn como 1.1, 1.2,... Los
apndicestambinsecitanconunnmero,ademsdeconsuttulo.

Formato

2.5cm
2.5cm
2.5cm
3.0cm
Cour i er New 12 a dobl e espaci o
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Porejemplo:

CAPTULO1 INRODUCCIN
1.1 ANTECEDENTES . . . 1
1.2 DEFINICINDELPROBLEMA . 7
1.3 OBJETIVOS. . . . . 8
1.3.1OBJETIVOGENERAL . . 8
1.3.2OBJETIVOSESPECFICOS. . 9
1.4 HIPTESIS . . . . 11
1.5 JUSTIFICACIN . . . 13

3.5 GRFICOSYDIAGRAMAS

Los grficos y diagramas permiten una valoracin ms rpida e intuitiva de los

datos. Deben ir acompaados de una breve explicacin y de una referencia en el
texto: el diagrama del la figura 2.1 nos muestra que.... Si es posible, las tablas y
los diagramas que aparezcan en el cuerpo principal del informe deben ocupar
menosdeunapginaparaquecualquierdescripcinocomentariodeellospueda
aparecer en la misma pgina. Si no es posible, lo mejor es utilizar la pgina
siguienteconestepropsito.

Lanumeracindelasfigurassecolocarenlaparteinferiordelamisma,conuna
brevereseadelafigura.Porejemplo:

Figura1.1 Esquemaenbloquespara

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Paraelcasodelastablas,lanumeracinseharenlapartesuperiordelamisma,
conladescripcincorrespondiente.Porejemplo:

Tabla2.4 Coeficientesdeexpansindealgunosmaterialescerca
delatemperaturaambiente.
MATERIAL
COEFICIENTE DE
EXPANSIN LINEAL
(C
1
)
Al umi ni o 24 x 10
- 6

Lat n y br once 19 x 10
- 6

Cobr e 17 x 10
- 6

Vi dr i o ( or di nar i o) 9 x 10
- 6

Vi dr i o ( Pi r ex) 3, 2 x 10
- 6

Pl omo 29 x 10
- 6

Acer o 11 x 10
- 6

I nvar
( al eaci n de N quel Cr omo)
6, 9 x 10
- 6

Concr et o 12 x 10
- 6

3.6 REVISINDELTEXTO:ORTOGRAFAYGRAMTICA.

Cuando ya tengamos el borrador, ser el momento de leerlo. Si vemos que un

prrafo,palabraofrasenonosconvence,intentaremosexpresarlodeotraforma.

Debemos pensar como si furamos el lector del texto y no dar por

sentadocosasquenosotrosyasabemosdeantemano.Esmuycomn
escribir demasiados tecnicismos en un artculo que va dirigido a
lectores menos especializados y a veces necesitamos dar ciertas
explicacionesadicionalesdesdeunnivelmsbsico.Recordemosque
notodoelmundoesuningenierotcnicoenbiomecnicacuntica.

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Debemos repasar las faltas de ortografa, los acentos y la gramtica. Ninguno
somos perfectos, pero intentemos mejorar en este aspecto y nuestros textos
quedaranmsprofesionalesyserntratadosconmayorrespeto.
Para mejorar el texto intentaremos redactarlo sin repetir expresiones o palabras.
Cambiemos algunas si vemos que resultan reiterativas en exceso, utilizando
sinnimos.Unlenguajefluidoeslomejorparaunbuentexto.

Es conveniente que leamos al menos 1 2 veces nuestro propio texto para

comprenderlomejorymejorarnuestroescrito.

Serinteresantedareltextoaotrolector,imparcial,unfamiliaroamigoquepueda
leer nuestro escrito y dar algn consejo, que nos diga su opinin o nos corrija
alguna falla que no hubiramos detectado en un comienzo (incluso cuando lo
hemosrepasadovariasveces),antesdedarloporterminado.

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BIBLIOGRAFIA.

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