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Adivinanzas de animales
Autora: Gloria Snchez Ilustrador: scar Villn
Pginas: 24 Formato: 15 x 19
Serie Verde: Primeros Lectores. Primer nivel
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Gloria Snchez
ADIVINANZAS DE ANIMALES
NDICE DE CONTENIDOS DE LA GUA DE LECTURA
FICHA TCNICA
INTRODUCCIN
ARGUMENTO
INTERS FORMATIVO Y TEMTICO
AUTORA
P. A. ANTES DE LA LECTURA / JUGAMOS ANTES DE LEER
1. QU TIENE EL CABALLERO DEBAJO DEL SOMBRERO?
P. A. DURANTE LA LECTURA / JUGAMOS MIENTRAS LEEMOS
1. EN EL GALLINERO
2. QU SERN ESTAS OTRAS QUISICOSAS?
3. ESTA SEORITA VIAJA MUCHO
4. DNDE EST LA FOCA?
P.A. DESPUS DE LA LECTURA / JUGAMOS DESPUS DE LEER
REA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
DESARROLLO DEL LENGUAJE
1. TODOS MENOS UNO
REA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO
CONVIVENCIA Y DESCUBRIMIENTO DEL ENTORNO
2. DONDE VIVEN LOS ANIMALES
REA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO
CONOCIMIENTO Y AUTONOMA PERSONAL
3. COMPLETAR UN PUZZLE
EDUCACIN PARA LA ATENCIN A LA DIVERSIDAD DE ALUMNOS
EDUCACIN INTERCULTURAL
1. MS ADIVINANZAS DE ANIMALES
EDUCACIN PARA ALUMNOS CON CAPACIDADES ESPECIALES
2. ORDENO UNA ADIVINANZA (+)
3. DE QUIN HABLAMOS? (-)
SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA
1. ADIVINANZAS DE NUESTROS ABUELOS
JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS
1. EL MAGO SERAFN, DE CADA ANIMAL ENSEA UN POQUITN
A VER SI ME ACUERDO
SOLUCIONARIO
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Gloria Snchez
ADIVINANZAS DE ANIMALES
Introduccin
La poesa no es algo extrao o lejano para los nios. Jugar con las letras, con las palabras,
descubriendo la musicalidad de la rima y descifrando acertijos de animales... son las
propuestas de este libro. A los primeros lectores les va a encantar.
Argumento
El libro presenta adivinanzas escritas en un lenguaje comprensible para los nios, con ritmo y
todas escondiendo su enigma: el nombre de un animal que deber ser descifrado por los
nios: la gallina, el gallo, el gato, la gata, el caracol, la lombriz, las hormigas, la foca, la
ballena y as hasta veintisis adivinanzas. No hay quin d ms.
Inters formativo y temtico
Empezar a leer y disfrutar con el juego clsico de las adivinanzas es un recurso motivador para los
primeros lectores. Sabemos de sobra que a los nios les atrae el enigma, el misterio, el acertijo y que
les gustan los textos claros como los de este libro, de vocabulario comprensible, con ritmo para
disfrutar de la musicalidad de las palabras, para jugar con las letras y su grafa interpretando sus
primeros caligramas.
Las ilustraciones tan sugerentes, tan expresivas... facilitan la comprensin de los textos y familiarizan
a los nios con algo que les resulta siempre motivador: los animales.
Disfrutar con las primeras lecturas, captar el ritmo de un texto, memorizarlo, interpretar las imgenes
poticas de las adivinanzas, jugar con las letras, descubrir el enigma de los versos son propuestas
ldicas y a la vez muy didcticas para divertirnos leyendo con nuestros alumnos, para crear lectores.
En esta Gua de Lectura incluimos un nuevo apartado de Atencin a la Diversidad de Alumnos. En
ella se presenta una propuesta de actividades de Educacin Intercultural para acercar el libro a nios
de otros pases que se estn integrando en nuestra aulas de Educacin Infantil y Primaria.
Por otra parte, sabemos que en las aulas hay nios de rendimiento escolar alto, para ellos hemos
creado actividades de ampliacin que se presentan para alumnos con capacidades especiales con el
signo (+). Pero en las aulas hay tambin nios de rendimiento bajo que no consiguen superar los niveles
mnimos de conocimientos y destrezas y que necesitan una atencin especial por parte de su profesor;
para estos alumnos la Gua dispone de actividades de refuerzo que se presentan con el signo (-).
Informamos al profesor de que este libro puede ser utilizado indistintamente en Educacin Infantil y
en el primer ciclo de Enseanza Primaria, por tanto, en las actividades de la Gua de Lectura
presentaremos las dos opciones:
EDUCACIN INFANTIL:
CONOCIMIENTO DEL PROPIO CUERPO Y AUTONOMA PERSONAL
CONVIVENCIA Y DESCUBRIMIENTO DEL ENTORNO
DESARROLLO DEL LENGUAJE
REPRESENTACIN NUMRICA
EXPRESIN ARTSTICA Y CREATIVIDAD
ENSEANZA PRIMARIA:
REA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO
REA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
REA DE MATEMTICAS
REA DE EXPRESIN PLSTICA
REA DE MSICA
Autora
Gloria Snchez ha escrito la mayor parte de su obra para los ms pequeos. Composiciones
breves aderezadas con versos. De su admiracin por el adivinancero y de su gusto por los
caligramas naci este libro.
Gloria Snchez
ADIVINANZAS DE ANIMALES
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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA / JUGAMOS ANTES DE LEER
Actividad 1
QU TIENE EL CABALLERO DEBAJO DEL SOMBRERO?
Por importante que sea la influencia de los medios audiovisuales, la lectura, hoy da sigue
siendo fundamental para acceder al conocimiento. La aficin por la lectura se puede, se
debe empezar a crear en la primera infancia; leer a nuestros nios, leer con nuestros nios,
disfrutar del libro que tenemos entre las manos, contemplar su cubierta, hojearlo, imaginar de
qu puede tratar, mirar las ilustraciones, contar el nmero de pginas... son actividades
imprescindibles para despertar el inters por la lectura.
En este caso, observamos la cubierta del libro y su ttulo, seguidamente, en la Ficha del
Alumno, miramos tres ilustraciones de dicha cubierta, leemos el texto con ritmo y los nios
escriben el nombre del animalito correspondiente en cada estrofa.
Qu tiene el caballero Qu tiene el caballero Qu tiene el caballero
debajo del sombrero, debajo del sombrero, debajo del sombrero,
no tiene una abeja, no tiene una piraa no tiene una rosa
tiene una oveja. tiene una araa. tiene una mariposa.
Actividad 1
EN EL GALLINERO
El profesor hace una primera lectura en voz alta de las adivinanzas de las pginas 4 y 5 y los nios se
fijan en cmo estn escritas algunas palabras-clave de cada adivinanza y las interpretan.
En la primera adivinanza de la pgina 5: la letra o tiene la cara de un pollito, la palabra alborota tiene
sus letras como si estuvieran en un gallinero. En la segunda adivinanza de la misma pgina, la a
de la palabra despierta es un despertador... la letra k de kikirikiiii! es la patita del gallo...
A continuacin el profesor y los alumnos interpretan las imgenes de las adivinanzas:: los tres
hijitos amarillos: (los tres pollos), la gorra de color rub, (la cresta del gallo), la cajita redonda y
blanca como el azahar (la cscara del huevo), a continuacin relacionan las imgenes del
texto con la figura correspondiente.
Por ltimo, los alumnos aprenden la adivinanza y la recitan ante los dems compaeros.
Motivar a los alumnos, transmitir el gusto por descubrir los enigmas son los objetivos
que queremos conseguir. Damos ms variedad a la actividad y proponemos una adivinanza
para que los alumnos la representen con un dibujo y averigen la respuesta:
Sus hijitos amarillos
van con ella de paseo.
Si la oyes cacarear,
Es porque ha puesto un huevo.
PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA / JUGAMOS MIENTRAS LEEMOS
Actividad 2
QU SERN ESTAS OTRAS QUISICOSAS?
En las pginas 7 y 8 el profesor hace una primera lectura en voz alta de las adivinanzas en forma
de pregunta enfatizando el tono interrogativo del texto. Los nios lo imitan; llamamos la atencin
respecto a la letra q inicial de cada adivinanza, que representa la cara de un gato. Por ltimo,
completan adivinanzas de similar estructura pero con la figura de otros animales: la osa, la loba,
la perra... Desarrollar el ingenio y la lgica de los alumnos es el objetivo de esta actividad.
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Gloria Snchez
ADIVINANZAS DE ANIMALES
PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA / JUGAMOS MIENTRAS LEEMOS
P. DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA / JUGAMOS DESPUS DE LEER
Actividad 3
ESTA SEORITA VIAJA MUCHO
Durante la lectura de la adivinanza de la pgina 11 Una seorita / muy seoreada... los
nios realizan un caligrama para afianzar la destreza psicomotriz, mezclando dibujo y
escritura, disfrutando del placer de la caligrafa. En la Ficha, los nios completan el texto
de la adivinanza siguiendo una lnea de puntos.
Actividad 1
TODOS MENOS UNO
En la Ficha del Alumno hemos agrupado a varios animales de la granja y tambin hemos
incluido al lobo. Los alumnos reconocen a los animales, dicen el nombre de cada uno y tachan
la figura del lobo, que, lgicamente, est en un grupo que no le corresponde. Desarrollar la
capacidad de observacin y deduccin de los alumnos es el objetivo de la actividad.
Actividad 2
DONDE VIVEN LOS ANIMALES
En la Ficha del Alumno, los nios debern situar a cada animal en su entorno. Previamente,
hablamos en el aula de la forma de vida de algunos animales citados en el libro; entre todos
distinguimos el hbitat de cada uno: la granja, el mar, el ro etc... A continuacin, en la
Ficha, los nios completan la ilustracin dibujando el hbitat de cada animal representado.
CONVIVENCIA Y DESCUBRIMIENTO DEL ENTORNO - CONOCIMIENTO DEL MEDIO
Actividad 3
COMPLETAR UN PUZZLE
Desarrollar la capacidad de observacin de los nios, su agilidad visual es el objetivo de
esta actividad. Para ello les presentamos la figura de la vaca incompleta y los nios debern
completarla dibujando las piezas que faltan.
CONOCIMIENTO Y AUTONOMA PERSONAL - CONOCIMIENTO DEL MEDIO
Actividad 4
DNDE EST LA FOCA?
Al llegar a la pgina 18, los nios leen las dos adivinanzas que proponemos en la Ficha del
Alumno. Les advertimos de que slo una de ellas se refiere a la foca: los nios leen las dos
adivinanzas y reconocen cul de ellas describe a la foca; luego repasan una silueta punteada.
DESARROLLO DEL LENGUAJE - LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
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Gloria Snchez
ADIVINANZAS DE ANIMALES
EDUCACIN PARA LA ATENCIN A LA DIVERSIDAD DE ALUMNOS
EDUCACIN INTERCULTURAL
Actividad 1
MS ADIVINANZAS DE ANIMALES
Nuestros nios se divierten con las adivinanzas de animales, descubriendo la solucin a
cada enigma, sintindose fascinados por las rimas, las repeticiones, memorizando sus
primeras poesas... Por eso vamos a seguir jugando con ellos.
Sabemos que a nuestras aulas tambin acuden nios hijos de inmigrantes y les vamos a
proponer crear en la clase adivinanzas de animales de otros pases, tal vez del lugar de origen
de alguno de los nios, como por ejemplo, el oso panda de China.
En la pizarra, el profesor va anotando caractersticas de un animal y los primeros lectores
juegan a descubrir de qu animal se trata.
Es como un osito,
que come bamb,
es blanco y negro
no es un perro
ni es una gallina.
Viene de la China,
adivnalo, ANDA
porque te hablamos del
PANDA
El profesor sigue el mismo procedimiento con otros animales otros pases: el camello, el
elefante, etc... Lo ideal es que el texto que inventemos tenga un poco de ritmo para que los
nios puedan memorizarlo ms rpido y recitarlo dando palmas. Proponemos otro ejemplo
para ayudar al profesor.
Vive en el desierto
tiene dos jorobas,
y pasa das enteros
sin comer ni beber.
Te doy otra pista,
muy largo es su CUELLO,
adivina adivinanza,
este animalito se llama CAMELLO.
ORDENO UNA ADIVINANZA (+)
Desarrollar la lgica y la comprensin de nuestros nios es lo que pretendemos conseguir
con esta actividad. Para ello les proponemos reconstruir una adivinanza de las que han ledo,
como si fuera un puzzle. En tiras de cartulina anotamos los versos que componen la
adivinanza de la pgina 20:
Entregamos las tiras de cartulina desordenadas y pedimos a los nios que las ordenen y que
lean en voz alta la adivinanza completa y ordenada.
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Gloria Snchez
ADIVINANZAS DE ANIMALES
EDUCACIN PARA LA ATENCIN A LA DIVERSIDAD DE ALUMNOS (CONT.)
SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA
Actividad 2
EDUCACIN PARA ALUMNOS CON CAPACIDADES ESPECIALES
Actividad 3
DE QUIN HABLAMOS? (-)
En esta ocasin, vamos a trabajar en grupo con los nios que tienen dificultades de
comprensin del lenguaje. El profesor lee en voz alta una adivinanza del libro y los nios
escuchan con mucha atencin, agilizan la memoria y dibujan la solucin a la adivinanza;
luego escriben en su cuaderno el nombre del animal correspondiente.
Actividad 1
ADIVINANZAS DE NUESTROS ABUELOS
Implicar a la familia en el proyecto de lectura de sus hijos es otro de los objetivos de esta
Gua de Lectura. En este caso queremos recuperar la tradicin oral de contar adivinanzas
e invitamos a los padres y a los abuelos de nuestros alumnos a actuar en nuestra clase como
contadores de adivinanzas para los primeros lectores. Estamos seguros de que esta
iniciativa va a ser un xito.
QUIN HACE EN LOS TRONCOS
Y ALL ESCONDE AVARA CUANTO NECESITA?
SU OSCURA CASITA
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Gloria Snchez
ADIVINANZAS DE ANIMALES
JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS
Actividad 1
EL MAGO SERAFN DE CADA ANIMAL ENSEA UN POQUITN
Desarrollar la imaginacin de nuestros alumnos es el objetivo de esta actividad. Hemos
seleccionado partes del cuerpo de algunos animales de este libro: La concha del caracol, la
cabeza de la vaca, la cola de la ballena etc... y los nios debern dibujar el animal completo.
SOLUCIONARIO
Actividad 2
CUNTAS PATAS TIENE?
Proponemos al profesor que invente una historia en la que aparecen animales de varias
especies. Cada vez que nombre un animal, los nios debern sealar con los dedos de la
mano el nmero de patas de ese animal: dos, cuatro... Empezamos a narrar lentamente y
vamos tendiendo trampas a los nios, nombramos peces, moluscos, insectos para divertirnos
jugando. Un juego muy apropiado para comprobar los reflejos de nuestros nios y sus
conocimientos.
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA / JUGAMOS ANTES DE LEER
1. QU TIENE EL CABALLERO DEBAJO DEL SOMBRERO?
B.- ...tiene una mariposa.
C.- ... tiene una araa.
PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA / JUGAMOS MIENTRAS LEEMOS
1. EN EL GALLINERO
1.- Los tres pollitos.
2.- El gallo.
3.- El huevo.
4.- La gallina.
2. QU SERN ESTAS OTRAS QUISICOSAS?
Marcar: Osa - loba - perra
4. DNDE EST LA FOCA?
Cerca del polo desnuda / sentada sobre una roca / suave, negra, bigotuda: La foca.
JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS
1. EL MAGO SERAFN DE CADA ANIMAL ENSEA UN POQUITN
De izquierda a derecha y de arriba abajo faltan primera pieza, la tercera, la sptima y la
novena.
A VER SI ME ACUERDO
1. Adivinanzas de animales
2. Colorear gallo, gallina, pollitos, pato
3. La estrella de mar
Al umnos/ as
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Gloria Snchez
ADIVINANZAS DE ANIMALES
JUGAMOS ANTES DE LEER
QU TIENE EL CABALLERO DEBAJO DEL SOMBRERO?
Mi fijo mucho y descubro lo que tienen los caballeros debajo de sus
sombreros. Luego leo cada adivinanza y escribo la respuesta.
1
Este caballero,
debajo del sombrero,
no tiene una rosa,
tiene una ....................
Este caballero,
debajo del sombrero,
no tiene una piraa,
tiene una ......................
Este caballero,
debajo del sombrero,
no tiene una abeja,
tiene una oveja.
Qu tienen los caballeros debajo de sus sombreros?
B
A
C
Al umnos/ as
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Gloria Snchez
ADIVINANZAS DE ANIMALES
JUGAMOS MIENTRAS LEEMOS
EN EL GALLINERO
Ahora miro las figuras y escribo el nmero de cada cartelito en el lugar de la
figura que le corresponde.
1
1
2
3 4
QU SERN ESTAS OTRAS QUISICOSAS?
Aqu hay unas adivinanzas muy parecidas a la del libro. Voy a leerlas
despacio y marco la solucin de cada una.
2
Al umnos/ as
11
Gloria Snchez
ADIVINANZAS DE ANIMALES
JUGAMOS MIENTRAS LEEMOS (CONT.)
Qu ser esta otra quisicosa
que tiene orejas de oso,
ojos de oso,
hocico de oso, y oso no es?
Eeh?
Qu ser esta otra quisicosa
que tiene orejas de lobo,
ojos de lobo,
hocico de lobo
y lobo no es?
Eeh?
Qu ser esta otra quisicosa
que tiene orejas de perro
ojos de perro,
hocico de perro
perro no es?
Eeh?
GATO
OSA
PAT
SITO
ELE NTE
LORO
G
U
ANO
ERRA
LOB
ESTA SEORITA VIAJA MUCHO
La seorita mosca viaja mucho. Busco la adivinanza de la mosca en la pgina 11,
me la aprendo y escribo lo que falta siguiendo las lneas de puntos.
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Al umnos/ as
12
Gloria Snchez
ADIVINANZAS DE ANIMALES
JUGAMOS MIENTRAS LEEMOS (CONT.)
U
n
a s
e

o
r
i
t
a
m
uy
q
u
e
y
Al umnos/ as
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Gloria Snchez
ADIVINANZAS DE ANIMALES
DNDE EST LA FOCA?
Aqu voy a leer dos adivinanzas pero slo una se refiere a la foca. Cul de
las dos ser? Me fijo muy bien y marco la adivinanza verdadera; luego repaso
la lnea de puntos y completo la figura de la foca.
4
JUGAMOS MIENTRAS LEEMOS (CONT.)
Cerca del polo desnuda Cerca del mar, en la arena
Sentada sobre una roca de color blanco y con puntas
Suave negra bigotuda como si fuera una estrella.
Al umnos/ as
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Gloria Snchez
ADIVINANZAS DE ANIMALES
JUGAMOS DESPUS DE LEER
TODOS MENOS UNO
Observo a todos los animales de la granja y escribo sus nombres. Pero hay
un animal que no debe estar en la granja porque se come a los dems; lo
descubro y lo tacho.
1
................
..........................
..........................
....................
....................
.......................
Al umnos/ as
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Gloria Snchez
ADIVINANZAS DE ANIMALES
DONDE VIVEN LOS ANIMALES
Observo las figuras de los animales y pinto el lugar donde vive cada uno.
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JUGAMOS DESPUS DE LEER (CONT.)
Al umnos/ as
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Gloria Snchez
ADIVINANZAS DE ANIMALES
COMPLETAR UN PUZZLE
Ahora me fijo mucho en la vaca de arriba y dibujo lo que falta en la vaca de
abajo. Y si quiero coloreo.
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JUGAMOS DESPUS DE LEER (CONT.)
Al umnos/ as
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Gloria Snchez
ADIVINANZAS DE ANIMALES
EL MAGO SERAFN, DE CADA ANIMAL ENSEA UN POQUITN
Me fijo muy bien en las figuras que presenta el mago Serafn, descubro
enseguida de qu animal se trata y completo los dibujos.
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JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS
Al umnos/ as
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Gloria Snchez
ADIVINANZAS DE ANIMALES
A VER SI ME ACUERDO
Cul de estos cuatro ttulos ser el autntico? Leo y marco.
Aqu observo y coloreo slo a los animales que tienen plumas.
ADIVINANZAS ADIVINA,
Y ANIMALES ADIVINANZA
ADIVINANZAS JUEGO A LAS
DE ANIMALES ADIVINANZAS
Ahora leo y dibujo la solucin a esta adivinanza.
Cerca del mar, en la arena,
De color claro y con puntas,
Como si fuera una estrella.