Centro Educativo

Machu Picchu
PLANIFICACIN SEMANAL
Nivel :Medio Mayor Educadora : Paola Pozo
Fecha :05 al 09 de Mayo Unidad!royec"o : La E#cuela
Centro Educativo
Machu Picchu
$%S& Lune# Mar"e# Mi'rcole# (ueve# )ierne#
0*:+0
09:,5
C-N)I)ENCIA
.AE N/ , P 0 C1
Recepcin, juego compartido,
Rutina de saludo.
Participan completando paneles.
LEN2UA(E )E%3AL
AE .E#cuchar y co4!render1
Sentados en circulo escuchan el
vals chilote marino, responder De
qu se trata est cancin Qu
proesin u oicio ten!a"
C-N)I)ENCIA
.AE N/ , P 0 C1
Recepcin, juego compartido,
Rutina de saludo.
Participan completando paneles.
2%UP-S $UMAN-S
AE .Conocer y valorar el "ra5a6o
hu4ano1
Responder Quin sa#e qu hace
un aljuero", luego escuchar cuento
$aljuero de la caleta%
C-N)I)ENCIA
.AE N/ , P 0 C1
Recepcin, juego compartido, Rutina
de saludo.
Participan completando paneles.
PLAN ESPECIFIC-
Pra748"ica
&jercitar la intencin comunicativa
tra#ajada. &jercitar las acultades
conversacionales.
C-N)I)ENCIA
.AE N/ , P 0 C1
Recepcin, juego compartido,
Rutina de saludo.
Participan completando paneles.
LEN2UA(E A%9IS9IC-
AE .E:!& A "rav'# del cuer!o1
LEN2UA(E )E%3AL
AE .Iden"i;icar y di#cri4inar
vi#ual4en"e1
'mitar los movimientos que hace el
#u(o e ir #uscando las imgenes )
conchitas. *#servar mariscos
encontrados ) nom#rarlos.
C-N)I)ENCIA
.AE N/ , P 0 C1
Recepcin, juego compartido, Rutina
de saludo.
Participan completando paneles.
2%UP-S $UMAN-S
AE.A!reciar y valorar la cul"ura de
!er"enencia#1
+a educadora una le)enda so#re la
misteriosa isla de ,hilo -mostrarla
en el mapa..
09:,5
,0:00
2%UP-S $UMAN-S 0 SU
EN9-%N-
AE.Conocer y valorar el "ra5a6o
hu4ano1
/a#lar so#re los hom#res de mar )
su arriesgado ) valiente tra#ajo
-o#servar imgenes.. ,omentar si
conocen a alguien que tra#aje en el
mar.
0,olacin
SE%ES )I)-S 0 SU EN9-%N-
AE .Conocer carac"er<#"ica# de
lo# #ere# vivo#1
*#servar imgenes de algas de
dierentes variedades ) comentar
so#re plantas acuticas, como el
cocha)u)o, leche.
0,olacin
PLAN ESPECIFIC-
Fon'"ico
&jercitar d!onos voclicos aislados a
repeticin.
&jercitar d!ono s voclicos en
voca#ulario simple.
0 ,olacin
LEN2UA(E )E%3AL
AE .e:!re#ar#e en ;or4a oral1
Responder Quin ha comido
mariscos" ,mo se preparan"
+es gusto" ,mo es su sa#or"
&n que se parecen algunos"
0,olacin
LEN2UA(E )E%3AL
AE.E#cuchar y co4!render1
&scuchar la le)enda narrada por la
educadora. Responder Qu les
pareci esta le)enda" &s un relato
real o antstico"
0,olacin
,0:00
,0:,0
%EC%E-
Par"ici!an de 6ue7o# colec"ivo# con #u# !are# y "<a#
,0:,0
,0:55
LEN2UA(E )E%3AL
AE .Iden"i;icar y di#cri4inar
vi#ual4en"e1
&n lmina $/om#res de mar%
descu#rir 1 dierencias entre las dos
imgenes.
AU9-N-MIA
AE .%econocer ali4en"o#
#aluda5le#1
Reconocer el cocha)u)o u otro tipo
de comida que tenga estas plantitas
como ingrediente.
PLAN ESPECIFIC-
Se48n"ica
&jercitar ha#ilidades ling2!sticas3
adivinan(as con categor!a tra#ajada
para reor(ar concepto.
.
LEN2UA(E )E%3AL
AE.Iden"i;icar y di#cri4inar
vi#ual4en"e1
&n lmina $4)udemos al #u(o
mariscador%, encontrar los mariscos
en el ondo del mar. &ncerrarlos con
una cuerda.
LEN2UA(E A%9IS9IC-
AE.E:!re#ar#e a "rav'# de la
!l8#"ica1
,rear con material de desecho su
propio caleuche, pintarlo con
tmpera ) ponerle escarcha para
que #rille.
,5:55
,=:>0
LEN2UA(E A%9IS9IC-
.E:!re#ar#e a "rav'# de la danza1
5uscar una pareja ) #ailar un vals
chilote, aprender la orma como se
hace.
%: L-2IC- MA9EMA9ICAS
AE .E#"a5lecer corre#!ondencia1
'dentiicar en lminas iguras iguales
) las unen.
PLAN ESPECIFIC-
Mor;o#in"a:i#
&jercitar la estructura simple de la
oracin -articulo 6 sustantivo. ocupar
sustantivos que contengan d!onos
voclicos.
4rreglo personal, Despedida
AU9-N-MIA
AE.ad?uirir de#"reza# en el u#o
de herra4ien"a#1
&n lmina3 $*rdenas las almejitas%,
puntear por donde est marcado,
luego #ordar con una aguja ) lana.
7inalmente colorearla a gusto.
4rreglo personal ) despedida.
AU9-N-MIA
AE.Coordinar 4ovi4ien"o# ;ino#1
&n lmina $&l caleuche%, delinear el
#arco ) sus olas. Pintarlo completo.
4rreglo personal, Despedida
,=:>0
,=:50
%EC%E-
Par"ici!an de 6ue7o# colec"ivo# con #u# !are# y "<a#
,=:50
,@:+5