Welcome

Dear Parents,

Welcome to the 2014-15 school year! I hope you had a fun and relaxing summer! I had a
wonderful time today and enjoyed meeting your child. We are very excited for what this year
will bring and all that we will learn from one another!

Today your child will bring home a daily communication folder. This folder helps ensure that
school work and notes from home are received and that there is clear communication between
us. Please send this folder to school with your child each day.

Please read through this handbook carefully and keep it in a safe place at home. It has
important information for your use and convenience throughout the school year. I am looking
forward to working together! I know this year will be one of growth and discovery. Please feel
free to contact me with any questions or concerns.

Teacher Name: Ms. Cano
Phone: (718) 796-8695
Bienvenidos
Estimados padres de familia,

Bienvenidos al nuevo ao escolar! Espero que hayan tenido un verano divertido y relajante.
Fue un placer conocer a su hijo/a el da de hoy. Estamos muy entusiasmados por lo que nos
traer este ao y todo lo que vamos a aprender el uno del otro!

Hoy su hijo llevar a casa una carpeta para la comunicacin diaria. Esta carpeta ayuda a
asegurar que el trabajo escolar y las notas de su casa se reciban y que exista una comunicacin
clara entre nosotros. Por favor enve esta carpeta a la escuela con su hijo todos los das.

Por favor, lea atentamente esta gua y gurdela en un lugar seguro en su casa. Contiene
informacin importante para su uso y comodidad durante todo este ao. Estoy muy
entusiasmada de poder colaborar con usted este ao escolar! S que va a ser un ao de
crecimiento y descubrimiento para todos. No dude en comunicarse conmigo si tiene alguna
pregunta o preocupacin.

Nombre del maestro: Ms. Cano
Telfono: (718) 796-8695

Classroom Expectations
All students are expected to enter the classroom ready to learn. This means that students will
have a positive attitude and will demonstrate their personal best in all that they do!

Be Responsible:
Arrive to school on time! Classroom instruction begins promptly at 8:00 am which means
children should be in the building by 7:55 am.

Be Prepared:
Homework is complete.
Your school folder is in your backpack with any homework, school papers and flashcards.
You have at least 5 sharpened pencils in your book bag every day.

Be Respectful:
Students will show respect to themselves and others at all times. This includes using positive
words and respecting the thoughts and ideas of others. Respect also means to do your personal
best by completing your work and participating in class discussion.

Behavior Management
In our classroom there are very clear rewards and consequences. There are several
opportunities for students to be rewarded each and every day.

We will be using a website called ClassDojo to keep track of behaviors. The goal is for students
to achieve 25 points during the week. If they achieve this goal, students will receive a reward
from the Prize Bin.

Students may gain points by:
Helping others
Being caught on task
Participating in class discussions
Being persistent
Teamwork
Doing all their homeworkincluding
reading logs
Coming to school on time
Students may lose points for:
Being disrespectful
Not completing all their homework
Being off task
Talking in the hallways
Being unprepared



Make each day your masterpiece
-John Wooden

Though students are rewarded in many ways for positive behavior demonstrating outstanding character traits
is a learned skill. Please work with your child at home and help them develop positive character traits.
Children need guidance to develop empathy, respect, care, determination, perseverance, kindness and
honesty. Parents are a childs first teacher! Thank you for all you do to make your child successful.
Expectativas de la clase
Se espera que todos los estudiantes lleguen al aula "listos para aprender". Esto significa que los
estudiantes deben tener una actitud positiva y dar lo mejor de ellos en todo lo que hacen.

Ser Responsable:
Llegue a la escuela a tiempo! La enseanza en clase comienza puntualmente a las 8:00 am, lo que
significa que los nios deben estar en el edificio a ms tardar a las 7:55 am.

Estar preparado:
La tarea se ha completado.
La carpeta de la escuela est en la mochila con las tareas, trabajos escolares y tarjetas.
Tiene por lo menos 5 lpices afilados en su mochila todos los das.

Ser Respetuoso:
Los estudiantes deben respetarse a s mismos y a los dems en todo momento. Esto implica el uso de
palabras positivas y respeto hacia los pensamientos y las ideas de los dems. El respeto significa tambin
poner todo su empeo a la hora de completar su trabajo y participar en las discusiones en clase.

Manejo de la Conducta
En nuestra clase hay recompensas y consecuencias muy claras. Hay varias oportunidades para que los
estudiantes se premien cada da.

Nosotros estaremos usando una pgina de internet llamada ClassDojo para realizar un seguimiento de
los comportamientos. El objetivo es que los alumnos alcancen 25 puntos durante la semana. Si logran
este objetivo, los estudiantes recibirn un premio de la cajita de premios.

Los estudiantes pueden ganar puntos por:
o Ayudar a los dems
o Ser vistos completando su trabajo
o Participar en las discusiones en clase
o Ser persistentes
o Trabajar en equipo
o Hacer todas sus tareas, incluyendo
registros de lectura
o Llegar a la escuela a tiempo
Los estudiantes pueden perder puntos por:
o Ser irrespetuosos
o No completar todas sus tareas
o No estar haciendo sus asignaturas
o Hablar en los pasillos
o No estar preparado


"Haz de cada da tu obra maestra"
-John Wooden
Aunque los estudiantes son premiados en muchos aspectos por el comportamiento positivo demostrar
carcter sobresaliente es una habilidad que se aprende. Por favor trabaje con su hijo en casa y
aydenles a desarrollar rasgos de carcter positivo. Los nios necesitan una gua para desarrollar la
empata, el respeto, el cuidado, la determinacin, la perseverancia, la bondad y la honestidad. Los
padres son los primeros maestros de un nio! Gracias por todo lo que hacen para que su hijo sea
exitoso.
Homework





















Call Dial-A-Teacher when not sure
about how to complete an
assignment. This is a free service
where you can contact licensed
teachers who will explain any
questions to your child in many
languages.
(212) 777-3380
Sign your childs homework and
planner every night. Also remember
to sign your child's reading log every
night.
Check your childs Take Home
folder every day and take out any
school notices.
Complete homework in a quiet
place free of distractions like the TV.
The internet is a valuable
homework resource. Google can be
used to research anything from
reading strategies for kids to how to
teach fractions.
Dont always leave reading until the
end of the night. Get it done right
away so that it is not forgotten or
skipped.
Send me a note if you have any
questionsIm here and happy to
help!
Tarea

Llame Dial-A-Teacher cuando tenga
dudas acerca de cmo completar una
tarea. Este es un servicio gratuito
donde se puede comunicar con
maestros que le explicaran cualquier
pregunta a su hijo, en ingls o
espaol.
(212) 777-3380
Firma la tarea de su hijo y el
planificador cada noche. Tambin
recuerde firmar el registro de
lectura de su hijo todas las noches.
Revise la carpeta "Take Home" de
su hijo todos los das y saquen los
avisos escolares.
Completen la tarea en un lugar
tranquilo, libre de distracciones
como la televisin.
El Internet es un recurso valioso
para las tareas. Google se puede
utilizar para investigar cualquier
cosa, desde las estrategias de
lectura para los nios hasta cmo
ensear fracciones.
No deje siempre la lectura hasta el
final de la noche. Hagan esa tarea
de inmediato para que no se les
olvide o la salten.
Envenme una nota si tiene alguna
pregunta--estoy aqu y dispuesta a
ayudarles!

























The Benefits of Reading

1. Kids who read often and widely get better at it.
Practice makes perfect in almost everything we humans do and
reading is no different.

2. Reading exercises our brains.
Reading is a much more complex task for the human brain than,
say, watching TV is.
Reading strengthens brain connections and actually builds new
connections.

3. Reading improves concentration
Children have to sit still and quietly so they can focus on the
story when theyre reading. If they read regularly as they grow
up, they develop the ability to do this for longer and longer
periods.

4. Reading teaches children about the world around them.
Through reading, children learn about people, places and events
outside their own experience. They are exposed to ways of life,
ideas and beliefs about the world which may be different from
those which surround them.
This learning is important for its own sake however it also builds
a store of background knowledge which helps younger children
learn to read confidently and well.

5. Reading improves a childs vocabulary and leads to
more highly-developed language skills.
This is because children learn new words as they read but also
because they unconsciously absorb information as they read
about things like how to structure sentences and how to use
words and language effectively.

6. Reading develops a childs imagination.
This is because when we read our brains translate the descriptions we read of people, places and things into pictures.
When were engaged in a story, were also imagining how the characters are feeling. We use our own experiences to
imagine how we would feel in the same situation.

7. Reading helps kids develop empathy.
Readers identify with the character in the story so they feel what hes feeling.

8. Children who read do better at school.
And they dont just do better at subjects like reading, English and history. They do better at all subjects and they do
better all the way through school.

9. Reading relaxes the body and calms the mind.
This is an important point because these days we seem to have forgotten how to relax and especially how to be
silent.
The constant movement, flashing lights and noise which bombard our senses when were watching TV, looking at a
computer or playing an electronic game are actually quite stressful for our brains. When we read, we read in silence
and the black print on a white page is much less stressful for our eyes and brains.
Los beneficios de la lectura
1. Los nios que leen a menudo y ampliamente mejoran su
lectura.
La prctica hace al maestro en casi todo lo que hacemos los
humanos y la lectura no es la excepcin.

2. La lectura es un ejercicio para el cerebro.
La lectura es una tarea mucho ms compleja para el cerebro humano
que, por ejemplo, ver la televisin. La lectura fortalece las
conexiones cerebrales y en realidad construye nuevas conexiones.

3. Leer mejora la concentracin
Los nios tienen que quedarse quietos y en silencio para que puedan
centrarse en la historia cuando se est leyendo. Si leen con
regularidad, a medida que crecen, con capaces de leer durante
perodos ms largos.

4. La lectura ensea a los nios sobre el mundo que les rodea.
A travs de la lectura, los nios aprenden sobre personas, lugares y
eventos fuera de su propia experiencia. Estn expuestos a estilos de
vida, ideas y creencias sobre el mundo que pueden ser diferentes a
las que los rodean.
Este aprendizaje de por s es importante, pero tambin construye un
almacn de conocimiento que ayuda a los nios ms pequeos a
aprender a leer bien y con confianza.

5. La lectura mejora el vocabulario de un nio y los ayuda a
desarrollar sus habilidades lingsticas.
Esto se debe a que los nios aprendan nuevas palabras al leer, sino
tambin porque inconscientemente absorben la informacin al leer
acerca de cosas como la forma de oraciones de estructura y la forma
de utilizar las palabras y el lenguaje de manera eficaz.


6. La lectura desarrolla la imaginacin de un nio.
Cuando leemos nuestros cerebros convierten en imgenes las descripciones que leemos sobre personas, lugares y
cosas. Cuando estamos inmersos en una historia, tambin nos imaginamos cmo se sienten los personajes. Usamos
nuestras propias experiencias para imaginar cmo nos sentiramos en la misma situacin.

7. La lectura ayuda a los nios a desarrollar la empata.
Los lectores se identifican con el personaje de la historia para que se sientan lo dicho personaje siente.

8. A los nios que leen les va mejor en la escuela.
Y no slo tienen xito en materias como la lectura, ingls e historia, sino que tambin sobresalen en todas las materias
a lo largo de su carrera escolar.

9. La lectura relaja el cuerpo y calma la mente.
Este es un punto importante, ya que hoy en da hemos olvidado cmo relajarnos y sobre todo cmo estar en silencio.
El constante movimiento, las luces intermitentes y el ruido que bombardean nuestros sentidos cuando estamos viendo
la televisin, mirando a un ordenador o jugando un juego electrnico en realidad son muy estresantes para nuestro
cerebro. Cuando leemos, podemos hacerlo en el silencio y las letras negras en una pgina en blanco es mucho menos
estresante para los ojos y el cerebro.

A Guide to Reading
With Your Child

KEY TERMS:

Comprehension: Understanding what you read
Fluency: The way your reading sounds. To use fluency means that reading sounds smooth and
that there is expression in the readers voice.
Decode: Strategies, such as chunking and sounding out that help us read words accurately.
Strategy: A reading tool taught to students to help improve reading comprehension, accuracy,
fluency and enjoyment.
Just Right level or Good Fit book: Each student reads at an individual reading level. When
children read books that are just right they grow more quickly as they are engaging in real
reading, as opposed to reading that is too easy or a struggle. Please remember that reading
isnt just about the child decoding the words on the page. More importantly, its about them
comprehending what they read.

1. The most important thing you can do for your child is read with them every night. Your
child should be doing 90% of the reading, but listening to a parent read is a wonderful
way for children to hear quality reading, too.
2. Ask questions and discuss books with your child. Talk about characters, favorite parts,
predictions or feelings.
3. Encourage your child to use decoding strategies:
-Look for parts in the word they know like go in going
-No matter what they can always make the first sounds of the word. Sometimes
we just need help getting started.
-Reread the sentence again
-Stretch the word out carefully
-Ask for help if these dont work

REMEMBER:
Your child is not too big to snuggle up with you and a good book. In fact, it could
become a favorite memory.
Read favorite books again and again!
Keep calm, offer encouragement, help when needed, dont get frustrated and enjoy
reading for all that it can be!
Una gua para la lectura
con su hijo/a
PALABRAS CLAVE:

Comprensin: Entender lo que se lee
Fluidez: La manera en que suena la lectura. Leer con fluidez significa que la lectura suena suelto
y que hay expresin en la voz del lector.
Decodificacin: Estrategias, como la fragmentacin que nos ayuda a leer palabras con
precisin.
Estrategia: Una herramienta de lectura que se le ensea a los estudiantes a mejorar la
comprensin lectora, la precisin, la fluidez y la pasin por la lectura.
Un libro Adecuado o "Preciso: Cada alumno lee a un nivel de lectura individual. Cuando los
nios leen libros que son "adecuados" crecen con mayor rapidez, ya que estn participando en
la lectura verdadera que no es demasiado fcil pero tampoco una lucha. Por favor recuerden
que la lectura no es solo que el nio pueda decodificar las palabras en la pgina; ms
importante es que comprendan lo que leen.

1. Lo mejor que usted puede hacer por su hijo es leer con l cada noche. Su hijo debe estar
haciendo el 90% de la lectura, pero escuchar a los padres leer tambin es una manera
maravillosa para que los nios escuchen la lectura de calidad. Esta lectura se puede
hacer en el espaol o ingls; lo importante es que ellos escuchen la fluidez de la lectura.
2. Hacer preguntas y hablar sobre los libros con su hijo. Analicen los personajes, escenas
favoritas, predicciones o sentimientos.
3. Aliente a su hijo a usar estrategias de decodificacin:
Busque partes en la palabra que ellos saben como en going
No importa si no conocen la palabraellos pueden ayudar con los primeros sonidos
de la palabra. A veces slo necesitamos ayuda para empezar.
Vuelve a leer la frase otra vez
Extiende la palabra con cuidado
Pida ayuda si estas estrategias no funcionan

RECUERDE:
Su nio nunca est muy grande como para acurrucarse con usted y un buen libro. De
hecho, podra convertirse en un recuerdo favorito.
Leer libros favoritos una y otra vez!
Mantenga la calma, estimula, ayuda cuando sea necesario, no se sientan frustrados y
disfruten todo lo que la lectura puede ofrecer!
Questions to Help Improve
Your Childs Comprehension
As active readers we must be able to do more than just decode the words on a
page, we must also be able to interact with the text. Therefore throughout our
reading lessons the children are taught how to be active readers by engaging
with the text before, during and after reading. You can assist your child in
developing comprehension by having conversations with him about the books
they are reading. Here are some questions you can ask your child as you
discuss books together.

1) Who are the characters in the story? Who is the main character?
2) How has the characters actions changed throughout the story?
3) How has the characters thoughts/feelings changed from the beginning of the
story to the end?
4) When and where does the story take place?
5) What do you think could have happened if the setting was changed?
6) What is the main problem in the story? How does it get solved?
7) What is the passage mostly about?
8) What clues can you use from the text to help you determine the meaning of
an unknown word?
9) What are the possible effects of. (Example, what types of things could
happen if there was a major snowstorm?)

When we assess students in class we focus on 4 reading skills that are crucial to
their comprehension of the text and which are taught throughout the school year.
Here are some examples of questions for these reading skills:

Prediction (After reading 2-3 pages)
Think about the title, the pictures you have seen, and what you have read so far.
Tell me three things that you think might happen in the rest of the story.

Retelling
Start at the beginning, and tell me what happened in this story using several
beginning, middle, and ending details.

Interpretation (Authors Purpose)
What do you think the author is trying to tell/teach you in this story?

Reflection
What do you think was the most important event that happened in this story?
Why do you think that was important?
Preguntas para ayudar a
mejorar la comprensin de su
hijo
Como lectores activos, debemos ser capaces de hacer algo ms que descifrar las
palabras en una pgina, tambin debemos ser capaces de interactuar con el texto. Por
lo tanto, a travs de nuestras clases de lectura a los nios se les ensea a ser lectores
activos, al intervenir con el texto antes, durante y despus de la lectura. Usted puede
ayudar a su nio a desarrollar la comprensin al tener conversaciones con l acerca de
los libros que estn leyendo. Estas son algunas preguntas que usted le puede hacer a
su hijo a medida que discute libros juntos.

1) Quines son los personajes de la historia? Quin es el personaje principal?
2) Cmo han las acciones del personaje cambiado a lo largo de la historia?
3) Cmo han los pensamientos / sentimientos de los personajes cambiados desde el
comienzo de la historia hasta el final?
4) Cundo y dnde ocurre la historia?
5) Qu crees que podra haber ocurrido si cambian el escenario del libro?
6) Cul es el problema principal en la historia? Cmo se soluciona?
7) De que se trata el libro? Cul es la idea principal? (Idea Principal)
8) Qu claves se puede utilizar en el texto para ayudar a determinar el significado de
una palabra desconocida?
9) Cules son los posibles efectos de la .... (Por ejemplo, qu tipo de cosas pueden
suceder si haba una gran tormenta de nieve?)

Cuando se evala a los estudiantes en la clase nos enfocamos en 4 habilidades de
lectura que son cruciales para la comprensin del texto y que se ensean durante todo
el ao escolar. Estos son algunos ejemplos de preguntas para estas habilidades de
lectura:

Prediccin (Despus de la lectura de 2-3 pginas)
Piensa en el ttulo, las imgenes que ha visto, y lo que has ledo hasta ahora. Dime tres
cosas que usted piensa que podra suceder en el resto de la historia.

Volver a contar
Empieza por el principio, y dime lo que sucedi en esta historia con varias principio, en
medio y los detalles finales.

Interpretacin (el propsito del autor)
Qu crees que el autor est tratando de decir / os ensear en esta historia?

Reflexin
Qu crees que fue el acontecimiento ms importante que sucedi en esta historia?
Por qu crees que es importante?

Genres at a Glance
Fiction
Code Genre Definition
TL
Traditional
Literature
Stories that are passed down from one group to
another in history. This includes folktales,
legends, fables, fairy tales, tall tales, and myths
from different cultures.
F Fantasy
A story including elements that are impossible
such as talking animals or magical powers. Make-
believe is what this genre is all about.
SF Science Fiction
A type of fantasy that uses science and technology
(robots, time machines, etc.)
RF Realistic Fiction
A story using made-up characters that could
happen in real life.
HF Historical Fiction
A fictional story that takes place in a particular time
period in the past. Often the setting is real, but the
characters are made up from the authors
imagination.
M Mystery
A suspenseful story about a puzzling event that is
not solved until the end of the story.

Nonfiction
Code Genre Definition
I Informational
Texts that provide facts about a variety of topics
(sports, animals, science, history, careers, travel,
geography, space, weather, etc.)
B Biography
The story of a real persons life written by another
person.
AB Autobiography
The story of a real persons life that is written by
that person.

Other Genre
Code Genre Definition
P Poetry
Poetry is verse written to create a response of
thought and feeling from the reader. It often uses
rhythm and rhyme to help convey its meaning.


Un vistazo a los gneros
Ficcin
Cdigo Gnero Definicin
TL
Literatura
tradicional
Las historias que se transmiten de un grupo a otro en
la historia. Esto incluye los cuentos populares,
leyendas, fbulas, cuentos de hadas, y los
cuentos y mitos de diferentes culturas.
F Fantasa
Una historia que incluye elementos que son
imposibles, como animales que hablan o poderes
mgicos. La fantasa es de lo que este gnero se
trata.
SF Ciencia ficcin
Es un tipo de fantasa que utiliza la ciencia y la
tecnologa (robots, mquinas del tiempo, etc.)
RF Ficcin realstica
Una historia usando personajes confeccionados con
problemas que podran suceder en la vida real.
HF Ficcin histrica
Una historia de ficcin que tiene lugar en un perodo
de tiempo determinado en el pasado. A menudo, el
entorno es real, pero los personajes son producto de
la imaginacin del autor.
M Misterio
Una historia llena de suspenso sobre un
acontecimiento desconcertante que no se resolvi
hasta el final de la historia.

No ficcin
Cdigo Gnero Definicin
I Informativo
Textos que proporcionan datos sobre una variedad
de temas (deportes, animales, ciencia, historia,
carreras, los viajes, la geografa, el espacio, el
tiempo, etc.)
B Biografa
La historia de la vida de una persona real escrito
por otra persona.
AB Autobiografa
La historia de la vida de una persona real que est
escrito por esa misma persona.

Otro genero
Cdigo Gnero Definicin
P Poesa
La poesa es verso escrito para crear una respuesta
de pensamiento y sentimiento del lector. Utiliza a
menudo el ritmo y la rima para ayudar a transmitir su
significado.




Technology Time
In the past teachers may have told you to limit computer time. You may have heard that time
on the computer may even be detrimental. True, yes, students should have a limited time
playing video games and watching television, but that is not to say that the computer does not
have value when it comes to learning. We live in an age of technology. Students are motivated
by it and there is more out there than there is time to explore. Please use these sites to help
your little learner. Each one is valuable and not only teacher recommended, but student
recommended, too!

Tiempo de Tecnologia
En el pasado, es posible que algn maestro le haya aconsejado limitar el tiempo que su hijo/a
pasa frente a un computador. Quizs ha escuchado que demasiado tiempo en la computadora
incluso puede ser perjudicial. Es cierto, s, que los estudiantes deben tener un tiempo limitado
para jugar videojuegos y ver la televisin. Pero eso no significa que una computadora no tenga
valor a la hora de aprender. Vivimos en una era en la que reina la tecnologa. Los estudiantes
estn motivados por ella y no alcanza el tiempo para explorar todo el material que hay
disponible. Utilice los siguientes sitios para ayudar a su pequeo alumno. Cada uno es valioso y
no slo vienen recomendados por los docentes, sino tambin por los mismos estudiantes.

Reading/Lectura
Tumblebooks
http://www.tumblebooks.com/library/asp/home_tumblebooks.asp
Username:ps007 Password: books
ABCYa
www.Abcya.com
Storyline Online
http://www.storylineonline.net/
Starfall
http://www.starfall.com/
Bookflix
http://bkflix.grolier.com
Username: ps07 Password: bookflix
Kids Infobits
http://infotrac.galegroup.com/itweb/bron93507
Username: Password: bron_log
Pebble Go
http://www.pebblego.com
Username: ps7 Password: school
True Flix
http://auth.grolier.com/login/tfx/login.php
Username: kingsbridge Password: trueflix
Math/Matematicas
IXL
http://www.ixl.com/math/grade-3
Math Game Time
http://www.mathgametime.com/grade/3rd-grade
Cool Math
http://www.coolmath4kids.com
Math Play
http://www.math-play.com/3rd-grade-math-games.html
Learning Games For Kids
http://www.learninggamesforkids.com/3rd-grade-math.html
Fun 4 The Brain
http://www.Fun4thebrain.com
Other/Otros
Brainpop
http://www.Brainpop.com