Examen 2009

Adultos

1. Paciente con caractersticas de rigidez, temblor de reposo,
problemas en el habla, deglucin, etc... Que diagnostico neurolgico
tiene?
Que diagnostico fonoaudiolgico tiene?

2. Paciente con alteraciones en el V, ! " ! como se encuentran las
diferentes etapas de la deglucin?
#. Paciente con $%V &' a(os hemisferio derecho, tiene retraso del
re)e*o deglutorio de + seg, aspira el 2,- de l.uidos en #, & / 1, ml.
$borda*e.
+. Paciente con $%V is.u0mico parieto1occipital diagnosticado con
afasia de 2ernic3e grado 2 de 4oston, tiene anosognosia, conser5a
pareo 5isual. Que tipo de aborda*e?
&. $dulto con $V6 fronto temporal, .ueda con una afasia no )uente.
%mo estara la deglucin / el lengua*e

7. $dulto .ue abruptamente tiene una disfuncin del 5elo bilateral
/ fasciculaciones. 8iagnostico, aborda*e, los P94, etc :es .ue como 3e
contrapreguntaban todo al ;nal<

=. Paciente de > edad .ue comienza cuadro con di;cultades en la
marcha, fasciculaciones / babins3/ positi5o, entre otras
caractersticas .ue daban la idea .ue era 6?$. 8ar diagnstico
neurolgico, diagnstico fonoaudiolgico / como 5a a encontrarse la
comunicacin.

'. Paciente con $V6 hemorr@gico .ue no dan ubicacin, con 5oz
forzada, 5elocidad lenta, no recuerdo .ue m@sA B entregar
diagnostico / diagnstico diferencial, pero di*e .ue era ?9CB.

D. Paciente con ac5 iz.uierdo .ue presenta las siguientes
caractersticasE nominacin alterada, lengua*e e>presi5o 21# palabras,
no informati5o, alteracin de lnea meldica / agilidad articulatoria,
comprensin en percentil 2,. hipotesis dg / dg diferencial.

1,. Fbi.ue cogniti5amente a un paciente .ue presenta lengua*e
confuso, desorientacin temporo espacial / alteracin de memoria
episdica. Que aborda*e hara en el.
11. Paciente con $V6, presenta lengua*e )uente, conser5acin de la
lnea meldica, no informati5o, longitud de la frase de m@s de &
palabras, repeticin conser5ada, comprensin en el percentil #, %ual
es la hiptesis diagnstica? %on .ue cuadros hara el diagnstico
diferencial?
12. Paciente .ue sufre un $V6 de hemisferio derecho, la familia re;ere
.ue cuando habla Gse 5a por las ramasG / ellos atribu/en .ue se debe
al estado emocional despu0s del accidente. Que contenidos
e5aluara? %ual sera la inter5encin?

1#. Hombre con esclerosis mIltiple en primera etapa. $In no
presenta signos de la enfermedad. ?o tratara?
1+. 8escriben un su*eto con cuadro cerebeloso. %omo se encontrara
un deglucin de le5e a moderada?
1&. Paciente con $V6 hemorr@gico derecho .ue consulta al mes al
Jonoaudilogo, la familia dice .ue lo encuentran bien pero ap@tico.
Qu0 esperara encontrar en la e5aluacin?

17. Paciente con p0rdida sIbita de conciencia, la K$% inicial no
muestra da(o, en la e5aluacin presenta lengua*e 5erborreico,
discurso centrado en los detalles, / en la l@mina 1 del test de 4oston
se ;*a slo en los detalles. Hiptesis diagnstica, en .u0 aspectos
centrara el tratamiento.
1=. Paciente no )uente, con repeticin conser5ada, comprensin
le5emente alterada : / no se . mas pero preguntan por el dg / daban
caractersticas de af transcortical motora <

1'. Paciente . tiene di;cultades motoras desde hace 2 a(os / .
actualmente le cuesta tomar un 5aso. dgs? : era progresi5o as .
mencione todo lo . se da(a primero lo motor<
1D. Paciente con $V6 is.u0mico, paresia J4% derecha, hiporre)e>ia,
fasciculaciones, etc :todo indicaba disartria )@ccida< Que alteraciones
puede presentar este paciente. 8iga diagnstico fonoaudiolgico,
*usti;.ue. :Ha/ .ue decir todo lo .ue presenta / .ue podra presentarA
disartria, afasia no )uente por la ubicacin de la lesin, apra>ia
.uiz@s, disfagia<
2,. Paciente con $V6 en el hemisferio derecho, conciente. 65aluacin.
6li*a una alteracin / con .u0 prueba la e5alIas.
21. Paciente con 6sclerosis 9Iltiple. 8iagnstico de la alteracin de
comunicacin. Qu0 par@metros est@n afectados?, describa las
alteraciones tomando en cuanta los tres ni5eles de la L9B.

22. Paciente post K6%, 6M?$ V. Lb*eti5os del aborda*e segIn tres
ni5eles de la L9B.

2#. Fn caso . describan una disartria hipocin0tica en estado
a5anzado por.ue /a no se le entenda lo . hablaba. 8iagnostico /
caractersticas de la enfermedad.

2+. Paciente con alteraciones en el habla de origen brusco con
.uiebres articulatorios, alteracin prosodia, incoordinacion
respiratoria...8iagnostico, 8iagnostico diferencial.....ue cosas
e5aluaras para con;rmar diagnostico
2&. Be(or de ! edad, diestro, con $%V H. Be realiza e5aluacin de
lengua*e / se encuentra lo siguienteA
?engua*e oralA Jluido, no informati5o, parafasias / ecolalias
?engua*e comprensi5oA $lterado
MepeticinA conser5ado
8enominacinA alterada
?ectura oral / comprensi5aA alterada
6scrituraA $lterada
8g. Jonoaudiolgico?
27. Paciente .ue presenta hace 2 a(os las siguientes caractersticasA
Voz @spera, incoordinacin fonorespiratoria, pausas entre enunciados
/ m@s caractersticas de disartria ata>ica. Pidi dar 8g. / en .ue me
bas0 para realizarlo :el 8g<.
2=. 65aluacin sin protocolo de una paciente a(osa en grado 1 de
4oston
2'. 65aluacin de;ciencia para disartria
2D. Paciente con $%V is.u0mico, de ! tiempo de e5olucin. Qu0
alteraciones e>tralingNsticas puede presentar? 6>pli.ue
#,. Paciente con $%V en hemisferio iz.uierdo / con estenosis de
esfnter cricofarngeo. Qu0 maniobras compensatorias /
reacti5atorias recomendara para este paciente? Por .u0?
#1. Paciente hombre, .ue tiene hemiple*ia derecha / .ue en la
e5aluacin tiene las siguientes caractersticasA no )uente,
comprensin alterada de grado 5ariable, no repite, escritura
medianamente conser5ada etc. :la cosa es .ue apuntaba a una afasia
de 4roca< dg / grado de se5eridad segIn la escala de 4oston?
#2. Paciente .ue sufre $%V iz.. en la e5aluacin presenta intento
articulatorios, di;cultada para iniciar su habla, series autom@ticas
conser5adas :en teora indicaba una $pra>ia del habla< dg, grado de
se5eridad / dg diferencial con una afasia
##. Paciente con K6% de un a(o de e5olucin .ue asiste actualmente
a la uni5ersidad. %onsulta por presentar problemas de
concentracin. %ontenidos de la e5aluacin. Ousti;.ue.
#+. Paciente con disfagia neurog0nica con di;cultades en la etapa
farngea. Mecomiende dos estrategias de reacti5acin. Ousti;.ue.
Nios

1. Ci(o de & a(os con trastorno fonolgico / ni(os de & a(os & meses
con dislalias, .ue inter5encin hara en cada cuadro?

2. Ci(os de = a(os con B8 de do2n, desde pe.ue(os en tratamiento,
.ue factores del ni(o debe considerar para integrarlo en una
escuela?, considere caractersticas del cuadro.
#. Ci(a de dos a(os & meses se e>presa con holofrases. Lb*eti5os de
la terapia.
+. Ci(o con Krastorno del espectro autista, 7 a(os, con ecolalia. Fd
esta traba*ado en establecer comunicacin funcional atra50s de la
ecolalia, en .ue supuesto se basa este traba*o. Fna acti5idad para
traba*ar en relacin a esto.
&. Profesora de ni(os de #P b@sico .ue le pide inter5encin, .u0 hara.
:4ueno ac@ preguntaba aborda*e e instrucciones a la profesora<

7. 6stimulacin temprana. 6li*a dos aspectos a abordar.
=. Que caractersticas comunicati5as le haran sospechar de un futuro
K6? se5ero en ni(os de 2 / # a(os.

'. Ci(o de 7,' a(os con par@lisis cerebral esp@stica producto de ser
prematuro. ?os padres .uieren .ue hable, el menor presenta escaso
contacto ocular, di;cultad para seguir ob*etos, emite sonidos cuando
le desagradan, sin ma/or interaccin. Ku5o gastro pero se alimenta
por boca. 65aluara deglucin, .ue les dira a los padres en relacin a
su peticin / como abordara la comunicacin.

D. %omo tratara los aspectos pragm@ticos / de negociacin
interpersonal. Que tipo de aborda*e :era como estrategia, modelo o
algo as< realizara / por.ue.

1,. Ci(o de ' a(os con de;ciencia mental, cu/o lengua*e corresponde
al de un ni(o de 2 a(os / medio. $spectos .ue considerara para la
terapia? :Kodo<
11. Ci(o de ' a(os con habilidades metafonolgicas descendidas,
presenta di;cultad con la lecto1escritura. $ .ue se debe? .ue otros
aspectos in)u/en en la lectura?
12. Ci(o de +,2 a(os, no presenta mucha alteracin en lo fonolgico /
lo sint@ctico, presenta ecolalias, ba*a intencin comunicati5a, :lo
tpico<
Hiptesis diagnstica / diagnstico diferencial.
1#. Fsted debe desarrollar un programa de estimulacin en ni(os con
discapacidad cogniti5a. Que consideraciones tendra

1+. Ci(o con trastorno fonolgico :lo describe< comente .ue traba*o
en paralelo realizara con la educadora.
1&. 8os ni(os de + a(os con diagnstico de K6? uno le5e / el otro
moderado segIn la clasi;cacin de ngram. %omente seme*anzas /
diferencias entre ambos ni(os.

17. Qu0 aspectos considera rele5antes obtener en la anamnesis a
una madre de un ni(o con K6??, Qu0 diferencias esperara encontrar
con la anamnesis de un ni(o de M9 / uno con Krastorno del espectro
autista?
1=. Ci(o de + a(os . asiste a escuela de lengua*e / necesita
estimulacin sem@ntica, . .uiere ser integrado, . conse*os le dara a
la profesora, mencione el modo / los contenidos de inter5encin :el
modo se re;ere a directo o indirecto<

1'. Ci(a de 1D a(os . menciona di;cultades para hablar / . lo hace
con esfuerzo. Hp diagnstica / dg diferencial

1D. Prematuro e>tremo con D meses de edad corregida. Que datos
seran rele5antes de preguntar a la madre en la e5aluacin
:anamnesis completa< / .u0 e5aluaras :forma, contenido / uso<
2,. Ci(a de = a(os .ue estu5o en tratamiento por K6? hasta los &.
$In presenta trastorno fonolgico. 8iga un ob*eti5o espec;co de su
tratamiento / la acti5idad.
21. 8escriben a una ni(a de 2.& a(os con caractersticas .ue hacan
pensar en KQ8 :deambulaba por la sala, pocos sonidos<. 8iagnstico
/ aborda*e.
1Preguntaba la profe cual es el nIcleo de la alteracin en la ni(a, .u0
otros aspectos caractersticos espero 5er en KQ8, fundamentar en
por.u0 centrar la terapia en > cosa, etc.

22. 6l fonoaudilogo est@ cada 5ez m@s inserto en e.uipos de traba*o
en atencin primaria, etcetcetc. Bi usted traba*ara en un consultorio
del norte, / nota .ue a poblacin con ma/or demanda
fonoaudiolgica son los prematuros .u0 indicaciones dara al e.uipo,
.u0 acciones realizara?
1Habl0 de campa(as de pre5encin a las embarazadas, screening
auditi5o, obser5acin de precursores del lengua*e, etc.

2#. ?legas a una escuela . esta implementando el sistema d
inclusin. %uando llegas a la sala solo tienes l@piz, ho*as en blanco /
artculos d escritorio. %omo e5alIas? .u0 e5alIas? como abordaras la
situacin? :son 2, alumnos en total<

2+. Ci(o d + a(os, . di*o su primeras palabras al a(o, pero desde los 2
a(os se comporta e>tra(o, solo responde a algunas ordenes,
conductas bizarras, bla bla :pregunta repetida<

2&. Ci(o de & a(os con dislalia de RsR / RrR. Presenta caractersticas de
respirador bucal... Paladar alto, lengua descendida, etc.
a. Que aspectos considerara en el aborda*e de la dislalia de RsR
8espu0s me pregunt cual era el orden de traba*o a realizar
b. %omo abordara la dislalia de RrR
27. Que programa terap0utico implementara para .ue la profe de un
#S b@sico de un colegio con integracin estimule el lengua*e en ni(os
1, ni(os .ue 5ienen de escuela de lengua*e.
2=. 65aluacin programa de integracin para una ni(a de ' a(os
2'. Ci(a de & a(os / medio con problemas de e>presin /
comprensin. $dem@s de e5aluacin .uera algo m@s AB :sorr/<
2D. 8esarrollo del lengua*e en ni(os con P%. Qu0 alteraciones de la
alimentacin pueden presentar / por .u0?.
#,. Fd. traba*a en un colegio con integracin escolar con ni(os con
K6? en C41. Qu0 aspectos enfatizara en la terapia? %mo podra
complementar o apo/ar su terapia en la sala de clases?
#1. Ci(os con tetraparesia, con gastro de ' a(os, se le deri5a para
.ue comience a comer por boca, .ue e5aluara, .ue considerara a la
hora de la terapia / como lo abordara?
#2. Ci(a de & a(os llega a su consulta deri5ada, por el pediatra
producto de .ue no tiene los fonemas lR8RK, adem@s la madre re;ere
.ue toma mamadera / .ue chupa chupete
:Kodos los sntomas indicaban respirador bucal< %ual seria al primera
medida a seguir con los padres? a .ue otro :B< profesionales la
deri5ara? %omo abordara el caso?
##. Paciente de # a(os .ue presenta tartamudez. 8ecir si realizara el
tratamiento / *usti;car. Qu0 recomendaciones dara a los padres.
#+. Paciente de & a(os con K6? de predominio e>presi5o. %ontenidos
del tratamiento.
Audio

1. Que caractersticas de audicin, de lengua*e / de las e>pectati5as
deben haber para .ue un ni(o sea candidato a implante coclear?

2. 6n un ni(o de # a(os & meses .ue tipo de e5aluacin audiolgica
indicara?
#. 8iagnostico diferencial entre presbiacusia / K$%L. :8atos de la
anamnesis, audio etc...<
+. %omo e5aluara a paciente del cual sospecha un af@n ganancia por
simulacin o disimulacin. %omo obtendra los umbrales apro>imados.
5. 8iga tres otot>icos / los resultados audiom0tricos luego de la
accin .ue pro5ocan.

7. Haga un cuadro comparati5o de 5enta*as / de5enta*as entre los
metodos ob*eti5os / sub*eti5os.
=. Paciente .ue presenta L9% en odo derecho / odo iz.uierdo con
audici normal. .ue recomensara en ese paciente.

'. 8ar los resultados de $udio, T, 46M$ / L6$ en paciente con
anacusia de odo iz.uierdo / audicin normal en odo derecho.
D. correlacione las los tipos de cur5as audiometricas con la
preescripcin de audifonos. para hacerlo ;*ese en los detalles del
audifono / del molde.

1,. paciente .ue consulta. por 7 5ez, re;ere .ue no escucha nada /
.ue se .uiere *ubilar / .ue le paguen una indemnizacion. .ue
componentes audiologicos / no audiologicos le harian sospechar .ue
este paciente tiene un afan ganancial.
11. %ual es la relacin entre la logoaudiometra / las caractersticas
din@micas / est@ticas de los audifonos para la percepcin del habla?
12. Paciente con disartria / alteraciones en la marcha, K$% indica
lesin cerebelosa. %omo se encontrara la prueba de V par? por
.u0 causas se puede generar?
1#. $udfonos para un paciente con Bindrome de 9eniere
1+. Ci(o de tres a(os con audfonos bilaterales desde los 1' meses,
no ha desarrollado lengua*e ni tampoco habilidades de percepcin del
habla. Que recomendara a los padres?
1&. %omente cuales seran las 5enta*as / des5enta*as .ue tendra el
uso de Kerapia $uditi5a, 90todo gestual / oral en un ni(o con H$ de 2
a(os.

17. Paciente de 7' a(os .ue consulta por p0rida progresi5a de la
audicin, sin antecedentes / otoscopa normal. Hiptesis diagnstica,
caractersticas audiom0tricas aborda*e terap0utico.
1=. adulto ma/or . tiene mala discriminacion de la palabra /
menciona . no escucha con audifonos como lo inter5endra?

1'. habia un pocenta*e de n(os . tienen L9$ / L96 / preguntanA
cual es la relacion con problemas en rendimiento escolar? / .
aspectos se relacionan ?

1D. Ci(o de & a(os con retardo mental se5ero .ue presenta
alteraciones auditi5as. %mo lo e5alIo / si lo implementara
auditi5amente. :ha/ .ue decir .ue lo e5alIas a tra50s de obser5acin
de la conducta / con pruebas ob*eti5as / .ue s lo implementas con
audfonos por lo menos<
2,. 6n .u0 tipo de pacientes utilizara un audfono intracanal. :decir
caractersticas del paciente / de la hipoacusia<
21. Qu0 factores inciden en el funcionamiento de la cadena osicular?
Mesultados audio1impedanciom0tricos en cada caso.
1Be trataba de factores fsicos. 8ar e*emplos de patologas u otras
condiciones con ello.

22. Ci(a de 2 a(os con mplante %oclear. Lb*eti5os, consideraciones /
pronstico creo de la terapia.
2#. en . casos recomiendas el lengua*e de se(as por sobre la a/uda
auditi5a? :en 1 caso . lle5e mucho tiempo cn H$ / en otro un ni(o d
2 a(os<

2+. mu*er de #+ a(os . traba*a como operadora de cuentas le
diagnosticaron H$ a los 17 a(os, pero recien ahora .uiere usar
audifonos. solo da el dato . es una H$ congenita.
%mo estarian todos los resultados audiometricos? / como abordas el
caso?
2&. Por .u0 es necesario adaptar con audifonos 7 meses pre5ios a la
colocacin de un implante coclear. :haba 3e hablar m@s 3eA 6stimular
5a aferente de la audicin, para determinar funcionamiento auditi5o
con audifono pre5io a colocacin de implante / para determinar si
e>iste a5ance satisfactorio a ni5el de lengua*e<
27. Fn menor hipoacusico con caracteristicas de cur5a de rincon
:umbrales auditi5os hasta frec. 1,,, hz.< presenta conser5adas las
caracteristicas 5ocales / entonacionales, pero alterada la articulacin
de algunos fonemas :algo as<. Por 30 sucede esto? :la profe 3era 3e
me re;riera a otras cosas mas 3e los patrones suprasegmentales / de
3e el cabro chico percibiera por otros canales como 5ision / tacto<
27. contraindicaciones para un audifono intracanal
2'. importancia de los parametros supra segmentales en la
ad.uisicion lengua*e, en ni(o con implante
2D. Paciente presenta 5ertigo ob*eti5o cuando pasa de posicin supino
a erecto. %mo saldran las pruebas 5estibulares? %mo tratara a
este paciente?
#,. Paciente de ! edad, .ue utiliza audfonos, llega a su consulta
.ue*@ndose .ue no .uiere usar m@s el audfono por.ue escucha su
propia 5oz. $ .u0 puede deberse esto?, %mo lo solucionara?
#1. .ue importancia tienen los parametros suprasegmentales, para el
dg / tratamiento del impedido auditi5o?
#2. por .ue en clinica, aun se utiliza la audiometria para e5aluar la
audicUVon, ape sar de .ue se cuentan con e>manes ob*eti5os?
##. Qu0 recomendaciones dara a un paciente con perforacin
timp@nica .ue consulta por el inter0s de usar audfonos.
#+. 9enor de un a(o de edad. %ontenidos de la e5aluacin auditi5a.

Voz

1. en un grupo de &, profesores de ense(anza media, describa un
programa de pre5encin

2. *o5en de 2, a(os .ue hace a(o .uiere entrar a estudiar teatro / lo
rechazan por el e>amen de 5oz, tiene problemas en la intensidad
5ocal / 5oz aguda

.ue elementos especi;cos de la anamnesis consideraria?
.ue parametros tiene alterados?
.ue consideraria en su programa de inter5encion?
#. dos pacientes un ni(o de 11 a(os .ue es griton / canta en el coro
en el colegio / una *o5en de 1D a(os .ue entro a primer a(o de
teatro. ambos con ndulos. 8iferencias en el aborda*e?
+. paciente con lesion de ner5io recurrente iz.uierdo por tireidectomia
tiene =, a(os.
1datos de la anamnesis
1 par@metros 5ocales en .ue dara 0nfasis en la e5aluacin
1 plantear plan de tratamiento.
&. $dulto de #& a(os, empresario de una pes.uera,
con 5asculodisgenesia / hemorragia de cuerda 5ocal derecha.
$borda*e.

7. Profesora de #& a(os .ue abruptamente .ueda afnica.
8eri5aciones, es aborda*e fonoaudiolgico?, si lo es como lo
abordara?

=. Paciente de #, a(os, profesora de aerbica durante 7 horas en un
ambiente mu/ ruidoso. al e>amen orl presenta comisuritis posterior /
ndulos. aborda*e.

'. Que opina sobre la a;rmacin de .ue las disfonias sicgenas no
deben tener tratamiento fonoaudiologico pues su base es org@nica
sicolgica.
D. diga si esta de acuerdo con la a;rmacion Gtodas las tecnicas
utilizadas para disminuir la hiperfuncion cordal como las de bostezpo,
masticacion, fonacion en inspiracion, etc, no sir5en de mucho si no se
trata los aspectos psicologicos en 89KG

1,. comente la a;rmacionG el apo/o respiratorio solo sir5e en el
aborda*e a cantantes, debido a la forma en .ue ellos utilizan su 5oz :o
algo asi<G
11. 9u*er de 2= a(os, profesora, hace 2 a(os entr a traba*ar a
colegio con una cara de ++ horas semanales. Co presenta
alteraciones de las 5oz en las ma(anas, pero al terminar las clases se
.ueda sin 5oz.
Hiptesis 8iagnstica. Kratamiento
12. Par@lisis de cuerda 5ocal unilateral.. Kratamiento. %uales son las
dos corrientes utilizadas.
1#. 8isfona con5ersi5a, aborda*e
1+. 8escriba dos cuadros en los .ue se pueda encontrar, laringe alta,
musculatura suprahiodea aumentada, etc. Be(ale dos procedimiento
para abordarlo. Jundamente
1&. Fn profesor de Keatro le pide asesoria para una clase sobre como
me*orar la integracin de los aspectos 5ocales en sus alumnos. Kienen
muchos mo5imientos / desplazamientos... Qu0 aspectos sera
importante .ue traba*ara?

17. Fn *o5en con muda 5ocal incompleta, considera importante la
terapia fonoaudiolgica? :la pregunta era esa pero ob5io .ue
preguntaron mil cosas m@s<
1=. primera inter5encin en paciente con 89K

1'. inter5encin en disfona senil :luego me pidieron . e>plicara la
;siologa / por. se produce la osi;cacion<
1D.6mpresario. Biente .ue su 5oz se gasta al ;nalizar el da, con dolor
/ 5oz ronca. Bobre .u0 aspectos de la e5aluacin pondra 0nfasis?
%u@l es su hiptesis diagnstica?
2,. Wel tratamiento fonoaudiolgico en un paciente con plipos / en
uno con ndulos es el mismoX est@ de acuerdo?...*usti;.ue.
21. Bulcus 5ocal tipo con in/eccin de te)n. Presenta *uego de
bandas / mucha tensin. $borda*e, en .u0 se centrara?

22. 8ebe realizar taller o algo as de t0cnica 5ocal a estudiantes de
teatro. %ontenidos / plan de traba*o. 6n .u0 se centrara?
1$h le dio m@s 0nfasis al tema del apo/o.
2#. profesora de && a(os . traba*a en colegio desde hace 2, a(os, ++
hrs semanales, en curso de =P / 'P....se fatiga la 5oz en la tarde. tiene
buena relacion familiar....tb preunta repetida...dignostico / aborda*e

2+. aborda*e 89K / disfonia psicogena. ambas necesitan J$?...como
es la e5aluacin? .ue se obser5a en los e> de LM??...por .u0 uno
debe traba*ar tensin?
2&. Fna sra. de && a(os la cual tiene disfona con5ersi5a. Co presenta
alteraciones 5ocales..
Be(ale el aborda*e.
27. Que opina sobre la siguiente aformacinA
?as estrategias de disminucin de tensin fonatoria, como fonacin
en inspiracin, escape de aire prefoatorio, 5oz salmodeada, etc. no
son utiles si no se aborda en primer lugar el factor de stress en un
paciente con 89K.
2=. Paciente hombre, de 1# a(os, .ue llega a su consulta por.ue
.uiere una e5aluacin para ingresar a una escuela de canto popular.
6n la anamnesis destaca antecedentes de esbozos nodulares en la
infancia. Qu0 aspectos profundizara en la e5aluacin? Qu0 conse*o
le entregara al paciente?
2'. Paciente de 1D a(os, llega a su consulta por.ue ha intentado
ingresar a la carrera de teatro en dos oportunidades / en ambas a
sido rechazado por problemas 5ocales. :no recuerdo si me entregaba
m@s datos, pero es tal cual una pregunta de a(os anteriores, sorr/ la
falta de informacin<. Qu0 aspectos enfocara en su e5aluacin /
terapia?
2D. paciente mu*er estudiante de canto .ue consulta por.ue no puede
llegar a los tonos agudos / siente cansancio despues de hablar,
ademas re;ere .ue hace dos meses incio clases de....... : un
instrumento de 5iento .ue no recuerdo el nombre< .ue e5alaura,
*erar.uizacin, dg / tratamiento?
#,. paciente hombre empresario e>istoso .ue daba muchas
conferencias, presento una 5asculodisgenesia / hemorragia de la %5
derecha e>pli.ue el dg, .ue e5aluaria / como lo abordaria?
#1.Ci(o de 1# a(os con ndulos 5ocales, contenidos de e5aluacin /
tratamiento. Lpinin para su reseccin .uirurgica
#2. Paciente de se>o masculino, +& a(os, es ascendido en la empresa
donde traba*a al cargo de gerente. Presenta disfona, disminucin de
la e>tensin tonal / 5oz soplada. 8iagnstico fonoaudiolgico.
Jundamente.