9- Peter Rusell cree que la crisis puede ser un catalizador

evolucionario que nos empuja hacia un mejor orden.

Verdadero/ Falso
10- El producto que la fotosntesis produce y que lleva a la muerte a
las criaturas con el tiempo es:
a) Dixido de carbono
b) Oxgeno
c) Agua
d) Luz solar
11- Que hubiera sido prohibido como irresponsable, no natural e
irresponsable si las criaturas del da hubieran tenido que
decir?.............................
12- En la expresin china wei-chei la primera parte de la palabra
significa
a) Oportunidad de cambiar
b) Buena suerte
c) Cuidado con el peligro
d) Vida feliz
13- En la expresin china wei-chei la segunda parte de la palabra
significa
a) Oportunidad de cambiar
b) Buena suerte
c) Cuidado con el peligro
d) Vida feliz
14- Rusell cree que la humanidad puede cambiar su propio destino y
activamente formar el futuro
Verdadero / Falso
15- El futuro evolucionario del planeta Tierra est dentro de
a) El regazo de los dioses
b) Sus propias manos
c) Su propio cerebro y mentes
d) La teora del caos
Revise sus respuestas en la pgina ---
Entonces divida su puntuacin por 15 y multiplquela por 100 para
calcular su porcentaje de comprensin.
Puntuacin de comprensin
de 15
.. por ciento

Ahora escriba su calificacin en su grfico de progreso y en su mapa
de progreso en las paginas---
Sumario
La tcnica de estudio de los mapas mentales incorpora todos los
mejores elementos de los acercamientos previos, tambin el estado
artstico de la informacin de su mente, Mapeo mental y guas.
Comience con la preparacin (d un vistazo, impngase tiempos para
ser cubiertos, haga un conocimiento previo con mapas mentales,
establezca metas). Entonces aplquelo.
Puntos de accin para mejorar su rendimiento

1. Seleccione una introduccin, un texto fcil acerca de un tema
que siempre hayas querido aprender pero del que nunca
hayas estudiado. Aplique las tcnicas del Mapeo Mental y
todas sus avanzadas destrezas de lectura rpida para
completar el libro en menos de una hora. Mapee
mentalmente el resultado.
2. Organice una prctica de 5 minutos diarios para acelerar su
velocidad lectora con su gua
Nota
Con que frecuencia te has sentido oprimido y desahuciado por la
cantidad de informacin en los peridico, revistas y otros papeles que
se apilan en su escritorio y estantes? Los siguientes captulos le
mostrarn como tratar con esta situacin con xito y deleite.





Unidad 20.
Obteniendo control de: peridicos, revistas, pantallas de
computadora.
En este captulo le mostraremos nuevas formas de extraer con mucha
eficiencia la informacin relevante de peridicos, revistas y pantallas
de computadora las cuales representan el 50% de lo que la mayora
de gente lee (en algunos casos el 100%).
Los peridicos, revistas y pantallas de computadora son algunas de
tus ventanas al mundo e increblemente al universo. posible,
entendiendo su naturaleza, y acercndose ellos, incrementar la
eficiencia en esta rea en un factor de diez.
Los peridicos su mundo parte importante de nuestras vidas,
y raramente nos paramos a pensar que son muy recientes.
Antes del siglo 20, la voz de las noticias no existi hasta que
las masas se involucraron. Los peridicos fueron lo principal,
hojas con noticias que contenan un muy pequeo anlisis o
un comentario editorial. Haba, sin embargo una notable
excepcin, THE TIMES, sus reportajes crticos de la criminal
en 1855 fueron citados como influyentes en la reorganizacin
de la armada britnica.
En el siglo diecinueve se vio un sostenido crecimiento de la
prensa mundial, estimulado por la introduccin de la
mquina Foudrinier la cual se produca papel en una hoja
continua. Paralelo esto se produjo un crecimiento universal
de las redes de comunicacin y educacin, ms informacin
fue requerida ms rpidamente y ms gente fue capaz de leer.
Como resultado de esto, muchos peridicos en el mundo
fueron fundados entre 1840 y 1900.
Tempranamente en el siglo 20 los peridicos florecieron, an
despus de una justa corta existencia muchos han entrado en
tiempos difciles. Las razones citadas incluyen el crecimiento
de la televisin con su imagen con movimiento, y el
florecimiento de sus boletines de noticias de computadora y
el internet el cual daba un inmediato y personal acceso a los
eventos noticiosos. Los peridicos estn queriendo volver,
integrndose a esas redes.
Estamos entrando en un tiempo en que el peridico cambiar
su funcin, tratando con menos informacin inmediata y ms
sumarios, anlisis y comentarios.
As que debemos tomar una breve mirada alrededor del
mundo acerca de la influencia de la circulacin de otros
peridicos.

1. Asahi Shimbun de Tokio. Circulacin nueve millones de
copias por da. Este no slo un diario popular sino que, tiene
una enorme influencia social y poltica.
2. Jen Minh Jih Pao de Pekn. Circulacin 2500 millones de
copias por da. Aunque su circulacin no muy alta, este
peridico probablemente alcanza a ms gente que cualquier
otro diario en el mundo. Ya que el canal de informacin
estatal para toda China, y es ledo en la radio, en trenes,
fbricas y en granjas. Sus copias son expuestas en vitrinas y
en lugares de comercio.
3. El New York Times. Circulacin de copias por da. Una vez
ms la circulacin no figura como lo principal para este
peridico que es principalmente ledo por su liderazgo
econmico, poltico y por su comunicacin en los
profesionales americanos y del mundo occidental. Su
influencia en la opinin internacional es sin duda enorme.
Es un hecho que la mayora de prensa mundial de calidad raramente
exceda una circulacin diaria de 500000 copias, y esto incluye tres de
los ms analticos y educativos peridicos a nivel mundial Neue
Zurcher Zeitung deSuiza, The Times de Inglaterra, Le Monde de
Francia. As como el Ji Pao y el New York Times, siendo la
circulacin numrica poco importante en estos casos, ya que su
influencia es considerable.
Ventajas de leer peridicos
Habiendo visto los peridicos en su contexto internacional e
histrico, brevemente discutamos como leerlos mejor.
Primero, lo ms importante es que organizamos un acercamiento.
Mucha gente pasa horas leyendo un peridico y se marcha sin
sentirse iluminada.
En cualquier peridico que leas, te ayudar mucho decidir de
antemano cul tu motivacin. Para ayudar en esta decisin, siempre
rpidamente ojee el peridico antes de leerlo, seleccionando varios
pasajes y artculos que deseara leer completamente.
Adems, tome nota del esquema y tipografa. Sabiendo donde estn
colocados los artculos y donde continuarlos, en este caso se ahorra
mucho tiempo al cambiar pginas y no tontear.
Mucha gente tiene la tendencia a comprar peridicos los cuales
satisfacen su visin general (en otras palabras ellos se dan una
pequea palmada en la espalda cada maana o noche, podra ser ms
interesante ejercitarse comparando un peridico diferente cada da
por una semana, comparando y contrastando los diferentes puntos de
vista, tendencias polticas, el acercamiento de los reporteros, la
interpretacin de nuevas noticias, y su forma de cubrir las noticias).
Intente esto durante la siguiente semana.
Los reportajes de los peridicos deberan ser revisados por exactitud.
Estoy seguro que las personas que estuvieron involucradas en una
funcin o en un evento que fue reportado al siguiente da
frecuentemente habrn pensado que eso no fue lo que pas del todo.
Las noticias escritas por gente alineada a una tendencia o enfocada en
una poltica editorial particular. Esto se podra llamar desinformacin
no necesariamente intencional. Cada persona tiende a ver una
situacin con un enfoque diferente.
Los reporteros de los peridicos son individuales, ellos pueden tal
vez ver un evento en una diferente locacin fsica. Por ejemplo
estando en la mitad de una estampida de gente o estando en un
edificio mirando a la misma estampida, en estos casos se producira
un diferente reportaje.
Aceptando las bsicas e inevitables tendencias, nos moveramos en el
reportaje del evento mismo. El periodista tomar breves notas de que
desea reportar, pasar tiempo navegando en su computador y
reconstruir en una forma muy rpida los eventos que se han dado.
Una vez ms el reportaje ha sido escrito, ha sido editado y reeditado,
antes finalmente alcanzando las pginas del peridico.
Puede ser visto as, aunque con las ms sinceras intenciones, es casi
imposible dar un reportaje completamente objetivo. Los peridicos,
revistas y diarios deberan ser ledos con ojo crtico y ser chequeados
y comparados con lo que se dice en la radio, televisin y otros diarios
as como en el internet.
Habiendo asimilado estos pasos ahora puede leer peridicos a pasos
agigantados siguiendo estos tips:
1. Decide cules son sus metas principales al leer un peridico,
y trat de alcanzarlas lo ms pronto posible.
2. Filtre y examine artculos y paginas usando las tcnicas
mixtas en el captulo nueve.
3. Use una gua.
4. Mientras filtra y examina marque los artculos que son de su
inters particular.
5. Recorte los artculos que sern de su inters en el futuro.
6. Deseche el resto del peridico lo ms pronto posible.
7. Use un mapa mental para recordar cualquier nueva
informacin interesante o cualquier informacin que le sirva
para el da, la semana, o al ao.
Revistas
Las revistas son como los peridicos, y stas dan un acercamiento
ms perfilado.
Sin embargo hay un nmero significante de diferencias, las cuales
son:
Los artculos en las revistas tienden a ser ms largos que los
artculos en los peridicos.
Las revistas tienden a tener ms ilustraciones y ms color.
Las revistas no son producidas en un horario presionado, as
que tienden a ser ms discursivas.
Por estas diferencias es usualmente fcil encontrar una estructura
lgica en un artculo de revista. De hecho la mayora de los
periodistas de revista estn enseados a decir al lector que estn
yendo a leer.
Esto significa que la mayora de los artculos de revistas comienzan
como una broma, inmediatamente seguida por el contenido es I del
artculo. Todo esto es lo que se est yendo a leer.
En la parte final del artculo, es el clmax, es donde el escritor usa
alguna clase de dramatismo, incorporando una revisin de la tesis
principal, en un intento de redirigirlo al punto de partida. Es como
decir te lo voy a decir y te lo dije.
Usted se dar cuenta de que tan comn es esta frmula.
Con el conocimiento de esta estructura usted se permite explorar toda
la revista ms efectivamente y entonces precisar a dnde va buscar
usted la informacin. Filtrar la informacin tambin le permitir
facilitar la lectura del siguiente artculo en primer lugar en su mente-
Teniendo un bombardeo de revistas
Una maravillosa y muy agradable forma de dirigirse en las revistas es
tener mensualmente un bombardeo de revistas.
Esto quiere decir que usted guarda todo revistas para una ocasin
especial en cada mes, en la cual se prepara usted para una super meta
de leer rpidamente cada pgina de cada revista que usted ha
coleccionado.
Es muy til poner su metrnomo al menos a sesenta bits por minuto,
y forzarse usted mismo a girar la pgina con cada bit. El propsito de
este ejercicio es para que seleccione las pginas de la revista en las
cuales usted est ms interesado. Usted debera inmediatamente ojear
estas pginas de continuar progresando a travs de la revista al paso
es un metrnomo. Las paginas que usted selecciona deberan
obviamente incluir artculos de su inters particular. Pueden incluir
tambin fotografas o imgenes que es tan particularmente
relacionadas, caricaturas que le gusten, propaganda que sea til,
etctera. Esto le dejara un campo limpio de lectura, descartando el
material irrelevante.
En los cursos de los centros de lectura avanzada Buzan, una
estadstica fascinante ha surgido: en ms del 99% de los casos, el
promedio de la cantidad de material retenido despus de esta primera
lectura ha sido del dos al diez por ciento. Algunos estudiantes se
sintieron muy alentados por su repentina mejora de la masiva
cantidad de informacin no leda que tena que completar ellos se
sintieron muy alegres al descartar la informacin que no queran.
Una vez que tuvo ha seleccionado el material relevante, ms una
segunda leda, esta vez clasificando y recolectando la informacin en
categoras apropiadas. Por la similitud de las revistas, ya que algunas
son para la misma clase de lectores, t encontrars frecuentemente un
nmero de artculos que cubre puntos similares, as que t volumen
de lectura tambin se reducir a futuro. Particularmente las bellas
imgenes o las caricaturas graciosas se deberan clasificar en otro
tipo de material los cuales te dan ratos de relajacin cuando quieres
descansar de estudiar y deberan tener una seccin especial.
Empleando esto usualmente resulta que menos del 1% del uno por
ciento de la revista necesita ser ledo guardando el 99% para
esforzarse!.
Una vez que es completado tu bombardeo de revistas, cualquier
material sobrante que desees guardar puede ser integrado en tu
archivo de conocimiento. (Ver captulo 21).
Pantallas de computadora
Leer en las pantallas de la computadora puede ser ms fcil ajustando
dos variables principales: el ambiente (especialmente iluminados), y
su tcnica de lectura.
Mejorando su ambiente con la computadora.
Iluminacin: experimenta con diferentes clases de
iluminacin. T necesitas una luz limpia clara, suave, sin
mucha intensidad. Una inapropiada iluminacin puede
reducir su velocidad de lectura tanto como un cincuenta por
ciento, as que asegrate que la luz se apropiada para tus
necesidades.
Contraste: los altos contrastes arsenal lectura ms fcil y por
ende mejoran la comprensin. Diferentes personas prefieren
diferentes colores y combinaciones para leer y para su fondo,
as que una vez ms experimente encontrar el ms adecuado
para usted. Los comnmente favoritos incluyen letras negras
con fondo blanco. Cualquier a sea su preferencia, ajuste el
contraste y brillo de su pantalla hasta que alcance la mayor
claridad posible para leer. Si la luz de donde usted tiene una
computadora vara, vare el contraste de su pantalla para
compensar.
Usando las tcnicas de lectura rpida en la pantalla de su
computador
Use una gua: una pequea gua especialmente delicada
como una aguja de coser, es muy til cuando se le en la
pantalla de la computadora. Esto le permite leer ms
confortablemente y a una buena distancia de la montaa. Esta
tcnica es idntica a leer de una pgina en un libro. Puede
usar la gua para ayudarse igual con el apuntador de su
computador. Presione la flecha hacia abajo, seleccionando
una velocidad apropiada, y permite que la gua vaya hacia
delante o hacia atrs mientras la pgina se revela ante usted.
Si su postura y equilibrio son inapropiados, debera estar ms
relajado y con mayor facilidad que una persona que no usa
una gua.
Usando esta tcnica se librar del ardor de ojo que muy
comnmente se da en la gente que lee en computadora,
tambin ayuda a eliminar la firmeza del cuello, las
respiracin de restringida, hombros estresados y dolor de
espalda baja.
Asegrese que cada diez o quince minutos usted tenga un
descanso, para esto usted le permitir a sus ojos leer
alrededor del cuarto en una distancia media, en una distancia
larga. As eliminar a la fatiga ocular.
Escoja la fuente de letra correcta: las computadoras
modernas tienen muchas fuentes de letras. No se fije slo en
la nica estndar. Seleccin del tipo de letra que, con el
tiempo, usted se sienta con mayor facilidad para asimilar con
su sistema ojo mente.
Escoja el espaciado correcto: su computadora tienen una
variedad de formas para dar espacio. Escoja uno que se
adapta mejor a usted. El ms popular es del espaciados
simple, esto le permitir una visin perifrica y una mayor
oportunidad de dar largos vistazos de informacin por cada
fijacin.
Las secretaras ejecutivas en un centro europeo de negocios asistieron
a un curso de directores de organizaciones multinacionales, en el cual
se report que del 20 al 60% de su da lo pasaban leyendo
informacin directamente de las pantallas de computadora o de
impresiones.
Ellas dijeron que, con el aumento de la cantidad de material enviado
por fax y por mail, estos porcentajes estaban aumentando
considerablemente. As que la necesidad de la lectura rpida es muy
grande en las oficinas modernas.
Con la tcnica de lectura rpida en las pantallas de computadora
usted podr mejorar lo que lee dndole una velocidad de hasta el
triple, esto significa que el nmero de horas que usted necesita pasar
en frente de la pantalla de computadora se reducir
considerablemente as que en el futuro no tendr ardor ocular.
Sumario
Los peridicos, revistas y las pantallas de computadora puede ser
ledas de una manera divertida y alegre rpida y productiva cuando se
sabe aplicar las tcnicas apropiadas de lectura rpida.
Puntos de accin para mejorar su rendimiento
1. Suscriba se a uno o dos peridicos el siguiente mes
idealmente seleccionando uno de los que diferentemente ha
ledo. Para este mes aplique todas las tcnicas aprendidas en
las paginas------
2. Haga un bombardeo de revistas con las que tenga y que ha
esperado leer por meses o aun aos. Si t no tienes esta
situacin, selecciona algunas revistas de circulacin comn,
durante en la siguiente semana a las un bombardeo de
revistas con ellas.
3. Practique la lectura rpida en el computador durante la
siguiente semana por pocos das.
Nota

Con su velocidad lectora y su facilidad para asimilar informacin
usted ha encontrado una nueva facilidad para ordenar la informacin
de peridicos y revistas y computadoras, es esencial que tuvo
desarrolle es un super sistema para tu conocimiento creciente en tu
librera personal. El siguiente captulo le muestra cmo hacerlo
mejor.




Captulo 21
1. Creando su archivo de conocimiento
2. Guardando su archivo de conocimiento
3. Expandiendo su archivo de conocimiento
4. Haciendo un mapa mental de su archivo de conocimiento
5. Comprimir impresionantemente su archivo de conocimiento
6. Puntos de accin para mejorar su rendimiento
Citas:
El conocimiento es una cosa; el conocimiento organizado es un
billn de cosas.

En este punto en el libro de la lectura rpida usted est listo para
crear su propio archivo de conocimiento, un jardn de datos el cual
usted puede usarlo junto con las destrezas que ha aprendido.
Creando su archivo de conocimiento
Para crear su archivo de conocimiento, usted necesita una carpeta con
al menos 500 hojas en blanco. Dentro de sta debera haber
divisiones para cada una de sus reas de inters. Usted puede
descubrir fcilmente informacin haciendo mapas mentales.
Rpidamente a la un mapa mental de todas estas reas de
conocimiento las cuales deberan generarle un gran inters, y las
principales programas de su mapa mental de proveern de una
adecuada primera definicin de sus particulares reas de inters.

Guardando su archivo de conocimiento
Habiendo definido en la mayora de reas de su inters, el siguiente
paso es guardar la informacin en cada seccin. Esto lo har
archivando cada sumario en mapas mentales que usted tiene que
hacer durante su lectura y estudio en cada rea, y especialmente
guardando los artculos que usted ha seleccionado cuando lea
peridicos y revistas.
Expandiendo su archivo de conocimiento
Es importante manejar su tiempo, su archivo de conocimiento y usted
mismo elegantemente y efectivamente. Una forma de hacer esto de
seleccionar los artculos apropiados y la informacin sobre un
perodo de un mes y en un rea de inters dada, y considerar que la
informacin debe ser almacenada como un libro. Al fin de mes lea
este libro. Conviene su velocidad lectora sus mapas mentales y las
dems tcnicas aprendidas, y su efectividad a leer ser aumentada en
muchos campos. Primeramente, usted tendr muchas similitudes
directas que usted tendr en su mente mientras lee algn artculo o
pieza de informacin; en segundo lugar usted obtendr el Gestalt (el
cuadro entero) de toda la informacin junta; y en tercer lugar,
muchos diferentes artculos publicados ms o menos por el mismo
tiempo tienden a repetir informacin similar, as que usted puede de
esta manera guardar una enorme cantidad de esfuerzo cuando filtre la
informacin en reas repetitivas.
Haciendo un mapa mental de su archivo de conocimiento
Mientras lea su archivo de conocimiento en estas formas, encargarse
de agrandar sus mapas mentales de su expansivo conocimiento. Este
constante proceso de revisin de integracin le garantizar no slo un
gran entendimiento del material, tambin una mucho ms exacta
memoria de esto. Esta combinacin de guiar al siguiente paso: el
mapa mental maestro.
En su mapa mental maestro usted a su sumario de todos los
elementos mayores de cualquier rea de conocimiento. Este cdigo
maestro por el cual su mente puede acceder es un enorme banco de
datos. Mientras hace esto su base de datos crece, sus lmites
comenzarn a unirse con los de otras materias, y lo que usted ya sabe
har un aumento por la asociacin para saber an ms. Las diferentes
reas de inters comenzarn a interactuar ms intrnsecamente, y
usted eventualmente alcanzar el paso de tener un verdadero
conocimiento comprensivo general. Mientras esto sucede usted ver
que mientras ms sabe, ms fcil es saber ms!.
Comprimir impresionantemente su archivo de conocimiento
Yo y esos estudiantes que han desarrollado el archivo de
conocimiento y el mapa mental maestro han encontrado un evento
extraordinario que ocurre despus de dos a cinco aos: su archivo de
conocimiento actualmente ha comenzado a comprimir se.
Es por esto que mientras su base de conocimiento crece, esto hace
que su habilidad para recordar e integrar conocimiento adicional
mejore.
Mientras continuaba su nutricin a su archivo de conocimiento, usted
encontrar que muchos artculos que alguna vez usted pens que eran
importantes deben ser descartados. Su archivo de conocimiento as
empieza a condensarse, se hace un elegante y eterno sumario de las
esencias de su inters particular. Usted se har un maestro aprendiz.

Puntos de accin para mejorar su rendimiento
1. Crea, construye y usa tu archivo de conocimiento
2. Practique sus tcnicas avanzadas de guiarse, preparndose
para su autoevaluacin final y su mxima aceleracin
3. Revise el libro de la lectura rpida entero usando su gua,
hacindolos rpido en su mapa mental final
Nota
Hacia los dos ltimos captulos y su autoevaluacin final







Captulo 22
Obteniendo un completo Valor de la literatura y poesa.
1. Introduccin
2. Los elementos de la literatura
3. Sumario
4. Puntos de accin para mejorar su rendimiento

Porque leer poesa y literatura? Porque las grandes mentes de la
historia nos han dejado, en ellas, un legado importante de la
imaginacin de los pueblos, fantasa, ideas, filosofa, risa y aventura;
porque leyendo las usted adhiere a conocimiento a su propio banco
de datos histrico y cultural; porque son alimento para el alma.

La literatura est entre las ms grandes de expresiones de la
creatividad humana. En este captulo se le darn las herramientas
bsicas para apreciar el verdadero sentido de la palabra.
Una novela es un logro conceptual masivo, para apreciar la
completamente necesitar estar alerta de los siguientes aspectos:
composicin, tema, filosofa, punto de partida, desarrollo de
caractersticas, humor y atmsfera, posicin, imaginacin,
simbolismo. Igualmente para apreciar la poesa usted debe estar
alerta de los diferentes niveles de significado dentro de cualquier
poema.
Cuando ms entienda cada uno de estos elementos, su capacidad de
leer rpidamente y comprender aumentar. Si usted le est estudiando
literatura en la escuela o universidad, los siguientes aspectos son
invaluables como puntos guas para el anlisis. Estos puntos gua en
diferentes arias le proveern de ideales ramas principales para su
mapa mental, y buenos encabezados en ensayos y exmenes.
Introduccin
Mucha gente proclama que no puede leer rpidamente una novela,
porque si no se perderan significado y el ritmo de lenguaje.
Nada puede estar ms lejos de la realidad.
Una novela puede ser comparada con ocano. Las pequeas olas que
vemos acercndose a la arena son de hecho alejadas por olas nueve
veces ms largas y stas a su vez por olas nueve veces ms largas que
ellas y as sucesivamente. Algunas olas en el ocano son de muchos
kilmetros de largo.
Es similar con una novela. El ritmo de lenguaje puede ser comparado
con las olas que se acercan. Por otro lado las olas largas son el ritmo
largo, los ms profundos elementos de la novela. Un lector rpido
puede apreciarlos todos.
Los elementos de la literatura
Composicin
La composicin es la estructura bsica de eventos en una novela; el
guin por decirlo as. Esto juega un rol relativamente menor en la
descripcin primaria del texto o un rol mayor en novelas de misterio.
Tema
El tema es la esencia de la composicin. Por ejemplo en la sala de
Forsyte, que es una serie de novelas que se reparten en la historia de
una familia victoriana, el tema principal debera ser el capitalismo
versus la creatividad, conservacionismo versos liberalismo,
conformidad versos individualidad, riqueza versos pobreza. Los
subtemas, que son paralelos al tema principal, frecuentemente se dan
en las novelas. No supe ms frecuentemente conciernen a amoros y
personajes secundarios.
Filosofa
La filosofa es el sistema de ideas que gobiernan el universo del
trabajo, y pueden frecuentemente ser pensadas como el comentario
del autor en los temas de los cuales trate libro. Los novelistas
supieron del contenido filosfico en sus novelas incluyendo
Dostoevski, Dickens, Sartre, Thomas Mann.
Punto de partida
El punto de partida no es necesariamente slo el punto de vista del
autor o el sentimiento personal acerca de lo que se est escribiendo.
Es ms frecuentemente el punto de partida fsico del cual los eventos
descritos son vistos. El autor puede para este caso, ser un sabelotodo,
estar aparte, del pasado, presente y futuro de los eventos que est
describiendo.
En contraste a este omnipresente punto de vista, el autor puede
situarse como primera persona, o sea se transforma en el yo del libro.

Desarrollo de caracteres
El desarrollo de caracteres trata de los cambios en la gente dentro de
la historia. Puede ir desde un extremo como Ian Flemings James
Bond quien recuerda completamente a un hombre no cambiado a lo
largo de sus series de novela, as como a Etienne en Zolas Germinal
quien comienza como un joven rebelde y se transforma en un maduro
y dedicado hombre.
El desarrollo de caracteres puede referirse tambin a como el autor
presenta al carcter, por descripcin o por su actitud fsico o mental,
movimiento, etc.
Humor y atmsfera
Estos dos trminos se refieren a la manera en como el autor y boca un
sentimiento de realidad o fantasa en la respuesta emocional del
lector. Alguna gente prefiere usar slo uno de estos trminos aunque
ellos pueden distinguirse el uno del otro: humor puede ser descrito
como la reaccin que se siente individualmente hacia atmsfera o
pieza de escritura. Por ejemplo la atmsfera en las historias de Edgar
Alan Poe puede ser descrita como mrbida y amenazadora, mientras
el humor para sus lectores puede variar desde asustado hasta
exaltado.
Posicin
La posicin se refiere a la localizacin fsica y perodo de tiempo en
el cual los eventos toman lugar. Para esto, usualmente aparente su
importancia es frecuentemente sobre estimada, como las pequeas
variaciones en tiempo y lugar con frecuencia tienen un significante
efecto en la composicin, humor, atmsfera e imaginacin.
Imaginacin
Imaginacin es frecuentemente descrita como el uso de similitudes y
metforas para dar una comprensin objetiva, gente y eventos son
descritos en un creativo e imaginativo lenguaje. La raz de la palabra
imagen es tal vez lo ms til para entender este trmino.
Simbolismo
De explicacin simple, el simbolismo significa que una cosa en
escena representa otra. A lo largo de la historia de la literatura, la
tierra por ejemplo, ha sido simbolizada como fertilidad y
reproduccin.
Desde la publicacin de las teoras de Freud, el simbolismo se ha
hecho un importante elemento en la literatura, con un nuevo nfasis
en lo sexual. Cualquier objeto con salientes, tales como pistola o
rbol, pueden ser usados para simbolizar los rganos sexuales
masculinos. Y cualquier elemento circular u hondo, tal como una caja
o un plato circular, puede ser simbolizado como rgano sexual
femenino.
El simbolismo es frecuentemente ms obscuro que en esos ejemplos
y el lector que entiende esto puede agarrar el conocimiento total de la
buena literatura.
Uso del lenguaje
Vara mucho entre diferentes autores como el masculino de
Hemingway hasta lo potico de Nabokov. El lenguaje que un autor
usa siempre lo revela, y debe poner cuidadosa atencin en lo que se
da a entender.
Discutiendo estos aspectos de una novela, que los he tratado
separadamente, es importante recordar que ellos estn muy unidos.
Cuando usted lea literatura siempre trat de estar alerta de las
intrincadas interrelaciones entre todos estos aspectos.
Poesa
Mucha gente insiste que la poesa debera ser leda muy despacio.
Nuestra velocidad de hablar es alrededor de 200 palabras por minuto,
pero mucho s de nosotros tendemos a leer poesa menos de cien
palabras por minuto.
Esto nos impide una apreciacin propicia; una visin lenta, trabajada
a lo largo de un poema, efectivamente destruye el ritmo natural, y
consecuentemente oculta mucho del significado desde lector. En las
escuelas este problema se ha hecho peor por los profesores quienes
vayan al corregir estudiantes cuando ellos le en cada lnea pensando
encontrar el significado al final. Este frecuentemente no es el caso.
Los poetas sofisticados dejan que el significado fluya en las lneas.
Para leer mejor poesa siga los siguientes pasos:
1. Comience con una revisin rpida, habilitando se para
encontrar rpidamente de qu trata el poema y hacia dnde se
dirige.
2. Entonces haga una rpida pero ms completa lectura para
obtener una idea ms exacta de cmo las lneas relatan el
texto as como del ritmo y progreso.
3. Ahora tome un paseo despacio a travs del poema,
concentrndose en las reas de inters particular.
4. Lea el poema en voz alta.
En el anlisis final de velocidad es frecuentemente irrelevante cuando
nos referimos a literatura y poesa, lo cual mejor sera catalogado
dentro de escuchar msica hubo apreciar arte. Es como decir que las
personas escucharan una novena sinfona de Beethoven al doble de
su velocidad.
Cuando lea literatura y poesa recuerde que esto le sirve para su
conocimiento personal as como para su juicio, as como para
atesorar momentos cuando en el tiempo no lo presiona.
Sumario
1. La novela puede ser comparada como ocano ya que tienen
muchos niveles de entendimiento y cada uno puede ser
apreciado de una manera diferente y a diferente velocidad de
lectura
2. Todos sus elementos estn estrechamente relacionados.
3. Poesa, como novela debera ser leda en niveles e
inicialmente mucho ms rpido de lo que la mayora de gente
piensa es apropiado.
Puntos de accin para mejorar su rendimiento
1. Compre o pida prestado un libro de poemas y lalo siguiendo
lo que aprendi. Lo que debe hacer es aplicar todo lo que ha
aprendido. Debera ahora comenzar a hacer sus propias
decisiones acerca de cmo usar el material dado. Cuando
tome decisiones, hay ciertas cosas que debera recordar
constantemente, incluyendo el uso de una gua, su enfoque
en las metas para la lectura, y su continua habilidad para
acelerar su velocidad de lectura mientras mantiene y mejora
su comprensin.
2. Escoja una novela de uno de sus autores favoritos Ileana,
usando todas las tcnicas de lectura rpida que ha adquirido.
Asegrese de revisarla previamente, hacer un mapa mental,
usar una gua a lo largo de lo que lee, analizar de acuerdo a
los elementos de la novela.
3. Y en los siguientes poemas usando la frmula dada.

(Lao-tzu, El Tao. El Camino Del Zen, de Alan W. Watts)
Suprimid el talento y acabaris con las ansiedades!
La gente, en general, es tan feliz como si estuviera de fiesta,
o como si subiera a una torre en primavera.
Yo solo estoy tranquilo, y no he hecho signos,
como un nio que an no sabe sonrer;
desamparado como si no tuviera casa adonde ir.
Todos los otros tienen ms que suficiente,
y solo yo parezco estar necesitado.
Posiblemente mi mente sea la de un tonto
que es tan ignorante!.
Los vulgares son brillantes,
y solo yo parezco ser torpe.
El vulgo discrimina,
y solo yo parezco ms que suficiente.
Soy negligente como si fuera oscuro;
a la deriva, como si no me apegase a nada.
La gente, en general, todos tienen algo que hacer,
y solo yo parezco carecer de habilidad y prctica.
Yo solo soy diferente de los otros,
pero valoro la bsqueda del sustento que viene de la Madre


Facundo Cabral: Paraso a la Deriva
Jess dirige la orquesta
el diablo dirige el coro
el hombre paga los gastos
y se divierten los monos.
Mis zapatos hacen juego con tu chaqueta
y tus pies con mi cabeza
el mono toma cerveza
est presa la teresa
pues rob una milanesa
qu poca delicadeza
un cadver en la mesa
parece ser un cordero
lo que intriga es el sombrero
y el portafolios
y la boleta de un dormitorio.
Elena en el sanatorio
espera contenta que
tal vez como Maria
tenga un profeta
un camello en motoneta
por el desierto asfaltado
un abogado ahogado por la ley seca
satans en camiseta
le pone flores a don pascual
que muri de dignidad
y otro poco de vergenza
porque la nieta tuvo un poeta.
Nota
Slo un captulo para irse, ahora que usted ha aprendido como la
lectura rpida le puede ayudar apreciar la literatura y poesa
enteramente, su ltimo reto en el libro de lectura rpida es el
autoevaluacin final.








Unidad 23
Lo que has alcanzado, tus extraordinarias posibilidades para el
futuro.
Autoevaluacin 7 ms comprensin
Su curso de lectura est a punto de acabar pero esto es slo el
principio. El primer paso es completar este libro. Los siguientes
pasos incluirn revisiones subsecuentes del libro, su prctica continua
de sus nuevas habilidades recin descubiertas, la compilacin de
mapas mentales de todos los libros que lea, de lo que desea recordar.
En este punto sera muy til para usted de que revise rpidamente el
libro entero, y haga un mapa mental de los puntos principales.
Su xito continu en todos los campos de la lectura rpida depende
de su decisin personal de continuar el curso que usted ha empezado
y de la capacidad de su mente de leer, similar, comprender, llamar,
comunicar y crear, una capacidad de que usted sabe es infinita.
Su xito por consiguiente est garantizado.
Su auto evaluacin final le dar una gran informacin de su
sorprendente mente. Mientras lee esto, recapacite acerca de todo el
conocimiento relevante que ha ganado del libro de la lectura rpida, y
era todo lo que pueda para mejorar su desenvolvimiento previo.
Mientras lee su mente, un telar encantado , usted comprender que
ahora es ms sorprendente de lo que empez y de lo que pens que
era!.
Bon Voyage!
Autoevaluacin 7:
Su mente, un telar encantado.
La mente humana es un telar encantado donde millones de
conexiones se entretejen en un modelo disuelto, siempre un
significante modelo, nunca una Maraa suelta. Es como la va lctea
entrando en algn viaje csmico.
Sir Charles Sherrington
Al comparar a la mente con una galaxia es de hecho una analoga
modesta.
Cada persona intacta en nuestro planeta lleva en s tres y media libras
de masa de tejido sin pensar en ello; as cada mente normal es capaz
de hacer ms interconexiones modeladas que los nmeros de tomos
en el universo.
El ambiente est compuesta de cerca de diez billones de clulas
nerviosas y cada una escapadas de ser involucrada en una vasta serie
de complejas conexiones miles de veces cada segundo.
Matemticamente la complejidad de esto es asombrosa. Hay diez
millones de neuronas en la mente y cada uno tiene un potencial de
condiciones de 10
28.
. En trminos ms comprensible, esto significa
que, s/n terico de conexiones potenciales en su mente fuera escrito,
usted obtendra una figura que comience como uno, seguida por
acerca de diez y medio millones de kilmetros de ceros.
Con ese potencial, por supuesto, y, a pesar de los descubrimientos
detallados de la neurofisiologa, y su potencial mental muy vasto. Es
un hecho que nosotros usamos poco nuestras mentes, actualmente no
abusamos de ellas. Esto es sorprendente. Pocos de nosotros vern
algn da un cerebro humano, y los que lo han hecho no lo describen
como algo particularmente notable.
Es entendible que un pianista de conciertos o un carpintero deberan
valorar sus manos sobre todo, que un pintor debera adorar sus ojos,
que un corredor debera asegurar sus piernas. Pero las manos son
intiles sin cerebro como un piano sin su msico. La mente tiene un
potencial que ha sido muy sobreestimado, precisamente por su
omnipresencia. Est involucrada en todo lo que hacemos, en cada
cosa que no sucede, y notamos que es diferente en cada experiencia,
descuidando que sin ella nada es posible para nosotros.
Nosotros nos hemos ms en el sentido antes que en el potencial. As
que sabiendo esto nos damos cuenta que no hemos dado nuestro
esfuerzo a mejorar este potencial sino que hemos desarrollado
sistemas para demostrar las diferencias entre diferentes potenciales.
Esto se aplica no slo en educacin donde pasar o falla es el ltimo
criterio, sino en cada aspecto de nuestras vidas. Nosotros somos
americanos o chinos, escolarizados los campesinos, artistas o
cientficos. Estas distinciones existen y sera tonto desmentirlas
completamente. Pero la inherente habilidad de cada mente est en su
propio derecho de surgir y es importante tambin. En cada cabeza
hay una formidable potencia, un compacto y eficiente rgano el cual
tiene una capacidad que parece expandirse hasta el infinito sobre todo
mientras ms sepamos.
John Rader Platt expres esto:
Si esta propiedad de complejidad pudiera algn da ser transformada
en un brillo visible para que nosotros podamos ver claramente con
nuestros sentidos, el mundo biolgico se hara un campo de luz para
caminar comparado con el mundo fsico que tenemos. El sol con sus
grandes erupciones de luz sera plido y simplemente comparado con
un arbusto de luz, un bicho de la tierra sera una llamarada, un perro
sera una ciudad de luz, y los humanos seran soles de complejidad,
de conocimiento en un mundo de una oscura noche. Esto y dira
nuestros ojos. As que vea a las iluminadas cabezas de la gente que le
rodea. O no es as?
La base de esta propiedad de complejidad clula nerviosa, la neurona.
Son micros pticamente pequeos y ellas son demasiado complejas.
Las neuronas difieren de otras clulas porque son ms complicadas
en su forma y tienen muchas ramificaciones que pueden conectarse
con otras y transmitir impulsos nerviosos. Alrededor del sistema
nervioso las neuronas varan mucho en su tamao. Algunas, van
desde los dedos de los pies hasta la mdula espinal, pueden ser de un
metro de largo. Otras, en la corteza cerebral por ejemplo son mil
veces ms pequeas.
Cada cosa que hacemos desde mover un msculo hasta tener buenos
pensamientos, involucra un sistema neuronal muy funcional.
Cualquier actividad se funda en la excitacin de la neurona. El
proceso consiste en seales electroqumicas que son pasadas de una
neurona otra: no es simple ni despacio es una rpida y mltiple red de
comunicacin. Cada neuronal tiene un soma que contiene
informacin qumica y gentica especfica, y una son el cual conduce
los impulsos nerviosos vitales. Tambin tiene un nmero variable de
dendritas, las cuales son receptores de impulsos o informacin de un
rgano o ms comnmente de otras neuronas en este sistema de
conexiones.
La localizacin precisa de la transmisin de impulsos de una neurona
la otra es la sinapsis donde le formacin fluye por un espacio
microscpico. La fsica y la qumica de este proceso estn
inmensamente intrincadas. En la sinapsis qumica las sustancias son
enviadas hasta habilitar los impulsos elctricos que son transmitidos
y la sinapsis tiene un umbral que afecta al impulso que rpidamente
aceptado. En general la actividad refleja el umbral es bajo as que el
circuito opera ms rpidamente. Un mayor umbral significa que la
seal es ms difcil de transmitir.
Un impulso de una simple neuronal causa la activacin en la sinapsis
y con otras neuronas forma un proceso mental simple o un proceso
fsico, lo que involucra ciertamente cientos a neurona recibiendo y
transmitiendo impulsos en una compleja cascada de ondas de
comunicacin y cooperacin. Cientos de miles de mensajes
neuronales por segundo es muy comn.
Cada cosa que hacemos y experimentamos, involucra este intrincado
proceso vio elctrico, o jugar tenis hasta pagar las cuentas. Esto no es
tan perplejo como parece. Sabemos que los ojos no ven por s mismo
ellos son meramente lentes. Las orejas no oyen por s mismas, ya
son, slo parlantes. Cuando vemos un juego de futbol en la televisin
no vemos a los jugadores en s sino representaciones electrnicas de
ellos en un cuadro. Que est entre el gato que t ves en vivo y la
imagen del gato que se generen tu mente, la cual es una serie de
procesos neuro fisiolgicos as como la serie de procesos electrnicos
entre el juego de futbol en la imagen que ves en televisin.
Nuestras mentes son, casi literalmente todo. Podemos darles ms
cada vez, y en adicin ellas nos dan ms a nosotros. La mente es
nuestro secreto, nuestra arma silenciosa. Si podemos slo empezar a
usar ms de su poder, de hecho nosotros podemos ver una luz que
hiere, pero sombra nuestros ojos. Citando lo que dice John Rader
Platt:
Muchos de nuestros espritus sensitivos de hoy ven al hombre como
el anti hroe, la pobre vctima de armas y guerras, de gobiernos y
mecanismos de organizaciones y computadoras que destruyen
nuestra alma, de hecho lo es. Pero entre este hombre esculpido e
inhumano, como un hombre de laboratorio, una realizacin de
hombre es algo misterioso y elusiva, propiamente determinada
perpetua. Un faro de complejidad y un nio organizador del universo.
Organizado y listo para pararse y escoger y actuar y controlar y ser.
Pare su cronmetro ahora
Tiempo: Minutos
Calcule ahora su velocidad de lectura en palabras por minuto (ppm)
dividiendo el nmero de palabras del texto (en este caso, 1802) por el
tiempo (en minutos) que le ha llevado leerlo.
Frmula de velocidad de lectura

nmero de palabras
Palabras por minuto (ppm) = --------------

Una vez efectuado el clculo, escriba el nmero en el espacio
reservado al final de este prrafo, y antelo tambin en la Estadstica
de progresos y en el Grfico de progresos de la pgina -----
Autoevaluacin 7
1. Quien describi a la mente humana como un telar encantado?
a. Sir Charles Sherrington
b. Peter Rusell
c. Jhon Rader Platt
d. Isaak Newton
2. El cerebro humano pesa aproximadamente:
a. 2,5 lb
b. 2 lb
c. 3,5 lb
d. 3 lb
3. El nmero del potencial de conexiones para las clulas del
cerebro es:
a. 10
10

b. 10
19

c. 10
28

d. 10
4. Desde que sabemos que esas cosas existen porque la mente
existe hemos dado nuestros esfuerzos a:
a. Mejorar los
b. Crear sistemas para demostrar la diferencia entre
ellos
c. Desmerecerlos
d. Destruir los
5. Quien compar la complejidad de la mente, transformada en
un brillo visible, con el mundo fsico?
a. Sir Charles Sherrington
b. John Reder Platt
c. Galileo
d. Einstein
6. El sol con sus grandes acciones se comparara simplemente
con un_____________
7. Un perro sera:
a. Una llamarada rosa
b. Una llamarada
c. Sol
d. Ciudad de luz

8. La base de la propiedad de complejidad en la mente es la:
a. Clula nerviosa o neurona
b. Dendrita
c. Axn
d. Corteza

9. Las neuronas difieren de la mayora de otras clulas porque
ellas son:
a. Ms Simples
b. Ms complicadas en su forma
c. Ms grandes
d. Ms Pequeas

10. Las neuronas pueden alcanzar:
a. 1 cm
b. 1 pulg
c. 1 pie
d. 1 m.
11. El proceso de seales electroqumicas que pasa de una
neurona a otra progresa:
a. Simple y lento
b. Rpido en mltiples ondas de comunicacin
c. Rpido ms que la velocidad de la luz
d. Slo cuando se piensa
12. Un Axn:
a. Es ms grande que una clula del cerebro
b. Es la parte principal de la sinapsis
c. Conduce el impulso nervioso vital
d. Es otro nombre de la clula cerebral

13. La fsica y la qumica ante el proceso de sinapsis es
fundamentalmente simple.
Verdadero/falso

14. Un nmero comn de mensajes neuronales por segundo es
a. 100
b. 1000
c. 10000
d. 100000
15. Quien escribi acerca de un hombre de cuatro leyes:
a. Einstein
b. Freud
c. Platt
d. Sherrington
Revise sus respuestas en la pgina ---
Entonces divida su puntuacin por 15 y multiplquela por 100 para
calcular su porcentaje de comprensin.
Puntuacin de comprensin de 15
.. por ciento
Ahora escriba su calificacin en su grfico de progreso y en su mapa
de progreso en las paginas---