I.

LECTURA: Comprensin Lectora

A) Reconocimiento de tipo de texto:
1.- Une con una lnea cada dibujo con el nombre que le corresponde:
AVISO
2.- Observa los dibujos y marca sobre ellos
O!I"IA
"U#!O
$#"#!A
PRUEBA DE AVANCE
LENGUAJE Y COMUNICACIN
1 BSICO
ombre Alumno%a& ''''''''''''''''''''''''''''''''''''' (ec)a: ''''''''''''''''
a& una X lo que corresponde a UA *O#S+A.
b& un O lo que corresponde a UA "A$!A.

c& una M lo que corresponde a U "O,I"S.


B) Extraer Informacin:
-. #scuc)a a.en.amen.e el .e/.o que leer0 .u pro1esora y lue2o responde: SI o O
LLUVIA AZUL, EL CUIDADOR DE CABALLOS
#n una colina del oes.e americano3 es.aba un peque4o piel roja llamado 5luvia A6ul
cuidando los caballos de los 2uerreros. Una .arde3 cuando cuidaba a una ye2ua3 vio
c7mo naca un lindo caballo ca18.
#l ni4o es.aba .an con.en.o3 pero se sen.a muy solo. Su 1amilia viva .res cerros
m0s al sur. #n.onces se acord7 de las se4ales de )umo que le )aba ense4ado a )acer
su abuelo3 el je1e de la .ribu.
!om7 dos palos3 encendi7 una 1o2a.a y con su man.a )i6o se4ales de )umo para
avisar a sus )ermanos la linda no.icia.

Pr!"#$%& SI NO
a& 9#l ni4o se llamaba 5luvia A6ul:
b& 9#l peque4o piel roja cuidaba ovejas:
c& 95luvia A6ul vio c7mo naca una vaca:
d& 9#l abuelo le ense47 a )acer se4ales de )umo:
e& 95a )is.oria ocurre un da por la .arde:
1& 95a )is.oria ocurre en un bosque:
2& 9"on s7lo dos palos encendi7 1ue2o:
C) Reflexin sobre el texto:
$esponde:
;. 9*or qu8 cree que el ni4o se sen.a solo:
<. 9=u8 opinas de los ni4os que cuidan animales:
>. 9*ara qu8 sirven las se4ales de )umo: 9=ue piensas de ella:
#scuc)a a.en.amen.e el .e/.o que leer0 .u pro1esor y lue2o marca con una X en SI
o N'

*re2un.as SI O
1. 9 5a .enqui.a se asomaba por la ven.ana:
2. 95a .enqui.a beba a2ua de la llave:
-. 9#l ni4o le pidi7 disculpas a la .enqui.a:
;. 95os ni4os lan6aban pe4ascos a la .enqui.a(
<. 95os pajari.os solo )acen 1elices a los adul.os:
>. 95a )is.oria ocurre en un bosque:
?. 95os ni4os a.acaban a los pajari.os con una )onda:
C) Reflexin sobre el texto
@!odos los das muy .emprani.o se asomaba por mi ven.ana una )ermosa e inquie.a
.enqui.a la cual con su can.o )acia mi desper.ar muc)o m0s a2radable.
Ocurri7 que un da mien.ras la .enqui.a beba a2ua de la 1uen.e del parque3 unos ni4os
la vieron y quisieron cap.urarla. !rajeron una )onda y comen6aron a lan6arle riscos peque4os3
pero no la alcan6aban. #n.onces la .enqui.a se acerco a uno de los ni4os y le dijo:- 9*or qu8
)aces da4o a cria.uras .an peque4as e inde1ensas como noso.ros las aves:- el ni4o sin poder
responder an.e el asombro que sen.a3 dej7 caer la )onda al suelo y comen67 a llorar mien.ras
los o.ros ni4os se marc)aban.
5a .enqui.a le dijo al peque4o: -sabes3 los p0jaros es.amos en es.e mundo para
)acer 1elices a ni4os como .A3 con nues.ros can.os y )ermosos vuelos. #n.onces el ni4o dijo al
ave:- Bpobre .enqui.aC B*erd7name por )aber.e )ec)o da4o 2ra.ui.amen.eC BDesde )oy en
adelan.e siempre respe.ar8 y cuidar8 a .odos los pajari.osC
1.) 9*or qu8 el ni4o le pidi7 disculpas a la .enqui.a:
*.) 9*or qu8 el ni4o decidi7 respe.ar a los pajari.os:
+.) 9=u8 opinas de los ni4os que le )acen da4o a los pajari.os:
D) Incremento de vocabulario:
?. Ordena y escribe una oraci7n con cada palabra:
a& colina 5a al.a es muy:
''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''
b&*epe y mora comen Susi.
''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''
c& je1e ,ario buen es un
''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''
d& es man.a 5a $aco de morada:
''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''
e& : .ienen ,arcos 2a.o y "a.a un 2ordo
''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''
II. ESCRITURA: Produccin de textos
1)Observa el dibujo y escribe un cuento
PROCESO DE EVALUACIN DEL INSTRUMENTO
1. COMPRENSIN LECTORA
A& *U!AE#
,%-./.0%0& E1%/"%0%&
$econocer .ipo
de .e/.o
#/.raer
In1ormaci7n
$e1le/i7n sobre
el .e/.o
Incremen.o del
Vocabulario
!O!A5 *U!OS
2 3"#$4& 2 3"#$4& 5 3"#$4& 2 3"#$4&
*2
B) PUNTAJE A NOTA
COMPRENSIN LECTORA
*U!AE# ,FGI,O: *2 3$4&.
(7rmula H *je. Ob.. G ?
*je. ,a/.
*. ESCRITURA: PRODUCCIN DE TEXTO
N I#0.6%04r& 0 1%/"%6.7# P"#$4&
1 $espe.a la es.ruc.ura del .ipo de .e/.o %narraci7n&: inicio3 desarrollo3 1inal 2
2 #l .e/.o se enmarca en el .ema dado3 con ..ulo y usando al menos 2< palabras 2
- U.ili6a un vocabulario de uso 1recuen.e 2
; "ons.ruye 1rases )aciendo concordar los verbos con su suje.o 2
< Usa las le.ras en sus escri.os cuidando su proporci7n3 alineaci7n y direccionalidad 2
> 5i2a adecuadamen.e las le.ras en sus escri.os. 2
? Separa correc.amen.e las palabras 2
I #scribe 1rases yJu oraciones bien cons.ruidas. 2
K "omunica por escri.o al2una in1ormaci7n3 opini7n o sen.imien.o 2
1L #scri.ura le2ible para 8l y para o.ros 2
T4$%/ *un.aje m0/imo 2L
PRODUCCIN DE TEXTO: ESCRITURA
*U!AE# ,FGI,O: *' 3$4&.
(7rmula H *je. Ob.. G ?
*je. ,a/.