PLANIFICACIN

CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Fsico y salud

ASPECTO: Promocin de la salud
COMPETENCIA: Practica medidas bsicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, as como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y
fuera de ella.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Explica qu riesgos puede representar el convivir con un animal domestico o una mascota sino se le brinda los cuidados que
requiere.
PROPSITO FUNDAMENTAL: Practiquen acciones de salud individual y colectiva para preservar y promover una vida saludable.
Campo formativo d arti!"#a!i$%: Desarrollo personal y social. Compt%!ia d arti!"#a!i$%: Establece relaciones positivas con otros,
basadas en el entendimiento, la aceptacin y la empata.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO: !niciaremos el da comentando con los alumnos acerca de las mascotas, posteriormente se les cuestionar sobre que es una mascota y los cuidados
que deben tener estas. "on una lista de cuidados que la Docente en formacin tendr previamente preparada los ni#os que mencionen alg$n cuidado pasarn
al pegarla en el pi%arrn, diferenciando los riesgos y deberes que implican estas.
DESARROLLO: Posteriormente se les presentara un video para que los ni#os diferencien entre los animales domsticos de los salva&es.
' partir de esto se les presentaran en tar&etas, para que en equipos seleccionen los que pueden tener como mascotas.
CIERRE: (e observara lo que cada equipo reali%o y se les cuestionara del porqu de su seleccin.
(e plantearan los cuidados que requiere cada uno de los animales y si ellos tiene alguno que cuidados tiene con estos.
(e les pedir a los alumnos recorte o dibu&o sobre los cuidados de una mascota.
Jard&% d Ni'o(: Francisco Figueroa )rado * )r"po) *+ '
No+ D A#"m%o() *,
Tmpora#idad: * al - de &unio
Moda#idad: (ecuencia de actividades
Nom,r d #a Sit"a!i$% Did-!ti!a) .i mascota
Mtodo#o.&a d #a i%trv%!i$%: 'prendi%a&e basado en problemas
Mod#o d"!ativo : /asado en competencias
E%fo/": "entrado en el aprendi%a&e
DIA 0
Co%o!i%do # m"%do a%ima#
INICIO: "uestionando a los de la actividades del da anterior les explicare que 0oy vamos a llevar a cabo una actividad muy interesante para lo que se
debern dividir en equipos. (eleccionando la mascota que ms les guste a cada equipo se les proporcionaran una cartulina y con los recortes reali%aran un
collage de el cuidado de mascotas.
DESARROLLO: 1os alumnos pasaran a exponer su collage a sus compa#eros, posteriormente en equipos reali%aran unos antifaces de diferentes animales en
los cuales cada alumno deber reali%ar la onomatopeya de su animal y actuar como este.
CIERRRE: Para finali%ar la actividad se reali%ara una clasificacin de los animales a partir de los antifaces que tenga cada uno de los alumnos y de forma
voluntaria se les pedir a dos alumnos que mencionen que tipo de animal les gustara cuidar y como lo cuidaran 0aciendo una mmica de esto.
(e solicitar a los papas que con material reciclado les realicen a sus 0i&os una mascota ya sea perros gotas etc. lo que sus 0i&os prefieran.
DIA 1
E# !a2ador
INICIO: 2etomaremos lo del da anterior, en el cual los alumnos reali%aran una exposicin de las mascotas en donde debern mencionar como cuidan a su
mascota y que riesgos tendra el no cuidar de ellas a nuestra salud.
DESARROLLO: (e dar la consigan que durante unos das tendrn que traer y cuidar de esa mascota y consrvale en buen estado como si fuera su mascota
de verdad.
CIERRRE: (aldremos al patio a 3ugar soy un ca%ador en el cual los alumnos tendrn que colocarse algunos sus antifaces y otros sern los ca%adores, el
&uego consiste en el que el ca%ador debe enfrentar varios obstculos para atrapar a los animales y llevarlos a un refugio. Para denotar la importancia que
tiene el cuidar de los animales
RECURSOS:
4ideo sobre el cuidado animal
1ista de cuidados
'ntifaces
.ascotas
TIEMPO) 5- minutos

"artulinas
Pegamento
EVALUACION
1ista de cote&o
Diario de clase