UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Escuela Sociales, Artes y Humanidades ECSAH

Curso Antropologa Cdigo: 100007
Gua Trabajo Colaborativo No. 1

Temticas que se revisarn:

Unidad 1 del curso, Qu es el hombre?

Captulo 1, Una perspectiva filosfica termina produciendo una visin
antropolgica: Antropologa filosfica

Captulo 2, El hombre como ser biolgico

Captulo 3, El hombre y la cultura



Aspectos generales del trabajo:

Como lo hemos visto en la unidad uno, preguntarse por el ser humano como sujeto es un tema de
alta complejidad. Es as que desde la antropologa se propone una metodologa de enfoque
cualitativo denominada ETNOGRAFA que nos aproxima a la realidad de los otros, obteniendo
informacin pertinente para reflexionar y construir una mirada crtica sobre los modos como
vivimos nuestros territorios.


Estrategia de aprendizaje propuesta:

Elaboracin de cartografa social y entrega de una reflexin en torno al concepto de
territorio. Aprendizaje Basado en Problemas


Peso evaluativo:

65 puntos


Producto(s) esperado(s):

Un mapa por cada participante del grupo. (dibujo del territorio, convenciones y una
descripcin textual del dibujo)

Ensayo grupal que debe incluir portada, introduccin, Experiencias del proceso,
reflexiones sobre los mapas y el concepto de territorio, conclusiones y referencias
bibliogrficas.


Cronograma de la actividades:

Apertura: 18-marzo-2014 / Cierre: 18-abril-2014 23:55pm










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Escuela Sociales, Artes y Humanidades ECSAH
Curso Antropologa Cdigo: 100007
Gua Trabajo Colaborativo No. 1


Gua de actividades:

Problema Planteado:

Generalmente, y posiblemente por el afn frentico en el que nos encontramos,
recorremos nuestros territorios sin detenernos a cuestionar, observar y reflexionar sobre
los lugares, las personas y los diversos procesos sociales que se dan en nuestro
entorno. Por lo tanto regresar la mirada sobre lo cotidiano se transforma en un
ejercicio importante para comprender, reflexionar y representar en un mapa las dimensiones
sociales del territorio. Este ltimo es reducido, generalmente, a la idea de una
ubicacin geogrfica o un terreno delimitado, sin embargo este es un concepto ms
amplio que, sin excluir los referentes geogrficos, nos aproxima a la complejidad social,
poltica, histrica y cultural de un grupo humano. (para ampliar la informacin sobre el
concepto de territorio les recomiendo revisar el material qu encuentran en la gua.)


Objetivo del Trabajo Colaborativo:


Desarrollar habilidades inter-personales que permitan comprender y respetar
diversas expresiones culturales.
Mejorar habilidades de comunicacin y elaborar argumentos slidos.
Aportar a la construccin de una mirada critica que permita comprender las
dinmicas sociales de nuestra cotidianidad.
Conocer e intercambiar informacin que de cuenta de la diversidad geogrfica,
cultural y tnica que nos caracteriza nuestros territorios.


Actividades Individuales:


En este trabajo colaborativo cada integrante del grupo deber elaborar un mapa de su territorio
y aprender nuevos conceptos, con el fin de aproximarse y comprender los procesos sociales
que se dan en los lugares donde viven. Para iniciar este trabajo se les recomienda revisar los
siguientes videos y textos organizados por tema.


Etnografa

Texto: La Etnografa, Mtodo de campo y Reflexividad. Introduccin y capitulo No. 3 La
Observacin Participante

Texto: Shakespeare en la selva Laura Bohanan


Antropologa visual

http://www.antropologiavisual.net/

Mashas - Cuando cantan los abuelos (Etnografa audiovisual)
http://www.youtube.com/watch?v=p2NXsRjdRUo




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Gua Trabajo Colaborativo No. 1


Mapas y Cartografa Social

Creando Mapas
http://prezi.com/dh1o2qnrlfie/creando-mapas/

Texto: Qu es la cartografa social
http://www.mincultura.gov.co/?idcategoria=26043

Metodologa para la construccin de una maqueta
http://www.youtube.com/watch?v=BcQvP-
h_Yo8&feature=BFa&list=UUOQOrfRjCnoK1rC3lAaG09A

RROMUEPATSRO: Mapeando el mundo histrico-cultural de los Yanesha, Per
http://www.youtube.com/watch?v=KX9v72vFjf8&feature=BFa&list=UUOQOrfRjCnoK1rC3lAaG09A

Cartografa social Padilla Cauca, tcnicas de desposesin territorial
http://www.youtube.com/watch?v=Bq92CCEsAUU

Recreando Nuestra Cultura, Mapeando Nuestro Futuro:
http://www.youtube.com/watch?v=nDYk1QaNrOY&feature=related


Territorio
Aproximacin Cultural al Concepto del Territorio
http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/geografia/geografia/aprox.htm


Una pausa para el pensamiento y la imaginacin:
http://www.youtube.com/watch?feature=endscreen&NR=1&v=BFBS7--YAfk


ACTIVIDAD No. 1 (individual)
Dibujando el Territorio
Partiendo de la idea que el territorio es una construccin cultural cada estudiante del
grupo debe representar visualmente los diversos lugares que frecuenta en su
cotidianidad. En el desarrollo de esta fase deben observar, reflexionar y ser creativos.
Este trabajo es una posibilidad para realizar una lectura experimental de los diversos
lugares que habitan y recorren constantemente, todo esto, bajo la ptica de una
aproximacin etnogrfica, tal como nos lo ensea Rosana Guber en su capitulo La
observacin participativa incluido en los materiales de esta actividad.

Los lugares que se les proponen a continuacin dan cuenta de las mltiples
dimensiones sociales que conforman un territorio y permiten entender las relaciones e
interacciones que se dan entre diversos factores y actores sociales que generan diversos
procesos sociales.

Al momento de realizar el mapa es importante tener en cuenta los grupos poblacionales que
habitan en los diversos lugares que hacen parte del territorio, por ejemplo: Mujeres, Nios,
nias, adolecentes, grupos tnicos (definir cual), discapacitados, desplazados, tercera edad, entre
otros.
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Lugares que deben situar en sus mapas (si existe otro lugar que consideren pertinente
lo pueden incluir)

Lugares pblicos

Lugares sagrados

Lugares de salud

Lugares de diversin

Lugares de miedo

Lugares histricos


Actividad No 2

Para comprender el mapa (individual)

Para que los compaeros de trabajo interpreten el mapa es necesario enunciar el lugar
donde se encuentra, disear las convenciones y en un texto corto describir el territorio
representado en el mapa.


Algunas preguntas para orientar su descripcin del mapa

Cules son los lugares ms importantes del mapa?
Cmo recorres y vives los lugares representados en el mapa?
Quines estn incluidos en tu mapa?


En la presentacin Creando Mapas, incluida en los materiales de la actividad, encontrarn
informacin que les servir como gua. Para elaborar el mapa pueden hacer dibujos, usar
fotografas y los materiales que consideren pertinentes para construir una imagen de su
territorio. (no es obligatorio realizar el mapa en el aplicativo prezi)


Resultados Actividades Individuales


Cada estudiante debe publicar en el foro del trabajo colaborativo No. 1 el mapa
(archivos jpg o pdf)

Las convenciones que permiten leer el mapa.

Un texto corto en el cual describen su territorio, representado en el mapa.

Si necesitan preguntar o resolver dudas pueden hacerlo en comunicacin directa con el tutor a
travs del correo interno de la plataforma.







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Gua Trabajo Colaborativo No. 1


Actividades en Grupo

A partir de la heterogeneidad territorial y las diversas formas de representacin visual que
se darn en este ejercicio, cada estudiante debe revisar detenidamente los mapas y las
convenciones propuestas por sus compaeros. Esta es una posibilidad para imaginar y conocer
otros territorios (en caso de dudas e inquietudes en la interpretacin deben comunicar se con el
compaero que realiz el mapa).

Explorando y compartiendo territorios (discusin en el foro)

Teniendo en cuenta que los mapas son un producto de la percepcin de nuestro entorno
cotidiano es necesario hallar un elemento que les permita establecer un dialogo, por lo tanto, el
concepto de territorio es el eje que les permite identificar las mltiples relaciones que se
dan entre las personas y los lugares sealados en los mapas. En el trabajo en grupo deben
prestarle atencin a las divergencias y puntos comunes que caracterizan sus territorios.

A continuacin encontrarn algunas preguntas para orientar la discusin.

Cules son los puntos de convergencia y divergencia hallados entre los mapas?

Por qu se dan las divergencias entre los territorios? Y estas divergencias son de orden social,
polticos, cultural?

Qu entendemos por territorio?

Despus de la discusin deben elaborar, en equipo y con sus palabras, una sntesis sobre sus
experiencias en este proceso, finalizando con una definicin del concepto de territorio que
de cuenta de la apropiacin que han logrado del mismo.

El contenido del trabajo debe tener dos apartados:

1. La sntesis de las experiencias vividas en el proceso de reconocimiento y representacin
visual de sus territorios (dos pginas).

2. La definicin del concepto de territorio, elaborado con sus propias palabras. (un pgina)

Producto final de las actividades en grupo:

Un documento final en Word o Pdf con los resultados obtenidos. El trabajo debe tener: Portada,
Introduccin, Contenido del trabajo (mximo tres cuartillas), Bibliografa. Este documento debe
publicarse en el foro, indicando que es el trabajo final del grupo.








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Rubrica de evaluacin

tem Evaluado Valoracin Baja Valoracin Media Valoracin Alta Puntaje
Participacin
individual del
estudiante en
el Foro
El estudiante nunca
Entreg el mapa
Individual ni la
descripcin del
territorio solicitados.
(0 Puntos)
El estudiante entreg
el mapa y descripcin
del territorio, pero
estos aportes no
cumplen con los
lineamientos
propuestos para el
trabajo. (5 Puntos)
El estudiante entreg
el mapa, las
convenciones y la
descripcin del
territorio Segn lo
solicitado en la gua.
(10 Puntos)
10
Participacin
para el
desarrollo del
trabajo grupal
El estudiante no
participa ni realiza
aportes para la
discusin y el
desarrollo de los
contenidos centrales
del trabajo en
equipo. (0 puntos)
El estudiante realiza
aportes pero estos
no son oportunos ni
significativos, para
la discusin y el
desarrollo de los
contenidos centrales
del trabajo en
equipo. (5 puntos)
Con sus aportes
oportunos y
significativos el
estudiante
Contribuy a la
elaboracin del
documento grupal de
acuerdo con los
lineamientos dados.
(10 puntos)
10
Estructura del
Informe
El equipo de trabajo
no tuvo en cuenta la
estructura solicitada
(0 Puntos)
Aunque el
documento presenta
una estructura base,
la misma carece de
algunos elementos
del cuerpo solicitado.
(Puntos 2)
El documento
cumple
satisfactoriamente
con la estructura
solicitada. (puntos 5)
5
Redaccin y
ortografa
El documento
presenta deficiencias
en redaccin y
errores ortogrficos.
(0 Puntos)
No hay errores de
ortografa y el
documento presenta
una mediana
articulacin de las
ideas y la estructura
de los prrafos. (5
Puntos)









La redaccin es
excelente, por lo
tanto las ideas estn
correlacionadas de
manera coherente.
(10 Puntos)
10
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Fines del Trabajo El documento no da
respuesta a los
lineamientos de la
actividad propuesta
(0 Puntos)
Aunque se trata la
Temtica propuesta,
el cuerpo del
documento no da
cuenta de la
experiencia ni de la
apropiacin del
concepto de
territorio. (10
Puntos)
El grupo colaborativo
elabor de manera
adecuada la sntesis
del proceso y la
descripcin del
concepto de territorio.
El trabajo da cuenta
de la comprensin y
apropiacin de dicho
concepto desde la
visin antropolgica
(20 Puntos)

20
Referencias
Bibliogrficas
El trabajo
demuestra un
manejo deficiente
de normas APA en
citas y referencias
(0 Puntos)
Algunas citas o
referencias no
cumplen con el
manejo adecuado
de normas APA, ni
se articulan, de
manera coherente,
con el trabajo (5
Puntos)
El trabajo presentado
demuestra un
excelente manejo de
normas APA. (10
puntos)
10
Total 65