CLULA DE DISCIPULADO Leccin 1

SERIE: Principios Para Ejecutar La Visin Efectia!ente"#

$e!a: 8 Principios Prcticos Para Ejecutar Casas De Paz#
Pr" Ap" Ra%& Dai' (i&a
www.ccnven.org/discipulado
Texto: Gnesis !": #$%&!
I" A)(LISIS DE )UES$RA E*ECUCI+) E) LA VISI+) SE,-) LA ES$RA$E,IA DE *ACO.
1. Estudiando a Jacob podemos observar 5 cosas que llaman la atencin:
1.1. l tuvo una visin. (Gn. 31:11-13
1.!. "a visin revelada lo impuls al cambio.( Gn. 3#:!5-3#$ 31:3%-&!
1.3. "a visin le dio la estrate'ia. (Gn. 3#:3!-&#
1.&. l me(or ) per*eccion su estrate'ia. (Gn. 3#:&1+ &!
1.5. Go, de las recompensas de su constancia. (Gn. 3#:&3
1.-. Ense/an0a: El avance no est. en cu.ntas cosas nuevas /a'o+ sino en cmo me reinvento+ me desarrollo ) so)
creativo con la estrate'ia que me /a *uncionado.
!. 0reo que nuestra 'rande,a con 0asas de 1a,

para el !#1&+ es que ten'amos la /abilidad ) la madure, de observar
cu.les son aquellos eslabones que no nos permiten tener una ma)or consolidacin.
!.1. 2pliquemos los principios de Jacob para per*eccionarnos en la estrate'ia.
!.!. 3ebemos /acernos pre'untas como stas:
!.!.1. 3espus que se llevan a cabo los 4 pasos en las casas que se est.n consolidando+ 5mis disc6pulos tienen claro qu
deben /acer con las casas consolidadas7...
!.!.!. 8i en una casa se lo'ra consolidar slo la persona de cone9in+ pero en el se9to paso se interesa el resto de la
*amilia 58abe mi disc6pulo qu /acer para no retrasar la *ormacin de ese nuevo l6der que )a tiene - lecciones vistas7...
!.!.3. 8i en una casa la *amilia se entusiasma tanto con lo aprendido ) en el tercer paso se incorporan los vecinos 5l sabe
cmo mane(ar la situacin7...
!.!.&. 5:as tomado tiempo para escuc/ar cmo tus disc6pulos predican ) poder corre'irlos7... 5;us disc6pulos tienen claro
que se le llama l6der discipular a una persona que cumpli una serie de requisitos7...
!.!.5. 5"es /as pre'untado cu.les son esos requisitos7...
!.!.-. 50u.ndo reali,as los encuentros pones la car'a de la coordinacin en el disc6pulo que siempre te resuelve+ o buscas
que sea un espacio de entrenamiento para evaluar como son capaces de 'erenciar su lidera,'o tus disc6pulos7...
!.!.4. 8i en una comunidad tienes m.s de 5 casas consolidas 5;e /as planteado qu actividad puedes /acer para que toda
la comunidad se interese en el pro)ecto7...
!.!.%. 58i un disc6pulo te /i,o la actividad comunitaria ) no cuenta con la cantidad de personas su*icientes para consolidar
5<u /erramientas l sabe que debe usar7...
!.!.=. 5;e /as dedicado a sentarte ) c/equear se'>n lo que la visin nos ense?a sobre cmo deben actuar tus disc6pulos
ante di*erentes situaciones de 'estin de la visin7 o 5;odo en tu lidera,'o se de*ine por la improvisacin7
!.3. 3espus de todas estas pre'untas si tienes que cali*icar tu lidera,'o del uno al die, 5qu apreciacin te otor'as7
51uedes pararte ) decir aqu6 con or'ullo )o /e resuelto todos los eslabones en la *ormacin de l6deres7 ;> puedes /o)
decir con ale'r6a que tienes clara la visin 5pero por los *rutos que muestran tus disc6pulos ellos la tienen clara7 @ si la
tienes clara pero tus disc6pulos no 5no ser. que /as sido bueno para entenderla pero /as sido malo para comunicarla7 @ si
la entiendes bien ) la /as comunicado bien 5te /as planteado al'una estrate'ia para que el disc6pulo improductivo
*uncione7 8i la entiendes+ la comunicas bien ) te /as planteado una estrate'ia con el disc6pulo improductivo 5no ser. que
no lo mueves de tu base porque est.s li'ado alm.ticamente con esa persona7
!.&. El problema de consolidacin en 0asas de 1a,
A
no es inventarse al'o nuevo+ es resolver los detalles.
II" POR ES$AS RA1O)ES DE.E2OS RE3RESCAR 4 PRI)CIPIOS PR(C$ICOS PARA E*ECU$AR Casas
'e Pa0"
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1. 8on siete pasos+ no siete visitas.
1.1. 3ebemos entender que traba(amos con personas ) que la consolidacin de ellas depende de la apertura que ten'an
para la visin.
1.!. 8iete visitas no 'aranti,an cumplir con los requisitos e9i'idos en cada paso.
!. ;us metas de cone9in no son tus metas de consolidacin.
!.1. 0reemos que lle'ar. un d6a en que a todos a quienes prediquemos los consolidaremos+ pero para que ese d6a lle'ue
debemos tener metas claras para la *ormacin de l6deres.
!.!. Bo podemos creer que consolidaremos el 1##C de lo que conectamos+ si no nos e(ercitamos con metas claras de
consolidacin.
!.3. ;us m>sculos para aumentar tus metas de consolidacin se llaman l6deres *ormados.
!.&. ;u pasin nunca debe ser anulada sino 'uiada por medio de metas claras.
!.5. 1asin sin una clara e(ecucin+ lo que crea es *rustracin.
3. "os libros no son una opcin son una inversin.
3.1. Dnvertir en los libros es colocar una semilla en una casa que te dar. una cosec/a.
3.!. 8i no estamos dispuestos a invertir en material para consolidar+ no nos que(emos por los resultados mediocres.
3.3. 0ada libro est. para a)udar al nuevo en su *ormacin+ *ueron inspirado por 3ios ) nacieron ba?ados con oracin.
3.&. El proceso de la visin se e(ecuta con los libros de la visin.
&. 0asas de 1a,

mane(a un len'ua(e+ un lo'o ) un estilo+ eso nos da identidad.
&.1. El ser /umano le 'usta considerarse un ser empresarial+ capa, e inteli'ente+ pero *unciona me(or en aquellos
ambientes donde les dan cdi'os *amiliares.
&.!. 5<u quiere decir cdi'os *amiliares7 Ena serie de /erramientas que nos d una identidad ) por ende nos crea un
v6nculo.
&.3. E(emplo: 0uando una persona est. en 00B Fadrid ) via(a para Gene,uela a una con*erencia+ ) aqu6 ve los mismos
esl'anes+ cdi'os ) *ormas que ella conoce se mane(an en todos los 00B+ eso le da identidad ) por tanto se siente parte+
eso se llama cdi'os *amiliares.
&.&. Fuc/os l6deres est.n *amiliari,ados con sus disc6pulos eso los lleva a entrar en un c6rculo de irrespeto e
improductividad+ pero no mane(an cdi'os *amiliares.
&.5. Buestros esl'anes: H0asas de 1a,

si *uncionaI+ HEna casa consolidada es una nacin tras*ormadaI+ H0ada casa es una
mina cada persona es una perlaI+ H00B somos todosI+ H0on 3ios nunca se pierde con 3ios siempre se 'anaI ) otros
esl'anes m.s+ marcan un len'ua(e ) crean una postura en nuestro lidera,'o /acia la vida.
5. El desarrollo de 0asas de 1a,

inclu)e a todos+ no slo a los matrimonios.
5.1. :a) l6deres que comenten el error de no involucrar en la e(ecucin de casa de pa, a los (venes ) adolescentes por
temor a que no realicen bien el traba(o.
5.!. El 'anar ) consolidar es un traba(o de todos+ debemos tener medidas de prevencin+ no enviar a un preadolescente
solo sino con un l6der ma)or+ pero todos deben sentirse parte de la visin ) e(ecutadores de la misma.
5.3. 8i nuestra estrate'ia no los involucra a todos+ entonces nuestro mensa(e tendr. *ronteras dentro de nuestro auditorio )
/abr. un p>blico que no tendr. o6dos para escuc/ar nuestro mensa(e.
-. 0asas de 1a,

no es slo darle lu, a las *amilias+ es darle lu, a la comunidad .
-.1. 3ebemos /acernos conocer+ debemos crearle la necesidad a los l6deres que lle'uemos a su casa+ debemos desarrollar
actividades que por nuestras buenas obras la 'ente vea que somos 'ente di*erente.
-.!. :a) casas duras+ pero una actividad comunitaria los puede ablandar.
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-.3. ;oda comunidad tiene una necesidad+ descubramos cu.l es ) busquemos traer una solucin.
-.&. "a actividad no tiene que ser 'rande o inmensa+ la actividad slo tiene que marcar la di*erencia.
-.5. :a) comunidades que con /acer un mural+ arre'lar los aros de una canc/a+ /acer un taller o a)udar a pintar el *rente
de una casa que est.s consolidando+ )a marcas la di*erencia.
-.-. El problema no es el tama?o de la actividad+ sea 'rande o peque?a+ siempre busca marcar la di*erencia.
4. 0asas de 1a,

e9i'e l6deres de oracin+ revelacin discipular ) l6deres que motiven con el e(emplo .
4.1. "a plata*orma de la consolidacin es la oracin.
4.!. 8i un l6der no tiene ree&acin 'iscipu&ar se va a *rustrar ) *rustrar. a los que lidera.
4.3. :a) tareas que tus l6deres no lo entender.n si slo se lo e9plicas en una pi,arra+ necesitan que t> les ense?es el cmo
en la pr.ctica.
4.&. ;u e(emplo en la e(ecucin de la visin los motivar. al lo'ro. :a) discipuladores que tienen slo 5 l6deres *ormados )
los mandan a ellos a /acer 0asas de 1a, ) ellos )a no quieren ir$ no puedes reposar en tu lidera,'o /asta que no *ormes
una base slida.
4.5. En conse(o para los pastores de redes. Bo pueden darse el lu(o de perder el contacto con los nuevos convertidos que
lle'an a su red+ sea en un encuentro+ en una Escuela de "idera,'o+ o en una reunin de red. Ellos tienen que verte+ porque
es bueno que ellos ten'an una cone9in directa con su pastor de red. J;> solo no puedes consolidarlos a todos+ pero si te
puedes /acer p>blico para todosK.
%. 0ontrol sistemati,ado es necesario para medir la penetracin de 0asas de 1a,

en la comunidad .
%.1. En control sistemati,ado nos permite saber cu.ntas casas tenemos conectadas ) en qu ,ona de la ciudad.
%.!. Eso permite /acer un mapeo de la ciudad ) poder c/equear en cu.l ,ona tienes ma)or penetracin. 0u.l ,ona tiene
ma)or concentracin de l6deres traba(ando ) eso permitir. ser m.s certero al momento de e9i'ir qu ,onas penetrar.
%.3. ;ener un buen control de cada disc6pulo ) sus in*ormes semanales permitir. no sobrecar'ar a los l6deres
deslumbrantes.
%.&. "ideres deslumbrantes son aquellos que por ser tan buenos comunicadores resaltan sobre los dem.s+ pero
necesariamente no sean los m.s e*ectivos o los >nicos e*ectivos+ /a) l6deres que 'ritan poco pero traba(an muc/o.
%.5. "a >nica manera que podamos conocer a los disc6pulos ) /acer una sana distribucin de responsabilidades en nuestro
lidera,'o+ es llevando un control minucioso ) ordenado de la capacidad productiva que /a mostrado cada uno.
Pre5untas ref&e6ias 7ue 'e8e!os 9acernos con respecto a& tra8ajo 7ue esta!os 9acien'o en &as Casas 'e Pa0:
P.1: Despus que se practican los primeros 6 pasos, tienen claro mis discpulos que deben hacer con las casas
consolidadas?...
L: El sptimo paso comprende la imparticin de temas re'ulares de clulas de crecimiento. Esta reunin se reporta
como oiMos de pa,+ donde el l6der si'ue siendo quien conect la casa. 8e'uir. en esta condicin /asta que sea
cambiado por un l6der de esa *amilia ('raduado de Escuela de "6deres+ que lleve a cabo dic/a reunin. 1ara ese
momento la reunin cambia de ser oiMos de pa, a altar *amiliar.
P.2: Si en una casa se lora consolidar s!lo la persona de cone"i!n, pero en el se"to paso se interesa el resto de la
#amilia Sabe tu discpulo qu hacer para no retrasar la #ormaci!n de ese nue$o lder que tiene 6 lecciones %a
$istas?...
L: "a *ormacin del lidera,'o (am.s se ne'ocia ni se detiene+ por lo tanto+ lo m.s idneo es incorporar el l6der que est.
avan,ado en los procesos de la visin en una clula de crecimiento+ para consolidar ) *ortalecer su car.cter de l6der.
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Esto con la intencin de que termine su proceso ) lue'o l mismo pueda encar'arse de reunir ) liderar su casa. El resto
de la *amilia continuar. avan,ando por los procesos normalmente.
P.&: Si en una casa la #amilia se entusiasma tanto con lo aprendido % en el tercer paso se incorporan los $ecinos
'l sabe c!mo mane(ar la situaci!n?...
L: 3ebido a que la *amilia inicial )a est. avan,ada en el tercer paso+ lo conveniente es conectar la casa de la(s
*amilia(s que recin se incorporaron a la reunin. 0omo e9plic.bamos en el punto anterior+ no podemos ne'ociar la
preparacin de l6deres )a que de esto depende la consolidacin de los territorios.
P.): *as tomado tiempo para escuchar c!mo tus discpulos predican % poder correirlos?...
L: "o que no se eval>a no se corri'e. Bo podemos dar por sentado que nuestros disc6pulos lo est.n /aciendo bien en
sus clulas+ por lo que es necesario ) pertinente que como buen discipulador puedas sentarte a escuc/ar ) evaluar la
manera en que tus disc6pulos est.n predicando ) est.n impartiendo los temas. Lecordemos que la visin es un esp6ritu
) debe ser transmitida como *ue concebida.
P.+: ,us discpulos tienen claro que se le llama lder discipular a una persona que cumpli! una serie de
requisitos?... P.6: -es has preuntado cu.les son esos requisitos?...
L: ;odo disc6pulo de la visin 00B debe tener claro que un l6der discipular debe cumplir con los si'uientes requisitos:
:aber pasado por las etapas de pre-encuentro+ encuentro+ post-encuentro+ escuela de l6deres de nuestra visin+ estar
cursando o /aber 'raduado en Es*ormi+ estar traba(ando activamente con 0asas de 1a,+ estar reali,ando su altar
*amiliar semanalmente+ atender a su reunin de discipulado donde es *ormado+ con're'arse en los servicios re'ulares+
asistir a la oracin de madru'ada ) llevar una vida de oracin.
P./: 0uando reali1as los encuentros pones la cara de la coordinaci!n en el que siempre te resuel$e, o buscas que
sea una espacio de entrenamiento para e$aluar c!mo erencian su lidera1o tus discpulos?...
L: 8e'>n todo lo que nos /a ense?ado nuestro 2pstol ) padre de la visin+ J;odo se cae o se sostiene por medio del
lidera,'oK. Es desacertado asi'nar slo a una persona de muc/as actividades solo por el /ec/o de que cumple ) se
desenvuelve bien+ )a que estar6amos truncando el desarrollo de otros l6deres+ ver la diversidad de dones que 3ios /a
puesto a nuestro car'o ) podr6amos terminar quemando la potencia que este posee.
P.2: Si en una comunidad tienes m.s de + casas consolidadas ,e has planteado que acti$idad puedes hacer para
que toda la comunidad se interese en el pro%ecto?...
L: "o ideal es /acer una actividad de impacto social+ de *orma or'ani,ada con los l6deres comunitarios del lu'ar+ con la
intencin de /acer conocer la presencia de la i'lesia en ese sector. Ese es el momento propicio para presentar el
pro)ecto 0asas de 1a, a todos los vecinos presentes en el lu'ar+ buscando de ellos el compromiso de recibirnos en su
casa en los pr9imos d6as.
P.3: Si un discpulo te hi1o la acti$idad comunitaria % no cuenta con la cantidad de personas su#iciente para
consolidar 4u herramientas l sabe que debe usar?...
L: En este caso tiene dos opciones completamente viables. "a primera opcin est. en aplicar la /erramienta de casa de
pa, m>ltiple+ para optimi,ar el tiempo ) el lidera,'o con el que se cuenta. "a se'unda ser6a coordinar con su pastor de
red para entre'ar el e9cedente de casas que no pueda atender a sus condisc6pulos+ o en su de*ecto solicitar a)uda a otra
red.
P.15: ,e has dedicado a sentarte % chequear se6n lo que la $isi!n nos ense7a sobre c!mo deben actuar tus
discpulos ante di#erentes situaciones de esti!n de la $isi!n? o P.11: ,odo en tu lidera1o se de#ine por la
impro$isaci!n?
L: Dmprovisar slo 'enera resultados mediocres+ ) la mediocridad 'rita de tu *alta de coordinacin como l6der de la visin.
00B es e9celencia+ por lo tanto no podemos de(ar de ser los me(ores maestros que nuestros disc6pulos necesitan para
desarrollar la visin como buenos administradores+ ) saberse mane(ar en di*erentes escenarios+ teniendo en cuenta que /a
sido puesto en nuestras manos valios6simos recursos: tiempo+ 'ente+ dinero.
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