Integrantes Romina Lizondo

Puntaje 10 Nota 7

MUY BUENO BUENO SUFICIENTE INSUFICIENTE
Utiliza un lenguaje
acadmico y emplea
trminos tcnicos propios
del mdulo
El lenguaje utilizado
siempre es preciso y fluido,
respondiendo a altos
parmetros tcnicos
propios de las IES y la
planeacin de proyectos
El lenguaje utilizado es
preciso y fluido la mayora
de las veces y responde a
parmetros tcnicos
propios de las IES y la
planeacin de proyectos
El lenguaje utilizado es
poco preciso y responde
slo ocasionalmente a
parmetros tcnicos
propios de las IES y la
planeacin de proyectos
El lenguaje utilizado es
poco preciso y no
considera parmetros
tcnicos propios de las IES
y la planeacin de
proyectos
Describe con claridad los
objetivos, resultados y
actividades
Las formulacin es clara y
refiere a metas, efectos y
acciones posibles de
realizar en el contexto de
de una IES
Las formulacin es clara y
refiere a algunas metas,
efectos o acciones posibles
de realizar en el contexto
de de una IES
Las formulacin es poco
clara y refiere a algunas
metas, efectos y acciones
posibles de realizar en el
contexto de de una IES
Las formulacin es confusa
y refiere a metas, efectos y
acciones difcilmente
realizables en el contexto
de de una IES
Articulacin y coherencia Articula los objetivos,
resultados y actividades
entre si dando fluidez y
unidad al conjunto y otorga
coherencia a ste con los
propsitos estratgicos de
su institucin y de las IES
Articula los objetivos,
resultados y actividades
entre si dando fluidez y
unidad al conjunto y son
medianamente coherentes
con los propsitos
estratgicos de su
institucin y de las IES
Articula dbilmente los
objetivos, resultados y
actividades entre si y son
medianamente coherentes
con los propsitos
estratgicos de su
institucin.
No articula los objetivos,
resultados y actividades
entre si y/o no son
coherentes con los
propsitos estratgicos de
su institucin.