UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y EDUCACIN

ESCUELA PROFESIONAL DE LENGUA Y LITERATURA




PROGRAMA DE MAESTRA EN DOCENCIA
UNIVERSITARIA

LECTURA SOBRE EL CAPTULO II METODOLOGA
DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA VELSQUEZ
FERNNDEZ



DOCENTE: Soc.MANUEL BURGOS CABREJOS

ALUMNO: JORGE IVN ALEXNDER PACHERRE
ESTRADA




PIURA-PER
2014
Ideas principales del segundo captulo del texto Metodologa de la Investigacin
Cientfica de ngel R. Velsquez Fernndez y Lic. Nlida G. Rey Crdova
El problema cientfico forma parte de la relacin problema-investigacin-solucin. Esto
significa que el problema se concibe porque estamos seguros de que mediante una
investigacin llegaremos a su solucin o que llegarn a la solucin otros investigadores.
El tiempo que media entre la concepcin del problema y la solucin puede ser ms o menos
largo pero concebir un problema es como abstraerlo del resto de los problemas y comenzar el
camino en pos de su solucin. Semnticamente problema designa una dificultad que no
puede ser resuelta de forma automtica sino que requiere de un grupo de acciones
encaminadas hacia ese fin.
En todo problema se distinguen los siguientes aspectos:
1. El problema mismo considerado como un objeto conceptual diferente de sus
manifestaciones.
2. Acto de preguntar
3. La expresin del problema mediante un conjunto de sentencias interrogativas o
imperativas
En el lenguaje comn el trmino problema se refiere a algo que nos resulta desconocido,
cualquier tipo de dificultad u obstculo, pero cualquier problema no necesita de la
investigacin cientfica.
Cmo surgen los problemas cientficos?.
a) Son aquellos problemas acerca de los cuales los hombres toman conciencia.
b) Los conocimientos existentes en tal esfera del saber resultan insuficientes para darles
solucin.
c) La solucin tiene una relacin directa o indirecta con alguna necesidad social de relativa
prioridad.
Qu podemos considerar como un problema cientfico?. Aquellos problemas caracterizados
por las siguientes determinantes:
I. Una situacin con rasgos bien definidos pero que no pueden ser exhaustivamente
explicados (Estado Inicial).
II. Tcnicas o procedimientos que aplicados sistemticamente pueden modificar los rasgos
del estado inicial.
III. Nuevo estado con rasgos derivados directamente de los del estado inicial pero que
pueden ser exhaustivamente explicados. (Estado Final)
Algunos autores dividen a los problemas en descriptivos y causales segn estos comprendan
aspectos que requieren simplemente explicar cmo se manifiesta un fenmeno o si tratan de
explicar sus causas. Dicho de otra manera, unos problemas requieren que se indique cmo
transcurre un fenmeno y otros por qu transcurre de esa manera.
FORMULACIN DEL PROBLEMA.
La formulacin del problema, su ms preciso enunciado, se requiere de una manera inevitable
porque solo as se puede asegurar su unicidad, es decir, cada problema es nico e
inconfundible. Por ello es necesario saber identificar y definir un problema en trminos
sencillos y claros, bsicamente a travs de preguntas e hiptesis, estando todo esto
determinado dentro de un especfico cuerpo de conocimientos definido como Marco Terico,
el cual incluye dos aspectos fundamentales:
La exposicin y anlisis de teoras cientficamente fundadas y de resultados de
investigaciones que se consideren vlidos para un mejor enfoque del problema, lo cual
solo se lograr a travs de una amplia y profunda revisin bibliogrfica.
La descripcin del conjunto de conceptos que intervienen en el problema,
estableciendo una definicin operacional de los mismos, es decir, deber revelar el
significado de los conceptos implicados, indicando qu resultados de las acciones
experimentales (empricas, factibles de observacin y medicin) conformarn un estado
final considerado como solucin del problema.
Para la completa formulacin del problema, adems de estar correctamente fundado y bien
expresado, se requiere la justificacin del mismo, toda vez que el Problema Cientfico debe
partir de un Problema Social al cual contribuye a resolver
LAS HIPTESIS, SUS TIPOS Y FORMULACIN.
Una hiptesis es cualquier suposicin, conjetura o prediccin que se base en conocimientos
existentes, en nuevos hechos o en ambos, y que propone una respuesta anticipada del
problema, por lo que ser aceptada o rechazada como resultado de la investigacin.
Ya antes se dijo que una vez hallado el enunciado ms preciso del problema, lo cual a veces es
una tarea difcil, se ofrecern una serie de conjeturas o supuestos (hiptesis) los cuales sern
entonces contrastados, examinando sus consecuencias observables por lo que se requiere
reunir cierto nmero de datos para poder averiguar cul de las conjeturas es verdadera, si es
que alguna lo es, entonces sta pasar a formar parte de un nuevo cuerpo de conocimientos; la
solucin del problema inicial har surgir un nuevo conjunto de otros problemas.
Requisitos para la formulacin de hiptesis:
No puede contradecir hechos conocidos y comprobados con anterioridad.
Debe ser factible de comprobacin.
Tiene que ofrecer una explicacin suficiente de los hechos o condiciones que pretende
abarcar.
Tiene que estar relacionada con el sistema de conocimientos correspondiente a los
hechos que plantea el problema.
Las hiptesis pueden ser de diferentes tipos, as encontramos que pueden ser:
DEFINICIN Y FORMULACIN DE OBJETIVOS.
Hasta aqu se han tratado aspectos orientados al objeto de estudio, que pueden ser elementos
biolgicos, psicolgicos, sociales, ambientales, etctera.. Debemos pasar ahora a tratar los
objetivos del estudio.
La definicin de los objetivos de un trabajo es una tarea que se debe abordar desde el principio
de la investigacin. Los objetivos del trabajo de investigacin estn contenidos en el Protocolo
o Proyecto y deben permanecer inalterables hasta el informe final de la investigacin. Esto es
as porque los objetivos constituyen la gua ms general de todos los pasos de la investigacin.
En funcin de los objetivos se plantean los mtodos de recoleccin de datos, las pruebas
estadsticas, las formas de presentar la informacin y los restos de los elementos que
conforman la investigacin. Los objetivos son el punto de partida y la base orientadora de
todas las acciones que se ejecutarn en la investigacin.
Los objetivos expresan los fines o propsitos que se esperan alcanzar con el estudio del
problema planteado. Ellos responden a la pregunta para qu se lleva a cabo la investigacin?,
por ello es habitual que su redaccin comience con un verbo en infinitivo: determinar,
identificar, establecer, distinguir, medir, cuantificar y otros.
La formulacin de los objetivos debe ser de forma clara, concisa y bien orientada hacia el fin.
Deben ser redactados en la forma ms especfica posible, evitando unir dos o ms objetivos en
uno, lo cual no significa que no se pueda plantear un objetivo general, siempre y cuando sean
precisados a continuacin los objetivos especficos.
Estos deben enunciar un resultado unvoco, preciso, factible y medible que ser obtenido
mediante la investigacin, definiendo un estado o situacin cuantificable en un tiempo y lugar
determinado, que se intenta alcanzar como resultado del estudio.
De forma precisa podemos asegurar que los objetivos tienen que determinar el tipo de estudio
que se realizar y estarn vinculados a la base de su diseo.




Comentario personal y reflexiones, respecto a lo que plantea el autor
Justo antes de plasmar este comentario, intercambiaba mensajes por el whatsApp, con mi
amiga Stephanie Lpez Ortiz, alumna en la presente Maestra de Docencia Universitaria y
le manifestaba que casi el 95% de los trabajos de tesis y tesinas para optar el Ttulo
Profesional, dentro de la Universidad Nacional de Piura, son trabajos correlacinales y en
muchos casos crticos y descriptivos, no hay ms, seguramente para el nivel de Maestra
hay trabajos que tengan que ver especficamente con diseos experimentales novedosos y
que den un giro al estigma en las que se encuentran muchas investigaciones. De igual
manera, le cit un ejemplo que consta en el libro Metodologa de la Investigacin de
Roberto Hernndez Sampieri (Tercera Edicin), acerca de que hay investigaciones que no
son viables. Captulo III, Pgina 51.
La variedad de los pensamientos, ya sean cotidianos o cientficos, es infinita. Lo mismo
sucede con los problemas. La naturaleza y la sociedad nos presentan a diario nuevos
problemas; pero no tendra caso considerarlos todos; sera poco menos que imposible y
carecera de inters. A la metodologa de la ciencia le preocupan de manera preferente los
problemas cientficos. Pero, no todo problema, como es obvio, es un problema cientfico:
los problemas cientficos son exclusivamente aquellos que se plantean sobre un trasfondo
cientfico y se estudian con medios cientficos y con el objetivo primario de incrementar
nuestro conocimiento.
Si el objetivo de la investigacin es prctico ms que terico, pero el trasfondo y los
instrumentos son cientficos, entonces el problema lo es de ciencia aplicada o tecnologa, y
no de ciencia pura. Sin embargo, no es una lnea rgida la que separa los problemas
cientficos de los tecnolgicos, pues un mismo problema, planteado y resuelto con
cualquier fin, puede dar una solucin que tenga ambos valores, el cognoscitivo y el
prctico. As, por ejemplo, los estudios de ecologa y etologa de los roedores pueden tener
a la vez valor cientfico y valor prctico para la agricultura y la medicina.
Los problemas por resolver implican la necesidad de hallar la respuesta a una cuestin
indagada, descifrar los valores de ciertas incgnitas, descubrir algn proceso desconocido,
encontrar la manera de intervenir en el comportamiento de un proceso para cambiarlo,
construir objetos o instrumentos, formular nuevos conceptos, inferir conclusiones,
establecer hiptesis o determinar explicaciones pertinentes.
Son ejemplos de problemas cientficos:
1. El efecto de una droga en el sistema nervioso.
2. Evitar el rechazo del cuerpo humano a los rganos trasplantados.
3. Demostrar un teorema.
4. Explicar hechos mediante teoras.
Un problema de investigacin es un punto de conflicto conectado con una situacin de
dificultad, en la que hay una laguna de conocimiento, una duda por resolver o una
deficiencia prctica por satisfacer para el logro de un objetivo, y para lo cual pueden
preverse dos o ms soluciones (hiptesis). El problema de investigacin se origina en una
dificultad terica o prctica, o en una curiosidad acerca de ciertos hechos, que no puede
resolverse automticamente sino que requiere una investigacin terica o emprica. Todo
problema de investigacin lleva implcita la solucin a una necesidad social.
Las plagas para las sociedades agrcolas han constituido uno de los problemas ms
importantes de investigacin, pero a la vez han conducido a soluciones entomolgicas de
las que gozamos en la actualidad. Pero, la simple curiosidad no engendra problemas, y la
idea de que debe buscarse la verdad, solamente estudiando los hechos es totalmente
superficial y no puede iniciarse ninguna investigacin hasta no haber experimentado alguna
dificultad en la aclaracin de alguna situacin prctica o terica. Es esa dificultad o
problema la que gua la bsqueda de un orden en los hechos en trminos del cual aquella
pueda ser superada.
En los problemas de investigacin se encuentran aspectos conocidos y tambin elementos
desconocidos. Los aspectos conocidos pueden constituir los sntomas, los efectos, los
resultados de algo que se convierte en incgnita. El problema se muestra en este caso a
travs de sus manifestaciones. Pero puede ocurrir tambin que el aspecto conocido ya no
sea el efecto sino la causa, su origen.

Glosario de palabras nuevas del segundo captulo del texto Metodologa de la
Investigacin Cientfica de ngel R. Velsquez Fernndez y Lic. Nlida G. Rey
Crdova

1. Sedicente: Dicho de una persona: Que se da a s misma tal o cual nombre, sin
convenirle el ttulo o condicin que se atribuye. Los sedicentes filsofos.

2. Fenomenolgicas: Perteneciente o relativo a la fenomenologa. Mtodo filosfico
desarrollado por Edmund Husserl que, partiendo de la descripcin de las entidades y
cosas presentes a la intuicin intelectual, logra captar la esencia pura de dichas
entidades, trascendente a la misma consciencia.

3. Iterativo: (Del lat. iteratvus). adj. Que se repite.

4. Axiomas: Proposicin tan clara y evidente que se admite sin necesidad de
demostracin.