PLANIFICACIN

PLAN DE INTERVENCIN EN LENGUAJE NIVEL MEDIO MAYOR

CURSO O NIVEL Medio Mayor C CONTEXTO Escuela de Lenguaje San Valentn
N DE NIOS DEL CURSO O
NIVEL
15
N DE SESIONES TOTALES 3
RESPONSABLE DEL CURSO Carlina Illanes
RESPONSABLE DE LA
INTERVENCIN
Lidia Santander Fuentealba


SESIN 3 FECHA: 18 Junio HORARIO: 15:00 15:25
NIVEL DEL
LENGUAJE
CONTENIDO OBJETIVO ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIN

Nivel
semntico


mbito:
Formacin
social y
personal

Aprendizaje
Esperado:
Iniciarse en
la aceptacin
de sus
Caracterstic
as
corporales,
expresndos
e a travs de

El cuerpo
humano y los
sentidos

Ncleo:
Identidad

Eje
Reconocerse
y apreciarse
* Reconocer
los rganos y
su sentido, sus
diferentes
funciones y
caractersticas

* Ampliar
progresivamen
te el
vocabulario en
relacin al
contenido a
trabajar


.
Inicio: se comienza explicando el
objetivo de la actividad.
Para activar conocimientos
previos se preguntar mostrando
imgenes de los 5 rganos, en
donde debern responde
preguntas como: qu es?
Cmo es? Para qu nos sirve?
En qu parte del cuerpo est?
Entre otras.

Desarrollo: Se explica con una
gigantografa en donde aparecen
en un lado los 5 rganos de los
sentidos y en otro par qu sirve,
explicando que algunas personas
solo tienen el rgano pero no
tienen ese sentido o tienen que
usar ayuda para ocuparlo por
ejemplo (lentes, audfono, etc),
Recursos
Humanos:

Persona a
Cargo de la
Actividad


Recursos
Materiales:

- Imgenes
- Lminas
- Gigantogra
fa
- Lpices
colores
- Caja
- Objetos
- Alimentos
Lista de cotejo:

- Participa
activamente de la
actividad
- Presenta
conocimientos
previos sobre los
sentidos y sus
rganos
- Reconoce el tema
a tratar
- Respeta turnos
- Logra identificar
cada rgano con
su sentido
- Se mantienen
atentos durante la
actividad

diversas
formas,
contribuyen-
do as a la
construccin
de su imagen
corporal.

adems se explica que los
sentidos perciben distintas cosas;
el odo, sonidos fuertes, suaves;
el olfato, olores agradables
desagradables, etc.

Cuando ya hayan comprendidos
se har la ejercitacin con cajas
mgicas, que identifique los 5
sentidos, dentro de ella
encontraremos objetos, texturas,
alimentos, entre otros, en donde
los nios debern reconocer cul
es el sentido que ocupan,
ejemplo: un nio al introducir su
mano saca un algodn deber
responder a la pregunta cmo
es? Qu sentido ocupaste?
Entre otras

Cierre: se les entrega un libro de
actividades en relacin a los 5
sentidos, para posteriormente
hacer la retroalimentacin: Qu
aprendimos? Y Para qu sirven
los sentidos? qu parte del
cuerpo conocimos hoy? Etc.
Para finalizar, se llevan a sus
casas el libro de recuerdo con
variadas actividades
- Termina la
actividad
encomendada
- Pregunta si tiene
dudas
- Responde acorde
a lo que se
pregunta