Propuesta de ejempl o para primer caso que consi ste en la fase de

moti vacin.


Acti vi dad: Fase de moti vacin y expl oracin ini ci al.
En una caja de celular se ubi can cajas de fsforos i guales. En 4 cajas
de celul ares entran 24 cajas de fsforos. Cuntas caj as de celulares
se necesi tarn para ubi car 60 caj as de fsforos? Y en 40 cajas de
celulares Cuntas caj as de fsforos entrarn?
Intensi n:
Poder establecer una relacin de proporcionali dad di recta (magnitudes
di scretas) a travs de diferentes lenguajes (A travs de tabl as, di bujos
o en este caso, manualmente).
Comentarios:
Los alumnos debern poder organizar la informacin dada en una tabla y luego
poder resolver el problema. Las propiedades irn surgiendo a medida que se
analicen los nmeros utilizados y los resultados de las cuentas que hagan los
alumnos. El trabajo con tablas permite precisamente hacer ms evidente las
propiedades. Es preciso poder trabajar en grupos pequeos y poder observar que
mtodos utilizan para poder resolver el problema.