Cmo disear un proyecto?

Con el objeto de que quienes estn interesados en participar en el Concurso de EXCELENCIA

EDUCATIVA, se propone el esquema de diseo de un pro!ecto"
#a! que recordar que la e$periencia, el sentido com%n, conocimientos pre&ios ! la biblio'ra()a
complementaria ser*n importantes para esta tarea"

Dentro de la concepcin del proyecto se deben considerar los siguientes componentes:

Nombre del pro!ecto

+roblema,Antecedentes

-usti(icaci.n

/bjeti&os 'enerales ! espec)(icos

+rincipales impactos

Descripci.n ! desarrollo de la propuesta

/r'ani0aci.n metodol.'ica

Crono'rama de acti&idades

1ecursos

2inanciamiento

1esultados

2uentes de in(ormaci.n

Ane$os


1. NOMB! D!" #O$!C%O
Es importante determinar c.mo se llama o qu t)tulo tiene el pro!ecto" L.'icamente que para indicar
el nombre del pro!ecto, es imprescindible que el o los autores, en primer lu'ar 3a!an determinado la
problem*tica por solucionar" 4on (uentes para solucionar problemas5 la literatura &inculada a los
temas de inters6 las in&esti'aciones pre&ias, la e$periencia pro(esional6 el lu'ar de trabajo o 'rupo
3umano con el que se trabaja6 las (alencias locales, seccionales, nacionales o internacionales
7educati&as, sociales, administrati&as, ecol.'icas89"

!l nombre del proyecto debe presentar las siguientes caracter&sticas:

No&edoso ! ori'inal

:til ! si'ni(icati&o

Trascendente, importante ! necesario

1edactado en trminos claros ! precisos

Claro ! su(iciente para entender de qu se trata el pro!ecto"

En lo posible, delimitado ! e$presado con (rases cortas"

+arte espec)(ica sobre la cual 'irar* la in&esti'aci.n"


'. CON%!(%)*"+,*C+-N D!" #OB"!M* .*N%!C!D!N%!/0
Es importante indicar cu*l es la problem*tica que se solucionar* con la ejecuci.n del pro!ecto" Los
antecedentes o conte$tuali0aci.n del problema es producto de la obser&aci.n directa de la
problem*tica ! por lo tanto 3a! que reali0ar un bre&e dia'n.stico, descripci.n, an*lisis !
ar'umentaci.n del problema6 puede darse el caso de que se inclu!a in(ormaci.n rele&ante,
cualitati&a ! cuantitati&a, de la problem*tica por solucionar, producto de otras in&esti'aciones"

Este dia'n.stico no es eminentemente tcnico, !a que puede darse el caso de que uno de los
objeti&os del pro!ecto, sea la reali0aci.n de un dia'n.stico tcnico, que estar* estructurado sobre la
base de datos ! cuadros estad)sticos, productos de la in(ormaci.n obtenida a tra&s de encuestas,
entre&istas, test, (ic3as de obser&aci.n"

#ara conte1tuali2ar el problema se debe contestar las siguientes preguntas:

;C.mo aparece el problema que se pretende solucionar<

;+or qu se ori'ina<

;=uin o qu lo ori'ina<

;Cu*ndo se ori'ina<

;Cu*les son las causas ! e(ectos que produce el problema<

;D.nde se ori'ina<

;=u elementos o circunstancias lo ori'inan<



3. 4)/%+5+C*C+-N
La justi(icaci.n es una redacci.n m*s o menos amplia, en la que se e$pone que el pro!ecto que se
ejecuta o ejecutar*, &ale la pena reali0arlo"

+ara disearlo 3a! que considerar5

La importancia 7local, re'ional o nacional9 ! la actualidad que tiene el tema"

Los bene(iciarios directos e indirectos con la ejecuci.n del pro!ecto"

=u inters o e$pectati&as puede crear ! 'enerar el pro!ecto en la instituci.n, sociedad cient)(ica,
tecnol.'ica o comunitaria"

La (actibilidad ! posibilidad de desarrollar el pro!ecto sobre la base de los recursos 3umanos,
econ.micos ! materiales de los que se dispone"



6. OB4!%+7O/
Los objeti&os o prop.sitos son los lo'ros e indican el camino por se'uir" El objeti&o 'eneral se diri'e
a la macroestructura del pro!ecto" 4on tra0os que de(inen el prop.sito 'lobal ! %ltimo del pro!ecto"

+ara redactar el objeti&o 'eneral 3a! que tomar como base el tema, al que se le inclu!e un qu, un
c.mo ! un para qu"

Los objeti&os espec)(icos deben ser susceptibles de cumplimiento ! re(erirse a aspectos, partes o
resultados intermedios que se espera obtener"



8. #+NC+#*"!/ +M#*C%O/
Los impactos son las 3uellas, seales ! aspectos positi&os o ne'ati&os que la ejecuci.n del pro!ecto
pro&ocar* en un *mbito, 'rupo o *rea determinada" 4e deben sealar impactos educati&os, sociales,
tecnol.'icos, ticos, econ.micos, comunitarios, ambientales8

En todo pro!ecto no es necesario 3acer constar todos los tipos de impactos, porque posiblemente
al'uno o al'unos de ellos no ten'an repercusi.n o rele&ancia en el pro!ecto"



9. D!/C+#C+-N $ D!/*O""O D! "* #O#)!/%*
Es una s)ntesis en la que se indica c.mo se consi'uen o conse'uir*n los objeti&os propuestos" Este
componente tendr* caracter)sticas particulares dependiendo del tema, *rea, *mbito, o ciencia en la
cual se desarrolla el pro!ecto"

* continuacin se presentan ideas muy generales de su contenido.

!N )N #O$!C%O :)! %!N;* !/%)D+O D! 5*C%+B+"+D*D

>acro locali0aci.n

>icro locali0aci.n

Nombre de la empresa

+ropuesta administrati&a

+ropuesta operati&a

In(raestructura ! equipamiento

+ropuesta de comerciali0aci.n

+ropuesta le'al


!N )N #O$!C%O !D)C*%+7O

?u)as de aprendi0aje

Elaboraci.n de material did*ctico

Estrate'ias de ensean0a ! de aprendi0aje

4istemas o modelos de e&aluaci.n

+ropuestas curriculares

Te$tos de ensean0a

+ro'ramas o carreras inno&adoras

Creaci.n de centros educati&os

Desarrollo de pro!ectos tecnol.'icos ! producti&os

<. O;*N+,*C+-N M!%ODO"-;+C*
La or'ani0aci.n metodol.'ica es el camino o procedimiento que se debe se'uir, no solo para obtener
in(ormaci.n ! datos rele&antes en una in&esti'aci.n o pro!ecto, sino para conse'uir los objeti&os
propuestos" =u mtodos, tcnicas e instrumentos de in&esti'aci.n se utili0aron o se utili0ar*n"

=. CONO;*M* D! *C%+7+D*D!/
Es la &isuali0aci.n de la relaci.n e$istente entre las di(erentes etapas ! acti&idades del pro!ecto, con
el tiempo pre&isto para su ejecuci.n"

>. !C)/O/
4on los componentes 3umanos, materiales ! econ.micos necesarios para la ejecuci.n del pro!ecto"



1?. 5+N*NC+*M+!N%O
=uines corrieron o correr*n con los 'astos que demanda el pro!ecto"



11. !/)"%*DO/
Los cambios &eri(icables en los bene(iciados del pro!ecto, como resultado de la aplicaci.n del
mismo" Estos deben estar cuanti(icados ! cuali(icados" Adem*s se deber* aadir las correspondientes
recomendaciones 7acciones a (uturo9 por cada resultado obtenido"



1'. 5)!N%!/ D! +N5OM*C+-N
Este componente se relaciona con la inclusi.n de las (uentes de consulta utili0adas tanto en el diseo
del pro!ecto como en la ejecuci.n del mismo"



13. *N!(O/
Es todo el material que sir&e para e$plicar m*s ampliamente el alcance, par*metros condiciones del
pro!ecto"


@aga ClicA aqu) para la Bersin en #D5 de Cmo disear un proyecto

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Fundacin FIDAL Ecuador, Powered
@A pasos para crear un pro!ecto e$itoso
+osted b! >ar! Cardenas de ?il
El pasado BC de septiembre tu&e la oportunidad de compartir una Con(erencia sobre
+ro!ectos con un p%blico mara&illoso compuesto en su ma!or)a por Asistentes
Administrati&as de di(erentes empresas de Vene0uela" El e&ento se lle&. a cabo en la
=uinta La Esmeralda ! estu&o auspiciado por Venac3am" +ara nosotros en Ateneo
Empresarial, el e&ento ten)a muc3o si'ni(icado al ser el primero en donde participamos
como empresa" Aunque muc3os de los inte'rantes de nuestra empresa 3an participado
dando con(erencias de &alor a're'ado en ese mismo escenario, esta ocasi.n no solo
ten)a un si'ni(icado especial por ser la primera sino porque el tema se titul. D1? pasos
para crear un proyecto e1itosoE ! justamente al preparar la con(erencia re(le$ion en
nuestro pro!ecto para crear nuestra empresa, repas los @A pasos que recomend
tu&ieran en cuenta ! me sent) mu! satis(ec3a porque encontr una respuesta a cada uno
de los (actores, respuesta que nos impulsa a o(recer al mercado al'o que necesita ! que
aumentar* la producti&idad de nuestros clientes"
)na empresa no es un proyecto en el sentido estricto de la deCinicin de #royecto5
DUn proyecto es un es(uer0o temporal que se lle&a a cabo para crear un producto,
servicio o resultado %nicoE, la creaci.n de una empresa si constitu!e un pro!ecto !
podemos ir aplicando cada uno de estos pasos al pro!ecto de crear una empresa o a
cualquier otro pro!ecto"
@" +dentiCicar la necesidad del negocio. ;+or qu &amos a 3acer el pro!ecto<,
;Cu*l es la necesidad que &amos a satis(acer<"
B" Establecer el /bjeti&o /M*% del #royecto" Estos objeti&os deben
e/pec)(icos, Medibles, *lcan0ables, ele&antes, ! acotados en el %iempo"
Tambin es importante darle un nombre adecuado al pro!ecto, que ten'a un
si'ni(icado ! pueda ser usado para posicionarlo en la mente del equipo del
pro!ecto ! de sus clientes"
F" CuDl es el entregable? Es importante describir adecuadamente el producto que
entre'aremos al cliente al (inal del pro!ecto"
C" +dentiCicar a los Stakeholders ! sus necesidades de comunicaci.n " Los
4taGe3olders son todas las personas interesadas en el pro!ecto, comen0ando por
el ?erente del +ro!ecto, su equipo, el o los promotores, el cliente, la comunidad,
etc"
H" CuDl es el alcance del #royecto?" Acordar el alcance del +ro!ecto con el
cliente ! los promotores del pro!ecto" >uc3as &eces a lo lar'o del pro!ecto se
nos pide que inclu!amos al'o que no estaba en el alcance e irremediablemente
se a(ectan los otros (actores que componen la triple restricci.n en los pro!ectos
AlcanceITiempoICosto"
J" +dentiCicar las premisas del proyecto" ;Cu*les son las suposiciones de las
cuales partimos<
K" +dentiCicar las restricciones del proyecto" ;=u nos limita< ;Los 3orarios, el
clima, la disponibilidad de di&isas, el presupuesto, la disponibilidad de
maquinarias especiali0adas<
L" +dentiCicar y anali2ar los riesgos del proyecto" ;Cu*les son aquellos (actores
que podr)an poner en ries'o el $ito del pro!ecto<, ;=u probabilidad de
ocurrencia tienen<, ;Cu*l ser)a su impacto<, ;=u debemos 3acer para miti'ar o
eliminar esos ries'os<
M" Documentar y comunicar el plan del proyecto" Documentar el plan inte'rado
! las bases de su creaci.n, los pro'resos, lle&ar una bit*cora del pro!ecto, las
lecciones aprendidas ! comunicar el plan a todos los staGe3olders"
@A" +ntegrar al eEuipo del proyecto" Compartir la &isi.n del pro!ecto, tener una
comunicaci.n aserti&a, darse retroalimentaci.n (recuente, compartir el
conocimiento, mantenerse saludable, ()sica ! emocionalmente ! mantener un
balance &idaItrabajo"