En esta nueva sesin el objetivo consiste en conocer, comprender e identificar las funciones del

lenguaje y los actos de habla involucrados en el proceso comunicativo.

MTR CLASE 6: Las Funciones del lenguaje.

Recordando el tema de la sesin pasada, es importante comprender la importancia del proceso
comunicativo en la cotidianidad. Como somos seres humanos, necesitamos socializar, comunicar
ideas y expresar variadas cosas. El lenguaje se presta para ello dentro de un proceso complejo
llamado comunicacin.
La comunicacin es una interaccin social, una relacin entre los seres vivos. La comunicacin se ha
definido como un proceso, donde se transmite una informacin entre un Emisor y un Receptor.
Para que una comunicacin sea eficaz, debe haber una intencin y un contacto entre emisor y
receptor. El elemento ms importante para que se establezca la comunicacin es el cdigo. Es decir,
compartir el conjunto de signos, as el receptor comprender el mensaje emitido.
Del mismo modo, el proceso comunicativo se establece en virtud de los siguientes factores:

Emisor
Mensaje
Receptor
Cdigo
Canal
Contexto.

Roman Jakobson hizo una caracterizacin genrica del lenguaje, y ms concretamente de la
comunicacin verbal, a partir de seis factores bsicos: hablante, oyente, mensaje, contexto, cdigo y
contacto, y le asign a cada uno una funcin especfica.
Dejemos aclarado simplemente que antes que Jakobson, tradicionalmente fueron tres las funciones
que se asignaban al lenguaje: la referencial, la expresiva y la conativa, como puede verse por ejemplo
en Buhler. Roman Jakobson, en un texto llamado Lingstica y potica, agregar a ellas otras tres
funciones y asignar un factor a cada una de las seis as constituidas. El resultado aparece en el
siguiente esquema:

FACTORES Y FUNCIONES DE LA COMUNICACIN VERBAL (JAKOBSON)

FACTORES FUNCIONES
Hablante Emotiva
Oyente Conativa
Contexto Referencial
Mensaje Potica
Cdigo Metalingustica
Contacto Ftica.






1. El hablante y la funcin emotiva o expresiva.

La funcin que se asigna al hablante es la funcin emotiva o expresiva.
Esto significa que el hablante, al hablar est expresando algo, es decir est intentando transmitir
una informacin al otro. Jakobson destaca que la informacin que busca transmitir el hablante es
de naturaleza emotiva. En efecto, cuando este habla, est expresando una determinada actitud
hacia lo que est diciendo, y el trmino funcin emotiva alude a que dicha actitud puede producir
la impresin de una cierta emocin, verdadera o fingida.

2. El oyente y la funcin conativa.
El oyente es quien recibe el mensaje del hablante, y la correspondiente funcin orientada hacia
este oyente es la funcin conativa. Qu significa esto? Es obvio que el oyente recibe el mensaje,
y si al oyente le es enviado un mensaje es para que reaccione, haga algo, o para que de alguna
forma acuse recibo. Si el oyente permanece indiferente y no se produce algn cambio en su
conducta, no hay comunicacin. Lo contrario de permanecer indiferente es hacer algo, sea lo que
fuese, y lo que se hacen son acciones (lo conativo es relativo a la accin).
Aunque la funcin conativa, como cualquier otra funcin, est siempre presente, porque siempre
estar el oyente reaccionando al mensaje, donde ms claramente se ve esta funcin es en los
mensajes imperativos (por ejemplo una orden que el oyente debe ejecutar) y en los mensajes
vocativos (donde se invoca, llama o nombra enfticamente al oyente para provocar una reaccin
en l).

3. El contexto y la funcin referencial.
Es la funcin por la cual a travs del lenguaje se informa algo a nivel cognoscitivo. Ponemos el
acento aqu en el tema, en el referente, en aquello a lo cual el mensaje se refiere. La informacin
de tipo cognoscitivo se la reconoce porque tiene sentido decir de ella que es verdadera o falsa, es
decir, cuando el mensaje est formado por oraciones enunciativas. Slo nos resta aclarar que la
funcin referencial se asocia al contexto de la comunicacin.

4. El mensaje y la funcin potica.
Se refiere a la forma como est estructurado el mensaje. O sea, nos interesa aqu no tanto lo que
se dice sino como lo decimos, y a este efecto es importante que el mensaje est bien
organizado para que pueda ser cabalmente entendido.
Para no asociarla equivocadamente con la poesa, el aspecto potico en general del discurso
alude a su esttica en el sentido de si est bien o mal organizado. Un informe cientfico suele ser,
en este sentido, potico, as como tambin lo es cualquier afirmacin que hagamos en nuestra
vida cotidiana. En suma, predomina la funcin potica en el discurso cuando hay una
preocupacin por parte del hablante de organizar bien su mensaje, y esta buena organizacin va
a depender de cmo combinamos y seleccionamos las palabras para armar el discurso.

5. El cdigo y la funcin metalingstica.
Decimos que en la comunicacin predomina la funcin metalingstica cuando su propsito
principal es atender a los mismos smbolos que se estn empleando, es decir, al cdigo. Por


ejemplo, cuando decimos pjaro es una palabra esdrjula no hacemos referencia al pjaro sino
a la palabra en s, es decir, al cdigo con lo cual estamos funcionando metalingsticamente.

6. El contacto y la funcin ftica.
Es evidente que la comunicacin entre hablante y oyente se da slo cuando ambos estn en
contacto, y este estar en contacto es una responsabilidad que deben asumir ambos. El contacto
no surge ni desaparece mgicamente: los interlocutores habrn hecho algo para que tales cosas
ocurran.
Por lo tanto, llamaremos funcin ftica a la funcin que tienen muchos mensajes de iniciar,
mantener o interrumpir la comunicacin. Las expresiones: Oiga, me oye?, o Aj! Cumplen por
ejemplo la funcin de mantener el contacto. Segn Jakobson es la primera funcin que adquieren
los nios, porque ellos estn dispuestos a comunicarse (o sea a iniciar un contacto) antes de
estar capacitados para enviar o recibir informacin.

Ejercicios: determine la funcin del lenguaje que predomina en las siguientes
aseveraciones.

1. Estoy exhausto de la situacin _____________________________
2. Lder, los precios ms bajos siempre ________________________
3. La palabra aceptar es sinnimo de consentir _________________________
4. No s si alguien tuviese alguna pregunta ____________________________
5. El infinitivo es la denominacin o el nombre del verbo, propiamente tal __________________
6. Necesito que vengas un da de estos ___________________________
7. La ciudad escarlata, una de las novelas ms rupturistas de la primera mitad del siglo XX
________________________
8. Maana llover _________________________
9. Me puede decir qu hora es, por favor? _________________________
10. Trax es una palabra grave que lleva tilde ________________________
11. Cuando el ro suena, es porque piedras trae __________________________
12. Creo que la vida es injusta ____________________________
13. Un 63% de los estudiantes prefiere lenguaje antes que matemtica ___________________
14. Al, me escuchas bien? __________________________
15. La ltima pelcula ganadora de seis premios scar ser estrenada a fines de junio en Chile
___________________________
16. Bebe! ___________________________________
17. La luna tiene cuatro fases ______________________________
18. Me gust mucho la obra teatral que fui a ver anoche. _________________________