PROGRAMACIN ANUAL DEL REA

DE PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

I. DATOS GENERALES

INSTITUCIN EDUCATIVA : 21506
CEM : Imperial
REA : Persona, Familia y Relaciones Humanas
GRADO : Quinto
HORAS SEMANALES : 2 horas
PROFESOR : Yaneth Crdenas Jimnez.
AO LECTIVO : 2011

II. FUNDAMENTACIN:

El rea tiene como propsito la construccin y la identidad sociocultural de los
adolescentes y jvenes. La construccin de la identidad sociocultural est relacionada con un
conjunto de aprendizajes por medio de los cuales la persona se asume como sujeto y afirma su
sentido de pertenencia a su realidad y a la sociedad.

Se desarrollan los procesos de autoconocimiento, comprensin de la adolescencia y su
entorno inmediato, en el proceso de construccin y anlisis de su historia personal; y, al mismo
tiempo, la reflexin crtica sobre las formas de cmo se relaciona con los dems. Esto permite
que el estudiante desarrolle sus habilidades sociales, su autoestima y auto concepto, para
vincularse asertivamente con las personas que lo rodean.

El rea curricular de Persona, Familia y Relaciones Humanas tiene como finalidad el
desarrollo personal del estudiante, el cual comprende los aspectos fsicos, intelectuales,
emocionales, sociales y culturales en la adolescencia. Es decir, el desarrollo de una
personalidad autnoma, libre y responsable para tomar decisiones en todo momento sobre su
propio bienestar y el de los dems. As mismo, les permitir establecer relaciones armoniosas
con su familia, compaeros, y otras personas, para construir su proyecto de vida.
III. PROBLEMTICA PRIORIZADA
Bajo rendimiento escolar
IV. PROPSITOS DE GRADO

CONSTRUCCIONDE LA AUTONOMIA
Se compromete en la construccin de un proyecto de vida, aprendiendo de sus propias
experiencias y a tomar decisiones.

RELACIONES INTERPERSONALES
Establece relaciones de intercambio y afecto para resolver conflictos interpersonales de
una forma asertiva y emptica armonizando los propios derechos con los derechos de
los dems, en busca del bien comn.

V. TEMAS TRANSVERSALES:

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana
Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental

VI. CALENDARIZACIN
TRIMESTRE UNIDAD INICIO FIN SEMANAS HORAS
I TRIMESTRE
1 01/03/2011 01/04/2011 05 20
2 04/04/2011 29/04/2011 04 16
3 02/05/2011 27/05/2011 04 16
II TRIMESTRE
4 30/05/2011 01/07/2011 05 20
5 04/07/2011 27/07/2011 04 13
VACACIONE
S
01/08/2011 12/08/2011
6 15/08/2011 09/09/2011 04 16
III BIMESTRE
7 12/09/2011 07/10/2011 04 16
8 10/10/2011 11/11/2011 05 20
9 14/11/2011 16/12/2011 05 20
DOCUMENTACION 19/12/2001 30/12/2011

VII. VALORES Y ACTITUDES
VALORES ACTITUDES.


RESPONSABILIDAD.
- Cumple con las tareas asignadas.
- Cuida los materiales educativos de la Institucin.
- Es puntal con sus deberes.
- Asiste puntualmente a clases y a otras actividades programadas.


SOLIDARIDAD.
- Promueve actividades en beneficio social y comunal.
- Apoya a sus compaeros en sus tareas.
- Comparte los materiales de trabajo.


RESPETO
- Muestra respeto por las normas establecidas por laI.E
- Respeta las opiniones y sugerencias de sus compaeros.
- Muestra respeto en la I.E
- Respeta y cuida los bienes y enseres en la I.E

LABORIOSIDAD
- Contribuye en la limpieza de las aulas, patio y jardines de la I.P
- Tiene iniciativa en su trabajo en equipo.
- Valora el cuidado de su cuerpo y la salud.
- Organiza su tiempo libre.
VIII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS
U
N
I
TTULO DE
UNIDAD

TIPO DE
UNIDAD

RELACIN
CON OTRAS
REAS
TEMA
TRANSVERSAL
TIEMPO
I
TRIM
II
TRIM
III
TRIM
1
Conociendo al
Ser Humano y
su Desarrollo

Unidad de
Aprendiza
je
Comunicacin,
Formacin
Ciudadana y
Cvica
Educacin para
la Convivencia, la
Paz y la
Ciudadana

X

2
Mi
Autoafirmacin
Personal
Unidad de
Aprendiza
je
Comunicacin
Religin
Educacin para
La Gestin de
Riesgos y la
Conciencia
Ambiental

X
3
Me Conozco y
Valoro mi
Sexualidad
Unidad de
Aprendiza
je
Comunicacin,
Formacin
Cvica y
Ciudadana
H.G Y E
Educacin para
la Convivencia, la
Paz y la
Ciudadana
X X
4
Planifico mi
Proyecto de
Vida
Unidad de
Aprendiza
je
Comunicacin
Religin
C.T.A
Educacin para
la Gestin de
Riesgos y la
Conciencia
Ambiental

X

IX. ESTRATEGIAS GENERALES DEL REA

o Lectura comprensiva,
o Anlisis de textos,
o Trabajos individuales y en equipos,
o Debates.
o Lluvia de ideas
o Elaboracin de organizadores visuales y esquemas.
o Dialogo
o Observacin dirigida


X. ESTRATEGIAS METODOLGICAS

METODOLOGAS
Mtodo activo
Mtodo de proyecto
TCNICAS
Grupales
Observacin
Dilogo
Debates




XI. ORIENTACIN PARA LA EVALUACIN

La evaluacin ser permanente e integral.
En cada unidad didctica se avaluar las tres capacidades del rea.
La evaluacin de las capacidades se realizar mediante indicadores de evaluacin.
Las capacidades especficas se constituyen en indicadores de evaluacin.
La evaluacin de valores y actitudes ser cualitativa.
XII. BIBLIOGRAFA

Para la alumna:
Edit. Santillanamanual de Persona, Familia y Relaciones Humanas 4 ao de secundaria
TIZNADO ALVA., Juan - Persona Familia y Relaciones Humanas. 4 grado

Para el docente
RODRGUEZ, RODRGUEZ, ENRIQUE - Psicologa CEPUNT.
MINISTERIO DE EDUCACIN Gua de educacin familia y sexual
GRINDER ROBERT Adolescencia
CHARLES KIMBLE Y OTROS Psicologa de las Amricas


_____________________________________
Yaneth Crdenas Jimnez
PROFESORA
__________________________________
Justo Reyna Ramos
DIRECTOR