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Liceo Luisa Rabanal Palma

Departamento de Lenguaje y Comunicacin.
Profesor: Christian Valenzuela Saldas
INSTRUCCIONES.
Lee atentamente y responde las siguientes preguntas. Recuerda que dispones de 90 minutos para resolver esta evaluacin.
Los ojos hacen algo ms que ver, de Isaac Asimov
Despus de cientos de miles de millones de aos pens de s!bito en s" mismo como #mes. $o la combinacin de longitudes de
ondas que a travs de todo el universo era a%ora el equivalente de #mes sino el sonido en s". &na clara memoria tra'o las ondas
sonoras que l no escuc% ni pod"a escuc%ar.
(u nuevo proyecto le agu)aba sus recuerdos m*s all* de lo usualmente recordable. Registr el vrtice energtico que constitu"a la
suma de su individualidad y las l"neas de +uer)a se e,tendieron m*s all* de las estrellas.
La seal de respuesta de -roc. lleg. /on seguridad pens #mes l pod"a dec"rselo a -roc.. (in duda podr"a %ablar con cualquiera.
Los modelos +luctuantes de energ"a enviados por -roc. comunicaron0
123ienes #mes4
1$aturalmente.
125omar*s parte en el torneo4
16("7 1Las l"neas de +uer)a de #mes +luctuaron irregularmente. Pens en una +orma art"stica completamente nueva. #lgo realmente
inslito.
168u despil+arro de es+uer)o7 2/mo puedes creer que una nueva variante pueda ser concebida tras doscientos mil millones de
aos4 $ada puede %aber que sea nuevo.
Por un momento -roc. qued +uera de +ase e interrumpi la comunicacin y #mes se apresur en a'ustar sus l"neas de +uer)a. /apt
el +lu'o de los pensamientos de otros emanadores mientras lo %i)o9 capt la poderosa visin de la e,tensa gala,ia contra el terciopelo
de la nada y las l"neas de +uer)a pulsada en +orma incesante por una multitudinaria vida energtica discurriendo entre las gala,ias.
1Por +avor -roc. 1suplic #mes1 absorbe mis pensamientos. $o los evites. :stuve pensando en manipular la ;ateria. 6<mag"nate7
&na sin+on"a de ;ateria. 2Por qu molestarse con :nerg"a4 :s cierto que nada %ay de nuevo en la :nerg"a. 2/mo podr"a ser de otra
+orma4 2$o nos ensea esto que debemos e,perimentar con la ;ateria4
16;ateria7
#mes interpret las vibraciones energticas de -roc. como un claro gesto de disgusto.
GUIA DE APLICACI!"
#U!D$% LI&E'A'I$%
!( )

E%&UDIA!&
E
CU'%$ => ;edio - *EC+
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$,-E&I.$% A L$G'A' E%PECI*ICACI$!E%
E.ALUA&I.A%
I!%&'UCCI$!E% GE!E'ALE%
AE)" nalizar e interpretar te!tos narrati"os#
considerando: tipo de narrador: dentro o fuera del relato#
grado de conocimiento# personajes: formas de e!presarse
e intenciones# am$iente fsico y sicolgico# diferentes
tiempos en el relato conflicto# cultura# costum$res y
prejuicios presentes en el te!to
+A,ILIDADE%" :,traer <n+ormacin interpretar
comprensin global re+le,in sobre la +orma y el
contenido. BP<(# C (<;/:D
5iempo de
desarrollo
E0 min
Punta'e ideal =A P5(
$ivel e,igencia F0G
Punta'e m"nimo
de logro
1A Pts
Punta'e obtenido
/ali+icacin
%esuel"e esta &'( en el espacio correspondiente# para
o$tener el puntaje.
Su tra$ajo es indi"idual.
Cada ejercicio de seleccin m)ltiple "ale un punto.
Se e!ige D*S%%+LL+ en las preguntas de escritura#
considerando respetar las normas de ortografa y
redaccin. ,S* D*SC+-.%/ 0 D1C(2 P+% CD
.%*S 3L.S C+2*.(DS4
1
12Por qu no4 1di'o. $osotros mismos +uimos ;ateria en otros tiemposH 6I% qui)*s un trilln de aos atr*s7 2Por qu no construir
ob'etos en un medio material4 I con +ormas abstractas o... escuc%a -roc.... 2Por qu no construir una imitacin nuestra con ;ateria
una ;ateria a nuestra imagen y seme'an)a tal como +uimos alguna ve)4
1$o recuerdo cmo +uimos 1di'o -roc.. $adie lo recuerda.
1Co lo recuerdo 1di'o #mes con seguridad. $o %e pensado sino en eso y estoy comen)ando a recordar. -roc. d'ame que te lo
muestre. Dime si tengo ra)n. D"melo.
1$o. :s rid"culo. :s... repugnante.
1D'ame intentarlo -roc.. Jemos sido amigos desde los inicios cuando irradiamos 'untos nuestra energ"a vital desde el momento en
que nos convertimos en lo que a%ora somos. 6Por +avor -roc.7
1De acuerdo pero %a)lo r*pido.
#mes no sent"a aquel temblor a lo largo de sus l"neas de +uer)a desde... 2desde cu*ndo4 (i lo intentaba a%ora para -roc. y
+uncionaba se atrever"a a manipular la ;ateria ante la #samblea de (eres :nergticos que durante tanto tiempo esperaban algo
novedoso.
La ;ateria era muy escasa entre las gala,ias pero #mes la reuni la 'unt en un radio de varios aos lu) escogiendo los *tomos
dot*ndola de consistencia arcillosa y con+orm*ndola en sentido ovoide.
12$o lo recuerdas -roc.4 1pregunt suavemente. 2$o era algo parecido4 :l vrtice de -roc. tembl al entrar en +ase.
1$o me obligues a recordar. $o recuerdo nada.
1:,ist"a una c!spide y ellos la llamaban cabe)a. Lo recuerdo tan claramente como te lo digo a%ora. 1:+ectu una pausa y luego
continu. ;ira 2recuerdas algo as"4 (obre la parte superior del ovoide apareci la Kcabe)aL.
128u es eso4 1pregunt -roc..
1:s la palabra que designa la cabe)a. Los s"mbolos que representan el sonido de la palabra. Dime que lo recuerdas -roc..
1Jab"a algo m*s 1di'o -roc. con dudas. Jab"a algo en medio. &na +orma abultada surgi.
16("7 1e,clam #mes. 6:s la nari)7 1C la palabra Knari)L apareci en su lugar. C tambin %ab"a o'os a cada lado0
Ko'o i)quierdo... o'o derec%oL.
#mes contempl lo que %ab"a con+ormado sus l"neas de +uer)a palpitaban lentamente. 2:staba seguro de que era algo as"4
1La boca y la barbilla 1di'o luego1 y la nue) de #d*n y las clav"culas. Recuerdo bien todas las palabras. 1C todas ellas aparecieron
escritas 'unto a la +igura ovoide.
1$o pensaba en estas cosas desde %ace cientos de millones de aos 1di'o -roc.. 2Por qu me %aces recordarlas4
2Por qu4 #mes permaneci sumido en sus pensamientos.
1#lgo m*s. Mrganos para o"r. #lgo para escuc%ar las ondas ac!sticas. 6I"dos7 2Dnde estaban4 6$o puedo recordar dnde estaban7
16Ilv"dalo7 1grit -roc.. 6Ilv"date de los o"dos y de todo lo dem*s7 6$o recuerdes7
128u %ay de malo en recordar4 1replic #mes desconcertado.
1Porque el e,terior no era tan rugoso y +r"o como eso sino c*lido y suave. Los o'os miraban con ternura y estaban vivos y los labios de
la boca temblaban y eran suaves sobre los m"os.
Las l"neas de +uer)a de -roc. palpitaban y se agitaban palpitaban y se agitaban.
16Lo lamento7 1di'o #mes. 6Lo lamento7
1;e %as recordado que en otro tiempo +ui mu'er y supe amar que esos o'os %ac"an algo m*s que ver y que no %ab"a nadie que lo
%iciera por m"... y a%ora no tengo o'os para %acerlo.
/on violencia ella aadi una porcin de materia a la rugosa y *spera cabe)a y di'o0
1#%ora de'a que ellos lo %agan 1y desapareci.
C #mes vio y record que en otro tiempo l +ue un %ombre. La +uer)a de su vrtice parti la cabe)a en dos y parti a travs de las
gala,ias siguiendo las %uellas energticas de -roc. de vuelta al in+inito destino de la vida.
C los o'os de la destro)ada cabe)a de materia a!n centelleaban con lo que -roc. coloc all" en representacin de las l*grimas. La
cabe)a de ;ateria %i)o lo que los seres energticos ya no pod"an %acer y llor por toda la %umanidad y por la +r*gil belle)a de los
cuerpos que abandonaron un billn de aos atr*s.
Com/le0a el siguien0e cuadro1
)1 E2/lica median0e dos carac0er3s0icas 4undamen0adas
a qu5 mundo corres/onde el rela0o le3do1
61 7Cul de las siguien0es o/ciones corres/onde a una
correc0a in0er/re0aci8n del 030ulo de es0e rela0o9
Los ojos hacen algo ms que ver
a1 Los seres en el +uturo poseen o'os aunque no la capacidad de
llorar.
:1 La capacidad de llorar y e,presar emociones son necesarias.
c1 Los o'os permiten ver el +uturo y los peligros que puede
presentar.
d1 Los seres del +uturo tienen o'os que captan im*genes slo
como seales.
1
;1 7<u5 quiso decir el narrador al inicio cuando a4irma
que des/u5s de cien0os de miles de millones de a=os,
/ens8 de s>:i0o en s3 mismo como Ames9
a1 Pens en s" como ser completo e individual.
:1 :stos seres %an vivido miles de millones de aos.
c1 #mes record quin era y de dnde proven"a.
d1 (e dio cuenta de que era slo energ"a.
?1 +emos sido amigos desde los inicios cuando
irradiamos jun0os nues0ra energ3a vi0al, desde el
momen0o en que nos conver0imos en lo que ahora
somos1
7En qu5 se han conver0ido ,roc@ A Ames9
a1 Robots
:1 :nerg"a
c1 (eres %umanos
d1 #ndroides
B1 7En qu5 consis0e el /roAec0o de Ames9 a1 /rear un ser %umano.
:1 Dar vida a una cabe)a %umana.
c1 /rear un ser de lu).
d1 /rear un robot con caracter"sticas %umanas.
C1 7<u5 4unci8n cum/len los dos >l0imos /rra4os del
rela0o9
#arca la o/ci8n 4alsa
a1 :,plican el t"tulo.
:1 (on el desenlace de la %istoria.
c1 /lari+ican quines son los persona'es.
d1 <n+ormarnos que los persona'es recordaron su pasado.
D1 7Cul de las siguien0es carac0er3s0icas /oseen
e4ec0ivamen0e ,roc@ A Ames9
a1 #udicin
:1 Premonicin
c1 Jabla
d1 5elepat"a
E1 ,usca una e2/licaci8n /ara que los seres del
/resen0e 0erminen convir0i5ndose en los seres que es0e
0e20o /roAec0a en el 4u0uro1 Discu0e en gru/os de a
cua0ro A redac0en una res/ues0a /ara el curso1
El sue=o FThe dreamG, de $1 +enrA
;urray tuvo un sueo.
La psicolog"a vacila cuando intenta e,plicar las aventuras de nuestro mayor inmaterial en sus andan)as por la regin del sueo
Kgemelo de la muerteL. :ste relato no quiere ser e,plicativo0 se limitar* a registrar el sueo de ;urray.
&na de las +ases m*s enigm*ticas de esa vigilia del sueo es que acontecimientos que parecen abarcar meses o aos ocurren en
minutos o instantes.
;urray aguardaba en su celda de condenado a muerte. &n +oco elctrico en el cielo raso del comedor iluminaba su mesa. :n una %o'a
de papel blanco una %ormiga corr"a de un lado a otro y ;urray le bloqueaba el camino con un sobre. La electrocutacin tendr"a lugar a
las nueve de la noc%e. ;urray sonri ante la agitacin del m*s sabio de los insectos.
:n el pabelln %ab"a siete condenados a muerte. Desde que estaba a%" tres %ab"an sido conducidos0 uno enloquecido y peleando
como un lobo en una trampa9 otro no menos loco o+rendando al cielo una %ipcrita devocin9 el tercero un cobarde se desmay y
tuvieron que amarrarlo a una tabla. (e pregunt cmo responder"an por l su cora)n sus piernas y su cara9 porque esta era su
noc%e. Pens que ya casi ser"an las nueve.
Del otro lado del corredor en la celda de en+rente estaba encerrado /arpani el siciliano que %ab"a matado a su novia y a los dos
agentes que +ueron a arrestarlo. ;uc%as veces de celda a celda %ab"an 'ugado a las damas gritando cada uno la 'ugada a su
contrincante invisible.
La gran vo) retumbante de indestructible calidad musical llam0
1C seor ;urray 2cmo se siente4 2-ien4
1;uy bien /arpani 1di'o ;urray serenamente de'ando que la %ormiga se posara en el sobre y deposit*ndola con suavidad en el piso
de piedra.
1#s" me gusta seor ;urray. Jombres como nosotros tenemos que saber morir como %ombres. La semana que viene es mi turno. #s"
me gusta. Recuerde seor ;urray yo gan el !ltimo partido de damas. 8ui)*s volvamos a 'ugar otra ve). La estoica broma de
/arpani seguida por una carca'ada ensordecedora m*s bien alent a ;urray9 es verdad que a /arpani le quedaba todav"a una
semana de vida.
1
Los encarcelados oyeron el ruido seco de los cerro'os al abrirse la puerta en el e,tremo del corredor. 5res %ombres avan)aron %asta la
celda de ;urray y la abrieron. Dos eran guardias9 el otro era Nran. 1no eso era antes1 a%ora se llamaba el reverendo Nrancisco
Oinston amigo y vecino de sus aos de miseria.
1Logr que me de'aran reempla)ar al capell*n de la c*rcel 1di'o al estrec%ar la mano de ;urray.
:n la mano i)quierda ten"a una pequea -iblia entreabierta.
;urray sonri levemente y arregl unos libros y una lapicera en la mesa. Jubiera querido %ablar pero no sab"a qu decir. Los presos
llamaban a este pabelln de veintitrs metros de longitud y nueve de anc%o /alle del Limbo. :l guardia %abitual de la /alle del Limbo
un %ombre inmenso rudo y bondadoso sac del bolsillo un porrn de P%is.y y se lo o+reci a ;urray diciendo0
1:s costumbre usted sabe. 5odos lo toman para darse *nimo. $o %ay peligro de que se envicien. ;urray bebi pro+undamente.
1#s" me gusta 1di'o el guardia. &n buen calmante y todo saldr* bien.
(alieron al corredor y los siete condenados lo supieron. La /alle del Limbo es un mundo +uera del mundo y si le +alta alguno de los
sentidos lo reempla)a con otro. 5odos los condenados sab"an que eran casi las nueve y que ;urray ir"a a su silla a las nueve. Jay
tambin en las muc%as /alles del Limbo una 'erarqu"a del crimen.
:l %ombre que mata abiertamente en la pasin de la pelea menosprecia a la rata %umana a la araa y a la serpiente. Por eso slo
tres saludaron abiertamente a ;urray cuando se ale' por el corredor entre los guardias0 /arpani y ;arvin que al intentar una
evasin %ab"an matado a un guardia y -assett el ladrn que tuvo que matar porque un inspector en un tren no quiso levantar las
manos. Los otros cuatro guardaban %umilde silencio. ;urray se maravillaba de su propia serenidad y casi indi+erencia. :n el cuarto de
las e'ecuciones %ab"a unos veinte %ombres entre empleados de la c*rcel periodistas y curiosos que...
#qu" en medio de una +rase K:l sueoL qued interrumpido por la muerte de I. Jenry. (abemos sin embargo el +inal0 ;urray acusado
y convicto del asesinato de su esposa en+rentaba su destino con ine,plicable serenidad.
Lo conducen a la silla elctrica lo atan. De pronto la c*mara los espectadores los preparativos de la e'ecucin le parecen irreales.
Piensa que es v"ctima de un error espantoso. 2Por qu lo %an su'etado a esa silla4 28u %a %ec%o4
28u crimen %a cometido4 (e despierta0 a su lado est*n su mu'er y su %i'o. /omprende que el asesinato el proceso la sentencia de
muerte la silla elctrica son parte de un sueo. #!n trmulo besa en la +rente a su mu'er.
:n ese momento lo electrocutan.
La e'ecucin interrumpe el sueo de ;urray.
Com/le0a el siguien0e cuadro1
)1 &i0ulo
61 Au0or
;1 7A qu5 0i/o de mundo corres/onde el cuen0o le3do A /or
qu59 'es/onde a /ar0ir de dos carac0er3s0icas del mundo
escogido A 4undamen0a con 4ragmen0os del rela0o1
?1 Ano0a cua0ro marcas 0e20uales que aludan a la muer0e
del /ersonaje1
B1 Ano0a 0res marcas 0e20uales del sue=o1 'ecuerda que las
marcas 0e20uales son /ala:ras, 4rases, oraciones o
e2/resiones que hacen alusi8n a lo /edido1 Como las
marcas son 0e20uales, las de:es ano0ar en0re comillas /ara
indicar que es0n 0ranscri0as 0al como a/arecen en el 0e20o
original1
C1 7<ui5n sue=a A qui5n vive la realidad9
1
D1 Ano0a las acciones relacionadas con el sue=o FrealiHa
una lis0a de ocho a dieH accionesG1
E1 Ano0a las acciones relacionadas con el sue=o1 !o ms
de cinco acciones1
I1 Ano0a una ci0a 0e20ual que /rue:e que la maAor /ar0e de
la acci8n se desarrolla en un sue=o1
#undo realismo mgico
La luH es como el agua, de Ga:riel Garc3a #rqueH
:n $avidad los nios volvieron a pedir un bote de remos.
1De acuerdo 1di'o el pap*1 lo compraremos cuando volvamos a /artagena. 5ot de nueve aos y Qoel de siete estaban m*s
decididos de lo que sus padres cre"an.
1$o 1di'eron a coro. $os %ace +alta a%ora y aqu".
1Para empe)ar 1di'o la madre1 aqu" no %ay m*s aguas navegables que la que sale de la duc%a.
5anto ella como el esposo ten"an ra)n. :n la casa de /artagena de <ndias %ab"a un patio con un muelle sobre la ba%"a y un re+ugio
para dos yates grandes. :n cambio aqu" en ;adrid viv"an apretados en el piso quinto del n!mero AR del Paseo de la /astellana. Pero
al +inal ni l ni ella pudieron negarse porque les %ab"an prometido un bote de remos con su se,tante y su br!'ula si se ganaban el
laurel del tercer ao de primaria y se lo %ab"an ganado. #s" que el pap* compr todo sin decirle nada a su esposa que era la m*s
reacia a pagar deudas de 'uego. :ra un precioso bote de aluminio con un %ilo dorado en la l"nea de +lotacin.
1:l bote est* en el gara'e 1revel el pap* en el almuer)o. :l problema es que no %ay cmo subirlo ni por el ascensor ni por la
escalera y en el gara'e no %ay m*s espacio disponible.
(in embargo la tarde del s*bado siguiente los nios invitaron a sus condisc"pulos para subir el bote por las escaleras y lograron
llevarlo %asta el cuarto de servicio.
1Nelicitaciones 1les di'o el pap*1 2a%ora qu4
1#%ora nada 1di'eron los nios. Lo !nico que quer"amos era tener el bote en el cuarto y ya est*.
La noc%e del mircoles como todos los mircoles los padres se +ueron al cine. Los nios dueos y seores de la casa cerraron
puertas y ventanas y rompieron la bombilla encendida de una l*mpara de la sala. &n c%orro de lu) dorada y +resca como el agua
empe) a salir de la bombilla rota y lo de'aron correr %asta que el nivel lleg a cuatro palmos. :ntonces cortaron la corriente sacaron
el bote y navegaron a placer por entre las islas de la casa.
:sta aventura +abulosa +ue el resultado de una ligere)a m"a cuando participaba en un seminario sobre la poes"a de los utensilios
domsticos. 5ot me pregunt cmo era que la lu) se encend"a con slo apretar un botn y yo no tuve el valor de pensarlo dos veces.
1La lu) es como el agua 1le contest0 uno abre el gri+o y sale.
De modo que siguieron navegando los mircoles en la noc%e aprendiendo el mane'o del se,tante y la br!'ula %asta que los padres
regresaban del cine y los encontraban dormidos como *ngeles de tierra +irme. ;eses despus ansiosos de ir m*s le'os pidieron un
equipo de pesca submarina. /on todo0 m*scaras aletas tanques y escopetas de aire comprimido.
1:st* mal que tengan en el cuarto de servicio un bote de remos que no les sirve para nada 1di'o el padre. Pero est* peor que quieran
tener adem*s equipos de buceo.
12C si nos ganamos la gardenia de oro del primer semestre4 1di'o Qoel.
1$o 1di'o la madre asustada. Ca no m*s.
:l padre le reproc% su intransigencia.
1:s que estos nios no se ganan ni un clavo por cumplir con su deber 1di'o ella1 pero por un capric%o son capaces de ganarse %asta
la silla del maestro.
Los padres no di'eron al +in ni que s" ni que no. Pero 5ot y Qoel que %ab"an sido los !ltimos en los dos aos anteriores se ganaron en
'ulio las dos gardenias de oro y el reconocimiento p!blico del rector. :sa misma tarde sin que %ubieran vuelto a pedirlos encontraron
en el dormitorio los equipos de bu)os en su empaque original. De modo que el mircoles siguiente mientras los padres ve"an El ltimo
tango en Pars llenaron el apartamento %asta la altura de dos bra)as bucearon como tiburones mansos por deba'o de los muebles y
las camas y rescataron del +ondo de la lu) las cosas que durante aos se %ab"an perdido en la oscuridad.
:n la premiacin +inal los %ermanos +ueron aclamados como e'emplo para la escuela y les dieron diplomas de e,celencia. :sta ve) no
tuvieron que pedir nada porque los padres les preguntaron qu quer"an. :llos +ueron tan ra)onables que slo quisieron una +iesta en
casa para agasa'ar a los compaeros de curso.
:l pap* a solas con su mu'er estaba radiante.
1:s una prueba de madure) 1di'o.
1
1Dios te oiga 1di'o la madre.
:l mircoles siguiente mientras los padres ve"an La batalla de Argel la gente que pas por la /astellana vio una cascada de lu) que
ca"a de un vie'o edi+icio escondido entre los *rboles. (al"a por los balcones se derramaba a raudales por la +ac%ada y se encau) por
la gran avenida en un torrente dorado que ilumin la ciudad %asta el Suadarrama.
Llamados de urgencia los bomberos +or)aron la puerta del quinto piso y encontraron la casa re:osada de lu) %asta el tec%o. :l so+* y
los sillones +orrados en piel de leopardo +lotaban en la sala a distintos niveles entre las botellas del bar y el piano de cola y su mantn
de ;anila que aleteaba a media agua como una mantarraya de oro. Los utensilios domsticos en la plenitud de su poes"a volaban
con sus propias alas por el cielo de la cocina. Los instrumentos de la banda de guerra que los nios usaban para bailar +lotaban al
garete entre los peces de colores liberados de la pecera de mam* que eran los !nicos que +lotaban vivos y +elices en la vasta cinaga
iluminada. :n el cuarto de bao +lotaban los cepillos de dientes de todos los preservativos de pap* los pomos de cremas y la
dentadura de repuesto de mam* y el televisor de la alcoba principal +lotaba de costado todav"a encendido en el !ltimo episodio de la
pel"cula de medianoc%e pro%ibida para nios.
#l +inal del corredor +lotando entre dos aguas 5ot estaba sentado en la popa del bote a+errado a los remos y con la m*scara puesta
buscando el +aro del puerto %asta donde le alcan) el aire de los tanques y Qoel +lotaba en la proa buscando todav"a la altura de la
estrella polar con el se,tante y +lotaban por toda la casa sus treinta y siete compaeros de clase eterni)ados en el instante de %acer
pip" en la maceta de geranios de cantar el %imno de la escuela con la letra cambiada por versos de burla contra el rector de beberse
a escondidas un vaso de brandy de la botella de pap*. Pues %ab"an abierto tantas luces al mismo tiempo que la casa se %ab"a
rebosado y todo el cuarto ao elemental de la escuela de (an Quli*n el Jospitalario se %ab"a a%ogado en el piso quinto del n!mero AR
del Paseo de la /astellana. :n ;adrid de :spaa una ciudad remota de veranos ardientes y vientos %elados sin mar ni r"o y cuyos
abor"genes de tierra +irme nunca +ueron maestros en la ciencia de navegar en la lu).
Com/le0a el siguien0e cuadro
)1 7<u5 ocurre en el desenlace de la his0oria9
61 Ano0a marcas 0e20uales que indican lo que va a suceder1
;1 7C8mo a4ec0a a los ni=os la res/ues0a que reci:en al
/regun0ar c8mo era que la luH se encend3a con s8lo
a/re0ar un :o08n1
?1 7A qu5 0i/o de mundo corres/onde el rela0o le3do A /or
qu59 *undamen0a con ejem/los de la his0oria que
/resen0en 0res di4eren0es carac0er3s0icas de es0e 0i/o de
mundo1
B1 'eacia
J su es/osa, que era la ms reacia a /agar deudas de
juego1 #arca el sin8nimo
a. Dudosa
b. Reticente
c. <nteresada
d. Preocupada
C1 'e:osada
J encon0raron la casa re:osada de luH has0a el 0echo1
#arca el sin8nimo
a. Repleta
b. Llena
c. Desbordada
d. <nundada
D1 7<u5 acciones re/e0i0ivas /resen0a el rela0o9