TEORIA DE LA GESTALT

La teora de la Gestalt, afirma que el hombre tiene una inquietud permanente y

que es encontrar equilibrio a su entorno y en su bsqueda de coherencia y de
dominio, el hombre da sentido a lo que tiene, o ms bien, a lo mucho que
podra tener. Una Gestalt es un conjunto significante, no necesariamente por
el mismo, sino ms bien para s mismo.

La psicolo!a Gestalt es una de las teoras ms rele"antes para la

comunicaci#n "isual.
$
%u inter&s tal como la define 'on (hrehfels, afirma que) % tenemos
doce obser"adores y cada uno de ellos escucha uno de los doce tonos de una
meloda, la suma de sus e*periencias no correspondera a lo que se percibira
si al!uien escuchase la meloda entera.
+

,yuda a comprender c#mo sucede el fen#meno de la percepci#n ya que
ha aportado "aliosos estudios y e*perimentos a este campo, reco!iendo datos,
buscando la si!nificancia de los patterns "isuales y descubriendo c#mo el
or!anismo humano "e y or!ani-a el input "isual y articula el output "isual.
.
/tra forma de denominar esta teora es 0sicolo!a de la forma, en la
cual se afirma que las cosas de nuestro ambiente, tal y como ella son, han
sido situadas en &l por la naturale-a o por la mano del hombre.
1
Las que son
situadas por el hombre tiene formas muy definidas y poseen un mati- cromtico
!racias a lo cual se pueden diferencias de otras cosas. la psicolo!a de la
forma admite que el or!anismo reacciona a una constelaci#n estimulati"a dada
con un proceso total. %e afirma que las partes de la forma, son determinadas
por la forma y no "ice"ersa.
2
(l presente trabajo desarrolla aspectos bsicos que nos ayudarn a
comprender la formulaci#n de las leyes de la Gestalt y por ello se parte de una
e*posici#n !eneral de lo que defiende dicha teora. 0osteriormente se e*ponen
los pasos o elementos del proceso percepti"o para ubicarnos y saber cundo
es correcto hablar de sensibilidad a estmulos y el uso y recuperaci#n de
1
Gin!er, %er!e, ,nne Gin!er. La Gestalt: una terapia de contacto.3&*ico4 (l manual moderno,
55+.
2
0resentaci#n de la profesora 6"ette 7i"era
3
8ondis, 8. ,. La sintaxis de la imagen. (spa9a4 (diciones G. Gili. 55:. p.$;
4
<dem. p. +1
5
=at-, 8a"id. Psicologa de la forma.(spa9a4 (spasa>calpe, 5.1. p.$:
6
<dem. p.1.
conocimiento adquirido en al!n momento de nuestra "ida. (n se!uida
tenemos al!unos elementos bsicos para la comunicaci#n "isual a fin de tener
recursos conceptuales para el dise9o del tema>clase y poder !enerar as
diferentes propuestas. Los elementos de la composici#n "isual, son
importantes para entender lo que es la buena forma, y la preferencia que
tenemos hacia las formas que menos tensi#n nos pro"ocan y finalmente se
e*plican las leyes de la !estalt que se resumen en tres y que dan pie a la
e*plicaci#n del dise9o que se propone para este tema.
ELEMENTOS DEL PROCESO PERCEPTIVO.
7
Sensacin
%on los estmulos simples que recibimos por medio de nuestros sentidos.
Percepcin
(s la interpretaci#n de los estmulos.
Cognicin
(s el almacenamiento, recuperaci#n y uso del conocimiento.
ALGNOS ELEMENTOS !"SICOS DE LA COMNICACI#N VISAL
$
%
E& p'nto
(s la unidad ms simple, irreductiblemente mnima de comunicaci#n "isual.
?ualquier punto tiene una fuer-a "isual !rande de atracci#n sobre el ojo, tanto
si su e*istencia es natural como si ha sido colocado all por el hombre con
al!n prop#sito.
8os puntos constituyen una s#lida herramienta para la medici#n del espacio en
el entorno o en el desarrollo de cualquier clase de plan "isual.
?uando los "emos, los puntos se conectan y por tanto son capaces de diri!ir la
mirada. (n !ran cantidad y yu*tapuestos, los punto crean la ilusi#n de tono o
color.
La capacidad nica de una serie de puntos para !uiar el ojo se intensifica
cuanto ms pr#*imos estn los puntos entre s.
7
<bidem. 0resentaci#n
8
<bidem. 8ondis, pp. 1+>2
La &(nea
?uando los puntos estn tan pr#*imos entre s que no pueden reconocerse
indi"idualmente aumenta la sensaci#n de direccionalidad y la cadena de puntos
se con"ierte en otro elemento "isual distinti"o4 la lnea.
La lnea puede definirse tambi&n como un punto en mo"imiento o como la
historia del mo"imiento de un punto, pues cuando hacemos una marca
continua o una lnea, lo conse!uimos colocando un marcador puntual sobre un
superficie y mo"i&ndolo a lo lar!o de una determinada trayectoria, de manera
que la marca quede re!istrada.
E& contorno
La lnea describe un contorno. @ay tres contornos bsicos4 el cuadrado, el
crculo y el trin!ulo equilatero. , partir de estos contornos bsicos deri"amos
mediante combinaciones y "ariaciones inacabables todas las formas fsicas de
la naturale-a de la ima!inaci#n del hombre.
Direccin
Aodos los contornos bsicos e*presan tres direcciones "isuales bsicas y
si!nificati"as4 el cuadrado, la hori-ontal y la "ertical) el trin!ulo la dia!onal,
que es la formulaci#n "isual ms pro"ocadora) el crculo la cur"a.
ELEMENTOS DE COMPOSICI#N VISAL
5
E)'i&i*rio
(s la influencia psicol#!ica y fsica ms importante sobre la percepci#n
humana, es la referencia "isual ms fuerte y firme del hombre. (l constructo
hori-ontal B"ertical es la relaci#n bsica del hombre con su entorno. %in
embar!o ms all del equilibrio sencillo y esttico, est el proceso de reajuste a
cada "ariaci#n de peso que se "erifica mediante una respuesta de contrapeso.
Tensin
3uchas cosas del entorno no parecen tener estabilidad. ?uando nos
encontramos frente a un trian!ulo, circulo o cuadrado es mas fcil encontrarles
su equilibrio, pero cuando las formas son irre!ulares el establecimiento de
equilibrio es ms complejo. %e crea tensi#n en las formas irre!ulares al tratar
de establecer su punto de equilibrio o bien, si nos encontramos ante dos
9
<dem. pp. +1>1C
crculos juntos, la atenci#n de la mayora de los obser"adores ser atrada por
aque cuyo radio de aparte ms del eje. @emos dado un paso, de la relajaci#n a
la tensi#n.
Ni+e&acin , ag'-a.iento
(n un campo "isual rectan!ular, un ejercicio sencillo de ni"elaci#n sera colocar
un punto en el centro !eom&trico de este lo cual no ofrece sorpresa "isual) es
armoniosa. La colocaci#n del punto en la esquina derecha pro"oca
a!u-amiento. (l punto es e*c&ntrico respecto de la estructura "ertical como de
la hori-ontal. Una situaci#n de a.*ig/e0a0 se da cuando el punto no esta
claramente en el centro ni claramente descentrado. La ley de la Gestalt es
trans!redida en !ran parte por este tipo de estados poco claros de
diferenciaci#n.
Preferencia por e& 1ng'&o inferior i-)'ier0o
(l ojo fa"orece la -ona inferior i-quierda de cualquier campo "isual, lo cual
puede deberse en parte a nuestra forma de lectura y escritura Di-quierda a
derechaE4 los elementos "isuales situados en reas de tensi#n tienen ms peso
que los elementos ni"elados.
Atraccin , agr'pa.iento
La fuer-a de atracci#n en las relaciones "isuales constituye otro principio
Gestlalt de !ran "alor compositi"o4 cuanto ms pr#*imos estn los puntos, ms
fuerte es su atracci#n. (n el acto espontneo de "er, las unidades "isuales
indi"iduales crean otros contornos distintos. (l ojo suple los enlaces de
cone*i#n que ha!an falta. (l hombre a tra"&s de sus percepciones, siente la
necesidad de construir conjuntos enteros de unidades4 en este caso, de
conectar los puntos en concordancia con su atracci#n.
/tra aportaci#n importante de esta ley, es que las fi!uras opuestas se repelen
y los semejantes se atraen.
Positi+o , negati+o
Lo que domina la mirada en la e*periencia "isual se considera elemento
positi"o y elemento ne!ati"o a aquello que acta con mayor pasi"idad.
LE2ES DE LA TEOR3A GESTALT
E Ley de la a!rupaci#n.
aE 0ro*imidad4 los objetos Dim!enes o palabrasE conti!uos tienden
a "erse como uno solo o como un conjunto.
bE %imilitud4 los objetos similares tienden a "erse como unidad.
cE La buena continuaci#n4 objetos ordenados en lnea recta o cur"a
se "en como unidad.
dE Ley del cierre4 cuando una fi!ura tiene una hendidura, nos
inclinamos a "erla como una fi!ura completa y cerrada.
eE Ley del destino comn4 objetos en una sola direcci#n, las "emos
como unidad separada, sentido y sensaci#n de mo"imiento.
$E Ley de la pra!nancia o bondad de las fi!uras.
8e di"ersas or!ani-aciones posibles, la ms adecuada es la que posea la
forma ms estable, simple y mejor.
+E 7elaci#n fi!ura y fondo.
?uando dos reas comparten un lmite comn, la fi!ura que ten!a una forma
bien definida "er ms cerca y ser ms dominante e impresionante.
Dise4o te.a5c&ase.
Pro0'cto%
0layera de entrenamiento 0uebla F?.
Conceptos e.p&ea0os en &a recreacin%
%e emplea El punto como la unidad ms simple, irreductiblemente mnima de
comunicaci#n "isual y se apro"echa su capacidad de crear la ilusi#n de tono o
color en !ran cantidad y yu*tapuestos.
%e cuenta con al menos dos contornos bsicos descritos por la lnea que son4
el crculo Dlo!otipo de 'olGsHa!enE y el trin!ulo, presente al interior del crculo
y al e*terior D$E di"idido DsE por la franja dia!onal) y una forma distorsionada
que es el cuadrado que hace posible la dia!onal.
(ste lo!otipo se ubica de forma inestable y no coincide con lo que el
espectador quiere "er4 el equilibrio. 0or lo tanto se crea una a.*ig/e0a06
confusi#n y duda en el espectador. (ste ejercicio es para demostrar la
importancia de "er a detalle y que cuando lo hacemos nos damos cuenta una
falta de ortografa en la ima!en como afirma 8ondis D55:E.
%e emplea la dia!onal como la formulaci#n ms pro"ocadora definida por los
trin!ulos mencionados. %e crea tensi#n al no di"idir el rea de la playera en
los dos ejes bsicos D"ertical y hori-ontalE para que la atenci#n de la mayora
de los obser"adores sea atrada por la franja entre ms se aparte del eje.
(l 0ositi"o y ne!ati"o se emplean en el nmero de ju!ador en donde se
obser"an dos im!enes yu*tapuestas creando una ilusi#n #ptica. ,l mismo
tiempo la etiqueta de datos contiene solo cuatro esquinas marcadas
li!eramente, las cuales hacen creer al ojo que se trata de un cuadro o
rectn!ulo4 el ojo a!re!a las lneas ausentes.
(l empaque es una caja trian!ular que se forma por + caras cuadradas, las
cuales son las que contienen la informaci#n ms importante con respecto al
tema Teor(a Gesta&t. Aodo ello con la finalidad de repetir constantemente que
se trata de las fi!uras ms representati"as de este apartado y que es con base
en ellas como podemos construir otras formas.
Conc&'sin.
(laborar este trabajo, basado en el tema Aeora Gestalt, ha sido para m un
aporte si!nificati"o con respecto al 8ise9o Grfico, ya que esco! libremente
este tema para al mismo tiempo adentrarme a la disciplina desde sus
fundamentos y, partiendo de ellos poder acercarme a diferentes t&cnicas y
conceptos ms especiali-ados.
%in duda, una de las dificultades que enfrentamos todos los seres humanos al
encontrarnos en terrenos desconocidos es que se aprende lo que se debe y no
hacer practicando y en ocasiones cometiendo errores, sin embar!o el hecho de
cumplir mis objeti"os pese a las dificultades enfrentadas me moti"a a intentar
proyectos ms complejos en esta rea pues con base en estudio te#rico y
disposici#n se pueden hacer cosas e*traordinarias.
(l trabajo presentado se lle"o a cabo en "arias etapas, primeramente la
bsqueda de material biblio!rfico referente al tema, posteriormente la
selecci#n del material encontrado y el orden de la informaci#n esencial, la cual
me ayudara a comprender mejor el tema y poder !enerar as diferentes
propuestas para el dise9o de la playera.
@abiendo comprendido la informaci#n y al haberla estructurado de forma
preeliminar me sent capa- de ima!inar diferentes propuestas, este paso fue
uno de los ms a!radables, ya que el hecho de encontrar sentido a lo que
quera proponer y contrastarlo con los conceptos te#ricos me bastaba para
autoe"aluarme y saber si iba o no por el camino correcto.
Finalmente, al decidirme por una de las opciones me enfoqu& en ella y procure
lle"ar a cabo todo el producto.
E&a*oracin 0e p&a,era
E&a*oracin 0e& e.pa)'e.
Pro0'cto fina&
Referencias%
Gin!er, %er!e, ,nne Gin!er. La Gestalt: una terapia de contacto. 3&*ico4 (l
manual moderno, 55+.
8ondis, 8. ,. La sintaxis de la imagen. (spa9a4 (diciones G. Gili. 55:.
=at-, 8a"id. Psicologa de la forma.(spa9a4 (spasa>calpe, 5.1.
0resentaci#n electr#nica de la profesora 6"ette 7i"era.