Evaluacion Nacional 2013-2 40

Diseado por: Jhon Fredy Bustos Ruiz 1
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
Gua y Rbrica de Evaluacin Evaluacin Nacional Introduccin a la Psicologa

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGIA

INTRODUCCION A LA PSICOLOGIA (90016)
EVALUACION NACIONAL
GUIA Y RUBRICA
1. Aspectos generales de la evaluacin
Temticas que se evaluarn
Unidad 1: Introduccin a las perspectivas tericas de la psicologa.
Unidad 2: Introduccin a la psicologa desde la perspectiva prctica.
Estrategia de evaluacin
La evaluacin nacional del curso de Introduccin a la Psicologa, que se desarrolla
por primera vez en la alternativa de POA Prueba Objetiva Abierta, est
estructurada a manera de Estudio de Casos. El estudiante (en este caso el grupo
de trabajo) ser evaluado a partir de la construccin de unos productos concretos
que realizar a partir de dos casos o situaciones que le son puestos en
consideracin. Se trabajar un caso para la unidad 1 y otro para la unidad 2.
Modalidad de evaluacin
La evaluacin nacional ordinaria del 40% es de carcter colaborativo.
Recomendaciones metodolgicas
Revise la redaccin y puntuacin del producto final.
Tenga presente el plazo mximo para la entrega del producto final.
Siga con toda atencin los pasos dados en esta gua.
Esta evaluacin final es de carcter grupal.

Cronograma de evaluacin

La evaluacin nacional ordinaria, cuyo valor es de 40%, debe ser desarrollada y
entregada en el aula virtual de evaluacin entre el 30 de noviembre y el 13 de
diciembre.

2. Descripcin general de la evaluacin
Estudio de caso 1: Anlisis situacional desde diferentes enfoques
psicolgicos. En este ejercicio el estudiante actuar como un psiclogo que



analiza una situacin puntual desde tres (3) diferentes enfoques psicolgicos. Les
recuerdo que los enfoques psicolgicos estudiados en el curso fueron cinco (5)
Gestalt, Psicoanlisis, Conductismo, Humanismo y Psicologa Sistmica. Para el
ejercicio de evaluacin slo deben utilizar tres (3) de ellos. Todos los elementos
relativos a esta actividad se presentarn en el procedimiento.
Estudio de caso 2: Concursando para mi primer empleo. En este ejercicio el
estudiante (en este caso el grupo de trabajo) actuar como un psiclogo que
hace poco se gradu y entrar a participar en una convocatoria del Servicio
Nacional para el Empleo del SENA. Toda la informacin relativa a este ejercicio se
dar en la seccin de procedimiento.
3. Procedimiento para el desarrollo de la evaluacin
A continuacin encontrar todas las especificaciones de lo que ser su evaluacin
final. Encontrar la informacin de los casos y los productos que usted deber
construir.
Caso 1
Juan Pablo es remitido al psiclogo de la EPS por la Orientadora Escolar de la
Institucin Educativa donde l estudia. La razn son los continuos incumplimientos
de las responsabilidades acadmicas y la actitud grosera de ste cuando es
cuestionado por sus actuaciones. A esto se suman algunos enfrentamientos
violentos de Juan Pablo con compaeros de su mismo grupo y de otros.
A la orientadora escolar y a los mismos profesores les preocupa el
comportamiento de Juan Pablo; si bien nunca fue el primero de su clase slo
hasta el presente ao es que se convirti en un problema para la institucin. El
aseo y la presentacin personal de Juan Pablo son muy pobres, se ha quedado
dormido reiteradamente en clase y ya ni siquiera participa en eventos deportivos
como sola hacer y en la hora de descanso se le ve slo y alejado de todos.
La remisin a la EPS se da luego de varios intentos infructuosos de los docentes y
de la orientadora escolar por persuadir a Juan Pablo para mejorar su conducta. De
hecho en un par de ocasiones se convoc a los padres de familia pero estos
nunca se presentaron a la institucin.
Producto a desarrollar del caso 1
A partir del anlisis del anterior caso el estudiante (en este caso el grupo de
trabajo) deber completar el cuadro que se le presenta ms adelante. En l



propondr tres explicaciones distintas del caso expuesto, cada una fundamentada
en los planteamientos tericos de un enfoque psicolgico diferente.
Entonces, lo primero que usted debe hacer es seleccionar los tres enfoques
psicolgicos que considere que mejor pueden explicar el caso de Juan Pablo.
Coloqu los nombres de estos tres enfoques en las casillas de la primera columna.
En las casillas de la segunda columna usted deber estructurar una explicacin
concreta y clara del caso de Juan Pablo en los trminos tericos del enfoque
psicolgico que corresponda.
En las casillas de la tercera columna usted deber agregar informacin adicional
del caso que ayude a fundamentar y a sustentar la explicacin dada desde cada
enfoque. Lo lgico es que la informacin adicional sea distinta en cada caso. Lo
que se busca con la informacin adicional es que usted pueda ampliar la
informacin del caso a su gusto, para que se le facilite sustentar desde cada
enfoque la explicacin dada. En esta columna de informacin adicional puede
agregar informacin adicional sobre cualquier aspecto que se considere relevante
o necesario (por ejemplo, ocupacin de los padres, situacin econmica de la
familia, aspectos mdicos de la familia, experiencias o sucesos relevantes de la
familia o del paciente, aspectos religiosos, particularidades de la crianza, entre
muchos otros).
Cuadro de Anlisis Caso 1
Enfoques
elegidos.
Explicacin de la situacin Informacin adicional del
caso
Enfoque
Enfoque
Enfoque

Caso 2
El Servicio Nacional para el Empleo del SENA, en convenio con instituciones
pblicas y privadas de nivel nacional y regional, ha lanzado en Colombia una
convocatoria para contratar psiclogos en diferentes campos y con diversos tipos
de responsabilidad. Como psiclogo de la UNAD recin egresado usted (en este



caso el grupo de trabajo) est interesado y participar en la convocatoria segn
los requisitos establecidos.
A continuacin se presentan las diferentes ofertas de la convocatoria.
Campos de accin Instituciones y/o Proyectos Necesidades a
atender
Psicologa Clnica Hospital Universitario del Valle.
Hospital Universitario del Huila
SALUDCOOP EPS
Hospital Cardioinfantil
Universidad Nacional de Colombia
Sin informacin
Psicologa
Organizacional
Almacenes xito
Postobon de Colombia
SERTEMPO Empresa de servicios
temporales.
Sin informacin
Psicologa
Educativa
I.E. Jos Eustasio Rivera
I.E. Misael Pastrana Borrero.
Fundacin Sndrome de Down.
Sin informacin
Psicologa Jurdica Comisara de Familia Municipio de
Palmira Valle.
Casa de Justicia de Ibagu.
Medicina Legal
Ministerio de Defensa Nacional:
Batalln de Artillera N 9 Tenerife.
Sin informacin
Psicologa de la
Salud
Alcalda del municipio de Soledad
Atlntico.
Secretara de salud de Quibd Choc.
Sin informacin



Gobernacin de San Andrs
Psicologa del
Deporte
Millonarios Ftbol Club
INDER Bogot.
Secretara de Educacin de Medelln
Sin informacin
Psicologa Social Departamento de Emprendimiento de
la Cmara de Comercio de Bogot.
Partido Liberal Colombiano.
Agencia Departamental de
Cundinamarca contra el Matoneo
Escolar.
Ministerio del interior: Proyecto de
seguimiento a la reintegracin social
de excombatientes de fuerzas
armadas ilegales.
Sin informacin
Psicologa
Comunitaria
EMGESA Proyecto de reduccin de
impacto social por la construccin de
la Hidroelctrica el Quimbo en Gigante
Huila.
Alcalda de Florencia Proyecto Mujer
Rural.
Secretara de Desarrollo e Integracin
Social de Barranquilla.
Proyecto ICBF contra la reduccin del
trabajo infantil en CORABASTOS.
Sin informacin

Cada psiclogo (en este caso el grupo de trabajo) interesado en obtener alguno de
los espacios profesionales ofrecidos en la convocatoria podr postularse a un
mximo de dos opciones, pero estas deben pertenecer a campos de accin
diferentes.



La manera de inscribirse a la convocatoria es a travs del Formulario nico de
Propuestas Laborales. Este formulario y las indicaciones para su diligenciamiento
se entregan a continuacin.
Producto a desarrollar del caso 2
A partir del anlisis de la informacin de la convocatoria el estudiante (en este
caso el grupo de trabajo) deber completar el cuadro que se le presenta ms
adelante, el cual corresponde al Formulario nico de Propuestas Laborales. En l
presentar las dos opciones a las que se postula.
El formulario diligenciado es el producto de la actividad 2.
Formulario nico de Propuestas Laborales.
Campo al
que aplica e
Institucin o
Proyecto.
Nombre del
cargo.
Necesidades a
atender.
Lneas de
accin
Fortalezas
profesionales
Opcin 1

Opcin 2

En las casillas de la columna uno colocarn dos cosas. Los nombres de los
campos de accin del psiclogo en los cuales van a concursar (clnica,
organizacional, educativa u otras segn sea su inters). Y la institucin o proyecto
al que aplica dentro de esos campos. Esta informacin se toma del cuadro de la
oferta de la convocatoria.
En la columna dos el concursante (en este caso el grupo de trabajo) debe
proponer el nombre del cargo que desempeara. Procure que el nombre del
cargo sea coherente con la institucin y/o el nombre del proyecto.



En la columna tres usted deber sealar cul podra ser la necesidad fundamental
que se debera atender con su cargo dentro de la institucin o proyecto
seleccionado. Estas necesidades deben ser acordes con el campo de la psicologa
correspondiente.
En la columna cuatro coloquen mnimo dos (2) lneas o ejes de accin que usted
como psiclogo contratado impulsara en su gestin. Estas lneas de accin deben
permitir atender la o las necesidades previamente establecidas por usted.
En la columna cinco coloquen mnimo dos (2) habilidades o fortalezas
profesionales necesarias para el exitoso desempeo del cargo. Se supone que
son dos fortalezas que usted posee. Tales fortalezas deben estar acordes con los
campos profesionales correspondientes.
4. Producto final
El desarrollo de la evaluacin final concluir con la entrega de un archivo de Word
etiquetado (evaluacionfinal_numero del grupo). Este documento debe contener:
a) Portada
b) Cuadro de anlisis del Caso 1, desde los tres enfoques tericos.
c) Formulario nico de Propuestas Laborales.

5. Recomendaciones Finales

Redactar en forma sencilla y clara utilizando todas las reglas ortogrficas y
gramaticales. No utilice copiar y pegar, porque no se requiere para nada en este
trabajo. Por favor, no utilice marcas de agua, fondos distintos al blanco, logotipos
institucionales u otro tipo de imgenes que no se han solicitado, esto ir en
detrimento de su calificacin.



RUBRICA DE EVALUACION
tem Evaluado Valoracin Baja Valoracin Media Valoracin Alta Puntaje
Mximo
Caso 1:
Explicacin
desde el
Enfoque 1.
Se ofrece el
anlisis del caso,
sin que haya
pertinencia en los
elementos.

Hasta 5 puntos
Se ofrece el
anlisis del caso,
pero la explicacin
no es del todo
coherente con el
enfoque y/o falta
informacin
complementaria.

Hasta 20 puntos
Tanto la
informacin
complementaria
como la
explicacin dada al
caso indican
comprensin del
enfoque terico
elegido.

Hasta 30 puntos

30
Caso 1:
Explicacin
desde el
Enfoque 2
Se ofrece el
anlisis del caso,
sin que haya
pertinencia en los
elementos.

Hasta 5 puntos
Se ofrece el
anlisis del caso,
pero la explicacin
no es del todo
coherente con el
enfoque y/o falta
informacin
complementaria.

Hasta 20 puntos
Tanto la
informacin
complementaria
como la
explicacin dada al
caso indican
comprensin del
enfoque terico
elegido.

Hasta 30 puntos

30
Caso 1:
Explicacin
desde el
Enfoque 3
Se ofrece el
anlisis del caso,
sin que haya
pertinencia en los
elementos.

Hasta 5 puntos
Se ofrece el
anlisis del caso,
pero la explicacin
no es del todo
coherente con el
enfoque y/o falta
informacin
complementaria.

Hasta 20 puntos
Tanto la
informacin
complementaria
como la
explicacin dada al
caso indican
comprensin del
enfoque terico
elegido.

Hasta 30 puntos

30
Caso 2:
Necesidades
establecidas en
el caso.
Las necesidades
indicadas no son
coherentes con el
campo, la
institucin o el
proyecto.

Hasta 5 puntos
Las necesidades
indicadas son
coherentes slo en
parte con el
campo, la
institucin o el
proyecto.

Hasta 20 puntos
Se videncia
claridad sobre las
necesidades o
problemticas que
son propias del
campo e institucin
o proyecto elegido.

Hasta 30 puntos.

30


Caso 2:
Coherencia de
las lneas de
accin
propuestas
Las lneas de
accin propuestas
no son
coherentes con
las necesidades.

Hasta 5 puntos.
Las lneas de
accin tienen
pertinencia slo
indirectamente.

Hasta 20 puntos
Las lneas de
accin propuestas
son vitales frente a
las necesidades
establecidas.

Hasta 30 puntos

30
Caso 2:
Pertinencia de
las fortalezas
profesionales
Lo indicado no
corresponde a
fortalezas
profesionales.

Hasta 5 puntos.
Las fortalezas
indicadas son
generales para los
psiclogos.

Hasta 20 puntos
Las fortalezas
indicadas son
cruciales en el
campo profesional
especfico.

Hasta 30 puntos

30
Aspectos
formales:
Redaccin,
ortografa,
organizacin.
Hay presencia
numerosa de
errores
ortogrficos. La
redaccin es
confusa. Se
desconoce el
orden dado en la
gua.

Hasta 5 puntos.
Se encuentran
menos de 5
errores de
ortografa o
puntuacin. El
documento cumple
con el orden.

Hasta 15 puntos
No se encuentran
errores de
ortografa o
redaccin. Se
presentan los
productos en los
formatos
sealados y en el
orden establecido.
No se incluye
informacin no
solicitada.

Hasta 20 puntos

20

TOTAL DE PUNTOS POSIBLES

200

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