INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERA Y
CIENCIAS FSICO MATEMTICAS

- Investigando, descubriendo, creando
Buscar causa y efecto PROGRAMA SINTTICO

CARRERA: Ingeniera en Control y Automatizacin

ASIGNATURA: Teora de los Circuitos I SEMESTRE: Tercero


OBJETIVO GENERAL:
El alumno verificar fsicamente los circuitos elctricos bsicos, en Corriente Directa (CD) y Corriente
Alterna (CA), haciendo uso de los principios y leyes experimentales que permiten establecer los modelos
matemticos de los elementos que lo constituyen.


CONTENIDO SINTTICO:
I. Unidades, Definiciones y Circuito Elctrico
II. Leyes Experimentales y anlisis de Circuitos Simples a CD.
III. Caracterizacin en el tiempo y respuesta a la CA de los elementos pasivos
IV. Fasores, Circuitos Mixtos, Delta ( ) y Estrella (Y T)
V. Mtodos de Anlisis de redes resistivas y RLC


METODOLOGA:
Manejo de diseos virtuales
Formacin de grupos para la solucin de ejercicios coordinados por el profesor
Uso de recursos audiovisuales
Realizacin de tareas y trabajos extraclase


EVALUACIN Y ACREDITACIN:
Se aplicaran tres exmenes departamentales
Participacin en actividades individuales y de equipo
Prcticas de laboratorio
Tareas y trabajos extra clase


BIBLIOGRAFA:
1.-Edminister, J, A, Nahvi, M., Circuitos Elctricos, tercera edicin, Mc Graw Hill Interamericana, Espaa,
1997.
2.-Hayt Jr, William, H, y Kemmerly, Jack E., Anlisis de Circuitos en Ingeniera, quinta edicin, Mc Graw
Hill, Mxico, 1997.
3.-Nilsson, James W., Circuitos Elctricos, sexta edicin,Printice Hall, Mxico, 2001.
4.-Martnez J., A., Electrotecnia I, Circuitos Elctricos de Corriente Directa, ESIME-IPN, 2003








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SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERA Y
CIENCIAS FSICO MATEMTICAS


ESCUELA: Superior de Ingeniera Mecnica y
Elctrica
CARRERA: Ingeniera en Control y Automatizacin
OPCIN:
COORDINACIN:
DEPARTAMENTO: Acadmico de Ingeniera en
Control y Automatizacin

ASIGNATURA: Teora de los Circuitos I
SEMESTRE: Tercero
CLAVE:
CRDITOS: 9
VIGENTE: Agosto 2004
TIPO DE ASIGNATURA: Terico-Prctica
MODALIDAD: Escolarizada


TIEMPOS ASIGNADOS




HRS./SEMANA / TEORA: 3
HRS./SEMANA / PRCTICA: 3
HRS./TOTALES / SEMANA: 6




HRS./SEMESTRE / TEORA: 54
HRS./SEMESTRE / PRCTICA: 54




HRS./TOTALES: 108












PROGRAMA ELABORADO O ACTUALIZADO:
POR: Academia de Ingeniera Elctrica
REVISADO POR: Subdireccin Acadmica
APROBADO Por: Consejo Tcnico Consultivo
Escolar de la ESIME Zacatenco
Dr. Alberto Cornejo Lizarralde


AUTORIZADO POR: Comisin de Planes y
Programas de Estudio del Consejo General
Consultivo del IPN



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SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERA Y
CIENCIAS FSICO MATEMTICAS


ASIGNATURA: Teora de los Circuitos I CLAVE: HOJA: 2 DE 9


FUNDAMENTACION DE LA ASIGNATURA

En un mundo cada da ms globalizado se requiere del establecimiento de parmetros universales que
permita mejorar la comunicacin y el desarrollo de tecnologa, de ah la importancia de uniformizar
criterios; por ello esta asignatura inicia con el Sistema Internacional de Unidades (SI), para continuar con
la descripcin de los elementos que componen a un Circuito Elctrico y estar en condiciones de analizar
circuitos simples a CD, aplicando Leyes Experimentales. Se contina con la caracterizacin de la CA
para entrar al anlisis de redes elctrica usando los mtodos de resolucin de circuitos de mallas y de
nodos y ver las respuestas de los circuitos a CD y CA, haciendo uso de los teoremas.

Esta materia es el antecedente necesario para los cursos de Electrnica, Circuitos Elctrico II, Modelado
de Sistemas, entre otras.

Esta es una asignatura terico-prctica que permitir a los estudiantes comprobar el comportamiento de
los circuitos analizados tericamente en el laboratorio y contempla; adems, realizar una serie de
ejercicios haciendo uso de la PC, para comprobar resultados, simular respuestas de circuitos y prever el
comportamiento de los circuitos no presenciales.

Esta asignatura pretende que los estudiantes analicen los circuitos desde un punto de vista integral, esto
es, con cualquier tipo de fuentes de energa (CD CA) para coadyuvar al anlisis universal del
comportamiento de las redes elctricas.

Los cursos antecedentes son: clculo vectorial, electricidad y magnetismo, anlisis numricos y variables
compleja y transformada de Fourier y Z; los consecuentes maquinas elctricas I, II y los cursos
colaterales modelado de sistemas.



OBJETIVO DE LA ASIGNATURA

El alumno verificar fsicamente los circuitos elctricos bsicos, en Corriente Directa (CD) y Corriente
Alterna (CA), haciendo uso de los principios y leyes experimentales que permiten establecer los modelos
matemticos de los elementos que lo constituyen.













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DIRECCIN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERA Y
CIENCIAS FSICO MATEMTICAS

ASIGNATURA: Teora de los Circuitos I CLAVE: HOJA: 3 DE: 9

No. UNIDAD: I NOMBRE: Unidades, Definiciones y Circuito Elctrico

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD
El alumno identificar el Sistema Internacional de Unidades (SI), smbolo de las magnitudes y unidades
bsicas y derivadas, forma correcta de escritura y su utilizacin en la caracterizacin de los parmetros
elctricos que use en el curso.

HORAS No.
TEMA
TEMAS
T P EC
CLAVE
BIBLIOGRFICA
1.1.
1.1.1
1.1.2.
1.1.3.

1.1.4.

1.1.5.



1.2.

1.2.1.

1.2.2.

1.2.3.

1.2.4.

1.2.5.

1.2.6.

Sistema Internacional de Unidades (SI)
Concepto de medir (ver fraccin V, artculo 3, Ley
Federal Sobre la Metrologa y Normalizacin)
Concepto de magnitud (ver Norma Mexicana NMX-
Z-055-1997-IMNC)
Magnitudes elctricas, unidades, forma de escritura
y smbolo
Modelos matemticos, interpretacin fsica,
unidades, forma de escritura y smbolos de las
magnitudes y unidades elctricas de mayor uso en
las redes o circuitos elctricos:
Circuito Elctrico y los elementos que lo componen
(activos y pasivos)
Diferencia entre elementos elctricos de tipo
general y simple
Caractersticas de los elementos activos de
Corriente Directa (CD) y Corriente Alterna (CA)
Relacin que guardan los elementos pasivos entre:
tensin, corriente, potencia y energa.
Definicin de la Corriente Directa y su descripcin
grfica como funcin constante
Definicin de la Corriente Alterna y su descripcin
grfica con una funcin senoidal o cosenoidal
Fuente de energa elctrica de CA y CD,
clasificacin y usos.
9.0 9.0 5B, 9C ,10B

ESTRATEGIA DIDCTICA
Evaluacin diagnstica; investigacin de conceptos por parte del alumno; formacin de grupos para la
solucin de ejercicios coordinados por el profesor; uso de recursos audiovisuales; realizacin de tareas y
trabajos extra clase
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
El contenido de esta unidad ser evaluado en el primer examen departamental junto con el reporte de las
prcticas. Participacin en clase, tareas, as como la exposicin de informacin recabada por alumnos en
forma grupal o individual.

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ASIGNATURA: Teora de los Circuitos I CLAVE: HOJA: 4 DE: 9

No. UNIDAD: II NOMBRE: Leyes experimentales y anlisis de circuitos simples a CD

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno demostrar las leyes bsicas que rigen a los circuitos elctricos. Analizar circuitos simples a
Corriente Directa (CD), con fuentes de tensin y de corriente y traspolar su aplicabilidad a cualquier red
elctrica con fuentes constantes o variables, CD o Corriente Alterna (CA).

HORAS No.
TEMA
TEMAS
T P EC
CLAVE
BIBLIOGRFICA
2.1.

2.1.2.
2.1.3.
2.1.4.
2.1.5.
2.1.6.

2.1.7.
2.1.8.
2.1.9.
2.1.10.

2.1.11.

2.1.12.
2.1.13.


2.2.

Leyes experimentales y respuesta de circuitos
simples a CD
Ley de Ohm
Ley de Watt
Ley de Joule
Circuito con elementos resistivos en serie
Ley de tensiones de Kirchhoff (Ley de la
conservacin de la energa)
Resistencia equivalente en un circuito en serie
Regla del Divisor de Tensin (RDV)
Circuito con elementos resistivos en paralelo
Ley de Corrientes de Kirchhoff (Ley de la
conservacin de la carga)
Resistencia equivalente de un circuito paralelo de n
resistencia.
Regla del Divisor de Corrientes (RDI)
Resistencia equivalente de un circuito serie-paralelo
y comportamiento de las corrientes y tensiones
parciales
Respuesta de las fuentes de tensin y corriente.
9.0 12 1.0 1B, 2C, 3B, 4C, 5B, 7C,
8B, 9C

ESTRATEGIA DIDCTICA
Investigacin de conceptos por parte del alumno; exposicin de temas especficos por parte del alumno;
formacin de grupos para la solucin de ejercicios coordinados por el profesor; formacin de grupos para
la discusin de resultados; uso de recursos audiovisuales; tareas y trabajos extra clase.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
El contenido de esta unidad ser evaluada en el primer examen departamental, junto con las prcticas
realizadas en el laboratorio.
Participacin en clase y entrega de tareas, as como la exposicin de temas de investigacin en forma
grupal o individual.

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FSICO MATEMTICAS

ASIGNATURA: Teora de los Circuitos I CLAVE: HOJA: 5 DE: 9

No. UNIDAD: III NOMBRE:
Caracterizacin en el tiempo y respuesta a la CA de los elementos
pasivos

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD
El alumno verificar la CA con base en los modelos matemticos de las funciones trigonomtricas
bsicas, calcular las respuestas de tensin corriente, ngulo de fase y potencia de los elementos
pasivos, operando de manera individual en un circuito y agrupados como impedancia o admitancia de
circuitos serie y paralelo respectivamente.

HORAS No.
TEMA
TEMAS
T P EC
CLAVE
BIBLIOGRFICA
3.1.
3.1.2.
3.1.3.
3.1.4.

3.1.5.

3.1.6.
3.1.7.
3.1.8.


3.2.

3.2.1.
3.2.2.

3.2.3.
3.2.4.

3.2.5.
3.2.6.

3.2.7.
3.2.8.

Caractersticas de una funcin senoidal
Caractersticas de una senoide
Formato general de tensin y corriente senoidal
Caractersticas de la tensin de CA, valores:
instantneo, pico, pico a pico y eficaz
Caractersticas de la corriente de CA, valores:
instantneo, pico, pico a pico y eficaz
Relaciones de fase
Caracterizacin de una CA a travs de la PC
Mediciones de tensin, periodo, frecuencia y ngulo de
fase, usando el O

Respuesta de los elementos pasivos a una CA en el
resistor (R)
Tensin, corriente y potencia en un elemento inductivo
Tensin, corriente y potencia en un elemento
capacitivo
Relacin de fase
Tensin corriente y potencia en circuitos RL y relacin
de fase
Circuito RL, serie y paralelo
Tensin corriente y potencia en un circuito RC y su
relacin de fase
Circuito RLC, serie y paralelo
Tensin corriente y potencia en un circuitos RLC y su
relacin de fase.
9.0 6.0 3.0 1B, 2C, 3B, 4C, 7C,
8B, 9C

ESTRATEGIA DIDCTICA
Investigacin por parte del alumno; tcnicas grupales para la solucin de ejemplos; formacin de grupos
para la discusin de resultados. Uso de recursos audiovisuales; tareas y trabajos extra clase; exposicin
de temas especficos por parte del profesor.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
El contenido de esta unidad ser evaluado en el segundo examen departamental que constar de las
unidades II y III, junto con las practicas realizadas en el laboratorio. Participacin en clase y entrega de
tareas, as como la exposicin de temas de investigacin en forma grupal o individual.

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ASIGNATURA: Teora de los Circuitos I CLAVE: HOJA: 6 DE:9

No. UNIDAD: IV NOMBRE: Fasores, Circuitos Mixtos, Delta ( ) y Estrella (Y T)


OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD
El alumno explicar los fasores para representar los distintos parmetros de una CA y operar
impedancias equivalentes en los circuitos serie, paralelo delta y estrella.

HORAS No.
TEMA
TEMAS
T P EC
CLAVE
BIBLIOGRFICA

4.1
4.1.1.
4.1.1.1.
4.1.1.2.
4.1.1.3.
4.1.1.4.

4.1.1.5.

4.1.1.6.




Representacin fasorial de una CA
Fasor
Definicin
Nmeros complejos
Forma de representacin de un nmero complejo
Operaciones bsicas, con fasores,: suma, resta,
multiplicacin y divisin
Representacin fasorial de la tensin y la corriente
elctrica en un plano cartesiano
Analoga entre la representacin fasorial y en el
tiempo de una CA


9.0

3.0








6.0

3.0

1B, 2C, 3B ,4C, 7C, 8B,
9C









ESTRATEGIA DIDCTICA
Evaluacin diagnstica, investigacin por parte del alumno. Tcnicas grupales para la solucin de
ejemplos; formacin de grupos para la discusin de resultados; uso de recursos audiovisuales; tareas y
trabajos extra clase

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
El contenido de esta unidad ser evaluado en el segundo examen departamental; junto con las prcticas
6 y 7 en el laboratorio. Participacin en clase y entrega de tareas, as como la exposicin de temas de
investigacin en forma grupal o individual

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ASIGNATURA: Teora de los Circuitos I CLAVE: HOJA: 7 DE: 9

UNIDAD: V NOMBRE: Mtodos de anlisis de redes, resistivas y RLC.

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD
El alumno analizar cualquier red elctrica resistiva o RLC con fuentes de alimentacin independientes,
dependientes (controladas), tanto de tensin como de corriente en CD y CA, usando los mtodos de
mallas o de nodos y los diferentes teoremas que simplifican el estudio de la respuesta de las redes
elctricas en CD o CA.

HORAS No.
TEMA
TEMAS
T P EC
CLAVE
BIBLIOGRFICA
5.1.

5.1.1.
5.1.2.
5.1.3.

5.1.4.

5.1.5.


Anlisis de circuitos, resisitivos y RLC, por los
mtodos de mallas
Estructura topolgica de una red
Mtodo general de las corrientes de malla
Circuitos con fuentes independientes de
tensin y de corriente
Mtodo de matricial (formato) para corrientes
de malla
Medicin de parmetros que describan la
respuesta fsica de circuitos.
6.0 6.0 3.0 1B, 2C, 3B, 4C, 5B, 6B, 7C,
8B, 9C
5.2

5.2.1
5.2.2
5.2.3

5.2.4

5.2.5


5.3.

Anlisis de circuitos, resistivos y RLC, por los
mtodos de tensiones de los nodos
Mtodo general de las tensiones de los nodos
Circuitos con fuentes independientes de
tensin
Circuitos con fuentes dependientes de
corriente y de tensin
Mtodo matricial (formato) de las tensiones de
los nodos.
Medicin de parmetros que describan la
respuesta fsica de circuitos

Teoremas de redes, circuitos resistivos y RLC

6.0











6.0
6.0











6.0
3.0











3.0
1B, 2C, 3B, 4C, 5B, 6B, 7C,
8B, 9C










1B,2C,3B,4C,5B,6B,7C,8B,9C

ESTRATEGIA DIDCTICA
Investigacin por parte del alumno; tcnicas grupales para la solucin de problemas; formacin de
grupos para la discusin de resultados; uso de recursos audiovisuales; tareas y trabajos extra clase;
exposicin por parte del profesor.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
El contenido de esta unidad ser evaluado en el tercer examen departamental, junto con las prcticas
realizadas en el laboratorio. Participacin en clase y entrega de tareas, as como la exposicin de temas
de investigacin en forma grupal o individual.

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL
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FSICO MATEMTICAS

ASIGNATURA: Teora de los Circuitos I CLAVE: Tercero HOJA: 8 DE: 9.


RELACIN DE PRCTICAS


PRACT.
No.

NOMBRE DE LA PRCTICA

UNIDAD

DURACIN
(hrs)

LUGAR DE
REALIZACIN

1

Conocimiento y aplicacin de los
instrumentos de medicin.


I

3.0

Laboratorio

2

Fuentes de alimentacin.


I

6.0

Pesados I

3

Circuitos resistivos serie y paralelo


II

3.0

De la carrera


4

Leyes de Kirchhoff


II

3.0

De I.C.A.

5

Introduccin al PSpice


II

6.0



6

Osciloscopio


III

6.0



7

Impedancia y Admitancia.


IV

3.0



8

Redes en puente


IV

6.0



9

Corrientes de mallas


V

3.0



10

Tensiones de Nodos.


V

3.0



11

Teoremas de Thveni y Nortn


V

6.0



12

Teorema de Mxima Transferencia.


V


6.0






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SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERA Y CIENCIAS
FSICO MATEMTICAS


ASIGNATURA: Teora de los Circuitos I CLAVE: HOJA: 9 DE: 9

PERIODO UNIDAD PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN

1


2


3










I , II


III , IV


V

Examenes departamentales 50%, reportes de prcticas 30%,
trabajos de investigacin y participacin 20%.
Para tener derecho al promedio de calificaciones debe cumplir
con el 80% de asistencia y haber aprobado el 80% de
prcticas.

CLAVE B C BIBLIOGRAFA
1 X Edminister, J, A, Nahvi, M., Circuitos Elctricos, tercera edicin,
Mc Graw Hill Interamericana, Espaa, 1997.
2 X Hayt Jr, William, H, y Kemmerly, Jack E., Anlisis de Circuitos
en Ingeniera, quinta edicin, Mc Graw Hill, Mxico, 1997.
3 X Nilsson, James W., Circuitos Elctricos, sexta edicin, Prentice
Hall, Mxico, 2001.
4 X Boylestad, Roberto L, Anlisis Introductorio de Circuitos, octava
impresin, Trillas, Mxico, 1997.
5 X Martnez J., A., Electrotecnia I, Circuitos Elctricos de Corriente
Directa, ESIME-IPN, 2003
6 X Jimnez G., R., F., Anlisis de Circuitos Elctricos, IPN Limusa,
1995
7 X Cogdell, J., R., Fundamentos de Circuitos Elctricos, Prentice
may, 2000
8 X Baez, L., D., Pspice, Anlisis de Circuitos por Computadora,
Alfaomega, 1995
9 X Dorf, R., C., Circuitos Elctricos, Introduccin al Anlisis y
Diseo, 2. Edicin. Alfaomega, 1995
10 X Sistema Internacional de Unidades, CENAM, Mxico, 200
11 X Normas Oficiales Mexicanas

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL
SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERA Y CIENCIAS
FSICO MATEMTICAS

PERFIL DOCENTE POR ASIGNATURA


1. DATOS GENERALES

ESCUELA: Escuela Superior de Ingeniera Mecnica y Elctrica

CARRERA: Ingeniera en Control y Automatizacin SEMESTRE Tercero


REA: BSICAS C. INGENIERA D. INGENIERA C. SOC. y HUM.


ACADEMIA: Ingeniera Elctrica ASIGNATURA: Teora de los Circuitos I


ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADMICO
REQUERIDO:
Ingeniero electricista, electrnico o control y automatizacin
preferentemente con estudios de posgrado en el rea.

2. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA:
El alumno verificar fsicamente los circuitos elctricos bsicos, en Corriente Directa (CD) y Corriente
Alterna (CA), haciendo uso de los principios y leyes experimentales que permiten establecer los modelos
matemticos de los elementos que lo constituyen.

3. PERFIL DOCENTE:

CONOCIMIENTOS EXPERIENCIA
PROFESIONAL
HABILIDADES ACTITUDES
Terico-prcticos
sobre principios y
leyes que rigen el
comportamiento de
los circuitos
elctricos, modelado
matemtico, manejo
de paquetera, de
simulacin y
aplicaciones.

En anlisis y diseo de
circuitos elctricos
aplicados al rea de ing.
Elctrica y/o electrnica,
desde el punto de vista
terico-experimental
haciendo uso de
paquetera asociada a
nivel de computadora
personal
Deseable con
experiencia docente
Facilidad de
comunicacin y
expresin
Motivacin
Creativo

tica
Responsable
Respetuoso
Gusto por la docencia
Dispuesto a una
superacin y
actualizacin continua y
constante



ELABOR REVIS AUTORIZ



Ing. Alejandro Acua Saavedra Ing. Guillermo Santilln Guevara Dr. Alberto Cornejo Lizarralde
PRESIDENTE DE ACADEMIA SUBDIRECTOR ACADMICO DIRECTOR DEL PLANTEL



FECHA: Marzo-2004

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL
SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERA Y CIENCIAS
FSICO MATEMTICAS

PERFIL DOCENTE POR ASIGNATURA


4. DATOS GENERALES

ESCUELA: Escuela Superior de Ingeniera Mecnica y Elctrica

CARRERA: Ingeniera en Control y Automatizacin SEMESTRE Tercero


REA: BSICAS C. INGENIERA D. INGENIERA C. SOC. y HUM.


ACADEMIA: Ingeniera Elctrica ASIGNATURA: Teora de los Circuitos I


ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADMICO
REQUERIDO:
Ingeniero electricista, electrnico o control y automatizacin
preferentemente con estudios de posgrado en el rea.

5. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA:
El alumno verificar fsicamente los circuitos elctricos bsicos, en Corriente Directa (CD) y Corriente
Alterna (CA), haciendo uso de los principios y leyes experimentales que permiten establecer los modelos
matemticos de los elementos que lo constituyen.

6. PERFIL DOCENTE:

CONOCIMIENTOS EXPERIENCIA
PROFESIONAL
HABILIDADES ACTITUDES
Terico-prcticos
sobre principios y
leyes que rigen el
comportamiento de
los circuitos
elctricos, modelado
matemtico, manejo
de paquetera, de
simulacin y
aplicaciones.

En anlisis y diseo de
circuitos elctricos
aplicados al rea de ing.
Elctrica y/o electrnica,
desde el punto de vista
terico-experimental
haciendo uso de
paquetera asociada a
nivel de computadora
personal
Deseable con
experiencia docente
Facilidad de
comunicacin y
expresin
Motivacin
Creativo

tica
Responsable
Respetuoso
Gusto por la docencia
Dispuesto a una
superacin y
actualizacin continua y
constante



ELABOR REVIS AUTORIZ



Ing. Alejandro Acua Saavedra Ing. Guillermo Santilln Guevara Dr. Alberto Cornejo Lizarralde
PRESIDENTE DE ACADEMIA SUBDIRECTOR ACADMICO DIRECTOR DEL PLANTEL



FECHA: Marzo-2004