CARTILLA DEL ROVER SCOUT

Hermano scout, comienza tu ultima etapa como beneficiario, cuando termines de

recorrer las rutas del roverismo ya sers un dirigente, es por eso que es muy
importante, que empieces a tomar el lugar que te corresponde en el movimiento.
Que es ser rover?
El ser rover no es algo fcil, ni lo es para cualquiera, ya que con la edad (para ser
rover), llegan mucas responsabilidades, la facultad el traba!o, en realidad empieza
a aber algunos destellos de adultes, que es una gran responsabilidad, fuera y dentro
del grupo scout.
"a palabra rover significa vagabundo, pero en el me!or de los sentidos ya que el
rover no es un vagabundo que deambula sin rumbo, ni ob!etivos es !ustamente todo
lo contrario, su misi#n es la de diambular por la vida, el grupo, la comunidad, etc. ,
siendo $til, prestando un servicio que es el lema de los rovers %&E'()'%.
El rover es el ermano mayor de los dems scouts, es el e!emplo a seguir, y
mucas veces sus acciones son imitadas por los mas cicos en el grupo, es por eso
que los rovers debemos ser un buen e!emplo, comportndonos delante del grupo con
respeto, acia nosotros y acia los dems, siempre estar dispuestos a ayudar, es
decir, fundamentalmente teniendo esp*ritu scout.
Es decir los rovers estamos unidos por relaciones de afecto, y dirigimos nuestro
accionar acia la gente proponi+ndonos ser protagonistas en la vida de nuestras
comunidades, y de nuestro grupo, siendo el n$cleo de nuestra organizaci#n el ,"-..
EL CLAN
Es nuestro punto de encuentro lo que nos une, nuestro clan se llama, ")H/"E"
,-"E" que significa cerro de la vida
El clan son individuos asociados, es decir cada uno de nosotros es un equipo, es una
fuerza de traba!o, que se asocian al tener un mismo ideal, un mismo ob!etivo, y que
se complementan ya que cada uno tiene abilidades distintas a la de los dems, que
unidas forman un equipo.
0ormamos equipos, pero para que? 1ara realizar proyectos, servicios, y por que no
tambi+n a veces solo para divertirse un rato.
-lgo fundamental de todo clan es que todos sus individuos son iguales, no e2isten
las !erarqu*as, es por eso que la mesa de reuni#n del clan es redonda (seme!ando la
que usaban los antiguos caballeros), sin cabecera, todos tiene la misma importancia, y
su vos ser escucada.
&-. 34'5E
El clan tiene un patrono, un e!emplo a seguir, un *dolo, &-. 34'5E, quien fue un
caballero en la edad media, que encierra mucas leyendas entre ellas se encuentra
una muy significativa para nosotros en la que se relata su encuentro con un drag#n,
una ciudad pagana de "ibia era acosada por un drag#n al que los abitantes ab*an
intentado en un principio aplacar ofreci+ndole un cordero, y despu+s con el sacrificio
de varios miembros de su comunidad. "a i!a del rey fue elegida por sorteo6 para que
fuera entregada a la bestia, y as* intentar que este no destruya la ciudad, pero
antes de la aparici#n del monstruo, lleg# 3orge y llevndose a cabo una gran batalla,
3orge sali# victorioso matando al drag#n. &u festividad, es celebrada el 78 de
abril.
ORGANIZACIN
El clan como toda sociedad organizada tiene sus #rganos de gobierno, ya que sin ellos
todo seria un caos.
El #rgano de gobierno primario del clan son la -&-9:"E-, esta asamblea esta
integrada por todos los miembros del clan, incluyendo al E,4 (equipo de
coordinadores), todos con vos y voto, a e2cepci#n de aquellos que no an presentado
su carta de presentaci#n. Esta tiene un presidente(quien modera), y un secretario
quien labra las actas de la reuni#n.
En el clan 'over se espera de cada !oven un protagonismo intenso en la vida de grupo
de la secci#n. &#lo participando plenamente, los !#venes pueden acer realidad un clan
'over. 1ara esto, es necesaria una participaci#n fle2ible, cr*tica y constructiva.
0unciones de la asamblea;
'edactar la carta de clan.
4rganizar, y programar proyectos, eventos.
<istribuir los roles.
'ealizar el ciclo de programa
El otro #rgano de gobierno que tiene el clan es el ,4.&E34 <E H4.4', del que
solo participan los rovers envestidos y el E,4.
Esta reuni#n es un complemento de la asamblea quien eval$a, los adelantos de los
rovers, 11-=s, proyectos, etc. -dems de tratar otros tipos de temas, que los
rovers no envestidos no pueden participar.
LA CARTA DE CLAN
Es el instrumento que sirve de gu*a, orientaci#n e inspiraci#n del clan, es donde
esta pautado los deberes de cada individuo, sus responsabilidades y sus beneficios.
"a carta de clan es revisada y evaluada cada > meses o un a?o seg$n se crea
conveniente.
,ada rover debe asumir un compromiso acia ella, comprometi+ndose a cumplirla, no
solo los d*as de actividad, sino durante toda su vida.
-lguna falta grave a la carta del clan, o al c#digo de onor de los scouts, puede y
debe ser castigada, siendo esto evaluado por el conse!o de onor.
"a ,arta tiene esencialmente dos partes;
/na parte orientada a la refle2i#n
4tra parte orientada a la organizaci#n
PARTE REFLEXIVA
&irve de inspiraci#n e invitaci#n a la refle2i#n a los integrantes del clan.En esta parte
los !#venes manifiestan;
"a 9isi#n del clan.
"os (alores que los gu*an.
<efiniciones sobre el nombre y otros s*mbolos de esa ,omunidad 'over.
LA PARTE DE LA ACCIN.
En esta parte se establecen todos aquellos procedimientos que regulan la
convivencia dentro de clan.
1uede tocar aspectos tales como;
,onducci#n de -sambleas.
-signaci#n de roles
<escripci#n de funciones del secretario, moderador, etc.
4b!etivos del clan
y todas aquellas cosas que agan que la ,omunidad 'over funcione bien.
EL PROYECTO ROVER
/n proyecto es en principio una idea, un ideal, algo que queremos acer, que puede
ser desde un via!e al sur asta la realizaci#n de una actividad con otra secci#n.
,#mo realizo un proyecto?
1rimero ay que tener en cuenta si el clan en el momento de presentarlo, decidi#
traba!ar individualmente o como clan, es decir si decidi# que cada rover realice un
proyecto distinto, o que todo el clan se enfoque en un solo proyecto.
Proyecto Persona!
"os pasos para realizarlo son;
1. <eterminar que rea abarcar, si sern la afectividad, carcter, corporalidad, etc.
2. "uego ay que pensar que quiero acer, para esto lo ms recomendable es acer un
torbellino de ideas (es decir tirar ideas, no importa que rid*culas sean ya que pueden
funcionar como disparadores de nuevas y luego decidir cual es la mas indicado para
ser realizado)
3. @ambi+n ay que pensar como acerlo, es decir los pasos a seguir, para la realizaci#n.
4. 1onerle un ob!etivo, que tenga una raz#n de ser, una meta.
5. Encontrar a quien le va a servir el proyecto ya que todo proyecto debe tener un
servicio involucrado(el servicio puede ser al grupo, la comunidad, el clan, uno mismo,
etc.)
6. <ecidir cuando ser realizado el proyecto y cuanto durar.
7. Establecer el lugar donde se realizara el proyecto.
8. :uscar si es necesaria la ayuda de otro rover, o de alguien de afuera del clan, ya que
es posible realizar proyecto asocindose con gente e2terna al grupo(asociados
e2ternos).
9. 'ealizar un informe para ser presentado en el conse!o de onor, (quien decidir si
es posible la realizaci#n del proyecto), este informe tendr que tener;
.ombre del rover
"ema
<efinici#n
4b!etivo
,ual es el servicio
'ealizaci#n
,ostos y materiales
0inanciaci#n (de ser necesaria)
-sociados e2ternos
@odo estos puntos son los pasos previos luego ay que acer el proyecto, para esto
es necesario un verdadero compromiso, dedicaci#n y esfuerzo.
<urante la realizaci#n del proyecto se realizaran evaluaciones intermedias en el
conse!o de clan, donde se informara del progreso del proyecto, si ay alguna
dificultad, o solo informar que toda s+ esta realizando tal como ab*a sido
pensado.
/na vez terminado el proyecto se procedern a la evaluaci#n final, primero en el
conse!o de clan luego en la asamblea de clan, donde el o los rovers involucrados en el
proyecto dan su opini#n de c#mo fue realizado el proyecto, y los rovers que no
participaron, darn su evaluaci#n e2terna.
"uego se procede a realizar posterior feste!o, por la terminaci#n en buen termino.
E "royecto #r$"a!
Esencialmente tiene los mismo pasos que el proyecto personal, salvo que este es
incluido en el ciclo de programa y e la elecci#n del proyecto que es diferente.
1ara decidir que proyecto es posible acer, primero se debe realizar un torbellino
de ideas, donde todos los rovers aportan ideas y propuestas. "uego se debe buscar
cuales son los ms viables, y formar equipos que se encarguen de realizar el informe
de cada uno de ellos, estos equipos se formaran dependiendo del inter+s de cada
rover por alguna propuesta en particular.
Estos equipos realizaran un informe, similar, con los mismos puntos que el de un
proyecto personal, y estos informes sern e2puestos en la asamblea de clan. /nas
ves e2puestos los informes de todos los proyectos, se procedern a la votaci#n
/na vez elegido el proyecto se deben formar los equipos de traba!o, distribuyendo
roles a cada uno de los rovers.
El resto de la realizaci#n es similar a la del proyecto personal.
Es fundamental que todos los integrantes del clan se comprometan a cumplir con los
parmetros del proyecto, la carta de clan y el c#digo de onor.
Es importante que el proyecto sea beneficioso para los 11- de los rovers.
EL PLAN PERSONAL DE ADELANTO % PPA &
Es un instrumento que permite a los rovers organizarse y evaluar, su situaci#n actual,
no solo en el clan o en el grupo sino en su vida, ya que el 11- es una organizaci#n
de vida, de cada uno de los rovers, es por eso que puede plantearse metas
personales de cada uno de los aspectos su vida, como ser, su familia, su traba!o, sus
estudios, el grupo scout, su rol en la comunidad, etc.
El rover para cumplir con su 11- tiene 7 padrinos quienes lo ayudan en su camino,
incentivndolo, acompa?ndolo, y dando una evaluaci#n de su tarea.
Caracter'st(cas )e $n PPA
1ersonal; por ser un instrumento de organizaci#n en la vida de cada rover es
fundamental que sea realizado individualmente, dependiendo de las necesidades de
cada individuo.
,oncreto; debe plantear ob!etivos y acciones conectados con la realidad, ligados con
las necesidades de cada rover, con acciones especificas, es decir %voy a ser esto..%, y
no %un tal ves..%, %tengo que ver..%
Evaluable; cada cierta cantidad de tiempo debe ser evaluado por el conse!o de clan,
as* se puede asistir en caso de que se est+ desviando un poco de la ruta, o para
incentivar si s+ est yendo por la correcta ruta.
,omprometido; debe aber compromiso de parte del rover, porque es un instrumento
que lo ayudar en su organizaci#n personal, y por eso se debe comprometer a cumplir,
o por lo menos a tratar de acer todo lo posible para cumplir con este.
*$e "asos t(ene+ co,o rea(-aro.
El rover tiene que revisar la situaci#n en la que se encuentra, para poder identificar
los principales problemas, intereses y necesidades que deber afrontar, para poder
e2presarlas en el 11-, y as* encontrar una soluci#n, o fi!ar un curso de acci#n que
lleven al rover a su progreso personal.
El pr#2imo paso es dise?ar acciones concretas que signifiquen un cambio en la
situaci#n actual, y que sean acciones significativas y que sea dif*cil realizarlas,
dependiendo de cada uno. Estas acciones necesitan tiempos que agan que las cosas
ocurran y no se pierdan en la eternidad.
El 11- tiene diferentes rutas que buscan la orientaci#n y enfoque efectivo del 11-
las rutas son;
De a Cor"ora/(()a)!
Esta ruta se enfoca, en lo f*sico, pero no solo en lo f*sico, como puede ser un
deporte, un e!ercicio, u otras cosas relacionadas con la actividad.
@ambi+n incluye el desarrollo del cuerpo, sus cuidados, la salud, el mantenimiento
del estado f*sico.
1ara esto el rover debe tener una alimentaci#n balanceada, acer deportes,
e!ercitarce, es decir cuidar su cuerpo.
De a Creat(0()a)!
Esta es la ruta de la intelectualidad, y el desarrollo del conocimiento y la creatividad.
"as personas, para poder desempe?arse en la sociedad como seres capaces de
discernir, opinar, y participar, es necesario, el que %tengan algo en la cabeza%.
@ambi+n con esta ruta se busca la utilizaci#n original y creativa de los
conocimientos, de!ando de lado los obstculos naturales que tiene la creatividad, que
son el miedo al error, la autocensura, la timidez, el conformismo, etc.
De car1cter!
El carcter es lo que permite a las personas e!ercer su voluntad.
"a voluntad es el poder de decidir que considero malo y que bueno, dependiendo de
la escala de valores de cada uno de nosotros.
1ara esto debemos formarnos de una escala de valores, desarrollando la voluntad,
que seria imposible sin el carcter, por eso de la necesidad de esta ruta para poder
funcionar como personas independientes.
De a A2ect(0()a)
"os afectos, son nuestro punto de apoyo todo tipo de situaciones sean de felicidad
tristeza, orgullo, emoci#n, etc.
<ebemos buscar la correcta orientaci#n de las emociones, utilizndolas para cosas
productivas y no para reaccionar de mala manera a los imprevistos de la vida.
@ambi+n aqu* se incluye, el respeto acia la pare!a, los dems y su se2ualidad.
De a Soc(a/(()a)!
El compromiso con la sociedad, es fundameAntal para se parte de ella, el
compromiso debe ser de participaci#n, de integraci#n y aceptaci#n de las culturas y
subculturas que interBrelacionan en ellas.
-dems de la conciencia sobre los mas necesitados y nuestro papel como actores en
el cambio de la sociedad.
De a Es"(r(t$a()a)!
"a b$squeda de respuestas sobre la parte espiritual de las personas, la refle2i#n, la
apertura para no encerrarse en la negaci#n de otras religiones, abri+ndose a la
tolerancia y el dialogo interconfesional y la practica de la fe de cada uno.
EL CICLO DE PROGRA3A
El ,iclo de 1rograma es una erramienta de planificaci#n, ya que por +l se diagnostica
el estado actual de la ,omunidad 'over, se prepara el futuro, se desarrolla el
presente, se eval$a lo realizado y se pronostica lo que puede pasar si se mantiene el
rumbo.
Es adems un instrumento de planificaci#n participativa, ya que todo eso se ace
contando con la participaci#n activa de los rovers El ,iclo de 1rograma en la 'ama
'overs, entonces, puede organizarse en torno a un proyecto de clan o varios proyectos
diferentes. -dems de las actividades e2traproyecto.
El ciclo de programa en la 'ama 'overs debe contemplar;
"o comple!o de la animaci#n de una secci#n de este grupo de edad (CD a 7C
a?os),
"as muy variadas caracter*sticas de cada comunidad rover,
"a gesti#n compartida entre !#venes y adultos,
El aprendiza!e por parte de los !#venes del mane!o de recursos tales como
el tiempo y el dinero.
En $n C(co )e Pro#ra,a )e a Ra,a Ro0ers se )(st(n#$en 4 2ases s$ces(0as
"as fases de un ,iclo de 1rograma estn relacionadas unas con otras, de manera que
cada una de ellas es la continuaci#n de la anterior y prepara el camino para la siguiente.
Estas son;
D(a#n5st(co
En esta fase se analiza la situaci#n actual de la ,omunidad 'over en su con!unto,
revisando primero los resultados del ciclo que reci+n termina y estableciendo un
diagn#stico general de la ,omunidad 'over. El <iagn#stico responde entre otras
preguntas; a) F,#mo est la ,omunidad 'over? b) FQu+ tiene? c) FQu+ le falta? d)
F,#mo y ,on Qu+ cubrimos lo que falta y reforzamos lo que tiene?
Acc(5n
"a presentaci#n de propuestas de actividades se realiza en una -samblea (la misma del
diagn#stico u otra), en donde se conversan y se discuten. "os !#venes seleccionan las
diversas actividades de acuerdo a sus intereses, necesidades e inquietudes.
E6ec$c(5n y e0a$ac(5n )e as act(0()a)es y se#$(,(ento )e a "ro#res(5n "ersona
Esta es la fase que comprende la mayor parte del tiempo disponible en un ,iclo de
1rograma y as* es como debe ser, ya que se trata de lo que ms atrae a los !#venes;
acer cosas y de lo que ms interesa a los dirigentes; contribuir a que los !#venes
aprendan y crezcan a trav+s de las cosas que acen. En las fases anteriores emos
ocupado con calma un cierto tiempo en tomar decisiones y organizarnos, pero en esta,
la ms e2tensa, entramos rpidamente en acci#n Gaciendo las cosas que emos
decidido acerH
"as actividades se eval$an, tanto por los !#venes como por los dirigentes, durante su
desarrollo, a su t+rmino e incluso un tiempo despu+s.
Es cuanto a la evaluaci#n de las actividades es reconocida la importancia de observar
detenidamente la evaluaci#n de los procesos y resultados.
se deber tener presente y dialogar a partir de los ob!etivos inicialmente planteados y
la forma en que se desarrollaron y alcanzaron
La Part()a!
&e?ala la entrada al mundo adulto, es el momento de de!ar la peque?a comunidad
rover y de ingresar a la comple!a sociedad adulta, en la que deber dar testimonio de
su proyecci#n en la vida cotidiana.
Es por eso que debe al finalizar su etapa ser capas de articular sus proyectos
personales con emprendimientos colectivos, asocindose comprometidamente,
coordinar acciones con instituciones y organismos, y comprometerse con su desarrollo
personal.
Es la partida el final de la vida como beneficiarios, y comenzar como coordinadores,
es por eso que el rover debe saber como se organizan las dems ramas, y aber
traba!ado con ellas.
ORACION DEL CLAN
<adme &e?or...
/n coraz#n vigilante, que ning$n pensamiento en vano me ale!e de ti
/n coraz#n noble, que ning$n afecto indigno reba!e
/n coraz#n recto que ninguna maldad desv*e
/n coraz#n fuerte, que ninguna pasi#n esclavice
/n coraz#n generoso para servir
'&
&E:-&@)-. <)E54 -H/9-<-
,"-. ")H/E" ,-"E"
514 &,4/@ 9.9. 5/E9E&
2002
SLPS