CAPITULO 3

El tiempo es variable y el estado atmosfrico en ciertos momentos, es por ello que

es necesario tomar en consideracin todos los fenmenos meteorolgicos en el
diseo de los proyectos educativos, temperatura, vientos, humedad y radiacin
solar.
Nuestro pas presenta variedad de regiones y como consecuencia tipos de climas y
condiciones meteorolgicas diferentes que afectarn las caractersticas, que como
respuesta constructiva tendr el edificio escolar. Estos factores pueden clasificarse
cmo:
- Factores estticos: regiones y posicin geogrfica.
- Factores dinmicos: temperatura, vientos, humedad y radiacin solar.
Por su latitud La Repblica Bolivariana de Venezuela se encuentra dentro de
una zona denominada intertropical, razn que motiva un clima muy variado, desde
clido en los litorales y en los llanos; templado en las regiones montaosas del
centro y fri en las alturas de la Cordillera de los Andes.
No presenta mayor contraste en el transcurso del ao y las estaciones pueden dife-
renciarse tan solo como seca y hmeda. La estacin hmeda se produce de mayo
a octubre, en tanto que en los meses de noviembre hasta abril se corresponden con
la estacin seca.
La Republica Bolivariana de Venezuela est compuesta por zonas con
caractersticas climticas diferentes que afectarn la respuesta arquitectnica de la
edificacin escolar, como son los factores estticos (costas, montaas, llanos y
selvas).
CONSIDERACIONES SOBRE EL CLIMA
3.1 REGIONES Y TIPOS DE CLIMAS DE VENEZUELA
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De acuerdo con todo lo anterior, en Venezuela se registran las siguientes regiones:
costera, de los llanos, montaosa, de guayana.
3.1.1. Regin costera
Mapa de Venezuela
CONSIDERACIONES SOBRE EL CLIMA
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Factores dinmicos:
Localizada en las tierras de la franja costera que se extiende desde la pennsu-
la de la Guajira hasta la pennsula de Paria, tambin Carora, Barquisimeto,
depresin del Tchira, tierras bajas de la isla de Margarita y en las Dependencia
Federales. Cuenta con una temperatura superior a los 18 centgrados, vegetacin
totalmente xerfila y precipitacin promedio anual de 300 a 400 milmetros.
Factores dinmicos:
Se localiza en la depresin Central llanera (Exceptuando el Delta del Orinoco),
en la parte Central de la Depresin del Lago de Maracaibo y al Norte del
Maciz Guayans, y parte de la Cordillera de la Costa. Con una temperatura
anual superior a 20 centgrados, con una vegetacin totalmente predominante
herbcea y una precipitacin anual promedio entre unos 600 a 1.500 milmetros.
3.1.2. Regin de los llanos
CONSIDERACIONES SOBRE EL CLIMA
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CONSIDERACIONES SOBRE EL CLIMA
3.1.3. Regin montaosa
3.1.4. Regin Guayana
Factores dinmicos:
Se localizan en las cordillera de los andes (Mrida y Mucuchies), en la
cordillera de la costa (Colonia Tovar) y en algunas reas del sistema Coriano,
la vegetacin vara en funcin de la altura, con una temperatura inferior a los 18
centgrados.
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CONSIDERACIONES SOBRE EL CLIMA
FIGURA N 54
FIGURA N 55
Cuanto ms prximos a la costa, mayores sern las modificaciones de las
temperaturas mximas y mnimas, influyendo estas en las edificaciones de uso
escolar ubicadas en zonas costeras (Vase figura N
o
54).
Factores dinmicos:
Se localiza al sur de los 6 latitud norte (Guayana), parte del delta del ri Orinoco
y del golfo de Paria, en la depresin de Barlovento y en la Sierra de Perij y la
Culata. Cuenta con una temperatura media anual, superior a los 18 centgrados, la
vegetacin es totalmente densa y selvtica con precipitacin promedio anual de
2.550 milmetros.
3.2. EFECTOS DEL CLIMA SOBRE EL EDIFICIO ESCOLAR
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CONSIDERACIONES SOBRE EL CLIMA
Las zonas de bosques o selvas producen un efecto de micro clima con respecto
a las reas despejadas, afectando las edificaciones. (Vase figura N
o
55).
En reas urbanizadas y de alta densidad algunos factores contribuyen en la
modificacin del clima lo que afecta el edificio escolar.
Grandes superficies de pavimento generan calor. (Vase figura N
o
56).
La presencia de edificios altos prximos entre si generan sombra (Vase
figura N
o
57).
FIGURA N 56
FIGURA N 57
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CONSIDERACIONES SOBRE EL CLIMA
La emisin de calor en reas densas de comercios o industrias afectarn
negativamente al edificio escolar (Vase figura N
o
58).
La concentracin de fuentes de polucin afectarn negativamente al edificio
escolar (Vase figura N
o
59).
FIGURA N 58
FIGURA N 59
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CONSIDERACIONES SOBRE EL CLIMA
El comportamiento trmico del edificio, su aumento en temperatura o grados o
prdida de calor, depender de su correcta resolucin, siguiendo las siguientes
recomendaciones:
Diferencias entre la temperatura exterior e interior (Vase figura N
o
60).
Caractersticas de los materiales de acuerdo a la superficie envolvente del edificio
afectarn a la edificacin (Vase figura N
o
61).
FIGURA N 60
FIGURA N 61
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CONSIDERACIONES SOBRE EL CLIMA
Una buena localizacin y orientacin al sol y la forma y altura del edificio, influye
considerablemente en la cantidad de calor recibido y un menor consumo de energa
(Vase figura N
o
62).
Iguales radiaciones emitidas pueden originar diferentes radiaciones percibidas,
segn el entorno de la edificacin.
Caractersticas del entorno natural y construido (Vase figura N
o
63).
La accin de los vientos sobre la superficie envolvente de la edificacin mejorara las
condiciones y confort de la edificacin (Vase figura N
o
64).
FIGURA N 62
FIGURA N 63
FIGURA N 64
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CONSIDERACIONES SOBRE EL CLIMA
El diseo de protecciones de las aberturas para iluminacin y ventilacin.
(Vase figura N
o
65).
La ubicacin estratgica de equipos de ventilacin artificial, tanto dentro como
fuera de la edificacin, generar menor consumo de energa.
Con el objeto de minimizar el consumo de energa de la edificacin en la escogencia
del terreno debern tomarse las consideraciones siguientes:
a.- Aplicacin de la informacin climtica de la zona y sus efectos
topogrficos y urbanos.
b.- Localizar y orientar bien los edificios de manera de minimizar el gasto
trmico y maximizar su ventilacin cruzada.
3.3. Orientacin y Asoleamiento
En trminos generales la orientacin de los ambientes en una edificacin de uso
educativo depender de las exigencias del proyecto y la ubicacin del terreno, sin
embargo son recomendables las siguientes consideraciones:
3.3.1. En climas semi calidos con pocas precipitaciones
(Regin Costera)
Para una orientacin ptima, el lado mas largo del volumen debe mirar norte-sur,
admitindose una variacin de hasta 20 a uno u otro lado (NE o NO) a partir de la
cual, las ventanas deben constar con aleros horizontales verticales.
FIGURA N 65
parasol horizontal fijo
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CONSIDERACIONES SOBRE EL CLIMA
3.3.2. En climas calidos hmedos con precipitaciones
(Regin Guayana y Regin Los Llanos)
La orientacin ideal es igual a la anterior siempre con aleros horizontales.
3.3.3. En climas fros (Regin Montaosa)
El lado mas largo podr mirar hacia el norte, noreste, noroeste, entre ms cercano al
este o al oeste requerir parasoles verticales.
La orientacin de los ambientes administrativos y de servicios depender del
proyecto.
La orientacin de las canchas deportivas ser norte-sur en su eje mayor, a no ser que
este techada.
En los casos que la orientacin resultante de la edificacin sea este-oeste deben
solucionarse los problemas de asolamiento con elementos arquitectnicos como
toldos, persianas, parasoles u otros y/o naturales (vegetacin)
1
.
3.4. Arquitectura regionalizada
Cada lugar es diferente a otro con respecto al paisaje o a su clima. Una misma regin
puede poseer caractersticas climticas diferentes en funcin de su tipo de
vegetacin, relieve, superficies de agua y otros elementos del paisaje.
Es importante pensar en una arquitectura propia, adecuada a una determinada
regin mantenindose la generalizacin de los espacios que conforman el conjunto
escolar.
Se recomienda la utilizacin en el paisajismo dentro del conjunto escolar, rboles o
arbustos, propios de la zona donde se realice el proyecto, evitando el uso de rboles
frutales, arbustos o rboles con espinas o de races superficiales.
Tambin los diversos fenmenos fsicos climticos que afectan el conjunto escolar
deben ser tomados en consideracin tanto los positivos como los negativos.
1
Normas Peruanas. Criterios Normativos Para El Diseo De Locales De Educacin, Ministerio de Educacin
del Per, Pg. 17
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CONSIDERACIONES SOBRE EL CLIMA
CUADRO N 14
Fenmenos Aspectos positivos Aspectos negativos
Sol
Lluvia
Vientos
Ruidos
Combate el moho
Los hongos
Calentamiento
Limpieza natural
Riego natural de la vegetacin
Enfriamiento de los espacios
Renovacin de la ventilacin
Calor
Ofuscamiento visual
Resplandor
Deterioro de la edificacin
Dificultad de la circulacin
peatonal
Incomodidad en las
actividades didcticas y
administrativas
Ruidos por encimas de los
niveles soportables
Interferencia en las actividades
docentes y administrativas
Fuente: Normas Brasileras
Fuente: Espacios Educativos, enseanzas fundamentales y ayuda para elaboracin de proyecto de
edificaciones escolares. Funda Escuela, Ministerio Educacin. Pg. 18
3.5. Materiales y tcnicas de construccin
En la decisin de los materiales y de las tcnicas de construccin se deben
observar algunas recomendaciones importantes, dependiendo de las caractersticas
climticas de la regin.
En una edificacin educativa sus materiales y tcnicas de construccin deben ser
guiadas por los recursos que cada lugar o zona ofrece y se debern explotar al
mximo, lo que incidir directamente en el costo por m2 de construccin creando
armona y mejor mantenimiento del edificio escolar.
Todo proyecto deber que tener estudios previos a su desarrollo de los materiales
de construccin existentes en la zona y regirse por las normas y manuales de
construccin de las diferentes especialidades vigentes en el pas.
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