El arte ennoblece el carcter de los nios

La autora (izq.) durante una clase de msica en el campamento de verano del Instituto Schiller.
(Foto: Juliana Jones)
por Ana Linda Ruiz
En el mes de julio tuvo lugar con xito el "Campamento de Verano del Instituto Schiller 2003"
en Leesurg! Virginia! E"! #ue organi$a el movimiento internacional de L%ndon La&ouche % su
esposa 'elga (epp)La&ouche! presidenta internacional del Instituto Schiller* En el
campamento participaron veintid+s ni,os de entre ocho % #uince a,os de edad! de &usia! -er.!
/xico % di0erentes partes de los Estados "nidos! #ue en su ma%or1a son hijos de miemros
del movimiento de La&ouche*
Los nios del campamento Schiller durante una visita al Museo
(Foto: Juliana Jones)
Estos campamentos de verano se han reali$ado a lo largo de veinticinco a,os! % por ellos han
pasado varias generaciones de ni,os % j+venes #ue ho% son adultos! % #ue han asumido un
compromiso importante con el desarrollo % ienestar de sus respectivas naciones* La intenci+n
de reali$arlos siempre ha sido la de despertar en los ni,os su creatividad! recreando en su
mente los descurimientos #ue han hecho posile la existencia de la humanidad % el desarrollo
de los puelos del mundo! adem2s de rodearlos de lo mejor del arte cl2sico! en especial la
m.sica % el teatro! #ue ennolecen el car2cter del ni,o* 3s1! la idea es encaminarlos a lo #ue
La&ouche re0iere cuando dice4 "El homre es intr1nsecamente ueno5 todos los ni,os nacen
siendo uenos! los hijos de toda la gente nacen uenos* 6odos tienen la capacidad del ien*
Cada uno es como un 2ngel* Cada e es un 2ngel* "n e #ue viene es un 2ngel en una
misi+n* -ero no viene con instrucciones5 viene con cierta capacidad* 7escurir2 cu2l es su
misi+n! crecer2 % desarrollar2 las 0acultades para reali$arla* 7espus! morir2! cuando sea viejo*
-ero! como un 2ngel! har2 venido a la sociedad % har2 hecho algo ueno* La sociedad
necesitaa #ue ese 2ngel viniera! en ese momento! a hacer ese ien* 8 #uien#uiera #ue sea
ueno desea ser ese 2ngel"*
El grupo de jovencitas osequian !lores a los padres asistentes a la presentaci"n de clausura
(Foto: Juliana Jones)
7urante cuatro semanas los ni,os reciieron di0erentes clases % reali$aron experimentos de
ciencia! como la construcci+n de un instrumento para medir la e0iciencia de di0erentes 0uentes
energ1a* Conocieron el 0uncionamiento de la m2#uina de vapor % el del maglev 9tren de
levitaci+n magntica:! del cual constru%eron un modelo 0uncional* 6amin estudiaron la
historia del desarrollo del 0errocarril intercontinental en los E"! el desarrollo de Europa! 3sia %
los pa1ses de Ieramrica ajo el modelo del Sistema 3mericano de econom1a pol1tica* Como
parte del programa art1stico! reciieron clases de canto! 0ormando un coro #ue interpret+ pie$as
cl2sicas de diversos autores! as1 como clases de teatro cl2sico! montando el entrems de
Cervantes! "El retalo de las maravillas"* En su tiempo lire tamin practicaron diversos
deportes % juegos*
La parte musical! dirigida por la autora del presente art1culo! consisti+ en traajar con los ni,os
la tcnica italiana de canto denominada bel canto, e integrarlos para 0ormar un coro #ue
interpret+ pie$as cl2sicas a dos % tres voces! de autores como /o$art! Schuert! 7omenico
Cimarosa! /ilani! ;illiam <o%ce % 'enr% -urcell* Las clases de desarrollaron de la siguiente
manera4 diario! por la ma,ana! el grupo en general traajaa una hora haciendo ejercicios de
respiraci+n % vocali$aci+n! #ue les a%udaan a entender el concepto de la impostaci+n correcta
de la vo$ % a desarrollar lo #ue se conoce como "vo$ de cae$a"! #ue despus se aplicaa a la
interpretaci+n de una canci+n! siempre con la intenci+n de #ue el ni,o descuriera en s1 mismo
esa capacidad para generar una vo$ ella % poderla controlar* Luego! reci1an clases de =>
minutos divididos en di0erentes grupos! seg.n la edad % caracter1sticas de su vo$4 los m2s
pe#ue,os! de ? a =2 a,os5 las se,oritas! de =3 a => a,os5 % los varones! de =3 a => a,os* 3s1!
se hac1a una evaluaci+n individual de la emisi+n de la vo$ de cada ni,o! % se correg1an errores!
para despus aplicar lo aprendido a la interpretaci+n de una canci+n*
La pro!esora de msica dirigiendo a los nios del coro
(Foto: Juliana Jones)
En el transcurso de las clases tuve oportunidad de conocer a los ni,os! de saer #uines
ten1an 0acilidad para cantar! % #uines necesitaan #ue se les despertara el gusto por hacerlo!
de modo #ue todos recrearan la idea de la m.sica en su mente % la compartieran con los
dem2s* -ara lograr eso en los ni,os! es necesario #ue el director est plenamente convencido
del ojetivo % #ue siempre est dispuesto a convencer al ni,o de #ue lo #ue aprender2 le
gustar2 %! sore todo! #ue lograr2 la meta de transmitirlo en un concierto* 3s1! el alumno
empie$a a tener con0ian$a en el director para #ue gu1e su vo$! de modo #ue se convierte en un
reto divertido para l % el director logra captar su atenci+n e integrarlo al orden % disciplina #ue
este traajo exige* Los ni,os integraron un traajo de e#uipo! como lo es un coro! donde
aprendes a ser parte de un todo! #ue es la idea musical #ue dee transmitir la pie$a a
interpretar*
El .ltimo d1a del campamento culmin+ con una presentaci+n ante los pap2s % miemros del
Instituto Schiller! de lo #ue los ni,os lograron en las di0erentes actividades reali$adas* Lo
primero 0ue una exposici+n de los experimentos cient10icos! donde uno de los ni,os! de los E"!
explic+ % demostr+ el 0uncionamiento de un tren de levitaci+n magntica! usando un modelo
construido por l % su padre*
#emostraci"n del !uncionamiento de un tren de levitaci"n magnetica
(Foto: Juliana Jones)
"na de las j+venes repas+ los pro%ectos % propuestas de desarrollo #ue existen para
Sudamrica* Los ni,os diujaron una "l1nea del tiempo"! en la #ue pod1a apreciarse c+mo ha
avan$ado la civili$aci+n desde sus comien$os! destacando las 0echas m2s importantes en las
#ue tuvo lugar el aporte de alg.n gran cient10ico! m.sico! escritor o pintor* 7e esta manera
gr20ica! demostraron #ue la gran explosi+n del conocimiento % desarrollo de la humanidad vino
inmediatamente despus! % como resultado! del &enacimiento dorado del siglo =>*
$na joven maestra da una clase sore las necesarias oras de in!raestructura para Sudam%rica.
(Foto: Juliana Jones)
3 continuaci+n! el coro con0ormado por los ni,os interpret+ las canciones4 Tres hojitas, en
espa,ol5 Siamo, siamo, accomodati, en italiano! de 7omenico Cimarosa5 An die musik de
Schuert! con letra en ingls! Talor la rannochiela nel pantano del italiano /ilani e interpretada
por los ni,os m2s pe#ue,os*
El coro de nios ajo la direcci"n de la pro!esora &na Linda 'uiz
(Foto: Juliana Jones)
La or!uesta del alem2n @eissler! interpretada con dos violines % dos 0lautas dulces por los
j+venes de trece a #uince a,os5 Rice"ete o padroncina de /o$art! interpretada en italiano por
las j+venes de trece a #uince a,os5 An den #r$hlin de Schuert! interpretada en alem2n por los
ni,os de nueve a doce a,os5 un tr1o de la Flauta %&ica de /o$art5 Aleluia de ;iliam <o%ce5 %
Sound the trumpet de 'enr% -urcell*
La orquesta del alem(n )eissler* interpretada con dos violines + dos !lautas dulces
Foto: Juliana Jones)
-ara cerrar con roche de oro el campamento! los ni,os esceni0icaron el entrems de
Cervantes! 'l retablo de las mara"illas, logrando as1 caracteri$ar a cada uno de los personajes
de la ora % contagiando al p.lico con su gracia* 3s1! los ni,os aprendieron! mediante la
aguda iron1a utili$ada por Cervantes! c+mo cual#uier charlat2n puede utili$ar los prejuicios de
un puelo ignorante % supersticioso para hacerlo creer lo #ue sea! % encima todav1a pagarle por
el enga,o* En el intermedio! un cartel en 0orma de pantalla de televisi+n! con las siglas CAA!
suger1a #ue la manipulaci+n de la gran prensa no es cosa nueva*
Los nios interpretan El retalo de las maravillas de ,ervantes*
en!rentando al plico con la cuesti"n de la verdad ante la opini"n popular.
(Foto: Juliana Jones)
'aiendo participado en un campamento parecido! inspirado por las ideas de L%ndon
La&ouche! una servidora est2 convencida de #ue estos ni,os! al igual #ue %o hace veintidos
a,os! se llevar2n consigo una impresi+n indelele del signi0icado del arte cl2sico para sus
vidas! % podr2n convertirse! desde sus pa1ses! en parte del necesario renacimiento cultural %
cient10ico #ue ho% el mundo necesita*
"Campamento de Verano del Instituto Schiller 2003"
Leesburg, Virginia, E