Aprendiendo química a

Lo que sabemos es una gota de

agua; lo que ignoramos es través de las TIC
el océano" ( Isaac Newton )

Bienvenidos al Aula de
Innovación Pedagógica de la I.E.
M.C.C

Este año, queremos lograr.

Hacer más atractivo el estudio de la
química, aumentando de esta forma la
motivación del alumnado. Información de Contacto

Profesora: Maribel Núñez Rejas.

Correo: mili01_1@hotmail.com
: mnunezrejas@gmail.com

Encargada del Aula de Innovación

Pedagógica.

La importancia de la utilización de
las TIC, en el proceso de
aprendizaje de la asignatura de
Química.

OPINIÓN DE LOS
ESTUDIANTES SOBRE EL
CURSO DE QUÍMICA
Los estudiantes señalan que la
enseñanza de la química está
aislada de la sociedad y de la
vida cotidiana y que el método
de enseñanza utilizado
mayoritariamente por
profesorado, basado en
la transmisión verbal
conocimientos ya elaborados,
es aburrido y poco
participativo. La ausencia de
trabajos prácticos, del uso del
ordenador y el hecho de no
abordar problemas relevantes
de nuestro
tiempo, que despierten interés,
contribuye a la desmotivación y
al fracaso escolar. Se esta
produciendo
un alarmante descenso del
interés de los jóvenes por los
estudios científicos
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LES PROPONEMOS LOS
SIGUIENTES OBJETIVOS:
Por otra parte, se percibe una
 Actualizar el programa de
visión cada vez más negativa
de los efectos de la química en Química de 3º de la I.E.
Mercedes Cabello de Carbonera
la sociedad
proponiendo el uso de las TIC
y en el medio ambiente: lo que para motivar al alumnado a través
tiene química es “malo” para la salud; del estudio de problemas
la química se relaciona con relevantes.
determinado tipo de armas, contribuye
el a la contaminación, etc. Es algo que,  Promover la producción de
en definitiva, debemos materiales audiovisuales y
de evitar en nuestras vidas. multimedia variados para su uso
Ante esta situación, ¿qué puede educativo.
hacer el profesorado de  Elaborar lecciones interactivas
Química? con simulaciones virtuales para
el aprendizaje de la química,
sobre
 solo en los casos en que la
Desde el A.I.P de trabajo experimentación real no es
proponemos cambios posible.
sustantivos, no necesariamente  Potenciar el aprendizaje
novedosos, en autónomo del alumnado.
algunos elementos del  Hacer más atractivo el estudio
currículo. La enseñanza de una de la química, aumentando de
química actualizada supone esta forma la motivación del
relacionar alumnado.
conceptos básicos,  Contribuir a la concienciación
generalmente abstractos, con de los problemas
situaciones de la vida cotidiana medioambientales y al
para aumentar la compromiso con un desarrollo
motivación de los estudiantes. responsable