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TALLER DE RETROEVALUACIÓN-HISTORIA CONTEMPORÁNEA Y

LATINOAMÉRICA

Zuleima Flórez Malaver

“La crisis del 29”

Objetivos:

 Identificar los acontecimientos de la crisis del 29


 Conocer los procesos de la crisis del 29 en Europa y América Latina
 Generar una relación en la crisis del 29con la crisis económica de Venezuela

Competencias

 Formulo preguntas acerca de los hechos políticos, económicos sociales y


culturales
 Reconozco múltiples relaciones entre eventos históricos: sus causas, sus
consecuencias y su incidencia en la vida de los diferentes agentes y grupos
involucrados
 Reconozco en hechos históricos, complejas relaciones sociales políticas
económicas y culturales.

“La crisis que estalló en 1929 fue muy distinta de las que procedieron durante el siglo
XLX y principios del XX, su violencia provocó un dislocamiento general del sistema,
produjo gigantescas ruinas en un mundo ya maltrecho y enfrento al régimen capitalista
con tales problemas que lo obligó a realizar radicales transformaciones “.
1. Contestar las siguientes preguntas
 ¿Cómo era vista la actividad de la bolsa para un ciudadano común
estadounidense?
 ¿Qué habrá querido decir Max Gordon con:”Marx,la broma ha terminado”?
 ¿Qué reflexión nos deja el fragmento de Marx?
 Al provocarse una caída abrupta del precio de las acciones para un ciudadano
común estadounidense la actividad era vista como algo lucrativo, como la
esperanza de obtener buenos beneficios y mantener lujosas vidas, pues podían
invertir y ganar el doble o el triple, debido a que encontraban a la venta un
enorme paquete de acciones de conocidas firmas, incluso los trabajadores
llegaron a endeudarse para adquisición de acciones.

 Las industrias y los bancos en la quiebra, la situación del país era una broma, las
compañías tenían demasiado stock sin vender, lo que les causaba perdidas, sin
embargo las acciones subían, era una broma pues en teoría debe existir una
relación entre las ganancias de la compañía, los dividendos, y el precio de ventas
de las acciones, todo esto por la especulación en parte, con la frase la broma ha
terminado se entiende que la prosperidad era diversión, era mentira la situación
financiera del momento y algo tan bueno no duraría tanto, el comentario es
sarcástico ya que la ilusión y prosperidad que se vivía era cuestión de segundos
para despertar y darse cuenta de la realidad.
 Todo lo que ambiciona en una situación que no da abasto, se derrumba de un día
para otro, acaba con las expectativas de una vida prospera; todo enriquecimiento
fácil y fantástico es efímero.

1. Resolver las siguiente preguntas

1. ¿qué interpretación le damos a las imágenes?


2. ¿desde una postura crítica como podemos relacionar la crisis del 29 con la
actual crisis de Venezuela?
3. ¿Por qué es tan importante conocer la crisis del 29 por medio de imagines?

4. Realizar un cuento fragmento o relato desde las interpretaciones de las


imágenes
1. En la siguiente imagen se retrata la vida cotidiana de unos niños pertenecientes a
familias destruidas por la crisis (Lincoln Bench, Oregon)

Aquí se muestra como los granjeros fueron desplazados a causa de la industrialización.

En la siguiente imagen se evidencia como una cantidad de personas


desempleadas e ignoradas y llego a ser aceptable demostrar en que podían
desempeñarse.

En la siguiente imagen se evidencia el auge de la bolsa de valores, sobre todo la de Wall


Street, todos lo que sabias de finanzas y los que no, estaban invirtiendo en acciones de
compañías en crecimiento
2. Se puede relacionar la crisis de 1929 con la actual crisis de Venezuela con las
condiciones económicas y la reducción del consumo, evidenciamos que al igual que
en la crisis del 29 disminuyo la competitividad de las empresas a nivel interno,
realmente la economía de Venezuela esta camino a una crisis peor a la gran
depresión, el factor de la persistencia de la crisis se encuentra en el mercado del
trabajo, pues en las depresión caen las rentas así mismo caen los salarios, debido a la
rigidez salarial en la gran depresión se conocieron tasa de desempleo sin
precedentes, en comparación con la crisis de Venezuela el mercado laboral rígido
multiplicara, lo que incrementa el desempleo y la deceleración de miles de
trabajadores, y como en la gran depresión las consecuencias serían catastróficas.

3. Porque cualquier persona que se acerque al pasado, debe conocer el lugar de los
hechos para dar cuenta de las características del espacio y así explicar el peso del
medio.

4. Realizar un cuento, fragmento o relato desde las interpretaciones de las imágenes

En un país muy lejano llamado la gran depresión reinaba la crisis, pues su economía
había sido destruida, los niños estudiaban en condiciones desfavorables, los granjeros
eran desplazados, y los trabajadores no lograban conseguir empleo, pero un día surgió
un negocio fantástico y atractivo, el cual ofrecía la posibilidad de adquirir una vida de
lujo, era el inicio de una edad de oro, los ciudadanos de la época disfrutaban de
prosperidad como por arte de magia, se obtenían enormes beneficios, se llamada la
bolsa, que por entonces estaba de fiesta, los habitantes no podían creer tanta felicidad,
pero como todo lo bueno no dura para siempre, los ciudadanos volvieron a su rutinaria
normalidad, ciudadanos en banca rota y con grandes pérdidas de dinero, personas con
rangos sociales altos quedan en la miseria, cuando todos pensaban que las "vacas
gordas" eran para siempre, sucedió. Entonces la broma termo.