El campo de la intervencin pedaggica es tan complejo que procede de un debate; el libro nos

muestra una realidad de una buena prctica reflexiva que nos enriquece en criterios que articulan
una prctica coherente que permita condicionar y ayudar a modificar en un sentido determinado.
Prcticamente el libro nos quiere hacer reflexionar en una resolucin de problemas que se
generan durante la prctica as como tambin se toma en cuenta la relacin de los docentes
profesionales independientemente del nivel en que trabajen deben de diagnosticar el contexto