EJERCITACIN

Nuestro gu a en la ltima reuni n se al que en el camping se necesita de todas las fuerzas y excelente estado de salud, por
lo que es altamente improbable que pueda ir al camping con ustedes. Estoy muy resfriado y no me he cuidado lo suficiente.
1. En la argumentacin anterior, determina cul es la secuencia argumentativa que sigue el enunciador a la ora de !roducir su
discurso"
A) esis, base, garant a, respaldo.
!) "espaldo, garant a, base, tesis.
#) !ase, tesis, garant a, respaldo.
$) "espaldo, garant a, tesis, base.
E) esis, garant a, base, respaldo.
#. En una situacin comunicativa cualquiera, el encargado de codi$icar % decodi$icar el mensa&e es llamado"
A) Emisor.
!) %oderador.
#) Entre&istador.
$) "eceptor.
E) Emisor y receptor.
'. (n &oven le !resenta sus amigos a su madre % dice" )Te !resento al *+uata de l!i,-, el *Cara de !aloma- % el *Ca.e,a de
resorte-. /0u1 $igura literaria est utili,ando al nominar a sus amistades2
A) 'in cdoque.
!) %et fora.
#) (ip rbaton.
$) Aliteraci n.
E) No utiliza figura literaria.
En el principio cre $ios los cielos y la tierra. ) la tierra estaba desordenada y &ac a, y las tinieblas estaban sobre la faz del
abismo, y el Esp ritu de $ios se mo& a sobre la faz de las aguas. ) di*o $ios+ 'ea la luz+ y fue la luz. ) &io $ios que la luz era
buena+ y separ $ios la luz de las tinieblas. ) llam $ios a la luz $ a, y a las tinieblas llam noche+ y fue la tarde y la ma ana un
d a. ,uego di*o $ios+ (aya expansi n en medio de las aguas, y separe las aguas de las aguas. E hizo $ios la expansi n, y
separ las aguas que estaban deba*o de la expansi n, de las aguas que estaban sobre la expansi n. ) fue as . ) llam $ios a la
expansi n #ielos. ) fue la tarde y la ma ana el d a segundo.
Gnesis, La Biblia.
3. /A qu1 ti!o de mundo narrativo !ertenece el $ragmento anterior2
A) %undo on rico.
!) %undo fant stico.
#) %undo realista.
$) %undo legendario.
E) %undo m tico.
4. 5a !rinci!al di$erencia entre el g1nero narrativo % el dramtico radica en que el narrativo"
A) Narra sucesos fant sticos y el dram tico, episodios sobre las personas.
!) -n narrador relata los hechos, y en el dram tico el narrador desaparece.
#) No existen di&isiones internas, y el dram tico se estructura en actos, cuadros y escenas.
$) %uestra los hechos en presente, y el dram tico en pasado.
E) No tiene restricciones de forma, y el dram tico debe respetar las unidades de tiempo, espacio y acci n.
al &ez se le ocurri despertar al sentir que el agua pesada le golpeaba las costillas. al &ez entonces se asust y trat de
regresar. pero al &ol&erse se encontr entre&erada y acalambrada entre aquella agua negra y dura como tierra corrediza. al
&ez bram pidiendo que le ayudaran. !ram como s lo $ios sabe c mo.
Es que somos muy pobres (fragmento),/uan "ulfo.
6. El narrador del te7to anterior, se !uede caracteri,ar como"
I8 9mnisciente.
II8 :ersona&e.
III8 Testigo.
A) ' lo 0
!) ' lo 00
#) ' lo 000
$) ' lo 0 y 00
E) ' lo 00 y 000
;. <ar=a le dice a su novio" )No quiero que veas a tu e7 > novia, !orque donde u.o $uego, ceni,as quedan.?. @el te7to
anterior !odemos a$irmar que" I8 El argumento es un !rover.io.
II8 5a garant=a se encuentra im!l=cita.
III8 El res!aldo es <ar=a.
A) ' lo 0
!) ' lo 00
#) ' lo 00 y 000
$) ' lo 0 y 00
E) 0, 00 y 000
El estado de Arauco es una pro&incia peque a de &einte leguas de largo y siete de ancho poco m s o menos, que produce la
gente m s belicosa que ha habido en las 0ndias y por eso es llamado el Estado ind mito+ ll manse los indios del lugar,
araucanos, tomando el nombre de la pro&incia.
La Araucana (apndice), Alonso de Ercilla,
A. El te7to anterior utili,a la $orma .sica de la e7!osicin denominada"
A) 1eroratio. !) Narraci n. #) $escripci n.
$) 0ntroducci n. E) #omentario.
2ued por grande rato adormecido y en pie dif cilmente se detu&o, que, del recio dolor des&anecido, fuera de acuerdo
&acilando andu&o. pero &ol&iendo a tiempo en su sentido, &isto el ltimo t rmino en que estu&o, de manera cerr con
ucapelo que estu&o en punto de batirle al suelo. (all le tan &ecino y descompuesto que por poco le hubiera trabucado, que
de la gran pu*anza que hab a puesto, andu&o de los pies desbaratado. pero &ol&iendo a recobrarse presto, &i ndose del
contrario as aferrado, le ech los fuertes y udosos brazos pensando deshacerle en mil pedazos...
La Araucana, canto XXX, Alonso de Ercilla
B. /A qu1 su.g1nero !ertenece el te7to anterior2
A) pico.
!) 3da.
#) 'oneto.
$) #uento.
E) ragedia.
1C. La Araucana $ue escrita en la segunda mitad del siglo DEI, sin em.argo guarda cierto !arecido con las o.ras de los
&uglares del siglo DII, artistas !o!ulares que crea.an segFn su ins!iracin sin a!ego a reglas determinadas, como El Cantar
del Mio Cid. /Cul de las siguientes alternativas es verdadera a la ora de com!arar las dos o.ras citadas2
A) -so m trico cuidado en cada &erso.
!) -tilizaci n de un lengua*e culto y ele&ado.
#) Narraci n de batallas y actos heroicos.
$) 4inalidad+ entretener al receptor.
E) #ar cter oral y an nimos de las obras.
11. (n niGo de dos aGos ve su ,a!ato % dice )tato, tato?H ve !&aros % dice )coc, coc?H ve a su madre % dice )mam?,
ve su cu!ete % dice )tete?. /0u1 $uncin del lengua&e est utili,ando el niGo al comunicarse2
A) Expresi&a.
!) Apelati&a.
#) "eferencial.
$) 4 tica.
E) %etaling stica.
1#. )5os medios inter!retan % ordenan la in$ormacin, de modo que los miem.ros de la comunidad !uedan com!render los
datos que se dan" la inter!retacin % ordenacin de la in$ormacin conlleva cierto contenido ideolgico de quien la ela.ora?.
5a $uncin de los medios de comunicacin contenida en la de$inicin anterior corres!onde a"
A) 0nformar.
!) Entretener.
#) Educar.
$) 4ormar opini n.
E) #riticar.
/am s negociemos por temor, pero *am s temamos negociar.
1'. /Cul es la $igura literaria !resente en el enunciado anterior2
A) 1arado*a.
!) #omparaci n.
#) "etru cano.
$) Ant tesis.
E) (ip rbaton.
#A",3' y /-ANA ocupan los sillones de la izquierda. l es un muchacho fuerte y sangu neo, de agradable y en rgica
expresi n. Atildado indumento en color claro, cuello duro. E,0'A ocupa el sill n de la derecha. Es una muchacha de f sico
&ulgar y de esp ritu abierto, simple y claro...
E,0'A.5 Iim!aciente8 I...8 Icasi todos r=en, e7!ansivos, como si u.ieran estado es!erando la !regunta8 I...8 Ilas risas arrecian8
I...8
E,0'A.5 I$uriosa8 I...8
A,!E"3.5 Iumor=stico8I...8
13. 5as e7!resiones destacadas con negrita en el $ragmento anterior, !ertenecientes a una o.ra dramtica, corres!onden
a"
A) Aparte.
!) %utis.
#) Acotaciones.
$) $i logo.
E) ,ibreto.
1or fa&or, 6d nde est la farmacia m s cercana7
Al final de esta calle. 0mposible perderse.
14. /0u1 ti!o de acto de a.la estn !resentes en el dilogo anterior2
A) #ompromisorio y expresi&o
!) $irecti&o y directi&o
#) Expresi&o y declarati&o
$) $irecti&o y aserti&o
E) Aserti&o y aserti&o
86. JJJJJJJJJJJJ cada acto discursivo es !osi.le di$erenciar JJJJJJJJJJJJ sentido literal JJJJJJJJJJJJsentido
indirecto.
A) A partir de fundamentalmente pero tambi n
!) En un y un
#) A causa de pocas &eces un y muchas &eces
$) No s lo en s lo un y alg n
E) !a*o el y el
1;. Ke a seGalado JJJJJJJJJJJJ que el discurso de la lengua natural no es e7!l=cito. JJJJJJJJJJJJ, a% !ro!osiciones
que no se e7!resan directamente, JJJJJJJJJJJJ !ueden ser in$eridas de otras !ro!osiciones que an sido e7!resadas.
A) &arias &eces Esto es pero que
!) con frecuencia A causa de que debido a que
#) a menudo 1or lo tanto en conclusi n
$) siempre No obstante en consecuencia
E) a ratos En s ntesis y que
1A. @escri.ir su!one ordenar, clasi$icar, &erarqui,ar, JJJJJJJJJJJJ, im!oner una disci!lina al te7to, JJJJJJJJJJ !ermite
al mismo tiem!o una continua e7!ansin controlada.
A) para donde
!) hasta en el que se
#) no obstante pero
$) es decir que
E) y casi siempre aquella
1B. JJJJJJJJJJJJla evolucin de la !ragmtica lingL=stica a reci.ido un im!ulso decisivo en los Fltimos cinco aGos
JJJJJJJJJJJJla discusin de nuevos !lanes de enseGan,a JJJJJJJJJJJJla es!ecialidad de alemn.
A) #iertamente mediante hasta
!) #on frecuencia gracias a desde
#) #on seguridad a tra& s de para
$) 1or consiguiente de acuerdo con a causa de
E) #onsecuentemente en torno a a ob*eto de
#C. JJJJJJJJJJJJ un !rinci!io el t1rmino *vanguardia- tuvo inter!retaciones mu% variadas, JJJJJJJJJJJJ !unto de que
<iguel :1re, Merrero se que&a.a de que )o%, a todo lo que e7traGa o coca, se le a dado en llamar, !or sistema % sin
conocimiento, *vanguardia-?.
A) 'olo en desde el
!) (asta en en que
#) $esde hasta el
$) En y en
E) 1or al
#1. 5A E:9:ENA +RIE+A
8. 'e basa en las batallas que debieron librar los griegos contra los pueblos in&asores.
9. ,a epopeya griega y el comienzo de la cultura hel nica.
:. E*emplos de estos relatos aparecen en ,a 0liada.
;. ,a 0liada se dice que fue escrita hacia el siglo <000 antes de #risto.
=. $e ah que casi todo lo que sabemos de la historia griega se desprende de estos relatos epop yicos.
A) 8595:5;5=
!) 95:5;5=58
#) 9585=5:5;
$) :595;585=
E) 9585;5=5:
##. ANI<A5EK @E 5AK :5ANAK
8. El litoral de nuestro pa s es un e*emplo de abundante &ida.
9. ,as rocas del litoral #hileno constituyen excelentes refugios para un gran n mero de seres &i&os.
:. Entre otros, estrellas de mar, erizos, cangre*os y lapas.
;. $i&ersas especies de a&es habitan las orillas marinas.
=. Adem s, algunas incursionan en las rocas y arenales, otras entre las algas y las hay tambi n las mariscadoras que se
alimentan de crust ceos.
A) = 5 9 5 : 5 ; 5 8
!) 8 5 ; 5 9 5 : 5 =
#) 8 5 : 5 9 5 ; 5 =
$) 8 5 ; 5 = 5 9 5 :
E) ; 5 = 5 9 5 : 5 8
#'. 5AK +AEI9TAK
8. Es una de las pocas a&es que incursiona tierra adentro.
9. 1ara conseguir el alimento se deslizan nadando sobre el mar, &uelan o se pasean por la orilla de la playa.
:. 'e alimenta preferentemente de moluscos y despo*os marinos o terrestres.
;. ,a ga&iota >,arus dominicanus) es la m s conocida de las a&es costeras.
=. 'e agrupa en peque as colonias y es depredadora.
A) 8 5 ; 5 = 5 9 5 :
!) ; 5 8 5 9 5 : 5 =
#) ; 5 = 5 8 5 : 5 9
$) 8 5 = 5 ; 5 : 5 9
E) = 5 ; 5 8 5 : ? 9
#3. 59K :O5KARE'
8. Estas hacen explosi n en forma de superno&as y en su lugar quedan estos ob*etos muy peque os y sumamente densos.
9. 'e originan a partir de la muerte de estrellas grandes.
:. $escubiertos en 8@AB gracias a los &ertiginosos a&ances de la radioastronom a.
;. Emiten potentes ondas de radio, f cilmente detectables en la tierra.
=. ,a Nebulosa del #angre*o tiene en su centro un p lsar muy peque o que gira a m s de 9B &eces por segundos y es un
potente emisor de ondas de radio.
A) = 5 9 5 8 5 ; 5 :
!) 9 5 8 5 ; 5 : 5 =
#) 8 5 9 5 : 5 ; 5 =
$) = 5 ; 5 9 5 8 5 :
E) 9 5 : 5 ; 5 8 5 =
#4. 59K 0(PKAREK
8. ,as masas del agu*ero negro puede superar m s de 8BB millones de &eces la del sol.
9. Algunos son tan luminosos como 9BB galaxias.
:. El qu sar m s le*ano se mue&e a casi :BB.BBBCm. por segundo.
;. 'e originan a partir de la destrucci n gra&itatoria de capas enteras de galaxia.
=. 1otentes fuentes de energ a alimentadas por un agu*ero negro central.
A) 9 5 : 5 ; 5 = 5 8
!) : 5 9 5 8 5 ; 5 =
#) ; 5 = 5 : 5 9 5 8
$) = 5 ; 5 8 5 9 5 :
E) = 5 9 5 : 5 ; ? 8
#6. J(5I9 EERNE I1A#A > 1BC48
8. <erne &i&i dos pocas que le permitieron desarrollar plenamente su fantas a + El "omanticismo y el florecimiento de las
ciencias del siglo D0D.
9. ,a fantas a y el desarrollo cient fico son dos manifestaciones de la cultura del siglo D0D.
:. ,a fe en el desarrollo cient fico y en la capacidad del hombre para dominar el mundo mediante el conocimiento formaban
parte de sus con&icciones.
;. #ontribuy a la literatura con dos tipos de persona*es importantes.
=. El &ia*ero, explorador de espacios le*anos y misteriosos y el sabio &isionario, cient fico e in&estigador incansable.
A) 8 5 : 5 ; 5 = 5 9
!) 8 5 ; 5 = 5 9 5 :
#) 9 5 8 5 : 5 ; 5 =
$) 8 5 9 5 : 5 ; 5 =
E) 9 5 ; 5 = 5 : ? 8
#;. A5TA MI@E5I@A@
8. ,os amplificadores indican en Eatios >F) la potencia de salida, esto es+ la capacidad 'inus y la capacidad %usical.
9. ,a capacidad 'inus designa el n mero de Eatios que en& a el amplificador, en un cierto tiempo, a los parlantes.
:. ,a capacidad %usical es la capacidad te rica m xima, medida en cortos impulsos musicales.
;. 1ara una habitaci n normal de una casa, bastan de &einte a treinta Eatios 'inus.
=. 1ara que el o do humano aprecie la diferencia de &olumen, son necesarios m s de :B Eatios 'inus.
A) 8 5 9 5 : 5 ; 5 =
!) = 5 : 5 9 5 ; 5 8
#) ; 5 = 5 : 5 9 5 8
$) 8 5 ; 5 9 5 = 5 :
E) 8 5 : 5 9 5 ; ? =
#A. JO:ITER, E5 +I+ANTE R9J9
8. 'e trata de un oc ano compuesto de hidr geno l quido y caliente con una en&oltura gaseosa.
9. 1or su rotaci n ultrarr pida, casi no presenta &ariaci n en su temperatura.
:. El planeta presenta colores brillantes y no posee superficies s lidas.
;. 'u estudio en profundidad, facilitar a el conocimiento del sistema solar.
=. 1osee una fuerza de gra&edad mucho mayor que la de la tierra.
A) 9 5 : 5 ; 5 = 5 8
!) ; 5 = 5 8 5 : 5 9
#) : 5 8 5 9 5 = 5 ;
$) 8 5 9 5 ; 5 = 5 :
E) = 5 : 5 8 5 9 5 ;
#B. E5 K(EQ9
8. $urante el ltimo siglo, se ha a&anzado en el estudio cient fico de los sue os, ya que la tecnolog a ha facilitado el
acercamiento a la energ a del sue o.
9. Generalmente relacionados con experiencias &i&idas por el so ante el d a anterior.
:. El so ar nos sumerge en una realidad &irtual formada por im genes, sonidos, pensamientos yHo sensaciones.
;. ,os recuerdos que se mantienen al despertar pueden ser simples >una imagen, un sonido, una idea, etc.) o muy elaborados.
=. 'o ar es un proceso mental in&oluntario que reelabora informaci n de la memoria.
A) = 5 ; 5 : 5 9 5 8
!) : 5 ; 5 9 5 = 5 8
#) = 5 8 5 ; 5 9 5 :
$) 9 5 : 5 ; 5 = 5 8
E) = 5 9 5 : 5 ; ? 8
'C. E5 <9EI<IENT9 K(RREA5IKTA
8. Es en las primeras d cadas de este siglo que se produce una &erdadera re&oluci n en el arte.
9. En 8@9; Andr !ret n lanza su famoso manifiesto surrealista.
:. Europa y especialmente 1ar s &e surgir cada d a nue&os mo&imientos art sticos durante el siglo DD.
;. " pidamente se adscribe lo m s granado de la intelectualidad parisina.
=. Entre sus puntos destacados se se alaba la supremac a de los automatismos ps quicos por sobre la raz n.
A) 9 5 = 5 ; 5 8 5 :
!) : 5 8 5 9 5 = 5 ;
#) 8 5 : 5 9 5 ; 5 =
$) 9 5 8 5 ; 5 = 5 :
E) : 5 9 5 8 5 ; ? =
'e or $irector+
,o opuesto a rtico >del griego+ lugar de osos) es ant rtico, donde no existen estos animales. $e la misma ra z griega
deri&ar an Artaza, que significa oso muerto, y arcilla >Ercilla), oso &i&o. $esconozco c mo se dir n en inuit y yupit, idiomas
esquimales.
1or eso nuestro territorio polar debe denominarse siempre Ant rtica, y no Ant rtida, como mayoritaria y desacertadamente se
le menciona.
A.<.'.
'1. 5a tesis del te7to anterior es"
A) Ant rtica es lo opuesto a rtico.
!) Nuestro territorio polar debe llamarse ant rtica.
#) ,a mayor a llama incorrectamente ant rtida a nuestro territorio polar.
$) Ant rtica &iene de una &oz griega.
E) Ant rtica y rtico pro&ienen de la misma &oz griega.
'#. 5a intencin del remitente de la carta es"
A) (acer gala de su sapiencia sobre el lengua*e.
!) %ostrar la influencia del griego en el espa ol.
#) 'acar de un error de lengua*e extendido entre los hablantes.
$) (acer mofa del origen de algunas palabras.
E) #orregir al director del medio de prensa por un error aparecido en sus p ginas.
El ngel se le apareci en el sue o y le entreg un libro cuya nica se al era un siete. En el desayuno mir ser&idas siete tazas
de caf . (aciendo un le&e e*ercicio de memoria repar en que hab a nacido d a siete, mes siete, hora siete. Abri el peri dico
casualmente en la p gina siete y encontr la foto de un caballo con el n mero siete que competir a en la carrera siete. Era hoy
su cumplea os y todo daba siete. Entonces record la se al del ngel y se persign con gratitud. Entr al banco a retirar todos
sus ahorros. Empe sus pertenencias, hipotec la casa y consigui pr stamo. ,uego lleg al hip dromo y apost todo el
dinero al caballo del peri dico, coincidencialmente en la &entanilla siete. 'ent se 5sin darse cuenta5 en la butaca siete de la fila
siete. Esper . #uando arranc la carrera, la grada se puso de pie uniformemente y estall en un desorden desproporcionado.
pero l se mantu&o con serenidad. El caballo siete cogi la delantera entre el tamborileo de los cascos y la &or gine de pol&o.
,a carrera finaliz precisamente a las siete y el caballo siete, de la carrera siete, lleg en el lugar n mero siete.
La seal lejana del siete, 1edro Antonio <aldez.
''. +RATIT(@
A) Agradecimiento
!) "espeto
#) $e&oci n
$) 4e
E) 4idelidad
'3. @EK9R@EN
A) #aos
!) Alboroto
#) $esconcierto
$) $emencia
E) $esm n
'4. A !artir de la lectura del cuento, !odemos in$erir que su !rotagonista"
A) #ree en la predestinaci n en la existencia de los hombres.
!) ,e da a lo sobrenatural importancia central en su &ida.
#) Es un apostador empedernido e irresponsable.
$) 'abe muy poco sobre carrera de caballos.
E) #onfi ciegamente en las se ales de presunto origen di&ino.
'6. El $inal del cuento es+
A) 'obrenatural, pues todo apuntaba a que el caballo ganar a.
!) , gico, pues el siete se repiti durante todo el relato.
#) <eros mil, puesto que en las carreras de caballos se gana y se pierde.
$) #ontradictorio, ya que las se ales indicaban que el caballo ganar a.
E) %ilagroso, ya que fue el resultado de una se al di&ina.
';. /0u1 llev al !rotagonista a a!ostar todo lo que ten=a !or el ca.allo2
I8 5a seGal del ngel.
II8 5a $oto del ca.allo.
III8 5a ora de la carrera.
A) ' lo 0
!) ' lo 0 y 00
#) ' lo 0 y 000
$) ' lo 00 y 000
E) 0, 00 y 000
%iedo de comunicaci n, medio de e&asi n, palabras escondidas en alg n lugar que no puedo re&elar. "ele&o de &oz, ideas
que no est n. Ganas de hablar, imposibilidad de articular. $eseos de expresar contrapesados por el qu dir n. ) yo me
pregunto por la libertad de expresi n, busco el respeto del receptor. 'i existe el miedo de comunicaci n como consecuencia
de la modernidad, no me quiero imaginar que se espera para la posteridad. 1refiero ser un primiti&o que entabla una
con&ersaci n a un elegante se or moderno con miedo de comunicaci n.
Miedo de comunicacin (fragmento), 3li&er Arancibia , pez.
'A. 5as e7!resiones Relevo de voz, ideas que no estn. Ganas de hablar, imosibilidad de articular. !eseos de e"resar
contraesados or el qu# dirn se valen del recurso de"
A) #ontraposici n de ideas.
!) /uegos de palabras.
#) 1resentaci n de im genes.
$) 1arado*as de sentidos.
E) 1aralelismo de conceptos.
'B. 5a visin que se e7!one so.re la comunicacin es"
A) $e distorsi n, nadie entiende lo que el otro quiere decir.
!) $e incomunicaci n, pues no hay necesidad de comunicarse con otro.
#) $e ambig edad, la palabra se adorna para crear efectos de falta de claridad.
$) $e infinidad de posibilidades para entregar un concepto.
E) $e falta de confianza a la hora de comunicarse en el mundo moderno.
Nunca se sabr c mo hay que contar esto, si en primera persona o en segunda, usando la tercera del plural o in&entando
continuamente formas que no ser&ir n de nada. 'i se pudiera decir+ yo &ieron subir la luna, o+ nos me duele el fondo de los
o*os, y sobre todo as + t la mu*er rubia eran las nubes que siguen corriendo delante de mis tus sus nuestros &uestros sus
rostros. 2u diablos. 1uestos a contar, si se pudiera ir a beber un bocC por ah y que la m quina siguiera sola >porque escribo
a m quina), ser a la perfecci n. ) no es un modo de decir. ,a perfecci n, s , porque aqu el agu*ero que hay que contar es
tambi n una m quina >de otra especie, una # ntax 8.8.9) y a lo me*or puede ser que una m quina sepa m s de otra m quina
que yo, t , ella Ila mu*er rubiaI y las nubes. 1ero de tonto s lo tengo la suerte, y s que si me &oy, esta " mington se
quedar petrificada sobre la mesa con ese aire de doblemente quietas que tienen las cosas mo&ibles cuando no se mue&en.
Entonces tengo que escribir. -no de todos nosotros tiene que escribir, si es que esto &a a ser contado. %e*or que sea yo que
estoy muerto, que estoy menos comprometido que el resto. yo que no &eo m s que las nubes y puedo pensar sin distraerme,
escribir sin distraerme >ah pasa otra, con un borde gris) y acordarme sin distraerme, yo que estoy muerto >y &i&o, no se trata
de enga ar a nadie, ya se &er cuando llegue el momento, porque de alguna manera tengo que arrancar y he empezado por
esta punta, la de atr s, la del comienzo, que al fin y al cabo es la me*or de las puntas cuando se quiere contar algo).
Las babas del diablo, /ulio #ort zar.
3C. 5as e7!resiones" $o vieron subir la luna, nos me duele el %ondo de los o&os % t' la mu&er rubia eran las nubes que si(uen
corriendo )...* vuestros sus rostros, cum!len, en el te7to, la $uncin de"
A) #onfundir al lector con oraciones que se ale*an de la gram tica.
!) Explorar nue&os campos en la creaci n literaria contempor nea.
#) Graficar la dificultad que tiene el narrador para contar su relato.
$) %ostrar que el autor del texto es poco entendido en la gram tica de su lengua.
E) $i&idir el relato en dos realidades+ la real y la fant stica.
31. A !artir del te7to, es !osi.le a$irmar que el narrador"
A) iene la intenci n de de*ar por escrito su relato.
!) No comprende el comportamiento de los computadores.
#) 2uiere explicar las causas de su muerte.
$) 'iente atracci n por las cosas del pasado.
E) 'e considera un su*eto tonto.
3#. @el te7to es !osi.le in$erir que"
A) El protagonista es un reconocido escritor.
!) 2uien cuenta la historia es un &i&o que se hace el muerto.
#) El protagonista est enamorado de una mu*er rubia.
$) ,a " mington es una marca de m quinas de escribir.
E) El protagonista acostumbra de*ar la escritura por el trago.
3'. /A qu1 o qui1n se re$iere el narrador cuando dice" ah+ asa otra con un borde (ris2
A) A las mu*eres.
!) A las nubes.
#) A las m quinas de escribir.
$) A la perfecci n.
E) A las bebidas alcoh licas.