Aprendizaje por competencias

Por Fausto Segovia Baus

fsegovia@interactive.net.ec
La escuela del futuro ensea a pensar, ensea a saber pensar, ensea a saber hacer y a saber
convivir, que se resume en saber ser, segn Jacques Delors.
Para empezar es necesario precisar qu es una competencia desde el punto de vista pedaggico.
Existen dos enfoques semnticos: en primer lugar, la competencia asociada con la educacin para
la eficacia y las demandas del mercado, en donde el saber-hacer que se reclama debe
entronizarse con la economa mundial, hacia la globalizacin y los modelos neoliberales; y en
segundo lugar, la competencia asociada con la educacin integral y la formacin de sujetos
crticos, en donde el saber-hacer se vincula a los contextos socio-culturales, el sentido tico-
humanstico y la cualificacin de las condiciones de vida. Nos adherimos a la segunda.
El problema central de la educacin es el modelo educativo, caracterizado por el academicismo
que gira sobre los contenidos-, y la fragmentacin -dispersin en un sinnmero de reas y
materias que no integran al conocimiento con la vida-.
Las competencias se definen como saber-hacer en contexto; es decir, ser competente es saber-
hacer las cosas y saber-actuar con las personas. Este saber-hacer y saber-actuar se realiza
comprendiendo cmo se acta, asumiendo de manera responsable las implicaciones y
consecuencias, y transformando los contextos a favor del bienestar humano.
Existe segn Gagn, pedagogo francs, dos tipos de conocimiento: declarativo: implica
conciencia e intencionalidad, y procedimental: es el saber-hacer que, en ocasiones, requiere de
la conciencia, y en otros no. Esta separacin del conocimiento es terica, porque el conocimiento
declarativo se elabora a partir de la integracin del sujeto con el mundo. La competencia, en
este sentido, se concibe como un conocimiento integrado.
Y cules son las competencias bsicas? Son aquellos patrones de comportamiento que los seres
humanos necesitamos para poder subsistir y actuar con xito en cualquier escenario de la vida.
Las competencias bsicas pueden considerarse como las constituyentes centrales del perfil del
estudiante.
En sntesis, el desarrollo de las competencias cognitivas bsicas es una estrategia para mejorar la
calidad de los aprendizajes. El potencial del aprendizaje es la capacidad que tienen las personas
para pensar y desarrollar conductas inteligentes.
El estudio y aplicacin de las competencias pedaggicas han llegado al Ecuador. Es tiempo de
reformar la educacin, y la primera estrategia es preparar nuevos profesores centrados en las
competencias. Verdad?