1- Introduccin

El Test del rbol es, sin duda, uno de los instrumentos

proyectivos ms simples de efectuar por parte de
nios, jvenes y tambin adultos. Normalmente no
hay las resistencias que pueden aparecer con el test
de la familia u otros que representan figuras
humanas.
Dibujar un rbol es, a simple vista, inofensivo, inocuo,
poco intrusivo, por tanto, suele ser muy bien
aceptado, incluso para aquellos nios que no dibujan
bien.

Pero detrs de la simpleza del rbol van apareciendo
plasmados en el papel los diferentes elementos
3bsicos que configuran la estructura del propio yo.
El rbol toma la personalidad del autor y nos deja
contemplar la riqueza de su paisaje personal y sus
matices. Es un lienzo nico que refleja la verdadera
esencia de quien lo ha dibujado.
2- Forma de aplicacin
Puede aplicarse a cualquier edad, si bien, en el caso
de los nios ms pequeos, es a partir de los 5 o 6
aos, coincidiendo con la consolidacin de las
habilidades bsicas de dibujo, cuando adquiere
mayor relevancia ya que es cuando el rbol aparece
con todos sus elementos.

Necesitaremos papel en blanco, lpiz, goma de
borrar y podemos tambin incorporar lpices de
colores.

Se invita al nio a que efecte el dibujo de un rbol
cualquiera, el que l desee y se le da la posibilidad de
colorearlo si quiere. No hay que darle ninguna idea
acerca de cmo debe ser el rbol. El nio debe
plasmarlo sin ninguna influencia externa. Si efecta
alguna pregunta o tiene dudas insistir en las
instrucciones: Puedes dibujar el que tu quieras y como
desees.

No existe lmite de tiempo para su ejecucin.
3- Elementos nucleares de anlisis
a) Raz y suelo
Las races representan un elemento de vital
importancia. Tienen la doble funcin de proveer de
alimento y energa al rbol a la vez que le sirven de
firme sostn adentrndose en las entraas de la
tierra. Constituyen tambin el elemento oculto. La
transicin entre las emociones ms intimas y el
mundo exterior.
La raz suele asociarse a la parte ms instintiva, de
sentimientos ms primarios, correspondera a lo que
Freud denomin Ello.

El suelo constituye el principio de contacto con la
realidad. Es el punto desde el que el tronco emerge
para sobrevivir en el medio externo.

A partir de los 9 o 10 aos (antes suele ser omitido) el
trazo de un suelo firme puede asociarse a firmeza,
seguridad, conviccin en las ideas propias.
Contrariamente, cuando el suelo no est presente
significara, inestabilidad, inseguridad, dudas, falta de
arraigo, necesidad de encontrar su propio espacio.

Unas raices proporcionadas y bien dispuestas en la
base del tronco suponen seguridad, buen contacto
emocional con la familia. El nio se siente querido.
Cuando se omiten (a partir 8 o 9 aos aprox.) y en
funcin del tamao del tronco, pueden sealar
fragilidad, temor, miedo al mundo externo.

b) Tronco
Es el elemento ms identificado con el Yo. En l han
de plasmarse la percepcin que uno tiene de s mismo
y tambin el grado de seguridad o confianza que se
tiene para afrontar los retos del mundo externo. Los
troncos dbiles, estrechos, irregulares, bajos o
deformes muestran un carcter dbil, influenciable,
que afronta con temor un mundo externo que es
asumido como hostil. Por tanto, el tronco dbil puede
ser un indicador de problemas emocionales.

Muchos nios con grandes carencias afectivas o que
han sido objeto de maltratos, suelen pintar un tronco
con un agujero en medio para simbolizar
inconscientemente su vaco emocional (ver el rbol
3).

c) Las ramas y la copa
Las ramas, las hojas y dems elementos de la parte
superior del rbol constituyen las estructuras que se
alzan sobre el tronco (sobre el Yo) y revelan la
calidad e intensidad de las relaciones hacia el mundo
exterior. Puede interpretarse como smbolo de los
brazos y de la direccin de las aspiraciones. Tambin
del estado de nimo actual.
Segn su forma nos describirn a una persona que se
adapta al exterior, se comunica eficazmente con los
otros o, por el contrario, adopta una posicin de
retraimiento y defensa de su propio ego ante las
amenazas externas.

En algunos dibujos (en especial, la de los nios ms
pequeos) las ramas pueden ser sustituidas por la
copa. En otros aparecen conjuntamente. La copa,
segn algunos autores (Mauricio Xandr en Tests
Grficos), se relaciona con el autoconcepto y el
mundo de las ideas. En este elemento se reflejaran
adems posibles conflictos actuales.
4- Aspectos previos a considerar
Conviene que tengamos claros una serie de
conceptos antes de intentar descifrar los signos que
nos desvela el Test del rbol.

1- La interpretacin de un dibujo debera basarse en
aproximaciones estadsticas, es decir, en que la
presencia de una determinada caracterstica del
dibujo se asocia con una elevada probabilidad de
presentar un rasgo de temperamento o personalidad
concreto.
No obstante, en este tipo de test cobran especial
relevancia las explicaciones psicoanalticas al
identificar las diferentes partes del rbol (raices,
tronco y ramas) con las estructuras freudianas del
ello, yo y superyo.

Independientemente del sistema que utilicemos, hay
que ser prudentes en la interpretacin de estas
pruebas. Los datos deben analizarse en conjunto y no
tan slo individualmente. Hemos de tener en cuenta,
adems, que el nio es un ser en desarrollo, en
constante cambio y no siempre es fcil determinar
qu piensa y por qu acta de determinadas
maneras, incluido cuando dibuja. Sin embargo, esta
reflexin no debe hacernos perder de vista la gran
utilidad de estas pruebas como canal comunicativo y
de conexin con el mundo interior infantil.

2- Las diferentes caractersticas del nio que
podemos ir suponiendo del anlisis de esta prueba,
slo tiene validez en tanto en cuanto sean
complementadas con otras pruebas u observaciones.
Por lo tanto, slo nos permiten formular hiptesis de
trabajo que luego debemos contrastar con otras
pruebas. La peculiaridad de cada nio, de cada caso,
hace muy difcil establecer el mismo significado
incluso para dibujos muy parecidos. De aqu la
necesidad de este tipo de pruebas sean subordinadas
o complementarias de otras ms objetivas.

3- Las interpretaciones del dibujo debern tener en
cuenta la edad del nio. Una misma caracterstica
puede tener diferentes significados segn la edad.

Dicho esto, en el siguiente cuadro se exponen las
diferentes grafas y su posible significado psicolgico.
5- CLAVES PARA INTERPRETAR EL TEST DEL
RBOL
A) Tamao
rbol y
ubicacin
B) Las Raices C) El Suelo
D) El Tronco E) Las Ramas y
la Copa
F) Otros
elementos
A) Tamao del rbol y ubicacin en el papel
Caractersticas: Interpretacin:
rbol pequeo
Un rbol pequeo (que ocupa
menos de 1/4 de la hoja) se asocia a
timidez, retraimiento, temor a lo
externo, introversin. Tambin
puede indicar fragilidad emocional.
rbol grande
rbol que ocupa toda la hoja,
muestra a una persona
normalmente extrovertida, alegre,
que no duda en explorar todo el
entorno. Probablemente disfruta de
la compaia de otros. No obstante,
si el dibujo grande muestra un rbol
deforme o irreal (ver rbol 5)
puede indicar (segn la forma),
excentricidad, ganas de llamar la
atencin, baja aceptacin de las
normas, tambin agresividad (si
aparecen ramas punzantes o formas
rectilneas ascendentes).
Ubicacin
inferior
El rbol emplazado en la parte baja
del papel, dejando mucho espacio
por encima es muy habitual en
nios pequeos. Si a estas edades
(hasta los 8 o 9 aos) adems el
tronco es frgil puede significar
necesidad de seguridad, temores
hacia el mundo exterior,
dependencia de las figuras de
apego. En adolescentes se
interpreta como inseguridad,
conflicto entre la necesidad de
proteccin parental y autonoma
personal.
Ubicacin
centrada
Un rbol situado en la mitad del
papel suele ser interpretado como
necesidad de sentirse el centro de
atencin de los dems, pero
tambin (segn tamao y forma del
rbol), sensibilidad, capacidad de
planificacin, meticulosidad,
sentido prctico.
Ubicacin
superior
Est en esta ubicacin cuando se
deja mucho espacio entre la base
del rbol y el margen inferior del
papel (independientemente si esta
en posicin horizontal o vertical).
Dependiendo tambin de su
tamao y forma, la ubicacin
superior se asocia a imaginacin, al
gusto por el mundo de las ideas, a
personas soadoras. En todo caso,
preponderancia del idealismo frente
a lo material o terrenal. Preferencia
por el mundo de la literatura y la
filosofa.
Ocupando todo
el espacio
Entusiasmo, generosidad,
extraversin, sociabilidad. El
dibujante explora todo el espacio
sin temores. No obstante, en
combinacin con rboles deformes,
irreales, con ramas con puntas u
otros detalles, suelen sealar a
menudo, presencia de agresividad,
falta de control (especialmente si
hay sombreados muy enrgicos).
B) Las Raices
Caractersticas: Interpretacin:
Muchas raices
Un rbol con muchas raices (en
especial si son proporcionadas) se
asocia a un fuerte apego positivo
del nio con su madre y/o familia
(ver rbol 4) Se han establecido
unos buenos cimientos para
desarrollar una personalidad
afectivamente sana. Seguridad
hacia el futuro.
Raices
deformes
Si las raices son desproporcionadas
respecto al tronco pueden ser
sntomas de bsqueda angustiosa
de estabilidad emocional; tambin
de curiosidad por lo oculto y
predominio de conductas primarias.
Ausencia de
raices
La carencia de raices en el dibujo (a
partir de los 8/9 aos) puede ser
sntoma de falta de seguridad en el
terreno emocional (especialmente
si tampoco se ha pintado el suelo).


C) El Suelo
Caractersticas: Interpretacin:

Hasta los 9/10 aos, el suelo suele
omitirse y se utiliza el propio margen
de la hoja. A partir de esa edad, el
suelo es la expresin inconsciente del
nivel de contacto con la realidad y la
forma con la que se afrontan los
problemas de la vida.
Suelo Firme
El suelo firme, bien trazado y en
forma de una o varias rectas,
supone capacidad para ver la
realidad, claridad de ideas, voluntad
de crecer, estabilidad.
Suelo
Ondulado
Indican adaptabilidad al medio,
evitacin de enfrentamientos,
persona probablemente sensible.
Cuando el suelo se dibuja con
formas en zig-zag muestran una
mezcla de entusiasmo, necesidad
de emprender, pero tambien, cierta
agresividad.
Suelo corto
Si el suelo se limita a una simple
lnea corta y limitada (no mucho
ms grande que la base del tronco)
o sta es cortada de repente por
otros elementos (piedras, jardinera,
casa, etc...) muestra introversin.
Suelo en forma
de cerco
Si adquiere forma
circular alrededor del rbol muestra
aislamiento, deseo de ocultar.
Sobre
montculo
Orgullo, narcisismo, deseo de
alejamiento de los dems. Si hay
trazos en forma de punta (pinchos):
actitud rebelde, de protesta,
descontento por la situacin
personal.
Sombreado
Objetividad, sentido prctico y
tendencia instintiva. Cuando est
demasiado resaltado: bsqueda de
placer.
Ausencia de
suelo
Estara relacionada con inseguridad,
fragilidad o desesperanza.
D) El Tronco
Caractersticas: Interpretacin:
a) Segn el
trazo:
Tronco recto: Rigidez, autocontrol,
disciplina, reservado. Tronco con
lneas onduladas: Flexibilidad,
sociabilidad. Carcater dcil. Si las
lneas son muy retorcidas puede
significar sufrimiento emocional,
sentimientos de culpabilidad,
ansiedad.
b) Altura:
Tronco bajo: Caracter
internalizante, precaucin ante el
mundo exterior, senzillez,
modestia, acomodacin, poco
espritu de superacin.Tronco alto
(largo): Inquietud por proyectarse
hacia el exterior, para crecer,
extroversin, ambicin e idealismo.
c) Ancho:
Tronco con ancho
proporcionado (segn el resto del
rbol): Equilibrio, templanza,
seguridad en s mismo, autocontrol,
capacidad de planificacin. Tronco
delgado: Inestabilidad (en especial
si el troco es una sola lnea),
debilidad, inseguridad, timidez,
retraimiento, poca iniciativa,
pensamiento rgido, debilidad
mental (segn edad). Tronco
grueso: Firmeza, extraversin,
autoridad, energa, seguridad en
uno mismo. Si es muy
grueso puede ser sntoma de rasgos
negativos relacionados con la
exaltacin del propio "Yo"
(narcisismo, autoritarismo,
agresividad, individualismo,
terquedad, obstinacin).Tronco
ms grueso arriba: Se relaciona con
personas idealistas, espirituales,
con gran capacidad de
concentracin. Tronco ms grueso
abajo: Caracter tranquilo,
materialista. Tronco ensanchado
en el medio: Expresin de posible
prdida de control,
impulsividad. Tronco estrechado
en el medio: Inhibicin, posibles
represiones.
d) Inclinacin:
Hacia la derecha: Se relaciona con
patrones extrovertidos, sociables,
pero tambin (segn sea el dibujo)
con impulsividad y poca
reflexin.Hacia la
izquierda: Introversin,
cerramiento, conservadurismo,
rutinario, rechazo de lo novedoso.
e) Forma:
Tronco de una pieza (a partir de los
11/12 aos): se relaciona a falta de
sensibilidad, de empata,
inseguridad, infantilismo,
funcionamiento primitivo. Tronco
abierto en la base: Impulsividad,
inestabilidad emocional, tambin
(segn tipo de dibujo)
agresividad. Tronco en forma
angulosa: Caracter irritable, poco
paciente, susceptible, fcil enfado.
f) Otros
elementos:
Sombreado: Depende de cmo se
efectue puede estar relacionado
con sensibilidad artstica o, cuando
se ha sombreado totalmente
quedando el tronco negro, con
posibles sentimientos de culpa o
remordimientos internos. Agujero
en el centro (ver rbol 3): en
jvenes representa a menudo, vacio
interior, fragilidad emocional,
problemas personales de tipo
afectivo (segn edad con padres o
parejas). Heridas, manchas (ver
rbol inicio de esta pgina): Cuando
en el tronco aparecen manchas que
el nio describe como heridas fruto
de enfermedad o accidentes en el
rbol, puede estar proyectando
sufrimiento interno (probablemente
de tipo emocional), carencias
afectivas y tambin temores hacia
el futuro. Hay que valorar tambin
la posibilidad de malos tratos fsicos
o psquicos.


E) Las Ramas y la Copa
Caractersticas: Interpretacin:
Ramas hacia
arriba
En general se asocia a optimismo
y extraversin. Tambin con el
plano de las ideas y las
aspiraciones. Unas ramas
ascendentes que se proyectan
hacia el cielo pueden ser muestra
de ansias de crecer, de
interactuar con el mundo. No
obstante, si las ramas acaban
en forma de punta o muestran
dientes de sierra pueden sealar
impulsividad, agresividad, el
entorno externo es visto como
hostil y hay que defenderse (ver
rbol 5)
Ramas hacia
abajo
Las ramas caidas tienen un
primer significado como
expresin de un estado decaido,
pesimista, de desamparo o
desasosiego. Sin embargo,
cuando son dibujadas con cierto
refinamiento y detalle (tipo sauce
llorn) pueden estar asociadas a
personas refinadas, detallistas,
muy sensibles y con tendencia a
la tristeza.
Ramas
ascendentes y
descendentes
simultaneamente
Persona influenciable, con poco
criterio, inestable, sumisa. Se
considera muestra de la
presencia simultnea de euforia y
desaliento que debe interpretarse
segn las otras claves. Si las
ramas se cruzan con predominio
de formas
angulosas: impulsividad,
tendencia a la crtica ajena, baja
tolerancia a la frustracin,
conductas externalizantes.
Ramas y
ramificaciones
delgadas
Dependiendo de la edad:
sencillez, sensibilidad. Si
sonextremadamente
finas: cerramiento afectivo,
timidez (especialmente si no hay
hojas).
Ramas y
ramificaciones
gruesas
Si son proporcionadas al rbol y
bien dibujadas: seguridad,
confianza en el futuro, ideas
claras, constancia. Si
se bifurcan: se relacionan con
buenas capacidades imaginativas
y plsticas (siempre que se
efectue dentro de un dibujo
proporcionado en sus diferentes
elementos).
Ramas abiertas
Extraversin, tendencia a analizar
el entorno con iniciativa.
Tambin (segn forma del trazo)
impulsividad.
Ramas cerradas
En general, introversin,
cerramiento, necesidad de auto-
proteccin frente al mundo
exterior.
Ramas cortadas
Debe interpretarse dentro del
dibujo en su conjunto ya que
puede tener distintos
significados. A menudo se asocia
a: baja auto-estima, complejo de
inferioridad, problemas de
relacin afectiva, pero tambin a
terquedad u obstinacin.
Ramas que
surgen del tronco
Suelen estar presentes en los
dibujos efectuados
por adolescentes. Desde un
perspectiva psicoanalsta se
explica como una manifestacin
de la sexualidad en desarrollo.
Puede tambin expresar la
necesidad de buscar su propio
camino (bsqueda de la propia
identidad) a partir del "Yo"
representado por el tronco.
Copa pequea
(en relacin al
rbol)
Introversin, timidez, miedo al
exterior (ver rbol 1)
Copa grande (en
relacin al rbol)
Extraversin, imaginacin,
inters para relacionarse con el
mundo exterior, idealismo. Si
es muy grande: Difcil control de
la fantasia, narcisismo, vanidad,
exhibicionismo.
Copa
proporcionada
Equilibrio entre introversin y
extraversin, reflexividad,
realismo, gusto por los detalles,
equilibrio.
Copa con trazos
ondulados
Si son proporcionados y suaves:
Adaptabilidad, paciencia,
comprensin, gusto por las
actividades tranquilas. Cuando
las ondulaciones se presentan
muy concentradas: Retraimiento,
proteccin hacia el exterior,
necesidad de mantener el propio
espacio, sociabilidad muy
selectiva (ver rbol 1). Si la copa
aparece aplastada en su parte
superior: Sentimientos de
desesperanza, sumisin e
indefensin ante la presin del
mundo externo.
Copa en forma
angulosa
Segn el trazo exacto:
Introversin, terquedad,
tendencia a la polmica,
impulsividad.


F) Otros Elementos
Elemento: Interpretacin:
Follaje
No suele encontrarse en los nios ms
pequeos e incluso en adultos. Su
presencia, segn la edad, puede
indicar, buen nivel de inteligencia,
capacidad de concentracin, gusto
por los detalles, aptitudes plasticas,
vivacidad, deseo de actividad.
Tambin (segn el dibujo)
perseverancia, pensamiento obsesivo.
Si el follaje es irreal, caracter
caprichoso, gusto por la fantasa,
desconexin con la realidad,
necesidad de disimular ciertas
caractersticas de su
personalidad. Cuando se
dibujan hojas cayendo del
rbol: temperamento sensible,
timidez, melancola, inestabilidad,
susceptibilidad. Tambin (segn
dibujo): impulsividad, baja tolerancia
a las frustraciones, dependencia
emocional de los otros.
Presencia de
Frutos
Cuando se han dibujado frutos reales
(cerezas, naranjas, manzanas, etc...),
simbolizan la productividad, las ganas
de madurar, el deseo de dar y hacer
felices a los dems (ver rbol 4). En
general se asocia a personas muy
sociables, altruistas, generosas y
trabajadoras. En adolescentes
tambin se relaciona con la necesidad
de mostrar las propias capacidades y
la bsqueda de resultados
inmediatos. Si los frutos se dibujan en
el suelo: sentimientos de decepcin,
aoranza, inquietud, temor, agitacin
emocional.
Pequeos
animales, Sol
y otros
Deben interpretarse dentro del dibujo
en su conjunto. Los pequeos
animales suelen pintarlos nios con
buen soporte afectivo, preocupados
por los sentimientos y cuidados hacia
los otros (estn ms presentes en los
dibujos de las nias). El sol algunos
autores lo entienden como el smbolo
del padre. Cuando aparece en el
dibujo significara que se reclama su
presencia para que se ocupe de forma
ms activa del rbol (que representa
el "Yo").