NICIAL, LISTA DE COTEJO PARA 04 AOS

ACTIVIDADES DE LA LISTA DE COTEJO PARA 04 AOS

DATOS INFORMATIVOS
1.1.- I.E.I
1.2.-Directora (e):
1.3.-Docentes:
1.4.-Secciones:
1.5.-Edad de los nios(as): 04 aos.
1.6.-Fecha: Del 10 Marzo al 09 de Abril del 2014.

ACTIVIDADES DIARIAS

LUNES 10 DE MARZO
Se realiza la apertura del ao escolar 2011, dndoles la bienvenida a todos los
nios con un ambiente agradable y con mucha alegra.
En el aula juegan libremente con material educativo y participan en diferentes
cantos de animacin y relajacin agradeciendo a Dios por lo creado realizando sus
actividades de aseo e higiene en forma permanente hacia los posteriores das y al
finalizar la maana se les entregara su globo y sorpresa de bienvenida.
P.S. Canta y reza a Dios por lo creado.
C.A. Se lava las manos antes y despus de comer y de usar los Sanitarios.


MARTES 11 DE MARZO
Actividades permanentes.
Los nios mediante dinmicas de animacin participaran espontneamente y
proponen juegos para realizar con ellos luego la docente los lleva al patio juegan
libremente despus se les brinda pelotas para encestar y lo trabajan tambin en
parejas.
Refrigerio-Recreo
Despus del descanso alaban a Jess con cantos religiosos y mediante lminas
sealan a la familia de Jess.
P.S. Toma la iniciativa en actividades espontaneas.
. Seala quienes son la familia de Jess.
C. Lanza y recibe pelotas con direccin.
MIRCOLES 12 DE MARZO
Actividades permanentes.
Se jugar con los nios mediante dinmicas de recreacin, luego nos sentaremos
en crculo en el piso y mediante la cancin A g g se les rodar una pelota y al
que caiga o toque la pelota dir donde vive y como se llama, empezara la
profesora.
Refrigerio-Recreo
Durante esta actividad se observara a los nios como ingieren y mastican sus
alimentos.
P.S. Dice sus datos personales: nombre-direccin.
C. A. Come despacio y mastica correctamente sus alimentos.

JUEVES 13 DE MARZO
Actividades permanentes.
Cuando los nios llegan al aula se recordara mediante el dialogo que debemos
realizar cuando llegamos aun lugar o visitamos a otras personas, luego
escribiremos en un papelote en la pizarra que nios y nias lo hicieron hoy
cumpliendo con las normas de cortesa: saludo, se disculpo, pidi permiso, solicito
por favor, etc.
Refrigerio-Recreo
Se les brindar a los nios despus del descanso una hoja con soporte y colores
para que dibujen lo que deseen segn su creatividad.

P.S. Demuestra normas de cortesa.
C. Dibuja segn su creatividad.
VIERNES 14 DE MARZO
Actividades permanentes.
Los nios salen al patio y se desplazan libremente luego lo harn mediante
lneas, caminando sobre tablas de equilibrio o conos se observara tambin su
comportamiento en el aula y el patio.
Refrigerio-Recreo
Dialogamos con ellos sobre las figuras geomtricas y despus se les entregara
una hoja para que las dibujen.

P.S. Se desplaza en el espacio siguiendo lneas.
Sabe comportarse en el aula y fuera de ella.
M. Dibuja las figuras geomtricas.

LUNES 17 DE MARZO
Actividades permanentes.
La docente invita a todos los nios a sentarse en circulo en el piso del aula y
mediante una cancin imitan diferentes posiciones, luego dialogan que partes del
cuerpo movieron y como se llaman, nombraran por lo menos 20 partes puede
hacerse con mas canciones.
Refrigerio-Recreo
Durante el refrigerio observaremos quienes utilizan servilletas y cubiertos sin
dificultad, la profesora les hace recordar y escribe en la pizarra quienes lo hicieron
recordando que siempre lo deben hacer.

P.S. Nombra por lo menos 20 partes de su cuerpo.
- Utiliza cubiertos y servilletas sin dificultad.
C. Imita diferentes posiciones segn indicaciones.

MARTES 18 DE MARZO
Actividades permanentes.
Los nios en circulo y sentados en su silla cantaremos la familia luego con la
dinmica de la pelota al que le toque expresara el nombre de sus familiares y que
hacen cada uno de ellos, despus recordaremos el cuidado de mam cuando nos
cuida de las enfermedades que nos dice que no debemos comer caramelos
porque nos podemos enfermar de parasitosis.
Refrigerio-Recreo
En el aula despus del descanso escucharan los nios msica diversa y
observaremos quien danza espontneamente siguiendo el ritmo.

P.S. Nombra a los miembros de su familia y el trabajo que realizan cada uno de ellos.
C.A. Reconoce la causa y efecto de las enfermedades.
C. Danza espontneamente segn el ritmo.

MIRCOLES 19 DE MARZO
Actividades permanentes.
Se les bridara a los nios muecos articulados en grupo o por mesa para
descubrir y luego exponer quienes son igual a ellos y porque nombrando sus
diferencias y semejanzas luego se les entregara una hoja con soporte para que se
dibujen.
Refrigerio-Recreo
Despus del recreo se les entregara papeles de colores recortados y cajitas de
fsforos u otro material para que construyan que ellos deseen.
P.S. Nombra diferencias y semejanzas entre nios y nias.
- Dibuja su cuerpo.
C.A. Construye juguetes de su inters.

JUEVES 20 DE MARZO
Actividades permanentes.
A los nios en el aula se les entregara material para que descubran porque no
son iguales, en que no se parecen, luego se les entrega siluetas y una hoja para
que clasifiquen segn sus semejanzas y diferencias.
Refrigerio-Recreo
Despus del salen al patio para jugar en pareja y con aros, conos, etc. harn una
competencia del gusanito reptando quien ganara, despus en el aula jugaran con
chapas para formar un gusanito y los mediremos quien hizo el ms largo se les
ofrecer palitos tiras de serpentina para ver como hacen la medicin.
M. Clasifica objetos por semejanzas y deferencias.
- Mide objetos de su aula con sus manos, pies, palos, tiras, etc.
C. Repta entre crculos sin chocar.
VIERNES 21 DE MARZO
Actividades permanentes.
La docente narra un cuento o historia de animalitos con laminas y los nios la
escucharan comprendindola sin interrumpir, luego la profesora les preguntara
sobre el texto realizando la comprensin.
Refrigerio-Recreo
Despus del descanso se les muestra a cada uno una figura de animales y
plantas para dialogar sobre sus caractersticas.
C. Escucha y comprende con atencin y sin interrumpir un cuento.
- Responde preguntas en base a un texto.
C.A. Dice las caractersticas de animales y plantas.

LUNES 24 DE MARZO
Actividades permanentes.
Los nios salen al patio y con ayuda de materiales como sogas, palos, pelotas
juegan libremente, luego con indicaciones de la docente saltan sogas en
aproximadamente 20cm de altura con pies juntos, luego ruedan por el piso y
patean pelotas.
Refrigerio-Recreo
Despus del descanso la docente realiza un cuento breve y los invita a participar
puede ser individual o grupal.
C. Salta obstculos de 20cm. Con pies juntos.
- Participa en historias o cuentos sencillos individual y/o grupal.
P.S. Salta, rueda, patea demostrando coordinacin.


MARTES 25 DE MARZO
Actividades permanentes.
la docente trabajara con los nios mostrando imgenes como seales, fotos o
figuras, donde indiquen un acontecimiento para luego expresar el mensaje que
emite cierta imagen.
Refrigerio-Recreo
Se les entregara a los nios bloque lgicos para que realicen agrupaciones o
colecciones de muchos circulo- pocos cuadrados y otros cuantificadores como
uno- ninguno, etc.
M. Cuantifica colecciones: muchos-pocos, uno- ninguno.
C. Identifica imgenes expresando su mensaje.
MIRCOLES 26 DE MARZO
Actividades permanentes.
la docente entregara sus loncheras para que ellos observen sus alimentos y
puedan exponer lo que han trado que origen de donde sali, y que se pueden
reunir los nios que han trado alimentos de origen vegetal, otro mineral y los que
tengan origen animal, luego realizaran una seriacin de 5 elementos con material
concreto
Refrigerio-Recreo
Los nios en el aula escuchan diferentes melodas y en papelote graficaran segn
el ritmo, suave, rpido, lento, etc.
M. Seria objetos (ms de 5 elementos).
C. Grfica los ritmos al escuchar melodas.
C.A. Clasifica alimentos segn su origen.

JUEVES 27 DE MARZO
Actividades permanentes.
Los nios primero juegan en los sectores y observaremos si son ordenados y
limpios cuando hacen una actividad, luego los nios crearan cuentos, rimas,
poesas a partir de una figura que se les entregara y la docente evaluara
escuchando la creacin del texto.
Refrigerio-Recreo
Despus del recreo se les narrara un cuento sencillo y mediante fichas la irn
ordenando en secuencia.
P.S. Es ordenado, limpio antes y despus de alguna actividad cuidando sus
materiales.
C. Ordena la secuencia de un cuento con ms de 4 escenas
C. Crea textos, cuentos, rimas, canciones a partir de figuras.

VIERNES 28 DE MARZO
Actividades permanentes.
Los nios en el patio jugaran con su cuerpo al rey manda luego la docente
preguntara cual es la derecha e izquierda en su cuerpo, se ubicaran en el espacio
mediante consignas a un lado y al otro siempre prevaleciendo la D-Izquierda.
Refrigerio-Recreo
Despus los nios al bailar una cancin imitaran jugando a la orquesta y
escuchando como es el ritmo o sonido del instrumento musical.
P.S. Reconoce la derecha-izquierda en su cuerpo.

M. Se ubica en el espacio a un lado (D) y al otro (I).
C. Imita secuencias rtmicas con instrumentos musicales.


LUNES 31 DE MARZO
Actividades permanentes.
Se dialoga con los nios sobre los fenmenos naturales que se producen en
Sullana o los que ellos han pasado por ej. Temblor, inundacin, etc. Explicndolo
a su profesora con mucha claridad y coherencia
Refrigerio-Recreo
Para evaluar que objetos o situaciones le hacen dao a cada nio se les
preguntara cuales son los objetos y las escenas por medio de lminas.

P.S. Seala instrumentos y situaciones peligrosas dentro y fuera del aula.
C.A. Dice los fenmenos naturales que se producen en su comunidad.
C. Se expresa con claridad y coherencia.

MARTES 01 DEABRIL
Actividades permanentes.
A cada nio se les entregara figuras diferentes donde ellos nos lograran narrar
historias breves a travs de sus dibujos, luego las figuras las pueden relacionar
buscando palabras que suenen igual.
Refrigerio-Recreo
Los nios trabajaran fichas clasificando objetos con colecciones figurales y no
figurales buscan , recortan y pegan donde corresponda.

C. Narra historias breves a travs del dibujo.
C. Relaciona imgenes de objetos buscando palabras que suenen igual.
M. Clasifica objetos atendiendo a colecciones figurales y no figurales.

MIRCOLES 02 DE ABRIL
Actividades permanentes.
Los nios salen al patio juegan libremente con aros y hulas luego segn
indicaciones de la docente se ubicaran en el espacio en relacin a su cuerpo y
objetos; delante de, detrs de, encima de, debajo de, etc. Luego en el aula
realizan con material conteo reconociendo los nmeros y se les pide que lo
escriban.
Refrigerio-Recreo
Despus del recreo mediante tiras de papel los nios realizaran la tcnica del
mosaico.

P.S. Se ubica en el espacio en relacin a su cuerpo y objetos delante de- detrs
de, encima de- debajo de, a la derecha de- a la izquierda de.

C. Realiza la tcnica del mosaico.

M. Cuenta y escribe nmeros que conoce.


JUEVES 03 DE ABRIL
Actividades permanentes.
Se les entregara a los nios sus nombre en tiras de papel para que lo escriban en
otra hoja, luego lo adornan con crculos y los pintan observaremos si presiona
correctamente el lpiz.
Refrigerio-Recreo
Despus de descansar todos en crculo cantamos diferentes melodas y con
movimientos, luego lo harn por mesa para observar quien lo hace con facilidad.

P.S. Presiona correctamente el lpiz.

C. Seala las grafas de su nombre y lo escribe.
C. Canta con facilidad siguiendo un ritmo y meloda.


VIERNES 04 DE ABRIL
Actividades permanentes.
Se muestra a los nios figuras sobre diferentes acciones en sucesin como antes
dedespus desegn el acontecimiento o figuras comunes ellos lo ordenaran
como puede ser o haya sucedido.
Refrigerio-Recreo
Luego despus del recreo se les entregara una hoja para que ellos reproduzcan
grafismos.

C. construye grafismos.
M. Ordena una sucesin de acontecimientos antes de- despus de.




LUNES 07 DE ABRIL
Actividades permanentes.
Los nios mediante la cancin de los quehaceres de mam representan
espontneamente situaciones que realiza en casa mam frente a todos sus
amiguitos se evaluara la seguridad al actuar, los nios hombres lo pueden realizar
con la cancin el tren del amor.
Refrigerio-Recreo
Sentados en grupo por mesa se les entregara fichas de nios en filas y ordenaran
quien va primero, segundo, etc
C. Representa espontneamente situaciones y experiencias.
M. Ordena objetos utilizando ordinales.
P.S. se muestra seguro frente a los dems.
MARTES 08 DE ABRIL
Actividades permanentes.
Con ayuda de imgenes los nios construirn textos, la docente ayudara con
rimas o frases cortas para crear un pictograma (imagen-palabra) luego en forma
individual o grupal repetirn trabalenguas, poesas y jugaran con jitanjaforas.
Refrigerio-Recreo
La docente los lleva al patio para jugar libremente pero se observara que cuiden
su cuerpo.
C. Construye textos imagen palabra (pictogramas).
C. Repite y comprende trabalenguas, rimas, jitanjaforas, poesa, etc.
P.S. aprecia y cuida su cuerpo.

MIRCOLES 09 DE ABRIL
Actividades permanentes.
La docente entregara tempera y siluetas de figuras para que pinten y tambin
realicen combinaciones de colores y descubran otros tonos lo llegan a exponer y
dialogan que colores descubrieron y como sali despus limpian su aula y se
asean.
Refrigerio-Recreo
Los nios mediante una cancin realiza movimientos con su cuerpo y vivencia el
ritmo de la meloda.
C. Pinta con tmpera realizando combinaciones.
C. A. Limpia su aula por dentro y fuera utilizando los cestos para basura.

P.S. Mueve su cuerpo vivenciando el ritmo.