REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DE EDUCACIN SUPERIOR MINISTERIO DE EDUCACIN SUPERIOR

VICEMINISTERIO DE POLTICAS ACADMICAS VICEMINISTERIO DE POLTICAS ACADMICAS
Programas Nacionals ! "ormaci#n Programas Nacionals ! "ormaci#n
2
Fecha Aprobacin: 26 de marzo de 2006
"UNDAMENTACIN "UNDAMENTACIN
ANTECEDENTES
El Reglamento de los Programas Nacionales de Formacin (PNFs) !e se imparten a
tra"#s del Plan E$traordinario %&ariscal Antonio 'os# de (!cre)* es el res!ltado del an+lisis
de la Prop!esta hecha por la ,ni"ersidad Nacional Abierta (,NA) a peticin del &inistro
de Ed!cacin (!perior* -r. (am!el &oncada* / del es0!erzo con1!nto de los integrantes de
las 2omisiones Nacionales* in"ol!crados directamente en las acti"idades de Plani0icacin*
3rganizacin / -ireccin Acad#mica de los Programas nacionales de 0ormacin en
Administracin / 4estin* en (istemas e 5n0orm+tica* &ec+nica / en En0ermer6a* / de los
asesores ministeriales asignados a cada programa.
,na "ez elaborada la prop!esta inicial* por parte de la ,NA* la c!al se bas en los
lineamientos c!rric!lares emanados del &inisterio de Ed!cacin (!perior (&E() /
sometida dicha prop!esta a consideracin de los actores antes re0eridos* se identi0icaron las
s!gerencias* modi0icaciones / obser"aciones com!nes hechas* se realizaron las
correcciones del caso / se elabor la "ersin a ser presentada al &inistro de Ed!cacin para
s! aprobacin.
-e este modo* !ed establecido el RE$LAMENTO DE LOS PRO$RAMAS
NACIONALES DE "ORMACIN % MISIN SUCRE& el c!al:
7. Atiende los Principios de Pertinencia* 2alidad / E!idad del Proceso ed!cati"o*
propios de !na Ed!cacin (!perior comprometida con la trans0ormacin
sociopol6tica de 8enez!ela.
2. Atiende los 2riterios 3rientadores de las Pol6ticas de Ed!cacin (!perior* emanadas
del 8iceministerio de Pol6ticas Acad#micas del &inisterio de Ed!cacin (!perior*
lo !e implica:
a. Reconocer la Ed!cacin (!perior como !n (er"icio P9blico.
b. Promo"er los espacios acad#micos de trans0ormacin instit!cional !e
in"ol!cren la b9s!eda de n!e"as 0ormas de garantizar el cabal /
responsable c!mplimiento de la F!ncin -ocente.
c. 8elar por!e la preparacin para el e1ercicio pro0esional est# e!ilibrada con
las oport!nidades de permanencia / prosec!cin en el (istema de Ed!cacin
(!perior.
d. 4arantizar !e los Planes / Programas / los mecanismos de toma de
decisiones en el +mbito acad#mico respondan a la nat!raleza propia de cada
programa de 0ormacin.
:. Atiende las -irectrices de la &isin (!cre* en c!anto a la creacin / mantenimiento
de !n (istema de Ed!cacin (!perior !e:
a. ;e otorg!e sentido de propsito / trascendencia a la 0ormacin.
b. Permita la constr!ccin de ci!dadan6a.
c. Fa"orezca la trans0ormacin de las instit!ciones de Ed!cacin (!perior.
2
3
d. Estim!le la inno"acin / 0le$ibilizacin acad#mica.
e. Permita la ,ni"ersalizacin del acceso a la Ed!cacin (!perior.
0. Fa"orezca la mo"ilizacin social.
g. Proc!re la di0erenciacin en las tra/ectorias 0ormati"as.
h. (e apo/e en la m!nicipalizacin de la Ed!cacin (!perior.
<. (e "inc!la directamente con el proceso permanente de me1oramiento instit!cional*
al permitir la creacin de espacios acad#micos !e 0a"orezcan el an+lisis /
comprensin de las realidades ed!cati"as en las 5nstit!ciones de Ed!cacin (!perior
/ la generacin de prop!estas !e permitan la trans0ormacin del proceso ed!cati"o
!e all6 oc!rre.
=. E!ilibra la accin docente / las responsabilidades est!diantiles * 0ortaleciendo las
estrategias de creacin / consolidacin de condiciones e0ecti"as de participacin* lo
!e estim!la las capacidades indi"id!ales de los est!diantes para decidir e incidir
directa o indirectamente sobre los di0erentes aspectos asociados al hecho ed!cati"o.
6. 30rece !n instr!mento normati"o adec!ado 9nico en s! tipo / "inc!lado
estrechamente a la nat!raleza de la &isin (!cre en c!anto 2oncepcin /
-esarrollo 2!rric!lar de los PNFs.
>. Pro"ee mecanismos modernos de e"al!acin del rendimiento docente al establecer
rs'onsa(ili!a!s di0erenciales de ac!erdo al rol docente !e se c!mpla (Pro)sor
Assor& Pr'ara!or).
?. Permite establecer !na "inc!lacin e0ecti"a entre s! contenido como norma legal /
la pr+ctica ed!cati"a instit!cional real.
BASE LE$AL
2onsiderando !e el Plan E$traordinario %&ariscal Antonio 'os# de (!cre) est+
s!1eto a los estamentos / normati"as legales atinentes a la materia del +mbito
correspondiente* el Reglamento de los Programas nacionales de 0ormacin @ &isin (!cre*
adem+s de basar s! elaboracin en los preceptos generales !e recomienda el legislador
para la elaboracin de normati"as de esta nat!raleza* se apo/a / es concordante con lo
sig!iente:
7. Cons*i*+ci#n ! la R',(lica Boli-ariana ! Vn.+la .
En la 2onstit!cin de la Rep9blica Aoli"ariana de 8enez!ela se seBala !e la
ed!cacin es !n derecho h!mano / !n deber social 0!ndamental* es democr+tica*
grat!ita / obligatoria / !e el Estado la as!mir+ como 0!ncin indeclinable / como
instr!mento del conocimiento cient60ico* h!man6stico / tecnolgico al ser"icio de la
sociedad (art6c!lo 702). Adicionalmente* seBala* en s! art6c!lo 70: !e toda persona
tiene derecho a !na ed!cacin integral* de calidad* permanente* en ig!aldad de
condiciones / oport!nidades* sin m+s limitaciones !e las deri"adas de s!s
aptit!des* "ocacin / aspiraciones. El Reglamento de los Programas nacionales de
0ormacin @ &isin (!cre* toma en consideracin este aspecto / norma lo relati"o a
la incl!sin / prosec!cin de todos los "enezolanos !e deseen iniciar est!dios en
c!al!ier programa de 0ormacin o0ertado en el marco de la &isin (!cre.
3
4
2. Dclaraci#n M+n!ial so(r la E!+caci#n S+'rior 'ara l siglo //I * elaborada
por la ,NE(23 en la c!al se prom!e"e / estim!la la act!alizacin de !n sistema de
ed!cacin s!perior incl!si"a* participati"a* democr+tica* 0le$ible* al ser"icio de la
sociedad / para s! bienestar.
:. Plan Nacional ! Dsarrollo Econ#mico 0 Social * en el c!al se establece !e la
Ed!cacin es !na "ariable m!/ importante en el proceso desarrollo social /
econmico de n!estra nacin* teniendo* por lo tanto* !e 0orm!lar / e1ec!tar
pol6ticas en materia ed!cati"a !e "inc!len la 0ormacin pro0esional con el
desarrollo social / econmico.
<. Pol1*icas 0 Es*ra*gias 233342335 * emanadas del 8iceministerio de Pol6ticas
Acad#micas del &inisterio de Ed!cacin (!perior. El Reglamento de los Programas
nacionales de 0ormacin @ &isin (!cre* 0a"orece la instr!mentacin de las
sig!ientes Estrategias "inc!ladas a las sig!ientes Pol6ticas:
P3;CD52A NE 7
E;E8AR ;A 2A;5-A- A2A-F&52A -E ;A( 5N(D5D,253NE( G &E'3RAR (,
EF525EN25A 5N(D5D,253NA;* al:
a. Establecer mecanismos / responsabilidades !e prom!e"en la elaboracin /
desarrollo de planes integrales de 0ormacin docente.
b. Establecer !na organizacin acad#micoHadministrati"a m+s 0le$ible / m+s
amplia.
c. Establecer los Principios / mecanismos generales sobre los !e se estr!ct!ren
los cambios c!rric!lares pertinentes.
d. (entar las bases / procesos para el me1oramiento contin!o del rendimiento
est!diantil.
P3;CD52A NE 2
&E'3RAR ;A EI,5-A- EN E; A22E(3 G EN E; REN-5&5END3 -E ;3(
E(D,-5ANDE(* al:
a. Re0orm!lar el proceso de incl!sin est!diantil* incorporando n!e"os criterios /
procedimientos.
b. (entar las bases para el establecimiento de programas integrales de apo/o
acad#mico al me1oramiento contin!o del rendimiento est!diantil.
c. (entar las bases para coad/!"ar a la 0ormacin integral de los est!diantes.
4
5
P3;CD52A NE :
;34RAR ,NA &AG3R PERD5NEN25A (325A; -E ;A E-,2A25JN (,PER53R
EN ;3( -5(D5ND3( K&A5D3( DERR5D3R5A;E(* al:
a. 5ncrementar la cobert!ra instit!cional* por medio de la 0i1acin de la estrategia
de m!nicipalizacin de la ed!cacin s!perior.
=. Dcr*o N6 2537 * mediante el c!al se crea el Plan E$traordinario &ariscal Antonio
'os# de (!cre.
6. Rsol+ci#n N6 7528 ! )c9a 37:3;:2335& p!blicada en 4aceta 30icial NL :?.:??
de 0echa 07M0:M2006 en la !e se designa al 5nstit!to ,ni"ersitario de Decnolog6a
%-r. Federico Ri"ero Palacio) como instit!cin rectora del programa de
Administracin.
>. Rsol+ci#n N6 757< ! )c9a 3=:32:2335& p!blicada en 4aceta 30icial NL :?.:>6
de 0echa 0NM02M2006 en la !e se designa al 5nstit!to ,ni"ersitario de Decnolog6a
%-r. Federico Ri"ero Palacio) como instit!cin rectora del programa de &ec+nica.
?. Rsol+ci#n N6 7577 ! )c9a 25:37:2335& p!blicada en 4aceta 30icial NL :?.:66
de 0echa 26M07M2006 en la !e se designa al 2olegio ,ni"ersitario de 2aracas como
instit!cin rectora del programa de (istemas e 5n0orm+tica.
5
6
INDICE INDICE
P>g? P>g?
T1*+lo I? Dl R@gimn Aca!@mico 6
2ap. 5. -e los Planes de Est!dio 6
T1*+lo II? Dl Procso ! a!misi#n ?
2ap. 5. -el ingreso N
2ap. 55. -e la acreditacin N
T1*+lo III? D la Prosc+ci#n 70
T1*+lo IV? D la E-al+aci#n !l Rn!imin*o Es*+!ian*il 77
2ap. 5. -e las 2ali0icaciones 77
2ap. 55. -e las Acti"idades de E"al!acin 72
T1*+lo V? D los D(rs ! los Pro)sors Assors 0 Pr'ara!ors 7:
T1*+lo VI? D los D(rs ! los Par*ici'an*s 7<
T1*+lo VII? Dl R@gimn Disci'linario
7<
2ap. 5. -el R#gimen disciplinario de los Pro0esores Asesores
/ Preparadores
7<
2ap. 55. -el R#gimen disciplinario de los Participantes 7=
VIII? Dis'osicions "inals 7=
6
El Minis*ro ! E!+caci#n S+'rior& !
con)ormi!a! con lo s*a(lci!o n l
Rglamn*o Org>nico !l MES& !ic*a l
RE$LAMENTO DE LOS PRO$RAMAS
NACIONALES DE "ORMACIN EN EL
MARCO DE LA MISIN SUCRE
TTULO I
DEL R$IMEN ACADMICO
Ar*1c+lo 7? ;a organizacin de los Programas
nacionales de 0ormacin !e con0orman la o0erta
acad#mica de la &isin (!cre* se estr!ct!ra sobre
la base de diseBos c!rric!lares:
a) 0!ndamentados en los Principios de
Pertinencia (ocial Prospecti"a*
Participacin* 2onstr!ccin de 2i!dadan6a*
5nter / transdisciplinaridad* Fle$ibilidad*
-inamismo* O!manismo* ,ni"ersalizacin*
&o"ilizacin (ocial / Propsito /
Drascendencia de la 0ormacinP
b) a1!stados a los 2riterios de 2oherencia*
Artic!lacin 8ertical* 2ongr!encia*
Artic!lacin Oorizontal* 5nno"acin
Acad#mica / -i"ersidad.
Ar*1c+lo 2. ;as 5nstit!ciones de Ed!cacin
(!perior designadas por el &inisterio de
Ed!cacin (!perior* otorgar+n el t6t!lo de T@cnico
S+'rior Uni-rsi*ario& el de Licncia!o* o
e!i"alentes* a a!ellos participantes !e ha/an
aprobado la totalidad de las ,nidades 2!rric!lares
del Plan de Est!dio de los Programas Nacionales
de Formacin !e* a tales e0ectos a!torice* / !e
ha/an c!mplido todos los re!isitos acad#micoH
administrati"os establecidos para tal 0in.
Ar*1c+lo ;? A los 0ines de administrar los
programas de 0ormacin* las instit!ciones rectoras
de los mismos designar+n las 2omisiones
Acad#micas Nacionales respecti"as. Estas
comisiones c!mplir+n las 0!nciones de
coordinacin* administracin* s!per"isin /
e"al!acin de los Programas Nacionales de
Formacin* / las !e le sean asignadas por los
2onse1os -irecti"os de dichas instit!ciones* en
concordancia con las seBaladas en la resol!cin
ministerial correspondiente.
Ar*1c+lo 8? El Programa nacional de 0ormacin
para D#cnico (!perior ,ni"ersitario tendr+ !na
d!racin m+$ima de tres (:) aBos / el Programa
nacional de 0ormacin para ;icenciado o
e!i"alente* tendr+ !na d!racin m+$ima de cinco
(=) aBos.
Ar*1c+lo A. El plan de est!dio correspondiente al
programas de 0ormacin cond!cente al D6t!lo de
D#cnico (!perior ,ni"ersitario* tendr+ !na carga
crediticia total comprendida entre no"enta (N0) /
ciento diez (770) ,nidades de 2r#dito (,2) / el
plan de est!dio cond!cente al D6t!lo de ;icenciado
o e!i"alente* tendr+ !na carga crediticia
comprendida entre ciento sesenta (760) / ciento
ochenta (7?0) ,nidades de 2r#dito.
Ar*1c+lo 5? ;os per6odos lecti"os* ser+n tra/ectos
an!ales integrados por periodos de 7<* 2? <2
semanas* seg9n las acti"idades acad#micas /
!nidades c!rric!lares incl!idos en cada tra/ecto.
Dodos los Programas de 0ormacin incl!/en !n
tra/ecto inicial de dieciocho (7?) semanas de
d!racin.
CAPTULO I
D los Plans ! Es*+!io
Ar*1c+lo <? El aprendiza1e de los participantes en
los Programas Nacionales de Formacin* se
desarrollar+ sobre la base de los sig!ientes
elementos:
a) ,nidades 2!rric!lares * las !e representan
la !nidad b+sica de organizacin de los
contenidos / pr+cticas de 0ormacin. En
ellas* se interrelacionan conocimientos
entre si / con los conte$tos / pr+cticas
sociales / laborales* se 0omenta la
in"estigacinHaccin 0ormati"a / el traba1o
colecti"o / participati"o en e!ipos.
;as !nidades c!rric!lares tendr+n claramente
de0inidas las competencias a lograr* los
contenidos a tratar* las acti"idades de
aprendiza1e / de e"al!acin* as6 como s!
periodo de desarrollo.
b) E1es 2!rric!lares * los c!ales son l6neas
directrices !e trad!cen la intencionalidad del
programa de 0ormacin en el momento
histrico concreto. Para de0inirlo* se toman en
c!enta el marco pol6tico* las demandas de la
sociedad* las necesidades de los participantes
/ las tendencias ed!cati"as.
c) E1es ;ongit!dinales * constit!idos por temas
rec!rrentes !e emergen de la realidad
social / !e aparecen entrete1idos en cada
!na de las !nidades c!rric!lares. Estos
temas ser+n as!midos* en el conte$to de
las acciones as!midas en los tra/ectos de
0ormacin* como medios !e cond!cen a
!n aprendiza1e !e 0a"orezca la 0ormacin
cient60ica* h!man6stica / #ticoHmoral de los
participantes en el marco de los problemas
/ de los cambios sociales !e oc!rran en s!
realidad.
d) Pro/ectos * los !e constit!/en !na "6a para la
artic!lacin entre la 0ormacin* la
in"estigacinHaccin / la insercin social*
gener+ndose los espacios necesarios para
!e ha/a "erdadera interaccin entre los
miembros del la com!nidad acad#mica / la
com!nidad m!nicipal en la c!al se asientan. El
traba1o pedaggico orientado por la
metodolog6a de pro/ectos estar+ dirigido a
dar resp!esta a los problemas /* por ende* a
inter"enir de manera prod!cti"a en la
realidad* con !na "isin comple1a /
globalizadora.
Scci#n I
D la A!minis*raci#n ! los Plans ! Es*+!io
Ar*1c+lo =? ;os planes de est!dios de los programas
nacionales de 0ormacin* se organizar+n ba1o el
r#gimen de ,nidades de 2r#dito (,2) /
comprender+n !na matriz !e permite organizar /
distrib!ir* en los tra/ectos acad#micos* las
di0erentes acti"idades acad#micas de los
programas de 0ormacin / el con1!nto de !nidades
c!rric!lares debidamente descritas* codi0icadas*
identi0icadas / ordenadas* de ac!erdo a los
re!isitos /Mo corre!isitos de cada programa de
0ormacin.
Ar*1c+lo B? En los planes de est!dio de todos
los Programas* se contemplar+n el e1e longit!dinal
cient60icoHtecnolgico / el socioHh!man6stico:
a) El e1e longit!dinal cient60icoHtecnolgico /
el socioHh!man6stico* constit!/en !na
estrategia de 0ormacin signi0icati"a para
los participantes* a partir de las cone$iones
de las disciplinas respecto a los problemas
tecnolgicos* sociales* #ticos / morales
!e respondan a aspectos c!lt!rales
regionales / nacionales.
b) ;os e1es longit!dinales deber+n ser
apo/ados adec!adamente por la &isin
(!cre* de 0orma tal !e regionalmente
p!edan con"ertirse* a tra"#s de los
prod!ctos / las acciones de los participantes
en pro/ectos signi0icati"os para la regin* en
0ormas de generar traba1o prod!cti"o* en
me1oras para las acciones locales* en 0ormas
alternas para el liderazgo social* en acciones
signi0icati"as para me1orar las esc!elas / los
ser"icios p9blicos / todos a!ellos aspectos
de la regin !e p!edan ser optimizados a
tra"#s de acciones pr+cticas o pro/ectos
0actibles. El apo/o de la &isin (!cre / de
otras instit!ciones a los programas* deber+
consistir* 0!ndamentalmente en las t+cticas
interinstit!cionales !e sean establecidas
para el logro de las metas.
Ar*1c+lo 73? ;as !nidades c!rric!lares del plan de
est!dio de los programas nacionales de 0ormacin*
se dictar+n ba1o !n r#gimen !e combine el traba1o
independiente del participante con el traba1o
acompaBado por el pro0esor asesor /Mo el
preparador.
Ar*1c+lo 77? * El traba1o acompaBado es de
car+cter presencial / se re0iere al traba1o en a!la*
en t!tor6as* en laboratorios* en ambientes de
pr+ctica pro0esional* en !na com!nidad* entre
otros* ba1o la s!per"isin de pro0esores asesores
/Mo preparadores !e orientar+n s!s acti"idades en
dichos ambientes.
PNFs - REGLAMENTO DE ESTUDIOS v260306 7
Ar*1c+lo 72? El traba1o independiente*
corresponde a las acti"idades !e no re!ieren la
presencia del pro0esor asesor o del preparador /
!e los participantes realizan de manera indi"id!al
o* pre0eriblemente* en gr!pos de est!dio.
Ar*1c+lo 7;? ;as acti"idades docentes !e se
realizan d!rante el desarrollo de !na ,nidad
2!rric!lar se clasi0ican en: a) 2lases Dericas (D)P
b) 2lases DericoHPr+cticas (DHP)P / c) 2lases
Pr+cticas o de ;aboratorio (P).
Ar*1c+lo 78? (on 2lases Dericas* a!ellas en las
!e !n gr!po de participantes se re9ne para
esc!char e$posiciones o e$plicaciones* participar
en disc!siones o realizar presentaciones en las
c!ales el propsito 0!ndamental es la presentacin
de los contenidos de !no o m+s temas de !na
,nidad 2!rric!lar* ba1o el rol protagnico por
parte del pro0esor asesor.
Ar*1c+lo 7A? (on 2lases DericoHPr+cticas*
a!ellas en las !e el pro0esor asesor /Mo el
preparador* interact9a con los participantes
desempeBando el rol 0!ndamental de 0acilitador
del aprendiza1e.
;as clases DericoHPr+cticas p!eden
adoptar las sig!ientes modalidades:
a) Asesor6a * acti"idad en la !e !n gr!po de
participantes se re9ne con !n pro0esor asesor
o con !n preparador para realizar e1ercicios
de aplicacin / consolidacin de los
contenidos tericos de !na ,nidad
2!rric!lar. En #sta acti"idad el participante
desempeBa el rol protagnico / el pro0eso
asesor /Mo el preparador act9a como
0acilitador.
b) (eminario * acti"idad en la !e se re9ne !n
gr!po de participantes* con !n pro0esor
asesor o con !n preparador* para !e !no o
"arios de ellos e$pongan / disc!tan alg9n
traba1o pre"iamente asignado / realizado en
cone$in con la in"estigacin de !n tema
central* o el desarrollo de !n pro/ecto.
c) Daller * acti"idad en la !e el participante
aprende haciendo / el pro0esor asesor o el
preparador act9a como 0acilitador del
aprendiza1e* g!iando la acti"idad /
orientando el logro del conocimiento a tra"#s
de la participacin directa del participante al
realizar la acti"idad.
Ar*1c+lo 75? (on 2lases Pr+cticas o de
;aboratorio* a!ellas en las !e los participantes*
/a sea en 0orma indi"id!al o en gr!po* realizan
e$periencias estr!ct!radas* con aparatos /Mo
e!ipos* ba1o la s!per"isin de docentes /Mo
preparadores.
Ar*1c+lo 7<? 5ndependientemente del tipo de
acti"idad docente !e se realice* cada hora de
clase tiene !na d!racin de c!arenta / cinco (<=)
min!tos.
Ar*1c+lo 7=? El cr#dito acad#mico es el "alor
con"encional !e se !tiliza para medir la carga
acad#mica de los participantes. ;as !nidades de
cr#dito asignadas a cada !nidad c!rric!lar e$presan
el tiempo !e !n participante re!iere dedicar para
lograr las competencias asociadas a contenidos /
pr+cticas de 0ormacin.
Ar*1c+lo 7B? El "alor de !na (7) ,nidad de 2r#dito
se determinar+ de ac!erdo al sig!iente criterio: 7
,2 ser+ e!i"alente a !na (7) hora de traba1o
acompaBado a la semana* m+s dos (2)* tres (:)
o c!atro (<) horas de traba1o independiente a la
semana.
Ar*1c+lo 23? ;as ,nidades 2r#dito de cada
,nidad 2!rric!lar se e$presar+n en n9meros
enteros obtenidos mediante el sig!iente criterio de
apro$imacin: si la 0raccin es in0erior a 0*= se
apro$ima a la !nidad entera in0eriorP si la 0raccin
es ig!al o s!perior a 0*= se apro$ima a la !nidad
entera s!perior.
TTULO II
DEL PROCESO DE ADMISIN
Ar*1c+lo 27? El Proceso de Admisin !e se lle"a
a cabo en los programas nacionales de 0ormacin*
ser+ el res!ltado de la instr!mentacin* e1ec!cin /
e"al!acin permanente del (istema de 5ngreso.
Ar*1c+lo 22? El proceso de Admisin tendr+ la
0inalidad de inscribir / organizar m!nicipalmente
la asignacin de los participantes.
PNFs - REGLAMENTO DE ESTUDIOS v260306 8
CAPTULO I
Dl Ingrso
Ar*1c+lo 2;? (e entiende como ingreso* el acto
mediante el c!al se aceptan* como participantes en
!n programa nacional de 0ormacin* a!ellos
aspirantes a c!rsar est!dios por primera "ez en el
tra/ecto inicial de c!al!iera de los programas
nacionales de 0ormacin de ac!erdo a la o0erta
acad#mica m!nicipalizada* !na "ez c!mplidas las
condiciones / re!isitos establecidos en este
reglamento.
Ar*1c+lo 28? ;a inscripcin de los bachilleres
aspirantes a c!rsar est!dios en c!al!iera de los
programas nacionales de 0ormacin* se realizar+
!na sola "ez* mediante el registro de s!s datos a
tra"#s del (istema de 5n0ormacin Nacional de
Ed!cacin (!perior ((5NE().
Ar*1c+lo 2A? ;a inscripcin del aspirante !e ha/a
registrado s!s datos en el (istema de 5n0ormacin
Nacional de Ed!cacin (!perior ((5NE()* !edar+
0ormalizada !na "ez !e la 2omisin Acad#mica
Nacional coordinadora del programa respecti"o
"eri0i!e el c!mplimiento de los re!isitos de
ingreso a dicho programa.
Ar*1c+lo 25 ;a instr!mentacin del proceso de
admisin es responsabilidad de:
"as Rs'onsa(l
5nscripcin
(istema de
5n0ormacin Nacional
de Ed!cacin (!perior
((5NE()
Asignacin
8alidacin
2omisin Acad#mica
Nacional del
programa de
0ormacin
Ar*1c+lo 2<? Para e1ec!tar el Proceso de
Admisin* la 2omisin Acad#mica Nacional de
cada programa nacional de 0ormacin contar+ con
la colaboracin / cooperacin acti"a del
&inisterio de Ed!cacin (!perior* de la F!ndacin
&isin (!cre* de la instit!cin de ed!cacin
rectora del programa / de las instit!ciones de
ed!cacin s!perior !e brindan apo/o a la
e1ec!cin del programa en las distintas regiones
del pa6s.
Ar*1c+lo 2=? Para ingresar a c!al!ier Programa
nacional de 0ormacin se e$ige !e el aspirante
c!mpla con los sig!ientes re!isitos m6nimos:
a) Poseer t6t!lo de bachiller.
b) Oaber e0ect!ado el Proceso de registro en el
(istema de 5n0ormacin Nacional de
Ed!cacin (!perior ((5NE().
Ar*1c+lo 2B? ,na "ez asignado a !na aldea por el
(5NE(* el aspirante consignar+ ante la
2oordinacin de Aldea respecti"a* los sig!ientes
reca!dos* a la "ista del original:
Fotocopia del t6t!lo de Aachiller.
Fotocopia ampliada de la c#d!la de
identidad.
Ar*1c+lo ;3? ,na "ez recabados todos los
reca!dos de los aspirantes a c!rsar est!dios en los
programas nacionales de 0ormacin* el
2oordinador Acad#mico Regional remitir+ dichos
doc!mentos a la 2omisin Acad#mica Nacional
del programa respecti"o.
Ar*1c+lo ;7? ,na "ez "eri0icado el c!mplimiento
de las condiciones / re!isitos de ingreso* la
2omisin Acad#mica Nacional del programa
respecti"o* con0irmar+ al (istema de 5n0ormacin
Nacional de Ed!cacin (!perior ((5NE() la "alidez
de la inscripcin correspondiente.
Ar*1c+lo ;2? ,na "ez concl!ida la "alidacin* el
responsable del (istema de 5n0ormacin Nacional
de Ed!cacin (!perior ((5NE() / el 2oordinador
de la 2omisin Acad#mica Nacional respecti"a
analizar+n el proceso e0ect!ado / establecer+n las
estrategias de me1oramiento del Proceso de
Admisin sig!iente.
CAPTULO II
D la Acr!i*aci#n
Ar*1c+lo ;;? A!ellos aspirantes a c!rsar est!dios
en los programas nacionales de 0ormacin !e
estimen poseer las competencias re!eridas por
!na o "arias !nidades c!rric!lares pre"istas en los
planes de est!dio respecti"os* podr+n solicitar la
PNFs - REGLAMENTO DE ESTUDIOS v260306 9
acreditacin de dichas !nidades c!rric!lares al
momento de consignar los reca!dos indicados en
la seccin precedente.
Ar*1c+lo ;8? ;a 2omisin Acad#mica Nacional
del programa respecti"o* "eri0icar+ la
doc!mentacin presentada / establecer+ los
mecanismos de con"alidacin de competencias
acreditables / emitir+ el in0orme correspondiente.
Ar*1c+lo ;A? No ser+n acreditables las acti"idades
acad#micas correspondientes a las !nidades
c!rric!lares del tra/ecto inicial / a los e1es.
TTULO III
DE LA PROSECUCIN
Ar*1c+lo ;5? (e entiende por Prosec!cin la
contin!acin de los est!dios de !n participante
inscrito en c!al!ier programa nacional de
0ormacin.
Ar*1c+lo ;<? El &inisterio de Ed!cacin (!perior*
por medio de las instit!ciones de ed!cacin
s!perior rectoras de los programas de 0ormacin*
garantizar+ la prosec!cin de est!dios de los
participantes !e ha/an c!mplido los
re!erimientos acad#micos / acad#micoH
administrati"os del per6odo c!rsado.
Ar*1c+lo ;=? Para los 0ines de Prosec!cin* se
considerar+ aprobada !na ,nidad 2!rric!lar* e1e o
taller* c!ando el participante ha/a c!mplido* al
menos* las sig!ientes condiciones:
a) ,n >=Q de asistencia a las acti"idades
docentes pre"istas para esa ,nidad
2!rric!lar.
b) Oaber obtenido la cali0icacin aprobatoria
establecida en este Reglamento.
Ar*1c+lo ;B? El participante !e al 0inalizar la
!nidad c!rric!lar* ha/a c!mplido con el m6nimo
de asistencia indicado pre"iamente / no ha/a
alcanzado la cali0icacin aprobatoria* podr+ optar a
las e"al!aciones especiales (9i*os de e"al!acin)
!e se organicen* con base en lo sig!iente:
a) 2ada hito de e"al!acin estar+ precedido por
acti"idades especiales organizadas por los
preparadores* en con1!nto con los pro0esores
asesores / con los participantes !e se
enc!entren en estas condiciones.
b) ;as 2omisiones Acad#micas Nacionales de
los programas nacionales de 0ormacin
determinar+n el n9mero / 0rec!encia de los
hitos de e"al!acin a e0ect!ar.
c) El participante !e en !n tra/ecto no ha/a
obtenido la cali0icacin m6nima aprobatoria
en tres (:) m+s !nidades c!rric!lares* no
podr+ iniciar el sig!iente tra/ecto hasta
aprobar la totalidad de las !nidades
c!rric!lares correspondientes al tra/ecto en
c!rso.
d) Podr+n a"anzar !nidades c!rric!lares del
per6odo sig!iente* a!ellos participantes !e
tengan hasta dos !nidades c!rric!lares en
proceso de aprobacin* siempre !e estas no
sean prelati"as de alg!na !nidad c!rric!lar
de dicho per6odo.
Ar*1c+lo 83? El participante c!rsar+ n!e"amente
las !nidades c!rric!lares* talleres o e1es*
respecti"amente* c!ando obtenga:
a) ,na cali0icacin in0erior al ni"el de las
competencias en proceso de logro* l!ego de
realizados los hitos de e"al!acin pre"istos
(!nidades c!rric!lares / talleres).
b) El cdigo O en las acti"idades
correspondientes a los e1es longit!dinales*
l!ego de realizadas las acti"idades o traba1o
acad#mico necesario para obtener la
cali0icacin aprobatoria.
c) ,n porcenta1e de inasistencia a las
acti"idades acad#micas pre"istas para la
!nidad c!rric!lar* e1e o taller* ig!al o
s!perior al 2=Q.
Ar*1c+lo 87? El participante podr+ optar a la
certi0icacin an!al de competencias* solo en el
caso de haber aprobado la totalidad de las
!nidades c!rric!lares / talleres pre"istos para el
tra/ecto respecti"o* as6 como las acti"idades
correspondientes al Pro/ecto / al Daller de
Formacin (ocio Pol6tica. A tales e0ectos la
2omisin Acad#mica Nacional organizar+ las
acti"idades de "eri0icacin del logro de las
competencias ad!iridas para otorgar la
certi0icacin correspondiente.
PNFs - REGLAMENTO DE ESTUDIOS v260306 10
TTULO IV
DE LA EVALUACIN DEL
RENDIMIENTO ESTUDIANTIL
Ar*1c+lo 82? ;a e"al!acin del rendimiento
est!diantil en los Programas nacionales de
0ormacin:
d) (er"ir+ para apreciar los progresos del
participante* desde el p!nto de "ista de s!
rendimiento acad#mico / de otras
mani0estaciones "inc!ladas a s! 0ormacin
integral.
e) Permitir+ establecer las competencias
iniciales del participante al comenzar el
est!dio de !na !nidad c!rric!lar* e1e o taller
(e"al!acin diagnstica) / s!s res!ltados
ser"ir+n como re0erencia para determinar las
prescripciones necesarias.
a) Permitir+ determinar res!ltados / establecer
reorientaciones necesarias para el
me1oramiento del rendimiento del
participante (e"al!acin 0ormati"a).
b) Estar+ dirigida a proporcionar e"idencias
"+lidas / con0iables !e permitan certi0icar
el rendimiento est!diantil (e"al!acin
s!mati"a).
Ar*1c+lo 8;? ;a E"al!acin del rendimiento
est!diantil se desarrollar+ como !n proceso:
a) 5ntegral * por c!anto toma en consideracin
los estilos de aprendiza1e del participante*
s!s caracter6sticas / di0erencias indi"id!ales*
las mani0estaciones de s! personalidad / los
0actores e$ternos e internos !e contrib!/en
a s! e$presin.
b) 2ontin!o* ac!m!lati"o / s!mati"o * /a !e*
de manera permanente* "alora la act!acin
del participante / registra los res!ltados
obtenidos por el mismo en cada e$periencia
de aprendiza1e* en concordancia con los
ob1eti"os de s! 0ormacin.
c) Participati"o * p!esto !e inter"ienen
di"ersas personas (pro0esores asesores*
preparadores / participantes)* / 0actores
(proceso instr!ccional* sistema / modelo
ed!cati"o* / entorno sociopol6tico).
d) 2ient60ico * por c!anto se !tilizan m#todos*
t#cnicas / herramientas !e garanticen la
ob1eti"acin de los cambios inherentes al
proceso de aprendiza1e propio del programa
nacional de 0ormacin respecti"o.
e) Formati"o * /a !e 0acilita el me1oramiento
del docente* / de s!s m#todos / t#cnicas de
enseBanza* as6 como el me1oramiento del
participante* / de s!s estilos de aprendiza1e.
0) Fle$ible * por c!anto respeta el ritmo de
aprendiza1e de los participantes / 0a"orece la
disc!sin / consenso de los planes de
e"al!acin a 0in de a1!starse a las
partic!laridades de cada gr!po.
Ar*1c+lo 88? El proceso de e"al!acin en cada
!nidad c!rric!lar estar+ a1!stado a la organizacin
/ distrib!cin del plan de est!dio de cada
programa nacional de 0ormacin. En todo caso*
cada !nidad c!rric!lar tendr+ !n Plan de
E"al!acin* c!/a elaboracin es responsabilidad
del pro0esor asesor en con1!nto con el preparador
respecti"o* de ser el caso* / ba1o las orientaciones
descritas en el programa de la !nidad c!rric!lar*
e1e o taller.
Ar*1c+lo 8A? El Plan de E"al!acin es !na
estrategia de plani0icacin !e permite disc!tir /
acordar con los participantes* los contenidos /Mo
competencias a e"al!ar (el !#)P las t#cnicas /
estrategias (el cmo)* los instr!mentos a !tilizar
(el con !#)* la oport!nidad en !# se prod!cir+ la
acti"idad de e"al!acin (el c!+ndo) / el peso o
ponderacin !e s!s res!ltados tendr+n en la
e"al!acin del rendimiento est!diantil.
CAPTULO I
D las Cali)icacions
Ar*ic+lo 85? ;os res!ltados de la e"al!acin
s!mati"a de las !nidades c!rric!lares / talleres* se
e$presar+n en !na escala de cali0icaciones
comprendida entre los n9meros !no al "einte*
ambos incl!si"e. ;a cali0icacin m6nima
aprobatoria es de 70 p!ntos. ;a escala para
e$presar la cali0icacin es la sig!iente:
PNFs - REGLAMENTO DE ESTUDIOS v260306 11
EC'rsi#n C+ali*a*i-a Cali)icaci#n
2ompetencias en inicio
07 a 0N
2ompetencias en Proceso de
;ogro
70 a 7:
2ompetencias en (!0iciencia de
;ogro
7< a 7>
2ompetencias 2onsolidadas
7? a 20
Ar*1c+lo 8<? ;os res!ltados de la e"al!acin
s!mati"a* obtenidos de las acti"idades o traba1o
acad#mico correspondiente a los e1es
longit!dinales de cada tra/ecto* se e$presar+n en
0orma c!alitati"a a 0in de dar c!enta de la
condicin del participante con relacin al logro de
competencias. ;a escala para e$presar la
cali0icacin es la sig!iente:
EC'rsi#n C+ali*a*i-a Cali)icaci#n
Aprob A
3bser"acin 3
5nasistente 5
Ar*1c+lo 8=? ,na "ez concl!ida cada !nidad
c!rric!lar* e1e o taller* el pro0esor asesor:
a) Elaborar+ / s!scribir+ !n acta de e"al!acin
de0initi"a (AE-) para cada !nidad
c!rric!lar* taller o e1e* colocando para cada
participante:
o ;a p!nt!acin obtenida en las !nidades
c!rric!lares o talleres* seg9n la
cali0icacin correspondiente al ni"el de
logro de las competencias.
o ;a cali0icacin obtenida en el e1e
longit!dinal respecti"o* de ac!erdo a la
e$presin c!alitati"a indicada en el
art6c!lo anterior.
o El cdigo I* en caso de !e el
participante no ha/a c!mplido el
porcenta1e m6nimo de asistencia pre"isto
en este reglamento.
b) (olicitar+ al "ocero est!diantil / al
preparador !e s!scriban el acta* !na "ez
"eri0icada la in0ormacin contenida en la
misma.
c) Registrar+ las cali0icaciones o cdigos
respecti"os en el (istema de 5n0ormacin
Nacional de Ed!cacin (!perior ((5NE().
d) Entregar+ el acta debidamente 0irmada al
2oordinador de Aldea* !ien la 0irmar+ /
entregar+ al 2oordinador o 2oordinadora
Acad#mica Regional* en el transc!rso de los
cinco (=) d6as contin!os sig!ientes a la
recepcin de dicha acta.
Ar*1c+lo 8B? El 2oordinador o 2oordinadora
Acad#mica Regional de cada programa nacional
de 0ormacin* ser+ responsable de c!stodiar las
actas de e"al!acin de0initi"a de las !nidades
c!rric!lares* e1es o talleres correspondientes al
programa de 0ormacin respecti"o* as6 como de
entregar los originales de dichas actas a la
2omisin Acad#mica Nacional del programa* en
caso de serle re!erido por #sta.
Ar*1c+lo A3 ;as cali0icaciones correspondientes a
la e"al!acin s!mati"a de las !nidades
c!rric!lares / talleres* ser+n e$presadas en
n9meros enteros / 0racciones de dos (2) decimales.
;a 2ali0icacin -e0initi"a* se e$presar+ en
n9meros enteros.
Ar*1c+lo A7 El participante a !ien se asigne el
cdigo I* no podr+ participar en los hitos de
e"al!acin / tendr+ !e inscribir
CAPTULO II
D las Ac*i-i!a!s ! E-al+aci#n
Ar*1c+lo A2? ;as acti"idades de e"al!acin se
e0ect!ar+n con el 0in de "eri0icar en el participante*
los conocimientos* habilidades / actit!des
in"ol!cradas en el logro de las competencias
establecidas en el programa de 0ormacin.
Ar*1c+lo A;? ;as acti"idades de e"al!acin podr+n
ser aplicadas en 0orma indi"id!al o colecti"a*
dependiendo de la nat!raleza de la !nidad
c!rric!lar* e1e o taller / del alcance !e se
pretenda con la acti"idad de e"al!acin
instr!mentada. ;as oport!nidades de aplicacin de
estos instr!mentos ser+n establecidas en el Plan de
E"al!acin de cada !nidad c!rric!lar.
Ar*1c+lo A8? 2ada pro0esor asesor elaborar+ !n
Plan de E"al!acin el c!al:
PNFs - REGLAMENTO DE ESTUDIOS v260306 12
a) -isc!tir+ con los participantes en la primera
acti"idad docente !e realice con ellos.
b) Pedir+ al "ocero est!diantil de seccin !e
s!scriba* en seBal de haber sido acordado.
c) Entregar+* en copia* al 2oordinador de
Aldea.
Ar*1c+lo AA? El Plan de E"al!acin precitado
contendr+ lo sig!iente:
a) ;os datos generales del programa (estado*
m!nicipio* aldea).
b) ;os datos acad#micos generales de la !nidad
c!rric!lar* taller o e1e.
c) El 2ontenido a e"al!ar.
d) ;as acti"idades de e"al!acin a e0ect!ar.
e) El "alor porcent!al de cada acti"idad de
e"al!acin.
0) El &omento de realizacin de las
acti"idades de e"al!acin.
Ar*1c+lo A5? 2!ando !na ,nidad 2!rric!lar* e1e o
taller sean dictados por "arios pro0esores asesores
en !na misma Aldea* el n9mero* tipo / 0rec!encia
de las acti"idades de E"al!acin a realizar ser+
establecido de com9n ac!erdo entre dichos
docentes.
Ar*1c+lo A<? El n9mero m6nimo de acti"idades de
E"al!acin a e0ect!arse* estar+ determinado por el
tipo de acti"idad docente predominante al impartir
los contenidos program+ticos* de ac!erdo a lo
sig!iente:
Ac*i-i!a! !ocn*
'r!ominan*
N6 m1nimo !
E-al+acions
Deor6a =
DericoHPr+ctica ?
Pr+ctica 70
Ar*1c+lo A=? En ning9n caso* la ponderacin de
!na acti"idad de E"al!acin podr+ ser ma/or del
treinta por ciento (:0Q) del "alor porcent!al total.
Ar*1c+lo AB? ;a asignacin del "alor porcent!al a
cada acti"idad de e"al!acin tomar+ en c!enta* al
menos* la pertinencia del aspecto !e se e"al9a* s!
comple1idad / el tiempo pre"isto para s!
consolidacin.
Ar*1c+lo 53? ;os res!ltados c!alitati"os /Mo
c!antitati"os* obtenidos en las acti"idades de
e"al!acin* ser"ir+n* adem+s de los 0ines
acad#micos pre"istos* para orientar las estrategias
metodolgicas docentes.
Ar*1c+lo 57? -e ac!erdo a la estrategia docente
empleada para consolidar la ,nidad 2!rric!lar
respecti"a* los docentes podr+n !tilizar las
sig!ientes acti"idades para e"al!ar el ni"el de
logro de las 2ompetencias ad!iridas por los
participantes:
a) Presentaciones 3rales: -ebates*
E$posiciones* Pr!ebas 3rales*
-emostraciones.
b) Presentaciones Escritas: &onogra06as*
5n0ormes D#cnicos* Pr!ebas escritas*
pro/ectos.
c) Pr+cticas de ;aboratorio o de Daller.
TTULO V
DE LOS DEBERES DE LOS PRO"ESORES
ASESORES D PREPARADORES
Ar*1c+lo 52? ;os pro0esores asesores de los
programas de nacionales de 0ormacin* est+n en la
obligacin de:
a Plani0icar s!s acti"idades acad#micas (clases
/ e"al!aciones) en concordancia con este
Reglamento.
! Asis*ir '+n*+almn* a s!s acti"idades
acad#micas (clases / e"al!aciones)* as6
como a los conse1os de seccin !e se
con"o!en.
" Presentar* en el lapso re!erido* los
in0ormes* reportes o c!al!ier in0ormacin
!e le sea solicitada por los coordinadores
respecti"os.
# Atender las cons!ltas !e le sean solicitadas
por los participantes.
$ Entregar a los participantes* los res!ltados de
las e"al!aciones e0ect!adas* en !n lapso no
ma/or a los siete E<F d6as contin!os contados
a partir de la 0echa de realizacin de la
e"al!acin* c!ando el pro0esor asesor dicte
clases a !na seccin* / en !n lapso no ma/or
a los diez (73) d6as contin!os* c!ando el
pro0esor asesor dicte clases a dos o m+s
secciones.
% Atender / resol"er las solicit!des de re"isin
de las e"al!aciones e0ect!adas a los
PNFs - REGLAMENTO DE ESTUDIOS v260306 13
participantes* en !n lapso no ma/or a los
cinco (A) d6as contin!os contados a partir de
la 0echa de entrega de las cali0icaciones.
& Asistir a las re!niones a las !e sea
con"ocado.
' 3pinar en c!anto a la estimacin del
rendimiento de s!s participantes* !tilizando
para ello criterios ob1eti"os* con 0ines
0ormati"os.
( E0ect!ar las acti"idades de t!tor6a docente
!e le sea encomendada por el coordinador
de Aldea.
) &antener !na actit!d / cond!cta respet!osa
/ #tica ante s!s participantes* compaBeros
docentes / coordinadores.
* 2ontrib!ir al mantenimiento de la disciplina*
la moral / las b!enas cost!mbres dentro de
la Aldea ("est!ario* "ocab!lario* cond!cta*
etc.).
+ 2oad/!"ar en el logro / en el c!mplimiento
de las normas pre"istas en las ;e/es / en los
Reglamentos.
, Participar en acti"idades e$traHacad#micas
tales como: acti"idades deporti"as*
acti"idades c!lt!rales* comisiones* e!ipos
de traba1o / gr!pos de tarea.
- 8elar por el adec!ado !so* mantenimiento /
conser"acin de las instalaciones* e!ipos*
enseres / materiales la Aldea.
. 4arantizar la integridad 06sica de s!s
participantes* compaBeros docentes / dem+s
personal !e participa con #l en la Aldea.
TTULO VI
DE LOS DEBERES DE LOS
PARTICIPANTES
Ar*1c+lo 5;? (in menoscabo de lo pre"isto en las
;e/es de la Rep9blica Aoli"ariana de 8enez!ela*
los participantes tendr+n los -erechos consagrados
en ellas / estar+n en la obligacin de c!mplir* al
menos* los sig!ientes -eberes:
a) 2!mplir con la totalidad de los
re!erimientos / obligaciones acad#micas
pre"istas en el Plan de Est!dio !e est#
c!rsando* para optar las certi0icaciones /
t6t!los correspondientes.
b) Asis*ir '+n*+almn* a s+s ac*i-i!a!s
acad#micas (clases / e"al!aciones).
c) &ostrar !na cond!cta c6"ica / respet!osa
hacia s!s compaBeros* pro0esores*
preparadores / personal de la Aldea*
acorde a la normas del A!en 2i!dadano.
d) 2oad/!"ar con el mantenimiento de las
condiciones / 0!ncionamiento de las
instalaciones* e!ipos* mobiliarios* enseres
/ material de la Aldea.
e) 2ontrib!ir al mantenimiento de la
disciplina* la moral / las b!enas
cost!mbres dentro de la Aldea (-s*+ario&
-oca(+lario& con!+c*a& etc.).
0) E1ercer la contralor6a social del
0!ncionamiento del Programa de
Formacin !e este c!rsando / de la
calidad del ser"icio docente !e se presta
en la Aldea.
g) Dn+nciar aG+llos ac*os G+ a*n*n
con*ra s+ in*gri!a! )1sica 0 moral como
ci+!a!anos.
TTULO VII
DEL R$IMEN DISCIPLINARIO
Ar*1c+lo 58? (in menoscabo de lo establecido en
la legislacin "igente* todo lo relati"o a las 0altas
en las !e inc!rran los 'ro)sors asesores* los
preparadores /Mo los participantes en los
programas de 0ormacin* al procedimiento a
seg!ir* as6 como las sanciones a !e h!biere l!gar*
se regir+n por lo pre"isto en la ;e/ 3rg+nica de
Ed!cacin* en concordancia con las ;e/es /
Reglamentos !e reg!len esta materia.
CAPTULO I
Dl R@gimn Disci'linario ! los Pro)sors
Assors 0 Pr'ara!ors
Ar*1c+lo 5A? 2!al!ier cond!cta realizada por el
pro0esor asesor o preparador !e con*ra-nga lo
pre"isto en el presente Reglamento / lo
establecido en la le/es / reglamentos atinentes a
esta materia* ser+ tipi0icada a tra"#s de !n acto
administrati"o originado en la instancia
competente* la c!al e1ec!tar+ el procedimiento
disciplinario de s! competencia* en concordancia
con lo establecido en la legislacin "igente.
PNFs - REGLAMENTO DE ESTUDIOS v260306 14
CAPTULO II
Dl R@gimn Disci'linario ! los Par*ici'an*s
Ar*1c+lo 55? 2!al!ier cond!cta realizada por !n
participante !e contra"enga lo pre"isto en el
presente Reglamento / lo establecido en las le/es
/ reglamentos atinentes a esta materia* ser+
tipi0icada a tra"#s de !n acto administrati"o
originado en la instancia competente* la c!al
e1ec!tar+ el procedimiento disciplinario de s!
competencia* en concordancia con lo establecido
en la legislacin "igente.
Ar*1c+lo 5<? 2!ando se trate de Falta ;e"e* la
sancin ser+ imp!esta por el 2oordinador
Acad#mico Regional / consistir+ en el
otorgamiento al participante de !na Amonestacin
8erbal o de !na Amonestacin Escrita.
Ar*1c+lo 5=? 2!ando se trate de Falta 4ra"e o
c!ando !n participante ha/a ac!m!lado dos (2)
Amonestaciones* se iniciar+ !na a"erig!acin
administrati"a mediante acta de proceder* por
disposicin de la 2omisin Acad#mica Nacional*
la c!al designar+ al encargado de instr!ir el
e$pediente respecti"o. ;as 0ases del procedimiento
se reg!lar+n con0orme a lo pre"isto en la ;e/
3rg+nica de Procedimientos Administrati"os.
Ar*1c+lo 5B? (obre la base de los res!ltados de la
a"erig!acin administrati"a* se podr+:
a) Oacer e0ecti"a la e$p!lsin del participante
hasta por treinta (:0) d6as contin!os.
b) ;a e$p!lsin del participante hasta por !n
(7) aBo.
c) (olicitar al &inistro la e$p!lsin de0initi"a
del participante.
TTULO VIII
DISPOSICIONES "INALES
Ar*1c+lo <7? ;o no pre"isto en el presente
Reglamento* as6 como las d!das !e p!dieran
s!scitarse con relacin a la instr!mentacin del
mismo* ser+n res!eltos por la 2omisin
Acad#mica Nacional del programa respecti"o.
-ado / re0rendado en 2aracas* a los 26 d6as del
mes de marzo de 2006.
(am!el Reinaldo &oncada
&inistro de Ed!cacin (!perior
PNFs - REGLAMENTO DE ESTUDIOS v260306 15