LOS BLOGS EN LAS TAREAS EDUCATIVAS

Andrés García Manzano

Resumen elaborado por: Andrés Sánchez Cuevas.

La creciente apertura del acceso a la información proporcionada por los

dispositivos tecnológicos que usan las nuevas sociedades no ha garantizado
por si sola una mejoría evidente en el rendimiento escolar. El uso de TIC en
la educación ofrece una enseñanza interesante, atractiva y motivadora. El
enfoque Constructivista reclama un papel activo por parte de los
estudiantes poniendo énfasis en las formas y no en los contenidos de
aprendizaje.

La formación actual no tiene un límite y se pretende que esta adquiera un

carácter de proceso continuo y de adaptación permanente. Y es bajo esta
premisa donde el uso de TIC cobra vital importancia.

El desarrollo de la Web 2.0 permite la comunicación directa entre usuario y

diseñador, actuación que era imposible en la generación pasada donde el
usuario era simplemente un consultante de información ofrecida en la red.
La facilidad para consultar modificaciones en sitios (RSS), el uso de
multimedia, la facilidad para publicar información, la construcción de
comunidades sociales, le otorgan el poder al internauta y delegan la
importancia a la información sobre el diseño.

En este sentido un Blog permite el desarrollo de webs a usuarios novatos,

basta solo saber usar un explorador de internet y escribir para administrar
una de estas bitácoras. Las ventajas de los blogs sobre una página en
diseño de marcas de hipertexto son:

– Facilidad de desarrollo, uso y actualización.

– Eficiente administración de contenidos.
– Gestión de enlaces para la articulación de una comunidad virtual.
– Uso de multimedia.

El empleo de blogs es aplicable a una gran variedad de usos educativos:

– Sistema de Gestión de Recursos Didácticos. Actividades

complementarias a la clase empleando los recursos del Blog.
– Multiblogs de Profesores. Para compartir experiencias educativas,
estrategias y recursos.
– Multiblogs de alumnos. Desarrollo de experiencias colaborativas.
– Diarios de clase o tutoría. Donde se comparten experiencias y
situaciones de un aula.
– Cuaderno de Trabajo Individual. Sustituyen el cuaderno de clase con
la posibilidad de ser complementados con aportaciones de
compañeros, docentes y elementos multimedia.
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Andrés García Manzano
Resumen elaborado por: Andrés Sánchez Cuevas.