BACHI

P

LLERA
COM
PROGRA
AP
DISE

1
ATOG
MPETE
MA DE L
PRENDIZ
O DE P
QUINTO
GENE
ENCIA
LA UNID
ZAJE DE:
LAN DE
O CICLO
ERALP
AS
Eva
DAD DE

VIDA

POR
aluadopor
16de
relCOPEE
efebrerod
MS,A.C.
del2011


I.Id

Nom

Tipo
Cono

rea

II.P
En e
conf
entre
Esta
Marc
Com
para
Pore
mb
poc
se e
afron
Espo
de a
teng
auto
expe

1
Progra
fecha1
dentificacin
mbredelaUn
C
decurso
ocimientosp
adeformaci
Presentacin
l presente p
forman el Sis
eelBachiller
Unidaddea
co Curricula
mpetencias d
elBienestar
experiencias
itos, esto lle
cas,estoes,
xigen respue
ntarlosreto
orelloquese
prendizaje
ganlaoportu
oconcienciay
ectativasyco

amaevaluadopo
16defebrerodel
BAC
delcurso
nidaddeApr
Ciclo
5to.
Clave
previos
n
n
programa se
stema Nacio
ratoGeneral
aprendizaje,
ar Comn
e la Univers
r.
sabemosque
eva ineludib
conmsrap
estas inmed
squesenos
eplantea,de
Diseo de p
unidaddean
yaspodert
ontextosocio

orelConsejopara
2011.
CHILLERATO
Programa
rendizaje: D

So
so

integran los
onal del Bac
lporCompet
tienecorres
del Sistema
sidad de Gua
evivimosen
lemente a l
pidezytenien
diatas, lo que
spresentan.
entrodelma
plan de vida
alizarlosfac
razarunpla
ocultural,tod

alaEvaluacinde
2
OGENERALP
deUnidadd
Diseodepla
Horasdeteo
0
Taller
obreautoest
obrelajerarq
Bsicac
s elementos
hillerato (SN
tenciasyelM
spondenciac
a de Bachi
adalajara, se
nunmundo
os jvenes a
ndocomoco
e hace nece
arcocurricula
que, a trav
ctoresyelem
ndevidaqu
doellocone
elaEducacinTip

ORCOMPET
deAprendiza
andevida
1

F
ora Ho
pr
tima,diseo
quadelasn
omnobliga
de los acue
NB) con el p
MarcoCurric
conelcampo
illerato Nac
e encuentra
dinmicoma
a plantearse
onstanteelc
esario el con
ardelBachil
vs de dinm
mentosquei
ueestenco
elfindepote
poMediaSuperio
TENCIAS
aje
Fechadeela
Juniode
orasde
rctica
To
38
deplanes,c
necesidades.
atoria
erdos secreta
propsito de
cularComn
odisciplinar
cional; con
ubicada en
arcadoporp
e una forma
cambio,tanto
ntar con pla
leratoGener
micas vivenci
ntervienene
oncordancia
enciarsupro
orA.C.(COPEEMS
boracin
2010
otaldehoras
38
conocimiento
ariales nme
establecer
(MCC).
deciencias
el Bachille
el eje curric
profundosca
de vivir dis
osocialcom
n de accion
ralporComp
iales, preten
ensuformac
consusinte
ocesodeauto
S)medianteDicta
s Valor
crdi
3
odesmism
eros 444 y 4
la correspon
experimenta
erato Gener
cular de For
ambiosento
stinta a la d
opersonal.
es especfica
petencias,la
nde que los j
cinparafac
ereses,habil
orrealizacin
amende
rde
tos
3
o,
447 que
ndencia
alesdel
ral por
rmacin
odoslos
e otras
Hoyda
as para
unidad
jvenes
cilitarla
lidades,
n.

III.C

IV.C
Bach
com
deG

Marc
Siste

2
Sistem
50.
3
Ibid.
4
Secre
curricu
Competencia
Competencia
hilleratogen
petenciasde
Guadalajara
coCurricula
emaNaciona

madeEducacin
tariadeEducaci
larcomndelSis
agenrica
asdel
eralpor
elaUniversi
rComndel
alBachillerat

MediaSuperior.
nPblica.(2009
stemaNacionald

Forma

idad
l
to
Esta
fortal
identi
valore
enpro

Laco

Com
Cons
sexua
Adop
estrat
Toma
como
Forta
habili
metd
Desa
trabaj
libre,
Utiliz
yelp

Esta u
categ
delSN
Seau
1.Se
cuent
Lacom
En
va
El

.(2008).Bachille
9).ACUERDOnm
delBachillerato.D
3
acinparae
competen
ecimiento d
idad y perte
es,hbitos,a
odeunavid
ompetencia
prensinde
truccindec
alidadsana.
pcindeestil
tegiasdeacc
adeconcienc
opartedesu
alecimientod
dadesydest
dica.
rrolloycons
joenequipo
elocioylar
zacindeest
landevida.
unidad de a
gorasyalas
NB
4
:
todetermina
conoceyval
talosobjetiv
mpetenciati
nfrenta las d
alores,forta
lige alterna
erato General por
mero444porel
Diariooficial.Prim
lbienestar
ncia tiene
de estilos d
enencia a g
actitudes,re
aconcalidad
tienelossig
lasexualida
condiciones
losdevidasa
cin.
ciasobrelai
desarrollof
delasaludy
trezas,porm
solidacinde
o,atravsde
recreacin.
trategiasase

3

prendizaje c
competenc
aycuidade
loraasmism
vosquepersig
ienelossigui
dificultades q
lezasydebil
ativas y cu
r Competencias d
que se establece
meraseccin,Cap
como pr
de vida san
grupos socia
espetoalan
d.
2

guientesat
dyvinculaci
paralacom
anosquepe
mportancia
sico,cogniti
mejoradela
mediodelaa
elainteracci
elconocimie
ertivasenel
contribuye a
iasgenrica
si
moyaborda
gue.
ientesatribu
que se le pre
idades.
rsos de ac
delSEMSdelaU
enlascompetenc
p.II,art.4.
opsitos la
nos, y la co
les. Ello se
aturalezayt
ributos:
inafectiva.
prensinye
rmitanvalor
deadoptarl
ivoysocial.
acapacidad
actividaddep
nsocial,los
ntodelbuen
diseodela
al desarrollo
sdelperfild
aproblemas
utos:
esentan y es
ccin con
. deG. Documen
cias queconstitu
a promoci
onsolidacin
logra fome
tomadedec
lmanejode
raryconstru
aactividadf
motora,
portivasistm
svaloresyel
nusodeltiem
trayectoria
o de las sigu
deegresode
yretostenie
s consciente
base en c
nto base,pg.
yen elmarco
n, el
n de la
entando
cisiones
una
ir
fsica
micay
l
mpo
escolar
uientes
elMCC
endoen
e de sus
criterios


su
A
d
A
A
re
Seex
4. Es
conte
aprop
Laco
M
o
Piens
5.Des
mtod
Laco
Si
co
d
O
U
p
6. Sus
gener
Lacom
El
es
co
Ev
R
co
p
Es
si
A
4
ustentadosy
naliza crtic
ecisiones.
sumelascon
dministra l
estricciones
presaycom
scucha, inte
extos median
piados.
ompetencia
Maneja las te
btenerinfor
acrticayre
sarrollainno
dosestablec
ompetencia
igue instru
omprendien
eunobjetivo
Ordenainform
tiliza las te
rocesareint
stenta una p
ral,considera
mpetenciati
lige las fuen
specfico y
onfiabilidad.
valaargum
econoce los
onocer nue
erspectivasa
structura id
nttica.
Aprendedefo
yenelmarco
camente los
nsecuencias
os recurso
paraellogro
unica
erpreta y e
nte la utiliza
tienelossig
ecnologas d
macinyexp
eflexivament
ovacionesyp
cidos.
tienelossig
cciones y
do como ca
o.
macindeac
ecnologas d
terpretarinfo
postura pers
andootrosp
ienelossigui
ntes de infor
discrimina e

entosyopin
s propios pr
vas evidenc
alacervocon
deas y argu
ormaautno
odeunproy
s factores q
desuscomp
s disponibl
odesusmeta
emite mens
acin de m
guientesat
de la inform
presarideas
te
proponesolu
guientesat
procedimie
da uno de s
cuerdoacate
de la infor
ormacin.
sonal sobre
puntosdevis
ientesatribu
rmacin ms
entre ellas d
nioneseiden
rejuicios, mo
cias, e inte
nelquecuen
umentos de
oma
ectodevida
que influyen
portamiento
es teniend
as.
ajes pertine
edios, cdig
ributos:
macin y la
.
ucionesapro
ributos:
entos de
sus pasos co
egoras,jera
macin y c
temas de in
tademaner
utos:
s relevantes
de acuerdo
ntificaprejuic
odifica sus
egra nuevos
nta.
e manera c
.
n en su to
sydecisione
o en cuen
entes en d
gos y herram
comunicaci
oblemasap
manera re
ntribuye al
rquasyrela
comunicaci
nters y rele
racrticayref
para un pr
a su releva
ciosyfalacia
puntos de v
s conocimie
clara, coher
oma de
es
nta las
distintos
mientas
n para
artirde
eflexiva,
alcance
aciones.
n para
evancia
eflexiva.
opsito
ancia y
s.
vista al
entos y
rente y


V.O
Al t
inter

VI.C
Dise
vida
pote
VII.
Cono
Elabo
Conc
voca
Delim
rea

5
Secre
curricu
Objetivogen
rmino de la
rvienenensu
Competencia
a y aplica
acordeasus
enciarsupro
Atributosde
ocimientos(s
oracindeD
ceptos de m
acin,profes
mitacindee
asparaconst

tariadeEducaci
larcomndelSis
eral
a unidad de
uformacin,
asespecfica
estrategias
scapacidade
cesodeauto
elacompete
saberester
Diseodepro
meta, planea
inyocupac
expectativas
truirunplan

nPblica.(2009
stemaNacionald
7.Apr
Laco
D
co
Id
d
y
A
e
Traba
8.Par
Laco
P
p
es
A
p
A
ha
tr

e aprendizaje
,paratrazar
as
para definir
esylimitacio
orrealizacin
encia
ricosyproce
oyectos.
acin, objeti
cin,aptitud
s,prioridades
devida.

9).ACUERDOnm
delBachillerato.D
5
rendeporini
ompetencia
efinemetas
onocimiento
dentificalasa
ificultad,rec
obstculos.
rticulasaber
llosysuvida
ajaenforma
rticipaycola
ompetencia
roponeman
royectoene
specficos.
portapunto
ersonasdem
sumeunaac
abilidadesco
rabajo.
e el alumno
ydisearun
r su plan de
ones,afinde
n.
edimentales
ivos, estrate
,actitudein
syalternativ
mero444porel
Diariooficial.Prim
iciativaeinte
tienelossig
ydaseguim
o.
actividadesq
conociendoy
resdedivers
acotidiana.
colaborativ
aborademan
tienelossig
erasdesolu
equipo,defin
sdevistaco
manerarefle
ctitudconstr
onlosquecu
ser capaz
nplandevid
Correspon
Disciplina
e
e
No existe
cuentaest
).
egia, autorre
ntereses,ase
vas.
que se establece
meraseccin,Cap
erspropioa
guientesat
mientoasusp
queleresult
ycontroland
soscamposy
va
neraefectiva
guientesat
cionarunpr
niendouncu
naperturay
xiva.
ructiva,cong
uentadentro
de analizar
aacordeasu
ndenciacon
resdelMarc
competenc
teaspecto.
ealizacin, p
ertividad.
enlascompetenc
p.III,art.7.
alolargode
ributos:
procesosde
andemenor
osusreaccio
yestablecere
aenequipos
ributos:
roblemaode
rsodeacci
yconsideralo
gruenteconl
odedistintos
r los factore
usintereses
lasCompete
coCurricular
ias disciplina
plan de vida
cias queconstitu
lavida.
construccin
rymayorint
onesfrentea
elacionesen
diversos.
esarrollarun
nconpasos
osdeotras
osconocimi
sequiposde
s y element
yhabilidade
encias
rComn.
5

ares que tom

a, diferencia
yen elmarco
nde
tersy
aretos
ntre
entosy
e
tos que
es.
men en
s entre


Tom
Moti
Histo
Habi
Capa
Capa
Capa
Capa
Capa

Actit
Disp
Anal
Auto
Aper
Disp
Disci
Perm
Proa

Valo
Resp
Tole
Hone
Resp

VIII.
Md
1.Ex
2.Re
3.Y
4.Hi

Md
1.P
2.Q
espir
3.Q
4.A

Md
1.Co

adedecision
ivacin.
oriadeviday
ilidades(sab
acidadparas
acidaddeau
acidaddepla
acidadparas
acidaddebu
tudes(Dispo
osicinpara
tica.
ocrtico.
rturaalcamb
osicinaesc
iplina.
manenciayd
activo.
ores(Saberes
peto.
rancia.
estidad.
ponsabilidad
Desglosed
dulo1. Qui
xplorandom
econociendo
Yqutieneq
storiadevid
dulo2.Elcon
Paraqunec
Qudebotom
ritual;mater
Quondaco
Autorrealizad
dulo3.Traza
onociendoes
Definien
Tomando
Elaboran
nes.
yrolsocial.
beresprctic
seleccionarm
toevaluacin
aneacin.
solucionarpr
scaryanaliz
osicin).
lareflexin.
bio.
cucharalosd
disposicinal
sformativos
.
emdulos
nsoyyoah
iidentidad(a
omisinterese
quevermico
da:cmoinfl
ntroldemiv
cesitoteneru
marencuen
rial;fsica;pr
nmismetas,
doyo?
ndolosplan
strategiaspa
domisprior
omisdecisio
ndomicrono
cos).
metas.
n.
roblemas.
zarlainforma
.
demsyas
ltrabajoindi
s).
hora?
autoimagen,
es,capacidad
ontextosocio
uyeenlaela
vidaesten
unplandevi
taparadefin
rofesional)?
,expectativa
nosdeloque
araeldiseo
ridades.
ones.
ograma.
6
acin.
mismo.
ividualycola
,autoconcep
des,aptitude
ocultural?
aboracinde
mismanos.
ida?
nirmipland
asyalternati
esermivid
demipland
aborativo.
pto).
es,actitudes
emiplande
evida(reas
ivas?
da
devida:
syvalores.
vida.
sdeplandevida:afectivva;social;


2.M

IX.M
Esta
ense
facto
Poro
dise
Laes
nuev
form
As m
clase
moti
sinte
ylos
Para
La e
cono
final
punt
sine
activ
traba
Para
porc
X.Pr
Eltra
trav
func
Los
Los
Las
Los
Las
dele
Los
La

anosalaob
Metodologa
Unidad de
eanza dinm
oresqueinci
otraparte,p
odeunpla
structurade
vasyascon
mulacindeu
mismo, el pr
e,locualesp
ivar al alum
etizarlainfo
sdisearto
evaluarlau
valuacin fo
ocimientos y
de cada m
tualizan los c
embargocom
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ajosenequip
la evaluaci
centajesindic
rocesosacad
abajointerd
s de la real
ionesseorie
sprogramas
scriteriosde
sestrategias
smomentos
s acciones p
estudiante,a
srequerimie
divulgacin
ra:diseoy
adetrabajo
aprendizaje
micas que p
denensufo
partiendode
ndevidape
cadamdu
juntarlospa
unplandevi
rofesor podr
puedenseri
mno para el
rmacind)l
mandoencu
unidaddeap
ormativa y s
y actitudes d
mdulo se in
criterios que
moprofesor
egradoras, e
po,actividad
in sumaria
cadosenela
dmicosinte
isciplinario,
lizacin de c
entanalapla
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edesempeo
pedaggica
,mediosein
para mejorar
atravsdela
entosparala
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presentaci
e se abordar
pretenden q
ormacinper
eesaautoco
ersonalizado
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ralograrun
da.
r utilizar div
mpresos,au
aprendizaje
lamarlaate
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prendizaje,se
sumaria, ver
desarrolladas
ndica una ac
e deben cum
dentrodesu
elementos c
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se sugiere
apartadoXI,
ernos
sellevaa ca
cuando men
aneacin,rea
delasunidad
odelascom
s,losmateri
nstrumentos
r el aprovech
atutoragrup
actualizaci
tadosyprod

7
ndemiplan
r como tall
que los alum
rsonalyacad
nciencia,se
yacordeas
rpartirde
aprendizaje
versos mate
diovisuales,
e, b) introdu
ncindelalu
ractersticas
etomaren
rificar el pr
s por el estu
ctividad inte
mplir dicha ac
uplaneacin
como la au
aytrabajose
revisar la
enelincisoc
aboatravs
os tres sesio
alizacinose
desdeapren
petenciases
alesdidctic
sparalaeval
hamiento ac
pal.
ndocente.
uctosdesut
devida.
ler y como
mnos genere
dmica.
desarrollar
usnecesidad
susconocim
esignificativo
eriales didct
digitales,m
ucirlo a los
umnosobre
desusestud
cuentalaev
roceso mism
udiante en c
egradora en
ctividad para
ndebercon
utoevaluaci
extraclase.
propuesta d
c.
delasreuni
ones: al inic
eguimientoy
ndizajequele
specficasylo
cosylosmat
uacindela
admico, la
trabajo.
tal, combina
en habilidad
nactividade
desyexpecta
mientosprev
oyaplicable
ticos como a
ultimedia.S
temas (org
unconcepto
diantes.
valuacindi
mo del apren
cada una de
la cual se
a evidenciar
ntemplarpar
n, coevalua
de los aspec
ionesdelas
io del ciclo,
yevaluacin
esonpropia
osnivelesde
terialesdeap
prendizaje.
eficiencia te
a estrategia
des para ref
esindividuale
ativas.
iosparades
asuvida,p
apoyo para
usprincipale
ganizador pr
oe)reforzar
agnostica,fo
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e las activida
incluye una
as su proce
ralacalificac
acin, partic
ctos a toma
academiasy
durante y a
deactividad
s.
elogro.
poyo.
erminal, y la
s de aprend
flexionar so
esquefacilit
arrollarhabi
particularmen
el desarrollo
esfunciones
revio) c) ord
losconocim
ormativaysu
orando habil
ades propue
a rbrica do
eso de apren
cin,adem
cipacin ind
ar en cuent
ydepartame
al final de s
des,relativas
formacin i
dizaje y
bre los
tarnel
ilidades
nteala
o de su
son:a)
denar y
mientos;
umaria.
lidades,
stas. Al
onde se
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sdelas
dividual,
a y los
entos, a
ste; sus
sa:
integral


XI.P
I.Co
Se r
vario
evalu
apre
tecn
orien
Com
Pla
para
disci
Di
orien
enfo

Desa
com
Ge
infor
desa
apre
Ut
estra
D
prop
apre
Eldo
adem
carac
tica
etap
estra
eint
II. E

6
Sistem
99100
7
Secret
imparta
Perfilacadm
mpetencias
relacionan c
os procesos
uacin de
endizaje, ge
ologas de
ntadosaldes
mpetencias:
anifica proce
desarrolla
plinaresdee
isea estrat
ntadas al
oqueconstru
arrollacriter
petencias,p
estiona infor
rmativos de
arrollo de
endizajessign
tiliza las TIC
ategiasdeap
Desarrolla e
piciar el trab
endizaje.
ocentequet
ms de las c
cterizarse p
a y respeto
pa de desa
ategias idne
egracin.
xperiencia e

madeEducacin
0.
tariadeEducaci
aneducacin.Dia
micodeldoce
Perfildocen
tcnicopeda
con su queh
s: planeaci
estrategia
stin de la
la informac
sarrollodec
esos de ense
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desarrollo
ctivistacogn
ioseindicad
orcampodis
rmacin para
sus UA y,
las activ
nificativosya
C para dive
prendizajepo
strategias d
bajo colabora
rabajaened
competencia
por su senti
hacia los a
arrollo del
eas para for
en un camp

MediaSuperior.
nPblica.(2008
ariooficial,Cap.
enteysufun
nteBGC
6

aggicas
hacer docen
n didctica
as y activ
a informaci
cin y la co
ompetencias
eanza y de
encias en
eestudios.
prendizaje y
de compet
noscitivista.
doresdeeva
sciplinar.
a actualizar
con ello, e
vidades, p
actualizados
ersificar y fo
orcompeten
de comunic
ativo en los
ducacinme
as antes sea
ido de resp
adolescentes
bachiller, y
rtalecer sus
po disciplina

(2008).Bachiller
).ACUERDOnm
IIpgs.24.
8
ncin
nte, abarcan
a, diseo y
vidades de
n, uso de
omunicacin
s.
e aprendizaje
los campos
y evaluacin
tencias con
aluacinpara
los recursos
nriquecer e
para logra
s.
ortalecer las
ncias.
cacin, para
procesos de
diasuperior
aladas, debe
ponsabilidad
s. Conoce la
y aplica las
aprendizajes
ar afn a la
atoGeneralporC
mero447porelqu
n
y
e
e
,
e
s
,
n
a
s
el
r
s
a
e
r,
e
,
a
s
s
a
Lascompe
de definir
seestable

1. Organiz
trayectori
2. Domin
experienc
3. Planifi
aprendiza
competen
curriculare
4. Lleva a
aprendiza
innovador
5.Evala
conunen
6. Const
autnomo
7. Contrib
facilite e
estudiante
8. Particip
suescuela

Competenciasde
ueseestablecen
Perfil
etenciasysu
r el Perfil de
ecenacontin
za su forma
aprofesiona
a y estruct
ciasdeapren
ica los pro
je atend
ncias,ylosu
esysociales
a la prctica
je de ma
raasuconte
losprocesos
foqueforma
truye ambi
oycolaborat
buye a la ge
el desarroll
es.
pa en los pro
ayapoyalag
elSEMSdelaU.d
lascompetencia
docente MC
usprincipale
l Docente de
nuacin:
cin continu
al.
tura los sab
ndizajesignif
ocesos de
iendo al
bicaencont
amplios.
a procesos d
anera efec
extoinstituci
sdeensean
ativo.
ientes para
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eneracin de
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