Compilado pro el Profr.

Oswaldo Jurez Martnez

Jugando
Con
Papel
Juegos Para Aprender a Leer y
Escribir
NOTAS PARA EL COMPAERO DE
LECTURA
1. Todo acerca de m!
2. Mi retrato
3. Mis cuentos favoritos
4. Haga un Dibuyo con Letras
5. Encuentre una Rima
6. Oiga los Sonidos
7. !meros
8. Lo "ue "uiero a#render en la escuela
Este libro de $uegos est% dise&ado #ara ayudar a los ni&os a #re#ararse #ara leer y escribir' (omo
com#a&ero de lectura usted #uede entretener al ni&o con tres ti#os de actividades)
Escuc*ar cuentos'
Narrar cuentos es una actividad que hacen muchas familias. Consiga en la biblioteca, en las libreras
o entre sus amigos los libros que interesen a su nio. Los cuentos son maravillosos, como tambin
lo son los libros sobre la naturaleza, la gente, las leyendas y la historia. Mientras usted le va leyendo
al nio, siga con su dedo las alabras imresas en el libro. !ablen ustedes dos sobre los dibu"os.
#nsele la alabra que nombre algo de inters en un dibu"o, or e"emlo $cohete$ o $ballena$. !aga
reguntas como $%&or qu crees que as' esto($, $%)u iensas que asar* desus($ $%)u
haras si...($ y $+i te encuentras con esta ersona, %qu le diras a l o ella($. Mientras el nio se va
familiarizando con las alabras, introduzca los $cuentos favoritos$ como $Los ,res Cerditos$ y
$-icitos de .ro$. La reetici'n de alabras ermite al nio a $leer$ con usted.
+ugar con los sonidos'
,an a menudo como sea osible, ero or cortos erodos, "uegue a los sonidos con su nio. $/eo,
veo una cosa ro"a 0azul, verde, etc.1 en la habitaci'n que rima con 222222222. %)u es($ $/oy a
decir una alabra y t3 me dices otra que rime$ &ronuncie alabras que emiecen con el mismo
sonido, or e"emlo $ito, erro, ato$. 4gale al nio que contin3e la secuencia que usted emez'.
0#sto ser* difcil al rinciio, or lo tanto tenga aciencia. &roorcione muchos e"emlos y mucha
ayuda.1
Traba$o en #a#el'
5ugando con &ael es un libro divertido con actividades ara ensear el alfabeto, las letras de
imrenta y otras actividades de iniciaci'n a la lectura. +aque el alfabeto de las *ginas centrales de
este folleto y culguelo en un lugar en donde el nio lo ueda ver todos los das. &ronuncie las letras
de vez en cuando y, mientras el nio se va interesando, ay3dele a coiarlas y a ronunciar las. +iga
las actividades del folleto leyendo las instrucciones escritas en cada *gina. 6ntes de emezar,
Juegos con papel
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Compilado pro el Profr. Oswaldo Jurez Martnez
hable con el nio sobre cada *gina. Lea usted rimero una lnea y vaya dicindole al nio lo que
usted va haciendo. 7se siemre y muchas veces alabras tales como $rimero$, $luego$, $al
rinciio$, $al medio$, $al final$. &ermita que el nio se lleve a la escuela +ugando con ,a#el ara
que le ensee al maestro lo que ha arendido.
,-R- EL (OM,-.ERO DE
LE(T/R-)
Llene los esacios de la derecha
usando las alabras que el nio le va
dando. Luego ida al nio que dibu"e
su roio retrato en la *gina
siguiente. !able con el nio acerca
del dibu"o.
TODO -(ER(- DE M0!
Mi nombre es
Mi cum#lea&os
es el
El color de mi
cabello es
Me gusta comer
Me gusta beber
Tengo un amigo
"ue se llama
M1 RETR-TO
084#5# )7# #L N9:. 49;75# +7 C6-6 6)7<=1
Juegos con papel
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M1S (/ETOS 2-3OR1TOS
,-R- EL (OM,-.ERO DE LE(T/R-)
6 la vez que usted lee el libro con el nio,
llenen "untos la informaci'n siguiente.
4esus reg3ntele al nio or qu le
gust' el cuento y escriba la resuesta con
las mismas ala>bras del nio.
Ttulo
-utor
Me gusta este cuento #or"ue)
Ttulo
-utor
Me gusta este cuento #or"ue)
Juegos con papel
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Compilado pro el Profr. Oswaldo Jurez Martnez
Ttulo
-utor
Me gusta este cuento #or"ue)
Ttulo
-utor
Me gusta este cuento #or"ue)
,-R- EL
(OM,-.ERO
DE LE(T/R-)
Nombre la letra
de la derecha y
e?lique la
diferencia entre
las letras
may3sculas y
min3sculas.
6yude a que el
nio encuentre y
onga dentro de
un crculo esas
mismas letras en
cada *gina.
Juegos con papel
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Compilado pro el Profr. Oswaldo Jurez Martnez
Nombre, "unto
con el nio,
todos los dibu"os
de la *gina.
&dale al nio
que encuentre
las mismas
letras en un libro,
en una revista o
en un eri'dico.
,-R- EL
(OM,-.ERO DE
LE(T/R-)
Nombre la letra de
la izquierda y
e?lique la
diferencia entre
las letras
may3sculas y
min3sculas.
6yude a que el
nio encuentre y
onga dentro de
un crculo esas
mismas letras en
cada *gina.
Nombre, "unto con
el nio, todos los
dibu"os de la
*gina. &dale al
nio que
encuentre las
mismas letras en
un libro, en una
revista o en un
eri'dico
Juegos con papel
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Compilado pro el Profr. Oswaldo Jurez Martnez
,-R- EL
(OM,-.ERO
DE LE(T/R-)
Nombre la letra
de la derecha y
e?lique la
diferencia entre
las letras
may3sculas y
min3sculas.
6yude a que el
nio encuentre y
onga dentro de
un crculo esas
mismas letras en
cada *gina.
Nombre, "unto
con el nio,
todos los dibu"os
de la *gina.
&dale al nio
que encuentre
las mismas
letras en un libro,
en una revista o
en un eri'dico.
,-R- EL
(OM,-.ERO
DE LE(T/R-)
&dale al nio
que diga alguna
de las letras que
l@ella ya conoce.
6liente al nio a
que haga un
dibu"o con las
letras. !able con
l@ella sobre el
dibu"o y dele un
ttulo.
H-4- / D15/6O (O LETR-S
Juegos con papel
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,tulo de mi dibu"o
Mi nombre es
,-R- EL
(OM,-.ERO
DE LE(T/R-)
-ectele al nio
e"emlos de
rimas que no
estn en esta
*gina.
4esus, en
cada lnea,
ronuncie el
nombre del
dibu"o y de"e que
el nio onga un
crculo en los
dos dibu"os que
rimen. 6yude al
nio si es
necesario.
E(/ETRE /- R1M-
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Mi nombre es
,-R- EL
(OM,-.ERO
DE LE(T/R-)
#n cada fila
ayude al nio a
nombrar los
dibu"os. 4iga
claramente el
rimer sonido de
cada alabra
0$uh$ ara la
letra $$1. &ida al
nio que onga
en un crculo los
dos dibu"os que
emiecen con el
mismo sonido. +i
las dos alabras
no emiezan con
el mismo sonido,
dgale que onga
una $A$ sobre los
dibu"os. -eita
esta *gina
varias veces si
es.
O14- LOS SO1DOS
Mi nombre es
,-R- EL
(OM,-.ERO DE
LE(T/R-)
#n cada fila ayude
al nio a nombrar
los dibu"os. 4iga
claramente el
rimer sonido de
cada alabra
0$uh$ ara la letra
$$1. &ida al nio
que onga en un
crculo los dos
dibu"os que
emiecen con el
mismo sonido. +i
las dos alabras
no emiezan con
el mismo sonido,
dgale que onga
M-S SO1DOS
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Compilado pro el Profr. Oswaldo Jurez Martnez
una $A$ sobre los
dibu"os. -eita
esta *gina varias
veces si es.
Mi nombre es
,-R- EL
(OM,-.ERO
DE LE(T/R-)
#n cada fila
ayude al nio a
nombrar los
dibu"os. 4iga
claramente el
rimer sonido de
cada alabra
0$uh$ ara la
letra $$1. &ida al
nio que onga
en un crculo los
dos dibu"os que
emiecen con el
mismo sonido. +i
las dos alabras
no emiezan con
el mismo sonido,
7MEROS
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dgale que onga
una $A$ sobre los
dibu"os. -eita
esta *gina
varias veces si
es.
Mi nombre es
,-R- EL
(OM,-.ERO
DE LE(T/R-)
Mientras se
acerca el tiemo
de entrar a la
escuela, hable
con el nio
acerca de lo que
se hace en la
escuela. Llene
esta *gina con
las alabras del
nio sobre lo que
l@ella quiere
arender. &uede
ser necesario
ayudar al nio.
LO 8/E 8/1ERO -,REDER E L- ES(/EL-
1.
2.
3.
4.
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Mi nombre es
,-R- EL (OM,-.ERO DE LE(T/R-)
Otros die9 #asos #ara facilitar la lectura
B. #nsee a su equeo lector la canci'n del alfabeto. +eale el nombre de las letras en los
anuncios de la calle y de las tiendas y en los libros y revistas.
C. #nfatice el rimer sonido de la alabra 0$m>m>maa$1. !aga lo mismo con el 3ltimo sonido
0$coraz'n>n>n$1. &dale al nio que reita lo mismo desus de usted. ,enga aciencia.
&uede ser dificil al rinciio.
D. &dale al nio que invente un cuento sobre su ersona"e favorito. !aga un resumen en voz
alta del cuento del nio, untualizando el #rinci#io, el medio y el fin.
E. 6yude al nio a identificar y nombrar los dibu"os de las revistas y los libros. &reg3ntele acerca
de los ob"etos y los animales. $%&ara qu se usa esto($ $%4'nde vive este animal($ $%)u
come($
F. 6yude al nio a escribir su nombre. -ecorte cada letra del nombre, trace una lnea ba"o cada
letra recortada ara que el nio sea en donde se emieza y termina, y luego ayude al nio a
colocar las letras ara que escriba su nombre correctamente.
G. &ractique con el nio a contar del B al CH 0y m*s si el nio est* interesado1. 6yude al nio a
escribir los n3meros.
I. Lea un cuento en voz alta y ida al nio que haga un dibu"o sobre el cuento. #scuche
acientemente mientras el nio le e?lica lo que asa en el dibu"o. !aga reguntas sobre el
dibu"o del nio.
J. #nfatice las alabras que indican localizaci'n. &reg3ntele al nio cosas como $%)u hay
arriba@aba"o@al costado@deba"o de la silla($
K. +eale y haga que el nio dibu"e formas 0cuadrado, circulo, tri*ngulo1, tamaos 0grande, m*s
grande, enorme, equeo, m*s equeo, diminuto, etc.1 y que use colores.
10. Lelicite frecuentemente al nio or sus dibu"os, e?critura, dedicaci'n a mirar los libros con
figuras, oner titulo a los dibu"os y hacer reguntas sobre el mundo que le rodea.
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