Este libro se presenta como un enfoque alternativo de la

planificacin de la enseanza. Kieran Egan presenta con

claridad un nuevo aspecto de la antigua funcin del
narrador de cuentos, mostrando estrategias que cualquier
docente puede llevar a la prctica. Esta interesante forma
de ensear, no dice el autor, se justifica por el simple hecho
de que no hay nio al que no llame la atencin escuchar.
"Erase una vez... La presentacin de una idea narrada en
forma de cuento supone entregar al alumnado "un rbol al
que trepar para ver desde all todo el bosque".
El autor nos recuerda la gran habilidad de nios y nias
para utilizar la fantasa como herramientas de aprendizaje.
Egan revisa con lucidez las formas infantiles de aprender y
abre perspectivas muy valiosas para proponer tareas
escolares ms relevantes y significativas en las distintas
reas de conocimiento y experiencia del currculo.
El libro no trata de cmo ensear utilizando relatos de
ficcin ni de cmo contar cuentos de manera eficaz, sino del
modo de utilizar la fuerza de la forma del relato para
ensear de manera ms atractiva y significativa.
As, en el captulo primero Egan revisa principios tan
destacados como De lo concreto a lo abstracto, y De lo
conocido a lo desconocido, e intenta evidenciar cmo,
desde el punto de vista educativo, la influencia de estos
principios puede resultar destructiva, "en especial porque
estos principios de aprendizaje se han formulado en gran
parte sin tener en cuenta la imaginacin infantil".