Descripcion y Analisis Tematico Unidad

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa Comunicacin Social Curso Comunicacin
y Educacin
Curso comunicacin y educacin
Profundizacin en los contenidos temticos de la unidad 1: La comunicacin y la gestin del conocimiento, del curso Comunicacin y Educacin.
Presentado por Kerly Yurany rtiz !odr"guez Cd.: 1.11#.$%$.&&'
(ileidy Camargo ()ndez Cd.: 1.11#.$%*.+*& ,ennifer -a.iria /apuy Cd.: 1.11#.$%+.&++
0ec1a de entrega del tra2a3o 4 de 52ril de %'1+
Plantilla Act. 6 Trabajo Colaborativo 1. - curso Comunicacin y Educacin.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa Comunicacin Social Curso Comunicacin y Educacin
Profundizacin en los contenidos temticos de la unidad 1: La comunicacin y la gestin del conocimiento, del curso Comunicacin y Educacin.
Introduccin En esta actividad los estudiantes deben profundizar en los contenidos de los tres captulos que conforman la Unidad 1: La comunicacin y la gestin del conocimiento, a partir de la resolucin de tres preguntas temticas cuyas respuestas deben soportarse en las refle iones personales de cada estudiante, en los postulados propuestos en el modulo por los autores investigadores de dic!as temticas y en los e"emplos de escenarios de la cotidianidad en la que viven los estudiantes como su"etos sociales# $inalmente, como grupo colaborativo deben analizar las respuestas y propuestas presentadas individualmente para aportar a los e"ercicios de los compa%eros y consolidar como grupo las conclusiones a las cuales los lleve el desarrollo de la actividad#
Objetivo &rofundizar en los contenidos temticos de la unidad 1 apropindose de los conceptos propuestos en ella y transfiriendo dic!o conocimiento a situaciones de la vida cotidiana identificadas por los estudiantes en sus espacios cotidianos#
Cuadro 6escripcin y 5nlisis 7emtico 8nidad 1
9 (:!E 6EL E/786;597E !E/P8E/75/ Y E,E(PL / ;96;<;685LE/
59=L;/;/ ;96;<;685L 6E L5/ !E/P8E/75/ Y E,E(PL / E97!E-56 / P ! L / C (P5>E! /
1. 1. ?@u) entiende por sociedad del conocimientoA La definicin suministrada en este punto Es una dualidad de la sociedad de la informacin, cuya orientacin se es muy acertada, puesto que +e trata de basa en que el conocimiento que ser cada vez ms el pilar de los un concepto que aparentemente resume distintos procesos sociales que se dan dentro de las sociedades, !aciendo las transformaciones sociales que se estn de esta que el conocimientos se vea como un recurso econmico, lo que produciendo en la sociedad moderna y con lleva a que las personas est'n en constante aprendiza"e a lo largo de sirve para el anlisis al de estas tiempo, su vida, y a la vez permite identificar no solo lo que no sabe, sino tambi'n transformaciones, mismo
los riesgo generales que se corren en la sociedad moderna, es claro que ofrece una visin del futuro para guiar esta sociedad del conocimiento est ligada a las ()*, en el mbito de normativamente las acciones polticas#
planificacin de la educacin y formacin# C /ituacin de la .ida cotidiana Due sir.a como e3emplo para reforzar y clarificar los argumentos entregados en su respuesta. E"emplo de la sociedad del conocimiento es el uso de los medios de comunicacin como el celular, que ayuda a cortar distancia, permitiendo el contacto entre una persona y otra sin importar lo le"os que este y combinando m,ltiples aplicaciones, como mensa"es de te to, mensa"es de voz, acceso a redes sociales, cmara entre otros#
Los (ic,
e"emplos abordan
dados,
efectivamente este
refuerzan este apartado, pues el uso de las significativamente concepto# (ileidy Camargo ()ndez.
KE!LY Y8!59Y !7;B ! 6!;-8EB
%. ?@u) relacin encuentra entre los modelos de gestin del conocimiento y la comunicacin educacinA Los modelos de -estin de conocimiento son un con"unto de m'todos organizados en pro al desarrollo organizacional del individuo, que se orientan a la generacin de conocimiento, se debe tener en cuenta que esta estructura de organizacin dinmica, se genera mediante los diferentes tipos de comunicacin cuya principal tarea en este conte to es transmitir la estructura centrada en el aprendiza"e, de la gestin de conocimiento#
el !ec!o de transmitir conocimiento es muy sobresaliente y es una situacin realmente significativo en este tems, por ello el aporte enviado por la compa%era aborda el uso del internet como medio constructor !erramienta de conocimiento gestinante como del
conocimiento, lo cual es muy acertado debido que permite crear relaciones entre la educacin comunicacin y los modelos
C ;dentifiDue una situacin de la .ida cotidiana Due sir.a como de gestin del conocimiento# e3emplo para reforzar y clarificar los argumentos. Un e"emplo, la educacin que se da en esta aula virtual se trasfiere por un medio de comunicacin .el )nternet/, que pretende generar un conocimiento .educar/ conocimiento que a su vez est estructurado para ser ensa%ado de cierta forma .modelos de gestin de conocimiento/ teniendo en cuenta esto vamos a visualizar el proceso de nuestro traba"o colaborativo que cumple con las caracterices del modelo 0&1consulting# 2e esta forma podemos identificar en nuestra aula los procesos de relacin entre educacin comunicacin y los modelos de gestin del conocimiento# &. ?@u) entiende por educomunicacinA La educomunicacin es la interaccin de la comunicacin con la educacin3 es el estudio de los medios de comunicacin que influyen en los procesos de comprensin y transformacin de la educacin# 4econoce la presencia e influencia de los medios en la vida cotidiana y pretende educar sobre ellos y con ellos, tomndolos como fuente de material de inter's para el aula as como ob"eto de estudio en s mismos# 5 ;identifiDue una situacin de la .ida cotidiana Due sir.a como e3emplo para reforzar y clarificar los argumentos entregados en su La educomunicacin consiste en la adecuada educacin para conseguir la comunicacin y proporcionar al educando la capacidad de poseer un pensamiento crtico sobre la informacin que le rodea, de a! que La clave estribara en permitir acceder a un conocimiento pertinente que permitiera alcanzar un conocimiento de los problemas claves del mundo, e plicar y !acer visibles conceptos como el conte to, lo global, lo multidimensional o lo comple"o, fomentando una inteligencia general que despierte la curiosidad intelectual y la necesidad de !acer (ileidy Camargo ()ndez.
respuesta.
preguntas# (ileidy Camargo ()ndez.
E"emplo de ello es nuestra Universidad quien por medio de espacios en la )nternet nos brinda educacin superior, sin embargo esto tambi'n se identifica en actividades acad'micas tales como cuando se pone al estudiante a ver una pelcula o leer el peridico con el fin de que evidencie su aprendiza"e en un ensayo o traba"o#
%. 1. ?@u) entiende por sociedad del conocimientoA

6ctualmente nos encontramos con realidades muy concretas que por ms que
*omo lo e presa la compa%era, es un modelo y manera de vivir la vida, ya

que el conocimiento siempre !a estado
las queramos de"ar a un lado es imposible, por e"emplo el uso del celular, presente y !a sido generado por el !ombre, supuestamente con elemento de comunicacin y aprendiza"e y el uso de las para vencer los inconvenientes que se le ()*s para el movimiento de plataformas donde se aprende a aprender, en caso puntual la educacin a distancia, siendo esta una modalidad muy oportuna para cantidad de personas que buscan su preparatoria como sea# +eg,n los registros, el componente social educativo es relativamente paralelo al cambio estructural de organizacin, adems esto incluye cambio de pensamiento de todas las personas donde el adulto entienda que las formas de educar y participar !an cambiado y aunque son diferentes a !ace algunos a%os es importe y tiene el mismo valor, muc!as veces se encuentra con la crtica al cambio y se presume que lo que e iste a!ora es malo y nocivo para
pueden presentar en cualquier suceso gracias
a la revolucin tecnolgica# Kerly Yurany rtiz !odr"guez
la vida# La sociedad del conocimiento, es un modelo y una manera de vivir la vida y de entender que los cambios generacionales se van dando y a medida que
(;LE;6Y C5(5!(E96EB
pase el tiempo todo ser ms fugaz, de a! nace la importancia de educar a los ni%os y "venes en el uso de las !erramientas globales como lo es los medios de comunicacin e internet, para que saquemos el m imo de provec!o y se fomente el desarrollo sostenible de las organizaciones y del pas# *on educacin nosotros podemos mane"ar todos estos avances y quiz logremos posicionarnos como sociedad de conocimiento y mirar las me"ores alternativas para e plorarlas y transmitir el avance social como una forma de vida a toda la sociedad, donde se plantee el sentido del a!orro, para lograr anteponerse a lo e puesto por -illes 2eleuze, donde advierte: 7El !ombre de la sociedad de control ya no est encerrado sino endeudado7, es tal vez una forma de posicionar en el mercado ideas que resultan aterradoras por el desorden en el gasto, cuando invertimos ms de lo que ganamos y esto nos termina convirtiendo en esclavos de los cr'ditos#
C /ituacin de la .ida cotidiana Due sir.a como e3emplo para reforzar y clarificar los argumentos entregados en su respuesta. El teletraba"o es un e"emplo claro de las sociedades del conocimiento,
modalidad de traba"o formal que en nuestro pas desde el 1inisterio del (raba"o de *olombia, viene fomentado y que !a dado muc!o resultado, seg,n estadsticas unas 8#999 empresas implementaron esta forma de empleo y unos 89#999 empleados a la fec!a laboran en este espacio, de"ando en claro que e isten polticas de control para que quienes laboran en este campo reciban sus beneficios salariales, salud, pensin y dems obligaciones que tiene el empleador#
%. ?@u) relacin encuentra entre los modelos de gestin del conocimiento y la comunicacin educacinA En este punto estoy muy de acuerdo con La relacin que logramos encontrar entre estas dos esferas operantes de la el e"emplo e puesto, ya que el +ena es vida y en especial de la concepcin del aprendiza"e es que los modelos de uno de los ms importantes centros de gestin comprenden la esencia del saber y ponen pilares importantes para aprendiza"es el cual nos impulsa para que los medios de comunicacin gestiones la educacin y se apropien de tener una mente creativa y abierta, nos la verdad, seg,n el modelo de .0aplan y :orton ;+*/, plantean <La impulsa !acer emprendedores y gestionar multidisciplinariedad in!erente al estudio de la gestin del conocimiento conocimiento es una red que nos permite y desarrollar nuestro supone la e istencia de diferentes perspectivas para el desarrollo y el proyectar estudio de los sistemas y modelos de gestin del conocimiento=, de aqu conocimiento y darlo si podramos decir parte el interesante mundo de las competencias para que la persona logre que nos educan para brindar un buen asumir un rol dentro de la sociedad y pueda destacarse en la formacin servicio# autnoma y decidida# >tro modelos desarrollados con el tiempo sugieren que educarnos para el servicio es preparan una sociedad capaz de asumir diferentes escenarios Kerly Yurany rtiz !odr"guez
de los cuales sobresale el de la educacin por medio de la comunicacin, creando conte tos donde no es relevante el roce con el seme"ante sino que en muc!as cesiones !acemos parte de una organizacin de forma intangible pero real#
5 /ituacin de la .ida cotidiana Due sir.a como e3emplo para reforzar y clarificar los argumentos entregados en su respuesta.
El e"emplo ms sobresaliente de este modelo y forma de educacin es el +ervicio :acional de 6prendiza"e .+E:6/, es un pilar educativa y plantea nuevos retos, para gestar traba"o desde su plataforma institucional, donde muc!os empresarios apuntan a contribuir al aprendiza"e y posterior a recibir a los educandos para que practiquen sus conocimientos y quiz logren un empleo venidero# &. ?@u) entiende por educomunicacinA La educomunicacin es una forma de aprender, aunque a,n est siendo &ienso que la Educomicacin es una de criticada por muc!os e pertos quienes creen y piensan que no es vlida, las innovaciones ms pertinentes que porque el aprendiz toma lo que le conviene y as lo aprende, tal vez en tenemos, ya que es una va alterna que cierta forma tengan razn pero, vi'ndolo desde la perspectiva nos permite avanzar en nuestro evolucionista y la globalizacin de los mercados ya sean financieros, aprendiza"e, gracias a los medios de polticos, educativos y de salud, es bsico que por lo menos tengamos comunicaciones los cuales nos brindan la modelos actualizados de aprendiza"e, ya que as logramos incursionar en !erramienta necesaria para reforzar la modernidad y nuestras comunidades pueden manifestar sus identidades, nuestro conocimiento, gracias a la U:62 de igual forma es importante que para administrar una educacin de esta nosotros tenemos la oportunidad de
ndole contar con !erramientas bsicas como equipos de cmputo, estudiar por medio de la modalidad soft?are y lo ms importante las redes de internet para poder navegar y virtual# encontrar lo que se desea comprender#@ 5 ;identifiDue una situacin de la .ida cotidiana Due sir.a como e3emplo para reforzar y clarificar los argumentos entregados en su respuesta. :uestro pas, !oy est !aciendo inversiones econmicas muy interesantes para tener cobertura en todo el territorio nacional, porque para poder competir y tener una educomunicacin se necesita que las ()*s est'n a la vanguardia, pero a su vez preocupa que una gran cantidad de localidades se vean retrasadas y afectadas por no recibir dic!a ayuda gubernamental3 !aciendo un anlisis de lo que nosotros podemos aportar a la vida profesional por medio del aprendiza"e en el +E:6 es quiz la e periencia ms representativa, con esta forma de aprender salimos adelante y logramos competir sanamente con el medio donde nos desenvolvemos, mi e periencia es que debemos ser muy responsables y no quedarnos con ninguna pregunta o duda cuando nos la ponga en frente, sino e plorar otros medios y consultar a quienes son profesionales y comparten nuestra e periencia profesional# +. ?@u) entiende por sociedad del conocimientoA
La sociedad del conocimiento !a !ec!o que las personas utilicen los sistemas de
Kerly Yurany
rtiz !odr"guez
comunicacin para avanzar, no solo en la
+on los nuevos enfoques epistemolgicos respecto a los campos de la adquisicin de conocimientos, sino tambi'n psicologa y la pedagoga# Usando la tecnologa y la comunicacin en el !ec!o de poder interactuar con varias educativa como recursos de conocimientos y encontrando las necesidades personas en diferentes conte tos y en tiempos en la formacin de toda una poblacin a nivel personal y profesional# +e caracteriza por el mane"o amplio de nuevas redes tecnolgicas ,E99;0E! -5<;!;5 &ara la sociedad en general y en conocimiento son importantes las redes en concepto de *6+(ELL+, quien menciona que es la nueva forma de que las sociedades !agan intercambio e intercone in para a comunicacin y para una buena interaccin# garantizando una produccin de conocimiento para la educacin por medio de los receptores autnomos, creativos y activos de los mensa"es# La sociedad de la informacin !ace referencia a la creciente capacidad tecnolgica para almacenar cada vez ms informacin y !acerla circular cada vez ms rpidamente y con mayor capacidad de difusin# La sociedad del
simultneos, incrementando la interactividad desde cualquier punto del mundo#
Kerly Yurany
rtiz !odr"guez
E"emplo: La sociedad actual se caracteriza entre otras cosas por la conocimiento se refiere a la apropiacin mundializacin tanto de los procesos productivos como de las crtica y selectiva de la informacin comunicaciones y de las relaciones !umanas# !oy da la comunicacin es protagonizada por ciudadanos que saben vital e importante para la sociedad en general ya que por medio de esta se qu' quieren y como aprovec!ar la intercambia mensa"es e ideas de e presar, adems de facilitar el tiempo de informacin, y por ende saben de qu' muc!as personas para pagar sus cuentas y !acer sus gestiones personales pueden y deben prescindir# como averiguar alg,n ob"eto que necesiten para la compra# (ileidy Camargo ()ndez.
%. ?@u) relacin encuentra entre los modelos de gestin del conocimiento y la comunicacin educacinA Los modelos de gestin y del conocimiento de la comunicacin en la educacin tienen una relacin muy estrec!a ya que es bien conocido para todos que la Asociedad de la informacin y la comunicacinB no pertenece al futuro, es del presente y 'ste plantea muc!o ms retos y preguntas que respuestas, lo que se traduce en una llamada de atencin sobre el papel de la comunicacin en la educacin# Es claro que la relacin comunicativa que se daba en el aula a!ora se proporciona tambi'n en el ciberespacio y es aqu donde se tiene que dar esa relacin, pues de ella depende en buen grado que los propsitos de la educacin sean logrados en mayor medida# El <transmitir= conocimientos parece que ya no es lo primordial en educacin, se dira que el papel de la educacin consiste en ayudar a los educandos a construir, desarrollar un sentido de pertenencia, de tolerancia o aceptacin frente a la diversidad, ayudarlos a sistematizar la creciente informacin que se recibe dentro y fuera del aula, favorecer las relaciones interpersonales y a desarrollar !abilidades y competencias para insertarse crticamente en la sociedad# Educar de este modo significa, preparar para participar activamente en un mundo en constante cambio# E"emplo3 Un e"emplo claro es nuestra universidad nacional U:62 que se
6s es, cada uno de los medios e istentes en nuestra sociedad, contribuyen de alguna manera al fomento de la gestin del conocimiento que nos !acen avanzar en nuestra vida de estudiantes y al igual la laboral, siempre y cuando se direccione correctamente la transmisin de dic!o conocimiento y el uso adecuado de 'sta# Kerly Yurany rtiz !odr"guez
6dems de ello en la actualidad, las tecnologas de informacin permiten contar con !erramientas que apoyan la gestin del conocimiento en las empresas, apoyando en la la recoleccin, seguridad sistemtica y de la la la transferencia, administracin
informacin, "unto con los sistemas dise%ados para ayudar a !acer el me"or uso de ese conocimiento#
encarga de preparar a profesionales con unos conocimientos claros y muy centrados, ya que mane"an m'todos de apoyo al estudiantes como la autonoma, es decir a pesar de que los estudios son a distancia se mane"an conocimientos, gestionando un buen aprendiza"e educacional e institucional, los estudiantes usan los foros de reconocimiento para la interaccin de aportes y el apoyo a nivel grupal logrando un conocimiento pleno#
(ileidy Camargo ()ndez.
?@u) entiende por La EducomunicacinA +eg,n lo ledo la Educomunicacin es el campo de estudios interdisciplinar y transdisciplinar que aborda, al mismo tiempo, las &artiendo de que todo acto !umano es una dimensiones tericoCprcticas de dos disciplinas la educacin y la forma de comunicacin, de que los medios de comunicacin# Da sido reconocido por que la 7educacin en materia de comunicacin ocupan un lugar central en comunicacin7 incluye 7todas las formas de estudiar, aprender y ense%ar7, nuestra sociedad y en nuestras vidas y de que en el conte to de la utilizacin de los medios de comunicacin como artes la verdadera educacin debe seguir siendo el prcticas y t'cnicas cientficas#
proceso transformador de !ombres y mu"eres, desde estas lneas de traba"o se aspira colocar tener, como una !erramienta
E"emplo: uno de los e"emplos que enmarca muy bien la representacin de la Educomunicacin en el lugar que creemos la Educomunicacin es el intercambio de mensa"es que e isten en nuestra debera plataforma, ya que por medio de las estrategias usadas por la universidad se puede interactuar, conocer y aportar#
imprescindible para que estas realidades proyecten todo su potencial en beneficio del
ser !umano# (ileidy Camargo ()ndez.
*ada
uno
de
nosotros
se
!a
!ec!o
beneficiario de este gran avance, por medio del cual podemos adquirir los conocimientos que necesitamos para alcanzar nuestras metas, en este caso, la carrera que nos encontramos cursando, ya que podemos desempe%arnos laboralmente y al mismo tiempo cumplir con nuestros estudios#
Kerly Yurany
rtiz !odr"guez
+. $.
Conclusiones
Bibliografa

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Plantilla Act. 6 Trabajo Colaborativo 1. - curso Comunicacin y Educacin.

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Cuadro 6escripcin y 5nlisis 7emtico 8nidad 1

9 (:!E 6EL E/786;597E !E/P8E/75/ Y E,E(PL / ;96;<;685LE/

59=L;/;/ ;96;<;685L 6E L5/ !E/P8E/75/ Y E,E(PL / E97!E-56 / P ! L / C (P5>E! /

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KE!LY Y8!59Y !7;B ! 6!;-8EB

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preguntas# (ileidy Camargo ()ndez.

%. 1. ?@u) entiende por sociedad del conocimientoA

*omo lo e presa la compa%era, es un modelo y manera de vivir la vida, ya

a la revolucin tecnolgica# Kerly Yurany rtiz !odr"guez

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comunicacin para avanzar, no solo en la

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