MATERIAL APOYO TERICO COMUNICACIN N 6 MATERIAL APOYO TERICO COMUNICACIN N 6 CONECTORES TEMAS: Concepto de conectores, funciones, caractersticas del

tem, clasificacin de conectores segn el anlisis del discurso y la morfosintaxis, marcadores textuales. I. CONCEPTO DE CONECTORES Una de las caractersticas propias de todo texto es la cohesin, conjunto de enlaces intratextuales para establecer las relaciones semnticas que precisa un texto para constituirse como unidad de significacin 1. La cohesin se refiere a la superficie del texto y cmo en ella se enlazan las palabras para conformar sentido. II. FUNCIN Junto con cumplir una funcin de enlace, los conectores establecen una multiplicidad de relaciones semnticas entre distintas unidades de un texto, por lo que juegan un rol fundamental en el despliegue de las ideas. De hecho, el sentido de un discurso reside, en gran medida, en las relaciones temporales, causales, de orden, etc. - que se establecen entre las ideas expuestas. III. CARACTERSTICAS DEL TEM Las cinco preguntas de conectores miden la capacidad de reconocer y emplear elementos conectivos para restituir la ilacin morfosintctica entre los segmentos de un enunciado incompleto. IV. CLASIFICACIN DE CONECTORES A) SEGN EL ANLISIS DEL DISCURSO Desde un punto de vista funcional, es decir, segn su rol al interior del texto, los conectores pueden clasificarse en las siguientes categoras: Conectores de Apertura Temtica Conectores de Continuidad Conectores de Cierre

Introducen el tpico o materia que se abordar seguidamente. Tienen, por lo tanto, carcter prospectivo, ya que sealan la direccin futura del discurso. Ellos son: En cuanto a en lo que se refiere a al respecto con respecto a en lo concerniente a en lo tocante a- en lo que atae a- en relacin con respecto de, etc.

Estos conectores mantienen la cohesin interna del texto, en el curso del desarrollo temtico. (ver cuadro)

Conectan las ideas enunciadas con el resumen o conclusin que el hablante propone para las mismas. Tienen, por lo tanto, carcter retrospectivo, puesto que apuntan hacia lo ya dicho. Ellos son: Finalmente en suma para concluir en conclusin - en resumen en sntesis en pocas palabras por ltimo, etc.

Calsamiglia, Helena. Tusn, Amparo. Las cosas del decir, Barcelona: Ariel, 1999, p. 230. 1

MATERIAL APOYO TERICO COMUNICACIN N 6 Veamos a continuacin un cuadro resumen con los conectores ms usados, el tipo de relacin que establecen entre los enunciados y los ejemplos: Tipo de conector Relacin que establecen Ejemplos Adems, an ms, incluso, asimismo, igualmente, del mismo modo, tambin.

Aditivos

Unen dos ideas a un mismo nivel.

Contrastivos

Establecen una relacin de Pero, en cambio, sin embargo, oposicin entre ideas diferentes o sino, por el contrario, no obstante. contrarias.

De causa

Introducen una causa o razn.

Porque, ya que, por eso, pues, puesto que, dado que.

De consecuencia

Introducen una consecuencia o Por (lo) tanto, luego, de modo que, conclusin en consecuencia, por consiguiente, de ah que.

De finalidad

Indican finalidad o meta.

Para (que), con el fin de (que), a fin de (que), con el objeto, propsito de.

Temporales

Introducen tiempo.

una

indicacin

de Cuando, mientras, tan como, apenas, de repente.

pronto

Espaciales

Introducen una indicacin de lugar

Enfrente, delante, detrs, encima, donde.

MARCADORES TEXTUALES Su funcin es organizar el contenido total del texto, es decir no relacionan segmentos cercanos, como es el caso de los conectores, sino que contribuyen con el desarrollo de las ideas, ordenando su exposicin a lo largo del texto. Por este papel globalizador, se les denomina conectores metatextuales. Comparten con la clasificacin anterior, el ser una ayuda para la cohesin y coherencia textuales, ya que de alguna manera dan pistas para que el lector comprenda mejor el contenido conceptual del texto. Gracias a ellos se puede saber qu idea va en primer lugar y cul en segundo, por ejemplo, o cul es el prrafo que contiene una conclusin de lo desarrollado antes.

MATERIAL APOYO TERICO COMUNICACIN N 6 Veamos en el siguiente cuadro algunos casos concretos de marcadores: Tipo de Marcador Iniciador Funcin Ejemplos

Dar comienzo a un discurso o a En primer lugar, para empezar, en una enumeracin (de ideas, cuanto a, respecto de, en primer razones, etc.) trmino, antes que nada.

Distribuidor

Distribuir las ideas en el texto de Por un lado, por otro; por una acuerdo con una jerarqua o tipo de parte, por otra; estos, aquellos; de relacin (dos partes, ideas un lado, de otro. opuestas, etc.)

Continuador

Introducir lo que se pretende informar ms adelante y que se En seguida, a continuacin, relaciona con lo expuesto entonces, a todo esto. anteriormente.

Conclusivo

Introducir conclusin o sntesis.

En conclusin, en resumen, en sntesis, en suma.

Finalizador

Informar que lo que contina Para terminar, en definitiva, por constituye la parte final del ltimo, en fin, por fin. discurso.

Reformulacin

Indican explicacin o reformulacin Es decir, esto es, o sea, en otras palabras, mejor dicho. de lo expuesto anteriormente.

Ejemplificacin

Introducir ejemplos.

As, por ejemplo, a saber.

B) SEGN EL ANLISIS MORFOSINTCTICO 1. PREPOSICIONES PREPOSICIN SIGNIFICADO Y EJEMPLOS

Tiene varios significados. Por ejemplo, encabezar un complemento, forma de accin, direccin, situacin de tiempo y lugar, etc. a) Llegar a Valparaso a las 9:00. b) Vino a caballo. c) Voy a Santiago.

MATERIAL APOYO TERICO COMUNICACIN N 6 ANTE Equivale a delante de a) Ante m se qued callada.

BAJO

Indica lugar o posicin. a) Est bajo la mesa. b) Permanece bajo vigilancia.

CON

Indica compaa, el medio o manera de hacer algo. a) Lo hace con pulcritud. b) Ir con mi hermana. c) Lo golpe con una piedra.

CONTRA

Indica oposicin. a) Estoy contra la discriminacin.

DE

Indica pertenencia, modo o procedencia. a) El lpiz es de Marcela. b) Viste de etiqueta. c) Vengo de Temuco.

DESDE

Indica lugar de procedencia u origen. a) Partir desde mi casa. b) No viene desde ayer.

DURANTE

Indica transcurso de tiempo. a) Te llamar durante la tarde.

EN

Indica lugar, tiempo o modo. a) Est en la casa. b) En 1980 surge el rock latino. c) En silencio te escucho.

ENTRE

Expresa situacin o calidad intermedia. a) Entre t y yo.

MATERIAL APOYO TERICO COMUNICACIN N 6 Indica direccin o rumbo. HACIA a) Viene hacia m.

HASTA

Indica lmite de tiempo y lugar. a) Trabajar hasta las seis.

PARA

Expresa finalidad o direccin. a) Voy para all. b) Estudio para ser un profesional.

POR

Indica lugar o persona agente, medio, causa, sustitucin, modo. Anda comprando por ah. a) Fueron agredidos por los manifestantes. b) Hablar por telfono. c) Repiti por flojo. d) Asistir por ti. e) Obedece por las buenas.

SEGN

Indica modo o condicin. a) Segn como me vaya en la prueba.

SIN

Expresa privacin. a) Vine sin los cuadernos.

SOBRE

Encima de. a) Lo puso sobre el sof.

TRAS

Detrs de. a) Ir tras l.

Ejercicios: Marca la alternativa que corresponda. 1. Nuestra ciudad se ubica.. la cordillera el mar. a) entre y b) desde hacia c) sobre hasta

MATERIAL APOYO TERICO COMUNICACIN N 6 2. Estaba asombrado la maravillosa pintura. a) con b) tras c) ante 3. Tomar algo. el dolor de cabeza. a) para b) contra c) de 4. La psicologa del desarrollo comprende el estudio de factores que modelan la conducta . el perodo prenatal..la edad adulta. a) en y b) entre hacia c) desde hasta 5. Fui a) b) c) corriendo. el ladrn, para atraparlo. ante sobre tras

2. FRASES PREPOSITIVAS Son expresiones ms complejas en estructura, pero cumplen la misma funcin de las preposiciones, expresando mayor precisin. Ejemplo: No sali POR el camino, frente a No sali A CAUSA DEL camino (estado del camino). Las ms comunes son: Alrededor de, encima de, dentro de, junto a, frente a, sobre la base de, acerca de, con motivo de, a travs de, en contra de, en medio de, en relacin con, en torno a, a causa de, respecto a, referente a, por medio de, etc. Ejercicios: Marca la alternativa que corresponda. 1. En tu relato la naturaleza se hace presentedos elementos; el mar y la selva. a) frente a b) a travs de c) junto con 2. Te envo esta carta.. de un amigo que viaja al norte. a) a causa de b) por medio de c) enfrente de 3. Cuntame. tu vida y yo te contar de la ma. a) alrededor de b) acerca de c) por medio de

4. El perro daba vuelta y vueltas..de un rbol seco. a) junto a b) frente a c) alrededor de

MATERIAL APOYO TERICO COMUNICACIN N 6 5. La amistad se fundamenta..respeto y cario. a) acerca de b) frente a c) sobre la base de

3. PRONOMBRES RELATIVOS Son partculas que establecen una relacin subordinada entre las partes que unen. Ejemplo: T, que has sido mi amigo tanto tiempo, hoy ests aqu. Los pronombres relativos ms comunes son: QUE: Puede introducir oraciones explicativas o especificativas, referidas a personas u objetos. Ejemplo: El anciano que lloraba estaba abandonado. Mi to, que es mdico, me dar un buen calmante.

(EL) CUAL: Puede sustituir al pronombre relativo que en las oraciones explicativas. Siempre va acompaado por un artculo que concuerda con el antecedente en gnero y nmero. Ejemplo: Mis amigos, los cuales comieron completos, enfermaron. QUIEN: Puede sustituir a los pronombres relativos que y cual, siempre que su antecedente se trate de personas (o animales). Ejemplo: Un pajarito es quien me lo ha contado. CUYO: Tiene carcter posesivo. Concuerda en gnero y nmero con el sustantivo que lo sucede. Ejemplo: El hombre, cuyas manos estn manchadas de tiza, es profesor.

4. CONJUNCIONES Las conjunciones son partes invariables de la oracin que desempean, esencialmente, una funcin ilativa, estableciendo una relacin lgica entre las unidades de sentido que enlazan. Esta relacin puede asumir un carcter de: * Unin o asociacin de ideas * Separacin o alternativa * Oposicin o contrariedad * Concesin * Causalidad * Consecuencialidad o efecto * Condicionalidad * Continuidad * Finalidad u objetivo * Comparacin * Temporalidad

I. CONTRAPOSICIN Indica: a) Separacin o alternativa: Conjunciones disyuntivas. Son las siguientes: o (u), ya, bien, ya sea, ora (literario). Ejemplos: Contigo o solo, ir igual al cine. Bien te vayas, bien te quedes, me da lo mismo. b) Oposicin restrictiva: Conjunciones adversativas restrictivas. Las ms usadas son: pero, mas, no obstante, aunque, sin embargo, pese a. Ejemplos: El local es pequeo, pero est bien ubicado. Es feo, no obstante, simptico. 7

MATERIAL APOYO TERICO COMUNICACIN N 6 c) Oposicin total o antnima: Conjunciones adversativas exclusivas. Las ms usadas son: al contrario, mientras que, por el contrario, en cambio. Ejemplos: Pedro era extrovertido y osado, en cambio, su hermano Andrs era tmido y pusilnime. Tu padre trabaja todo el da, mientras que t, holgazaneas las veinticuatro horas. d) Exclusin: Conjunciones adversativas exclusivas. Las ms usadas son: sino, sino que. Ejemplos: No tomar t, sino caf. No lo seduce el dinero, sino el honor.

e) Objecin o dificultad para el cumplimiento de lo dicho en la oracin principal, es decir, aquella que no va encabezada inmediatamente por un ilativo: Conjunciones concesivas. Las ms usadas son: aunque. Por ms que, a pesar de, bien que, no obstante, aun cuando. Ejemplos: Ir, aunque llueva. A pesar de su corta experiencia, trabaja bien en electricidad.

II. REITERACIN a) Conjunciones continuativas equivalentes. En esta funcin, el desarrollo del discurso se detiene, con el fin de aclarar un concepto, expresando las mismas ideas de distinta forma. Hay una repeticin de una parte o de toda la primera oracin. Las ms empleadas son: vale decir, o sea, es decir, mejor dicho. Ejemplos: El hombre es un animal omnvoro, es decir, come de todo. Se interes por la paremiologa, o sea, lo atrajo el estudio de los refranes. III. UNIN Indica: a) Unin de elementos anlogos, es decir, elementos que tienen igual jerarqua y funcin gramatical: Conjunciones copulativas. Las ms usadas son: y(e), ni, que. Ejemplos: Trabaja y estudia a la vez. Se lo pasa todo el da teje que teje. b) Unin con detencin del discurso para hacer resaltar la segunda oracin: Conjunciones continuativas simples. Las ms empleadas son: pues, as que, por lo dems, adems. Ejemplos: Ser una prueba difcil; les digo, pues, que estudien. Trabajen mucho, por lo dems, es para el bien de ustedes. c) Unin indicando condicin: Conjunciones condicionales. El conector condicional indica que el cumplimiento de lo expresado en la oracin principal depende de la realizacin de la oracin subordinada, encabezada por el ilativo. Las ms frecuentes son: si, con tal que, en caso de, siempre que, a menos que, a no ser que.

MATERIAL APOYO TERICO COMUNICACIN N 6 Ejemplos: Si me invitan, voy. No hablemos, a menos que sea necesario.

IV. JUSTIFICACIN Indica: a) Causa o razn: Conjunciones causales. Estas permiten construir las llamadas oraciones causales, es decir, aquellas que indican la razn de lo expresado como elemento fundamental. La causa se coloca inmediatamente despus del ilativo que la indica. Las conjunciones causales ms frecuentes son: porque, pues, ya que, puesto que, dado que, pues que, que, etc. Ejemplos: Porque eres inteligente, deberas triunfar. Esprame, que tengo que hablarte. b) Consecuencia o efecto: Conjunciones consecutivas. Indican la consecuencia o efecto de una determinada causa, por tanto, construyen las denominadas oraciones consecutivas. La consecuencia va puesta inmediatamente despus del ilativo consecutivo. Las ms importantes son: luego, pues, y as, en consecuencia, por (lo) tanto, por consiguiente, por ende, por lo que, por lo cual, por esta causa, por esta razn, de aqu que, por eso, por esto, etc. Ejemplos: Pienso, luego existo. Me mentiste, por lo tanto, no volver a confiar en ti. c) Finalidad: Conjunciones finales. Las ms usadas son: para, para que, a fin de que, con objeto de, etc. Ejemplos: Para salvar su vida, tuvo que correr. Lo leo muchas veces, a fin de recordarlo mejor. V. EJEMPLIFICACIN Indica: a) Ejemplificacin de lo dicho con anterioridad: Conjunciones continuativas simples. Las ms empleadas son: tales como, por ejemplo, as pues. Ejemplos: Me gustan las asignaturas humanistas, por ejemplo, Lenguaje. La mayora de los pases tienen una flor simblica; por ejemplo, Chile, el copihue. VI. COMPARACIN Indica: a) Comparacin: Conjunciones comparativas. Los conectores comparativos son pequeas partculas gramaticales que establecen una relacin de comparacin entre dos oraciones, ya sea de igualdad entre los elementos de ellas, como de superioridad o inferioridad. Las ms frecuentes son: como, as como, a la manera de, tal.cual, tantocuanto, tantocomo, ms.que, menos.que, etc. Ejemplos: Yo soy ms alto que t La sabidura es menos importante que la imaginacin.

MATERIAL APOYO TERICO COMUNICACIN N 6 VII. TIEMPO Indica: a) Idea de tiempo. Conjunciones temporales. Las ms usadas son: cuando, antes que, no bien, mientras, mientras que, apenas, en cuanto, despus que, luego que, as que, despus de, etc. Ejemplos: Nos iremos despus de que salga el sol. Llegamos mientras cantabas. 5. FRASES ADVERBIALES Cumplen la misma funcin sintctica del adverbio, precisando ms el tipo de relacin. Las ms comunes son: A menudo, al revs, al atardecer, al anochecer, con todo, despus que, como quiera, no bien, en tanto, de manera que, si bien, de pronto, de nuevo, de vez en cundo, en el acto, en efecto, en resumen, en fin, por ltimo, por alto, por mayor, sin ms ni ms, tanto ms, cuanto ms, tal vez. 6. ADVERBIOS Son partculas invariables, vale decir, carecen de gnero y nmero. Indican diferentes nociones semnticas, tales como: a) LUGAR : All, ac, all, ah, aqu, cerca, lejos, enfrente, dentro, fuera, arriba, abajo, delante,detrs, encima, debajo, donde. Anteayer, ayer, hoy maana, entonces, antes, ahora, despus, luego, temprano, tarde, pronto, siempre, nunca, jams, ya, mientras, todava, an , antao, cuando. : Mayormente los que derivan de adjetivos calificativos, tales rpidamente, frecuentemente, etc.; bien, mal, apenas, as, adrede, como. como:

b) TIEMPO

c) MODO

d) CANTIDAD

Poco, mucho, muy, ms, menos, bastante, harto, casi, nada, tanto, tan, cuanto, cuan. Antes, despus, consecutivamente, luego. sucesivamente, primeramente, ltimamente,

e) ORDEN

f) AFIRMACIN : g) NEGACIN h) DUDA : :

S, cierto, tambin, verdaderamente, ciertamente, claro, seguramente. No, nunca, tampoco, jams. Quiz, quizs, acaso.

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MATERIAL APOYO TERICO COMUNICACIN N 6 EJERCICIOS Marca la alternativa que corresponda 1..la psicologa se ha transformado en ciencia, se dice comnmente que su objeto es buscar y descubrir las leyes generales de la conducta .. las relaciones uniformes y necesarias que se dan en toda clase de fenmenos del comportamiento. a) b) c) d) e) Ya que Aunque Como Desde que Si , o bien , o sea, y no , vale decir, , entonces,

2. .. a la materia la podemos percibir .. los sentidos, a la energa se la aprecia por los efectos que pueda ejercer la materia. a) b) c) d) e) Aunque Mientras que Incluso Ya que Dado que slo con por sin a travs de con sobre en sobre en con

3. No eran los vikingos completamente incultos, .. posean un alfabeto propio: las runas. a) b) c) d) e) tal vez si bien por eso pero pues

4. El sistema comercial que Espaa utilizaba .. sus colonias se caracterizaba .. un riguroso dirigismo. a) b) c) d) e) en para desde con entre por gracias a debido a en como

5. Cada cual puede dar placer de algn modo: algunos lo hacen entrando a una casa, otros, , saliendo de ella. a) b) c) d) e) sin embargo quizs incluso por cierto en cambio

6. Auguste Compte estudi en el Colegio Imperial de Montpellier .. fue un alumno brillante, .. indisciplinado. a) b) c) d) y y, en efecto , donde , porque e no obstante, pero o 11

MATERIAL APOYO TERICO COMUNICACIN N 6 e) , slo que a la vez que 7. Paulatinamente, .. dominar su entorno, la humanidad aprende a observar los hechos .. imaginarlos. a) para para b) con el objeto de al c) al e d) en vez de para e) con el fin de y no slo a 8. Energa cintica es la energa en accin .. la energa utilizada .. la realizacin del trabajo. a) b) c) d) e) , es decir, y, adems, y no y e incluso durante en para en durante

9. La guerra representa el paroxismo de la existencia de las sociedades modernas. Constituye el fenmeno total que las levanta.. las transforma enteramente, en contraste terrible .. el pacfico transcurrir del tiempo de paz. a) b) c) d) e) y o , ms an, e incluso , pero con para por desde en

10. Es necesario que haya substancias simples, . Hay compuestas; .. lo compuesto no es otra cosa que un montn de simples. a) b) c) d) e) si aunque porque pero puesto que y ya que sin embargo aunque porque

11. La filosofa medieval es la escolstica que, .. raciocinio, trata de conciliar los escritos de los clsicos .. las afirmaciones bblicas. a) b) c) d) e) con por el a travs del por medio del gracias al frente a mediante junto a con a

12. Que el tabaco es daino para la salud nadie lo ignora, ..las evidencias son mltiples: daos en el pulmn, en el aparato circulatorio, etc.; .. es difcil erradicar el vicio si tenemos a la publicidad detrs de l. a) b) c) d) e) pues aunque ya que y porque no obstante, pero por esto, en consecuencia, y no

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MATERIAL APOYO TERICO COMUNICACIN N 6 13. T, .. me conoces, comprenders mi accin, .. los dems me juzgarn injustamente. a) b) c) d) e) que porque aunque como pese a que mientras que y ya que porque aunque

14. .. un lector avezado se dirigir al ndice de un libro .. proceder a leer los captulos que le interesan. a) b) c) d) e) Por ltimo, Primero, En primer lugar Slo Ahora y, al mismo tiempo, y y, luego, o y, despus,

15. .. la orfebrera y la talla en madera .. estatuillas de sus dioses, los escandinavos no tenan otra expresin artstica que los eddas o poemas picos. a) b) c) d) e) Adems de Junto con Aparte de Gracias a Debido a , e incluso , adems de , sobre todo de de , es decir,

16. Las luchas se prolongaron durante aos, con triunfos y derrotas .. ambos lados, .. uno de los bandos logr la superioridad. a) b) c) d) e) en a favor de de por para y luego hasta que mas, rara vez si bien pero, al fin,

17. Todas las distancias que el hombre ha creado .. su alrededor han surgido del temor a ser tocado. Uno se encierra en casas .. las que nadie debe entrar y .. dentro de ellas se siente medianamente seguro. a) b) c) d) e) en a a por a en en por a en , a veces, slo siempre nunca tal vez

18. Los catarros son producidos por ciertos virus y no por enfriamiento, .. la exposicin al fro puede disminuir la capacidad de resistencia del organismo. a) b) c) d) e) a lo mejor slo que a veces a lo sumo, quizs, si bien

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MATERIAL APOYO TERICO COMUNICACIN N 6 19. .. la leyenda de las Amazonas, las mujeres se han separado .. siempre de los hombres .. les hacen la guerra como un pueblo contra el otro. a) b) c) d) e) Segn Segn Desde En Segn para por para desde hasta y aunque , por eso, , sin embargo, o

20. El callar .. una pregunta es .. el rebotar de un arma contra el escudo .. la armadura. a) b) c) d) e) frente a con ante frente a ante igual que slo como igual a como e incluso en y y o

21. Los chonos recorran los canales en canoa dedicndose a la pesca. Fueron numerosos .. su presencia es estas regiones es .. muy antigua, lo afirman los estudiosos, basndose en vestigios. a) b) c) d) e) y , aunque , pero y tambin , porque , sin duda, generalmente , tal vez, , indudablemente, casi siempre, tal como y as porque como ya que as

22. .. un intento fracasado de viaje a Estados Unidos .. dar clases de matemtica, Compte conoci a Saint-Simn, comenzando as una colaboracin que durara cerca de siete aos. a) b) c) d) e) Con Por Despus de Tras En a , al por para con el fin de

23. Ningn escritor ha representado mejor que Kafka el drama de nuestros tiempos .. sufrido tanto de sus dos caractersticas esenciales; la indiferencia .. el miedo. a) b) c) d) e) o y ni o ni con o de por y

24. Los buscadores de tesoros y algunos aventureros merodearon .. los alrededores de esas ruinas majestuosas, . ignoraron la historia y la belleza del lugar, .. se interesaban en aspectos prcticos. a) b) c) d) e) a travs de cerca de en por junto a sin embargo, incluso no obstante, mas aunque debido a que porque y, adems pues slo ya que

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MATERIAL APOYO TERICO COMUNICACIN N 6 25. La libertad puede definirse ................... autodeterminacin, segn la cual la libertad es la ausencia .................. condiciones ................... lmites. a) como b) segn c) por d) desde e) con de sin de de tanto de y de ni sin y como de

26. El lenguaje verbal permite construir variados y complejos mensajes .................. los que los otros sistemas son insatisfactorios .................... el lenguaje gestual o los diferentes lenguajes icnicos. a) con b) por c) para d) es decir e) sobre , as mismo , como , por ejemplo, , tambin , sin embargo,

27. ..................... sobran las palabras y, con frecuencia, una mirada es .................... eficaz que un largo discurso. a) Comnmente b) Siempre c) A menudo d) Nunca e) Tambin menos ms ms tan igual de

28. Los ideales del romanticismo repercutieron en Chile .................. finales de la primera mitad del S. XIX, generando obras, .................. en la literatura .................. en la plstica, de indudable valor artstico. a) desde b) hacia c) hasta d) para e) en as tanto ni tanto como como como ni y y como

CLAVES PREPOSICIONES Y FRASES PREPOSITIVAS A 6. B 1. 2. C 7. B 3. B 8. B 4. C 9. C 5. C 10. C CLAVES EJERCICIOS CONECTORES 1. D 8. A 15. C 22. 2. B 9. A 16. E 23. 3. E 10. E 17. B 24. 4. A 11. D 18. E 25. 5. E 12. A 19. A 26. 6. C 13. A 20. E 27. 7. E 14. C 21. A 28.

D E D A C C B

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