Escuela Normal de Tlalnepantla

DATOS GENERALES

ESCUELA DE PRACTICAS: ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL 82 ROSARIO CASTELLANOS

ASIGNATURA: CIENCIAS I CON NFASIS EN BIOLOGA

GRADO: 1

GRUPO: C

PERIODO: 25 DE NOVIEMBRE 29 NOVIEMBRE DE 2 1!

DOCENTE EN FORMACI"N: AGUILAR MAR#UE$ %ET$EL BRENDA

TITULAR DE LA ASIGNATURA DE CIENCIAS SECUNDARIA'

V&' B&' DIRECTOR (A) DE LA ESCUELA

Escuela Normal de Tlalnepantla

PR*CTICAS DOCENTES E+,-./0: Secundaria General No. 82 Rosario Castellanos A+12304-50: Ciencias I con nfasis en Biologa. D&,.34. .3 6&570,183: G509& : G5-;&: $% C Yetzel Brenda guilar !"r#uez C&7;.4.3,10+ >-. 60<&5.,.:

BLO#UE: 2 &a nutrici'n co(o )ase *ara la salud + la ,ida CONTENIDOS: B1&91<.5+1909 ,&7& 5.+-/409& 9. /0 .<&/-,183 5./0,183 07=1.34. ,07=1& : 090;40,183 - n"lisis co(*arati,o de algunas ada*taciones relacionadas con la nutrici'n -.aloraci'n de la i(*ortancia de los organis(os aut'trofos + /eter'trofos en los ecosiste(as + de la fotosntesis co(o )ase de las cadenas ali(entaria

P5&;8+14&+ ;050 ./ .+4-91& 9. /0+ C1.3,10+ N04-50/.+ .3 /0 E9-,0,183 B?+1,0:

P5&;8+14&+ ;050 ./ .+4-91& 9. /0+ C1.3,10+ .3 /0 E9-,0,183 B?+1,0:

E+4?3905.+ ,-551,-/05.+ 9. ,1.3,10+:

E+4?3905.+ ,-551,-/05.+ ;&5 ,04.2&5@0: B1&/&2@0

C&7;.4.3,10+ ;050 /0 6&570,183 ,1.34@61,0 =?+1,0: M&90/1909 9. 450=0A&

Secuencia did"ctica

S.,-.3,10 919?,41,0
0ro+ecto integrador

P5&:.,4& 9. 2.+4183
0ro+ecto ciudadano

P.51&9&
212N3.4 252N3. 26$7

A;5.391B0A. .+;.509&:
8 rgu(enta la i(*ortancia de las interacciones entre los seres ,i,os + su relaci'n con el a()iente9 en el desarrollo de la di,ersidad de ada*taciones asociadas con la nutrici'n.

C&34.319& 91+,1;/1305:
8 n"lisis co(*arati,o de algunas ada*taciones relacionadas con la nutrici'n

M&7.34&+ 9. &52031B0,183 9. 0,41<1909.+' A,41<1909.+ 9. I31,1&: (T'A:1 713-4&+ )

;0resentaci'n 2Saludo + *resentaci'n cordial *or *arte de la docente en for(aci'n ;0resentaci'n de la din"(ica de tra)a<o 23rden9 salidas9 *artici*aciones9 etc. ;0resentaci'n de los ,alores a tra)a<ar a lo largo de la se(ana 2:l alu(no res*onder" un e=a(en general el cual *ro*orcionara la docente en for(aci'n 2 l ter(ino + entrega9 solicitarle al alu(no #ue anote fec/a9 te(a + anotaciones durante toda la clase ; cti,idad de conoci(ientos *re,ios 2&os alu(nos realizaran la lectura del caso de estudio > *oco co(en...? de (anera gru*al en ,oz alta 2@es*us de la lectura los alu(nos + la docente en for(aci'n socializaran las ideas acerca de las *reguntas *lanteadas en el caso de estudio + ser"n anotadas las ideas ("s so)resalientes en el *izarr'n

F.,C0 ;5&2507090:
21 N3.I:!BR: $7

F.,C0 5.0/: A,41<1909.+ 9. C1.55.: (T'A 1 )

; tra,s de *artici*aciones indi,iduales frente al gru*o9 los alu(nos (ostraran sus conclusiones acerca del te(a ;:ntre co(*aDeros los alu(nos se /ar"n notar los errores #ue *uedan /a)er en las i("genes (entales ;;; @e for(a indi,idual los alu(nos traer"n *ara la *r'=i(a claseA /o<as9 colores9 *ega(ento9 ti<eras9 i("genes de seres ,i,os9 etc. Y una in,estigaci'n )re,e acerca de la estructura de una re,ista

A,41<1909.+ 9. D.+055&//&: (T'A ! ) D!ediante las ideas dadas *or los

alu(nos la docente en for(aci'n esta)lecer" los dos ti*os ali(entarios )aseA +a con el no()re de aut'trofos + /eter'trofos 2&os alu(nos co(*artir"n ideas con la docente en for(aci'n de for(a oral + gru*al acerca de los e<e(*los #ue conocen9 (ediante cuestiona(ientos *or *arte de la docente en for(aci'n. 2 l tr(ino de la socializaci'n los alu(nos deter(inaran la diferencia entre ti*os ali(entarios di,idendo la /o<a de su cuaderno en dos Baut'trofos + /eter'trofosC ilustrando e<e(*los9 caractersticas9 etc. *or (edio de i("genes (entales.

R.,-5+&+'
2Cuaderno del alu(no 20izarr'n 20intarr'n 2Eotoco*ias 2:studio de caso

DO=+.5<0,1&3.+: D

DS-2.5.3,10+: D

A-4&.<0/-0,183: D

SUSTENTO TE"RICO:
S.5.+ 0-4845&6&+: :stos se deno(inan aut'trofos *or #ue generan su *ro*io ali(ento9 a tra,s de sustancias inorg"nicas *ara su (eta)olis(o. &os organis(os aut'trofos *roducen su (asa celular + (ateria org"nica9 a *artir del di'=ido de car)ono9 #ue es inorg"nico9 co(o Fnica fuente de car)ono9 usando la luz o sustancias #u(icas co(o fuente de energa. &as *lantas + otros organis(os #ue usan la fotosntesis son fotolitoaut'trofosA las )acterias #ue utilizan la o=idaci'n de co(*uestos inorg"nicos co(o el an/drido sulfuroso o co(*uestos ferrosos co(o *roducci'n de energa se lla(an #ui(iolitotr'ficos. &os 'rganos aut'trofos son los #ue *roducen el ali(ento de esos seres. &os seres aut'trofos son una *arte esencial en la cadena ali(enticia9 +a #ue a)sor)en la energa solar o fuentes inorg"nicas co(o el di'=ido de car)ono + las con,ierten en (olculas org"nicas #ue son utilizadas *ara desarrollar funciones )iol'gicas co(o su *ro*io creci(iento celular + la de otros seres ,i,os lla(ados /eter'trofos #ue los utilizan co(o ali(ento. &os seres /eter'trofos co(o los ani(ales9 los /ongos9 + la (a+ora de )acterias + *rotozoos9 de*enden de los aut'trofos +a #ue a*ro,ec/an su energa + la de la (ateria #ue contienen *ara fa)ricar (olculas org"nicas co(*le<as. &os /eter'trofos o)tienen la energa ro(*iendo las (olculas de los seres aut'trofos #ue /an co(ido. Incluso los ani(ales carn,oros de*enden de los seres aut'trofos *or#ue la energa + su co(*osici'n org"nica o)tenida de sus *resas *roceden en Flti(a instancia de los seres aut'trofos #ue co(ieron sus *resas. Ga()in se *ueden clasificar enH fotosintticos + #ui(iosintticos. S.5.+ C.4.5845&6&+ &os organis(os /eter'trofos Bdel griego /etero9 otro9 desigual9 diferente + trofo9 #ue se ali(entaC9 en contraste con los organis(os aut'trofos9 son a#uellos #ue de)en ali(entarse con las sustancias org"nicas sintetizadas *or otros organis(os9 )ien aut'trofos o /eter'trofos a su ,ez. :ntre los organis(os /eter'trofos se encuentra (ultitud de )acterias + *redo(inante(ente los ani(ales. In organis(o /eter'trofo es a#uel #ue de*ende de otro9 es decirA de una fuente e=terna de (olculas org"nicas9 en cuanto a su energa. SegFn el origen de la energa #ue utilizan los organis(os /eter'trofos9 *ueden di,idirse enH $. EotorganotrofosH estos organis(os fi<an la energa de la luz. Constitu+en un gru*o (u+ reducido de organis(os #ue co(*renden la )acteria *ur*Frea + fa(ilia de seudo(onadales. S'lo realizan la sntesis de energa en *resencia de luz + en (edios carentes de o=geno 2. Jui(iorganotrofosH utilizan la energa #u(ica e=trada directa(ente de la (ateria org"nica. este gru*o *ertenecen todos los integrantes del reino ani(al9 todos del reino de los /ongos9 gran *arte de los (oneras + de las ar#ueo)acterias &os aut'trofos + los /eter'trofos se necesitan (utua(ente *ara *oder e=istir.

A;5.391B0A. .+;.509&:
8 rgu(enta la i(*ortancia de las interacciones entre los seres ,i,os + su relaci'n con el a()iente9 en el desarrollo de la di,ersidad de ada*taciones asociadas con la nutrici'n.

C&34.319& 91+,1;/1305:
8 n"lisis co(*arati,o de algunas ada*taciones relacionadas con la nutrici'n

M&7.34&+ 9. &52031B0,183 9. 0,41<1909.+' A,41<1909.+ 9. I31,1&: (T'A:2 713-4&+ )

2Saludo + to(a de indicaciones 2Solicitarle al alu(no #ue anote fec/a9 te(a + anotaciones durante toda la clase ;0resentaci'n de la din"(ica de tra)a<o 23rden9 salidas9 *artici*aciones9 etc. ; cti,idad de conoci(ientos *re,ios 2&as docente en for(aci'n *resentara a los alu(nos un es#ue(a sencillo de cadena ali(enticia en la #ue desta#ue una *lanta9 un /er),oro9 un o(n,oro + un carn,oro o carroDero 2&os alu(nos escri)ir"n en su cuaderno las t"cticas co(unes #ue tienen cada uno *ara *oder ali(entarse 2Se dar" *ie a la socializaci'n de ideas en for(a gru*al

F.,C0 ;5&2507090: 2K2N3.I:!BR:2$7

F.,C0 5.0/: A,41<1909.+ 9. C1.55.: (T'A ! )

;@e for(a indi,idual los alu(nos ela)oraran una re,ista *oniendo en *r"ctica su in,estigaci'n + /aciendo uso de los (ateriales re#ueridos en la clase anterior #ue lle,ara *or no()re algo acorde a las ada*taciones ali(entarias9 Bla docente en for(aci'n *ondr" un e<e(*loCA en ella incluir"n las ada*taciones #ue les resulten ("s interesantes. 2&os alu(nos *ondr"n en <uego creati,idad9 conoci(iento *re,io + conclusiones *ro*ias ;&os alu(nos *odr"n concluir la re,ista de tarea + aDadir"n otros datos9 secciones9 etc si as lo desean

A,41<1909.+ 9. D.+055&//&: (T'A 5 )

;&a docente en for(aci'n *artir" de la socializaci'n gru*al + as los alu(nos9 con<untaran ideas + o(itir"n errores esta)leciendo las ada*taciones ("s co(unes entre gru*os ali(entarios. ;&os alu(nos o)ser,aran una *resentaci'n en la #ue se traten otras ada*taciones ali(entarias en los ani(ales + las causas e=ternas #ue *ueden ca()iar la ,ariaci'n de ada*taciones ("s co(unes ;&os alu(nos ir"n constru+endo un cuadro co(*arati,o #ue incluir" no()re + ada*taci'n de los ani(ales *resentados.

R.,-5+&+'
2Cuaderno del alu(no 20intarr'n 20izarr'n 2 :s#ue(a )ase de cadena ali(enticia 20ro+ector 2Co(*utadora 2!aterial did"ctico del alu(noB/o<as9 colores9 *ega(ento9 ti<eras9 i("genes de seres ,i,os9 etcC

DO=+.5<0,1&3.+: D

DS-2.5.3,10+: D

A-4&.<0/-0,183: D

SUSTENTO TE"RICO:
Ina Cadena li(entaria est" E3R! @ *orH2 0R3@ICG3R:S B0lantasC. Son los #ue fa)rican su *ro*io ali(ento. 2 C3NSI!I@3R:S B ni(ales + el Lo()reC. Son los #ue consu(en el ali(ento fa)ricado *or las ut'trofos9 #ue *ueden ser L:RBM.3R3S9 C RNM.3R3S u 3!NM.3R3S 2@:SC3!03N:@3R:S BLongos + BacteriasC. Son los #ue desco(*onen la (ateria org"nica en inorg"nica *ara for(ar el LI!IS o tierra negra. &os ani(ales9 co(o organis(os /eter'trofos #ue son9 /an tenido #ue ada*tar su cuer*o a un ti*o de ali(entaci'n concreta. 0ara conseguir el ali(ento9 /an de)ido ada*tar los 'rganos de ingesti'n + desarrollar distintas estrategias La+ dos ti*os de ali(entaci'nH

!acrof"gica !icrof"gica.

&a ali(entaci'n (acrof"gica se da en los ani(ales #ue seleccionan el ali(ento. :ntre los .erte)rados es t*ica de de*redadores + carroDeros en los #ue se (odifican los a*aratos )ucales *ara o)tener el ali(ento. 0or e<e(*lo9 *ode(os encontrar la (odificaci'n de los dientes en funciones concretas9 desarrollo de *icos es*ecializados9 desarrollo de gl"ndulas ,enenosas #ue a+udan a ca*turar a la *resa + digerirla9 desarrollo de zar*as9 garras9 *otentes (usculaturas *re*aradas *ara la carrera9 etc. :ntre los In,erte)rados se da en algunos gru*os de insectos. :stos /an desarrollado a*aratos )ucales con di,ersas ada*taciones. s9 tene(os a*aratos )ucales de ti*o (asticador9 co(o los de los salta(ontes9 escara)a<os9 etc. o el a*arato *icador2c/u*ador de los (os#uitos. &a ali(entaci'n (icrof"gica se *roduce en ani(ales #ue no seleccionan el ali(ento. :s t*ica de es*ecies #ue se nutren de l#uidos9 de ani(ales filtradores9 + de los /er),oros. 0ara este ti*o de ali(entaci'n ta()in se necesitan estructuras adecuadas. &os insectos /an desarrollado dos ti*os a*aratos )ucales ada*tados a la ali(entaci'n (icr'fagaH el a*arato la(edor de las (oscas + el c/u*ador de las (ari*osas en el #ue las (andi)ulas se /an tranfor(ado en una estructura lla(ada es*iritro(*a.

3tro e<e(*lo de ada*taci'n a la (icrofagia es la for(aci'n de redes filtradoras co(o las )ar)as de las )allenas9 #ue ta(izan el agua ingerida *ara o)tener de ella el *lancton #ue le sir,e de ali(ento. &os ani(ales /er),oros de gran ta(aDo /an desarrollado dientes es*eciales #ue a*lastan la (asa ,egetal #ue ingieren + /an ada*tado su a*arato digesti,o *ara a*ro,ec/ar (e<or ese ti*o de ali(ento9 co(o en el caso de los ru(iantes.

A90;40,183 0/ +-+4504& &os ani(ales de*enden del sustrato en el #ue ,i,en *ara ca*turar el ali(ento9 )uscar *are<a *ara re*roducirse9 etc. &a ca*acidad de (o,erse en el (edio deter(ina la facilidad con la #ue se realizan estas funciones9 *or lo #ue las ada*taciones al sustrato ,an ligadas al (odo de loco(oci'n del ani(al. La+ ani(ales +E+1/.+9 es decir #ue ,i,en fi<os a un sustrato9 *or lo #ue de)en recurrir a estrategias #ue les *er(itan o)tener el ali(ento. 0or ello desarrollan estructuras #ue (ue,en el (edio #ue les rodea9 *ara #ue as les llegue la (ateria de la #ue se ali(entan. @el (is(o (odo9 /an ada*tado la fisiologa de su a*arato re*roductor *ara realizar fecundaci'n e=terna.

A;5.391B0A. .+;.509&:
8 .aloraci'n de la i(*ortancia de los organis(os aut'trofos en los ecosiste(as + de la fotosntesis co(o )ase de las cadenas ali(enticias

C&34.319& 91+,1;/1305:
8 n"lisis co(*arati,o de algunas ada*taciones relacionadas con la nutrici'n

M&7.34&+ 9. &52031B0,183 9. 0,41<1909.+'

F.,C0 ;5&2507090: 2N2N3.I:!BR:2$7

F.,C0 5.0/:

A,41<1909.+ 9. I31,1&: (T'A:25 713-4&+ )

2Reto(ar la clase anterior ;0resentaci'n de la din"(ica de tra)a<o 23rden9 salidas9 *artici*aciones9 etc. 2Solicitarle al alu(no #ue anote fec/a9 te(a + anotaciones durante toda la clase ;Colocar los ,alores a tra)a<ar a lo largo de la se(ana ; cti,idad de conoci(ientos *re,ios ;1 lu(nos seleccionados de (anera aleatoria *asaran a *resentar su re,ista (ostrando las caractersticas #ue *usieron co(o no()re9 co(entarios9 secciones9 etc. ;&a docente en for(aci'n cuestionara al alu(no con alguna de las siguientes *reguntasH 2>Ju integrante en cuanto a *lanta9 /er),oro9 o(n,oro + carn,oro o carroDero es ("s i(*ortante9 o todos lo son? 2>Crees #ue /a+a *aso de energa cuando los ani(ales se ali(entan de otros9 co(o *asara?

A,41<1909.+ 9. D.+055&//&: (T'A 15)

;!ediante las ideas dadas *or los alu(nos9 al finalizar la e=*osici'n de los alu(nos9 la docente en for(aci'n (ostrara + e=*licara un es#ue(a del *aso de energa en el ciclo ali(entario9 reto(ando la fotosntesis co(o un *roceso co(*le<o + realiza)le en las *lantas as (is(o *or#ue unos de*enden de otros en cuanto a la energa ;&os alu(nos co*iaran el es#ue(a + lo ilustraran

A,41<1909.+ 9. C1.55.: (T'A 1 )

;@e acuerdo a lo +a esta)lecido los alu(nos contestaran *reguntas )ase acerca de lo +a analizadoH 2>Ju *asara en las cadenas ali(enticias si los ani(ales aut'trofos no e=istieran? 2>0or #u las *lantas son i(*ortantes dentro de nuestro ecosiste(a actual? ;&os alu(nos *artici*aran (ediante la din"(ica de la *a*a caliente con sus res*uestas as se socializaran + *odr"n concluir la i(*ortancia se organis(os aut'trofos + la fotosntesis co(o )ase en las cadenas ali(enticias ;;;:n funci'n de la siguiente clase los alu(nos traer"n dos /o<as )lancas o de color

R.,-5+&+'
2Cuaderno del alu(no 20intarr'n 20izarr'n 2:s#ue(a *aso de energa en las cadenas ali(enticias

;&a docente en for(aci'n

*resentara un ,ideo acerca del *aso de energa en las cadenas ali(enticias

DO=+.5<0,1&3.+: D

DS-2.5.3,10+: D

A-4&.<0/-0,183: D

SUSTENTO TE"RICO:
0ara resu(irH :n el flu<o de energa + de nutrientes inorg"nicos9 es *osi)le /acer algunas generalizacionesH $. &a fuente *ri(aria Ben la (a+ora de los ecosiste(asC de energa es el sol. 2. :l destino final de la energa en los ecosiste(as es *erderse co(o calor. 7. &a energa + los nutrientes *asan de un organis(o a otro a tra,s de la cadena ali(enticia a (edida #ue un organis(o se co(e a otro. O. &os des co(*onedores e=traen la energa #ue *er(anece en los restos de los organis(os. 1. &os nutrientes inorg"nicos son reciclados *ero la energa no.

A;5.391B0A. .+;.509&:
8 .aloraci'n de la i(*ortancia de los organis(os aut'trofos en los ecosiste(as + de la fotosntesis co(o )ase de las cadenas ali(enticias

C&34.319& 91+,1;/1305:
8:=*lica la *artici*aci'n de los organis(os aut'trofos + los /eter'trofos co(o *arte de las cadenas ali(entarias en la din"(ica de los ecosiste(as

M&7.34&+ 9. &52031B0,183 9. 0,41<1909.+'

F.,C0 ;5&2507090: 282N3.I:!BR:2$7

F.,C0 5.0/:

A,41<1909.+ 9. I31,1&: (T'A: 1 713-4&+ )

2Reto(ar la clase anterior ;0resentaci'n de la din"(ica de tra)a<o 23rden9 salidas9 *artici*aciones9 etc. 2Solicitarle al alu(no #ue anote fec/a9 te(a + anotaciones durante toda la clase ;Colocar los ,alores a tra)a<ar a lo largo de la se(ana ; cti,idad de conoci(ientos *re,ios 21 alu(nos ser"n seleccionados + *ara re*resentar un ele(ento en la cadena ali(enticia Buna *lanta9 un /er),oro9 un o(n,oro + un carn,oro o carroDeroC 2Sin (encionar nada al res*ectoA los alu(nos res*onder"n de for(a oral (ediante *artici*aciones indi,iduales acerca de lo o)ser,ado9 con la finalidad de identificar la cadena ali(enticia co(o tal + a sus integrantes

A,41<1909.+ 9. D.+055&//&: (T'A 15)

;Se *lanteara a los alu(nos la idea de #ue un ele(ento de la cadena ali(enticia (uere + as sucesi,a(ente con todos los integrantes. 2@e for(a gru*al (ediante socializaci'n9 *artici*aciones orales + adecuaciones *or *arte de la docente en for(aci'n9 los alu(nos dir"n las re*ercusiones #ue tendra el ecosiste(a a falta de un ele(ento

A,41<1909.+ 9. C1.55.: (T'A 25)

;&os alu(nos reto(aran los a*rendiza<es concretos + ela)oran una tr*tico Bdentro de la /o<a solicitadaC en el #ue in,olucren ciertos as*ectosH ;0or#ue (antener el cuidado de los seres ,i,os en los ecosiste(as ;0or#ue de*ende(os de las *lantas + nosotras de ellas ;0or#ue todos los ani(ales son i(*ortantes ;Jue /acer *ara el cuidado de todas las es*ecies

R.,-5+&+'
2Cuaderno del alu(no 20intarr'n 20izarr'n 2Colores

DO=+.5<0,1&3.+: D

DS-2.5.3,10+: D

A-4&.<0/-0,183: D

SUSTENTO TE"RICO:
C09.30 0/17.340510 &a cadena ali(entaria est" co(*uesta *or los *roductores + sigue a tra,s de los consu(idores. &a *ri(era eta*a de una cadena ali(entaria *uede ser rastreada /asta el sol. :l sol general(ente es necesario *ara los *ri(eros *roductores de la cadena9 co(o el *asto o las *lantas. Cada organis(o es consu(ido *or un segundo9 luego el segundo es consu(ido *or un tercero + as sucesi,a(ente. 0or e<e(*lo9 el sol a+uda al creci(iento del *asto9 #ue es co(ido *or un cone<o9 #ue a su ,ez es co(ido *or una ser*iente9 #ue a su ,ez es co(ida *or un /alc'n. PE59190 9. ;5&9-,4&5.+ Cual#uier *rdida de *roductores dentro de la cadena ali(entaria afecta a los consu(idores. Si no /a+ *asto *ara #ue co(a el cone<o9 ste de)e de<ar el ecosiste(a *ara salir a )uscar co(ida. Sin cone<os9 las ser*ientes de)er"n /allar otro ali(ento. Con el tie(*o cada lazo entre los ni,eles de la cadena ali(entaria de<a un ecosiste(a en *articular + ese ecosiste(a de<a de e=istir. In )uen e<e(*lo de esto son los 0antanos de la Elorida. :l encogi(iento de los *antanos est" /aciendo #ue los ani(ales de este ecosiste(a se reduzcan /asta el *unto de la e=tinci'n. C07=1&+ .3 ./ .,&+1+4.70 &a *rdida de un *roductor *uede /acer ca()iar el ecosiste(a. &os )iogeo#u(icos calculan este ca()io del ecosiste(a con una ecuaci'n de e#uili)rio de (asa9 #ue sir,e *ara deter(inar el estado de los ecosiste(as. Ina *rdida significati,a de un consu(idor dentro de una cadena ali(entaria afecta al ecosiste(a. 0or e<e(*lo9 si la *o)laci'n de ser*ientes de la cadena ali(entaria cae a)ru*ta(ente9 la *o)laci'n de cone<os au(entar". :l au(ento de la *o)laci'n de cone<os con el tie(*o atraer" a otros carn,oros #ue antes no esta)an dentro del ecosiste(a. :stos otros carn,oros *ueden no ser *roductores *ara el /alc'n. Sin *roductores *ara el /alc'n9 este se *erder" del ecosiste(a' EF413,183 Ino de los (a+ores efectos de la interru*ci'n de la cadena ali(entaria dentro de un ecosiste(a9 es la e=tinci'n de ciertos organis(os. &os /u(anos son #uienes *roducen las (a+ores interru*ciones dentro de las cadenas ali(entarias de los ecosiste(as. &a caza de )allenas9 la *esca + la destrucci'n de los )os#ues destru+en la cadena ali(entaria dentro de un ecosiste(a en *articular9 /aciendo #ue algunos organis(os se e=tingan. &a *rdida de cual#uier *roductor dentro de la cadena ali(entaria *uede destruir co(*leta(ente ese ecosiste(a + /acer #ue otros organis(os de la cadena se e=tingan.

Escuela Normal de Tlalnepantla

TITULAR DE LA ASIGNATURA DE OPD COORDINADORA DE PRCTICAS PROFRA: MARIA DE LOS NGELES HERNNDEZ GARCA MNICA TAPIA REVELES PROFRA:

SUBDIRECTORA ACADEMICA PROFRA: DORA TEREZA JIMNEZ PREZ