Sectores de produccin

Los sectores productivos o econmicos son las distintas ramas o divisiones de la actividad econmica, atendiendo al tipo de proceso que se desarrolla. Se distinguen tres grandes sectores denominados primario, secundario y terciario.

Contenido

1 Sector primario 2 Sector secundario o transformador 3 Sector terciario o de servicios 4 Sector cuaternario o de informacin 5 Sector quinario

Sector primario
Artculo principal: Sector primario

Comprende las actividades de extraccin directa y sin transformaciones de bienes de la naturaleza. Normalmente, se entiende que forma parte del sector primario la agricultura, la ganadera, la silvicultura (subsector forestal), la pesca y la avicultura (subsector pesquero y pisccola). El sector primario o agrario est formado por las actividades econmicas relacionadas con la transformacin de los recursos naturales en productos primarios no elaborados. Por lo usual, los productos primarios son utilizados como materia prima en las producciones industriales. Las principales actividades del sector primario son la agricultura, la minera, la ganadera, la silvicultura, la apicultura, la acuicultura, la caza y la pesca. Los procesos industriales que se limitan a empacar, preparar o purificar los recursos naturales suelen ser considerados parte del sector primario tambin, especialmente si dicho producto es difcil de ser transportado en condiciones normales a grandes distancias. El sector primario suele ser una parte importante de los pases en desarrollo. Este sector es el que hace el movimiento de los dems sectores ya que sin materia prima no se desarrolla ningn producto para la industria, por ello este es el principal sector, este promueve a el sector secundario.

Sector secundario o transformador

El sector secundario rene la actividad artesanal e industrial manufacturera, mediante las cuales los bienes provenientes del sector primario son transformados en nuevos productos. Abarca tambin la industria de bienes de produccin, tales como materias primas artificiales, herramientas, maquinarias, etc. De igual manera comprende la industria de bienes de consumo, as como tambin la prestacin de los servicios a la comunidad.

Sector terciario o de servicios

El sector terciario se dedica, sobre todo, a ofrecer servicios a la sociedad, a las personas y a las empresas. Lo cual significa una gama muy amplia de actividades que est en constante aumento. Esta heterogeneidad abarca desde la tienda de la esquina, hasta las altas finanzas o el Estado. Es un sector que no produce bienes, pero que es fundamental en una sociedad capitalista desarrollada. Su labor consiste en proporcionar a la poblacin todos los productos que fabrica la industria, obtiene la agricultura e incluso el propio sector servicios. Gracias a ellos tenemos tiempo para realizar las mltiples tareas que exige la vida en la sociedad capitalista de consumo de masas: producir, consumir y ocupar el tiempo de ocio.

Sector cuaternario o de informacin

Artculo principal: Sector cuaternario

El sector cuaternario es un sector de reciente concepcin que complementa a los tres sectores tradicionales, con actividades relacionadas con el valor intangible de la informacin, abarcando la gestin y la distribucin de dicha informacin. Dentro de este sector se engloban actividades especializadas de investigacin, desarrollo, innovacin e informacin. Este nuevo enfoque surge del concepto de sociedad de la informacin o sociedad del conocimiento, cuyos antecedentes se remontan al concepto de sociedad postindustrial, acuado por Daniel Bell.

Sector quinario
Artculo principal: Sector quinario

Algunos autores ya hablan de un sector quinario, relativo a las actividades relacionadas con la cultura, la educacin, el arte y el entretenimiento. Sin embargo, las actividades incluidas en este sector varan de unos autores a otros, incluyendo en ocasiones actividades relacionadas con la sanidad. El sector quinario es un sector econmico de acuerdo a algunos economistas que incluye los servicios sin nimo de lucro como la salud, la educacin, la cultura, la investigacin, la polica, los bomberos y otras instituciones gubernamentales. Estas organizaciones son usualmente incluidas en los sectores terciarios y cuaternarios. A pesar de la implicacin, no es el sucesor del sector cuaternario,

principalmente porque requiere de una base poblacional y de los impuestos de otros sectores con fines lucrativos. El sector quinario tambin incluye actividades domsticas como las realizadas por amas de casa o familiares que cuidan a otros en los propios hogares. Estas actividades no se pueden medir en montos monetarios pero hacen una importante contribucin a la economa. Otros investigadores (Hatt, Paul, and Foote, Nelson (1953). 'On the expansion of the tertiary, quaternary, and quinary sectors,' American Economic Review, May.) Propusieron subdivisiones del sector terciario en sectores cuaternario y quinario basados en la administracin de la informacin (4to. sector) y la generacin de conocimiento (5to. Sector). El trmino quinario es entonces usado no para clasificar sobre la base de lucrativo vs. no-lucrativo, sino sobre la base del uso del conocimiento, midiendo entonces polticas y sistemas de innovacin. Es interesante que en el mismo artculo los autores mencionan que este sector deber ser desarrollado principalmente (pero no exclusivamente) a travs de inversin pblica

INVESTIGACIN FORMATIVA La investigacin formativa alude a la dinmica de la relacin entre el conocimiento y los procesos acadmicos. Esto es, reconocimiento de que el proceso de aprendizaje es un proceso de construccin del conocimiento, que la enseanza debe ser objeto de reflexin sistemtica sobre la base de la vinculacin entre teora y experiencia pedaggica y que el docente debe estar comprometido tambin en el proceso de construccin y sistematizacin del saber en qu consiste la actualizacin permanente.

El proceso de apropiacin de saberes que realiza el estudiante es, en este sentido, asimilable a un proceso de investigacin. El proceso de apropiacin del conocimiento que requiere la actualizacin permanente del docente y el de exploracin sistemtica de la prctica pedaggica que realiza para cualificar su tarea educativa, son tambin investigacin formativa. La Facultad, cre el Comit de investigaciones, con funciones especficas de evaluar los proyectos de trabajos de grado presentados por los estudiantes y de evaluar los proyectos de investigacin presentados por los profesores, para lo cual se establecieron cuatro lneas de investigacin: informacin y sociedad, la lnea matriz y cuatro lneas principales; gestin de la informacin, informacin y documentacin, sistemas y tecnologas de informacin y archivos.

Estado del arte

State of the art, muy utilizado en el ingls, aunque su origen se le atribuye a Aristteles en su primer libro de Metafsica. Hace referencia al nivel ms alto de desarrollo conseguido en un momento determinado sobre cualquier aparato, tcnica o campo cientfico. La expresin inglesa se puede traducir al espaol tambin como "de punta", o "[lo ms] avanzado"; por ejemplo, state-of-the-art technology se traduce dentro del contexto cultural hispano, es decir, no literal, como "tecnologa de punta" o "tecnologa de vanguardia". Dentro del ambiente tecnolgico industrial, se entiende como "estado del arte" o "estado de la tcnica" todos aquellos desarrollos de ltima tecnologa realizados a un producto, que han sido probados en la industria y han sido acogidos y aceptados por diferentes fabricantes. En ingls, la frase va unida con guiones cuando se utiliza como adjetivo: "This machine is an example of state-of-the-art technology", mas no cuando se utiliza como un sustantivo. En espaol no se cumple esta convencin, aunque puede usarse de igual manera. En el campo de la propiedad industrial, en especial en el campo de las patentes, se suele denominar Estado de la Tcnica o "prior art". Se define mediante todo aquello que ha sido publicado, ya sea en el pas donde se busca la patente o en todo el mundo, antes de la fecha de solicitud de la patente.

Tesis doctorales
Dentro de un escrito acadmico tcnico, se denomina Estado del Arte a la base terica sobre la que se sustenta el escrito, o la cual se rebate en el desarrollo posterior en el escrito y que forma parte introductoria del mismo. Es frecuente que el segundo captulo de una tesis doctoral en ingenieras se denomine "Estado del arte" donde se hace un repaso de las tcnicas relacionadas con dicha tesis doctoral. Este captulo es fundamental para explicar las aportaciones al conocimiento que realiza la tesis al estado del conocimiento actual. El origen de la expresin, muy probablemente, se debe a Aristteles en el libro primero de Metafsica donde clasifica el conocimiento en Ciencia, Experiencia y Arte.

La ciencia busca el conocimiento por la mera curiosidad innata del ser humano. De hecho el libro primero de Metafsica de Aristteles comienza con su famosa frase Todos los hombres tienen por naturaleza el deseo de saber (Elcho Pan, 1988:45). La ciencia no busca ninguna utilidad en la

bsqueda del conocimiento, sino satisfacer la propia curiosidad innata del ser humano. As pues son ciencias la filosofa, las matemticas, la fsica, la biologa, la qumica, etc. El arte, a diferencia de la ciencia, busca una utilidad a la bsqueda del nuevo conocimiento, cmo hacer mejores puentes con un menor coste de materiales y fabricacin, cmo curar ciertas enfermedades o cmo poner un hombre en la luna. As pues, segn la clasificacin Aristotlica, arte es la medicina, la arquitectura, la informtica y el resto de ingenieras, pero tambin la msica, la poesa, la pintura, etc. Sin embargo, son estas ltimas las que se han adueado en la actualidad del trmino y son las que todo el mundo entiende por arte. Finalmente, Aristteles se refiere a la experiencia como el conocimiento que poseen los diferentes oficios, pescador, agricultor, carpintero, etc.

Esto explica que en las tesis doctorales realizadas en ciencias, dicho captulo se llame Estado de la Ciencia y en ingenieras en general Estado del arte.