1

SISTEMATIZACIN DE EXPERIENCIAS

IDENTIFICACIN DEL PROYECTO Nombre de la experie !ia "Co !#r$o de Spelli % &e' I (orma!i) I $*i*#!io al Nombre de la i $*i*#!i) o i $*i*#!io e$ +#e par*i!ipa e la experie !ia, E$!#ela R-o Mar. #bi!ada e la pro/i !ia de C0iri+#-. di$*ri*o de &ar1. !orre%imie *o de P#er*o Arm#elle$ 2 !reada el 34 de 5# io de 16718 L-der9e$ : de la experie !ia Nombre$ 2 Apellido$, Sonia Esther Miranda ;rea de Traba5o, Ingls

Tel<(o o$ 770-0386 6823-8212

Correo ele!*r) i!o Licsonia00@gmail.com

DESCRIPCIN E la primera $ema a de !la$e$ por orde del Mi i$*erio de Ed#!a!i) a *ra/<$ de # a /o!era del Depar*ame *o de I %l<$ $e o$ i (orma +#e *oda$ la$ e$!#ela$ *e -a +#e reali=ar # !o !#r$o de i %l<$ llamado $pelli % be para *odo$ lo$ %rado$8 Para lo$ e$*#dia *e$ de primer i/el +#e i !l#-a lo$ e$*#dia *e$ de >- der 2 primero $e o$ 0i=o lle%ar # a $ema a de$p#<$. # li$*ado de 3? palabra$ para +#e el do!e *e prepara $#$ (i!0a$ 2 +#e lo$ i@o$ $e la apre diera e # a $ema a por+#e 2a o +#edaba *iempo para preparar a lo$ e$*#dia *e$A para la $e%# da !a*e%or-a +#e i !l#-a lo$ e$*#dia *e$ de $e%# do 2 *er!ero. $e le$ di!*aba # /o!ab#lario de 3? palabra$ +#e el do!e *e preparaba 2 ello$ *e -a +#e e$!ribirla 2 l#e%o dele*rearlaA 2 para la *er!era !a*e%or-a +#e i !l#-a lo$ e$*#dia *e$ de !#ar*o. +#i *o 2 $ex*o el mae$*ro *e -a +#e preparar # /o!ab#lario de 3B palabra$ 2 el e$*#dia *e *e -a +#e dele*rearla8 Lo$ do!e *e$ de i %l<$ *#/iero m#2 po!o *iempo para preparar a lo$ e$*#dia *e$. mie *ra$ +#e e o*ro$ !e *ro$ ed#!a*i/o$ 2a lo$ e$*aba pra!*i!a do8 A pe$ar de *a *o$ i !o /e ie *e$. (i alme *e $e reali=) el !o !#r$o i *er o e la e$!#ela para e$!o%er # e$*#dia *e por !a*e%or-a para +#e repre$e *e la e$!#ela e el $i%#ie *e !o !#r$o a i/el de e$!#ela$. l#e%o a i/el de =o a 2 por 1l*imo a i/el re%io al +#e $e lle/arC a !abo e la !i#dad de Col) 8 Para $a*i$(a!!i) #e$*ra. la 1 i!a e$!#ela +#e !#mpli) !o lo$ parCme*ro$ e$*able!ido$ por el Mi i$*erio de Ed#!a!i) (#e la E$!#ela R-o Mar por $er la 1 i!a e$!#ela +#e reali=) $# !o !#r$o i *er o8 La $#per/i$ora de =o a (eli!i*) a lo$ do!e *e$ +#e par*i!iparo e di!0o !o !#r$o 2 el l# e$ 41 de mar=o e el a!*o !-/i!o $e le$ 0i=o e *re%a de lo$ !er*i(i!ado$ a *odo$ lo$ e$*#dia *e$ +#e par*i!iparo e el !o !#r$o 2 a lo$ +#e re$#l*aro %a adore$ $e le$ 0i=o e *re%a de # ob$e+#io +#e !ada do!e *e de i %l<$ apor*) para a%a$a5ar a *a /alie *e$ 2 di$*i %#ido$ e$*#dia *e$8 Tiempo de de$arrollo 2 e$*ado de la experie !ia E *re la prC!*i!a 2 el !o !#r$o $e *omaro do$ $ema a$8 C#mplimo$ !o la primera e*apa del !o !#r$o a i/el i *er o8 D#eda pe die *e lo$ demC$ !o !#r$o$ 2a +#e *oda/-a (al*a e$!#ela$ +#e o 0a par*i!ipado. pero $i la $#per/i$ora de =o a di!e +#e debemo$ !o *i #ar !o el !o !#r$o. 0a2 +#e 0a!erlo !o la e$!#ela$ +#e 0a par*i!ipado8 E de$arrollo o (i ali=ada, E de$arrollo A@o$, E Me$e$, 7
1

Formato adaptado de la Ficha Estndar para el registro de Experiencias Significativas Ministerio de Educacin Colombia.

Pobla!i) !o la +#e $e lle/a a !abo la experie !ia !escri"a "re#emente los actores $%e &artici&an en la e'&eriencia( docentes) est%diantes) &adres de *amilia) directi#os) com%nidad) etc.+. En lo &osi"le %tilice c%adros , datos c%antitati#os %se ane'os si lo necesita+. E$*a experie !ia $e lle/) a !abo !o *odo$ lo$ do!e *e$ de i %l<$. e$*#dia *e$ 2 padre$ de (amilia8 Pro(8 So ia Mira da E$*#dia *e$ de >- der 2 primero e *re la$ edade$ !ompre dida$ de 7 2 F a@o$8

E$!riba lo$ or-%e e$ 2 $i*#a!i) i $*i*#!io al +#e lo mo*i/o a !rear e impleme *ar di!0a experie !ia -iendo la gran necesidad $%e e'iste en las esc%elas &."licas de a&render el ingls como seg%ndo idioma) me &areci/ "ien tomar este reto a &esar del corto tiem&o $%e ten0a &ara &re&arar a estos ni1os) so"re todo en edades de 6 , 7 a1os , &ens) es ahora o n%nca , tenemos $%e a&ro#echar esta o&ort%nidad &ara in#ol%crar a los &adres de *amilia , crear res&onsa"ilidades. De$!riba !)mo $e reali=) la impleme *a!i) de la experie !ia 2 la$ a!*i/idade$ de$arrollada$8 Di!0a a!*i/idad $e reali=) !o la par*i!ipa!i) de !ada do!e *e +#e $e re# -a diariame *e !o $# %r#po para darle$ la pro # !ia!i) de la$ palabra$ 2 pra!*i!arla$ /aria$ /e!e$. $e le daba el ma*erial de e$*#dio 2 l#e%o $e $ele!!io aba lo$ me5ore$ para lle/arlo$ al !o !#r$o i *er o de la e$!#ela8 GC)mo me5oro $# ambie *e de apre di=a5e !o la impleme *a!i) de la experie !iaH I a /e= +#e $e le$ i (orm) a lo$ e$*#dia *e$ de di!0o !o !#r$o. *odo$ +#er-a par*i!ipar para /er +#ie e$ par*i!ipar-a e el !o !#r$o 2 e$*aba m#2 mo*i/ado$ 2 $e p#do o*ar el i *er<$ +#e *e -a por apre der$e el /o!ab#lario8 E$!riba la$ e$*ra*e%ia$ peda%)%i!a$ 2 didC!*i!a$ +#e impleme *) La e$*ra*e%ia +#e $e #*ili=) (#e el *raba5o e e+#ipo 2 la !o (e!!i) de lo$ !ar*o !illo$ il#$*rado$ !o el /o!ab#lario +#e lo$ e$*#dia *e$ *e -a +#e pra!*i!ar 2 apre d<r$elo 2 la reali=a!i) del !o !#r$o i *er o de la e$!#ela8
Window

De$!riba !)mo (#e el pro!e$o de pla i(i!a!i) del *raba5o

El &roceso de &lani*icaci/n del tra"a2o comien3a desde la &rimera #e3 $%e se nos in*orm/ $%e se i"a a hacer %n conc%rso , de ah0 &artimos con la distri"%ci/n de asignaciones , el &lan de tra"a2o a e2ec%tarse.
E5e!#!i) de *raba5o e el a#la, orie *a!i) al apre di=a5e 2 el *raba5o !olabora*i/o8

El tra"a2o cola"orati#o se lle#/ a ca"o de la sig%iente manera( cada docente &re&ar/ el #oca"%lario , el material did4ctico &ara $%e se los est%diantes se lo a&rendieran. L%ego cada docente lo &ractica"a con s%s est%diantes hasta seleccionar %n gr%&o no menos de cinco &artici&antes , &or .ltimo lle#arlos a %n conc%rso interno de la esc%ela &ara escoger los est%diantes $%e re&resentar0an la esc%ela en cada categor0a a ni#el de esc%elas.
I !l#2a lo$ re!#r$o$ *e! ol)%i!o$ +#e $e #*ili=aro e la impleme *a!i) 8

5om&%tadoras) internet) im&resoras) co&iadoras) &o6er &oint.

Pre$e *e # a $- *e$i$ de lo$ apor*e$ 2 la par*i!ipa!i) de lo$ di(ere *e$ e$*ame *o$ 2 demC$ a!*ore$ +#e i *er/ie e e el pro!e$o de impleme *a!i) de la experie !ia

Los a&ortes *%eron del Ministerio de Ed%caci/n , de cada docente de ingls $%ienes ela"oraron , desarrollaron la acti#idad &lani*icada. De$!riba la$ pri !ipale$ *ra $(orma!io e$ de la impleme *a!i) d#ra *e $# *iempo de reali=a!i) . Entre las &rinci&ales trans*ormaciones de la im&lementaci/n d%rante s% tiem&o de reali3aci/n *%e el *actor tiem&o ,a $%e no t%#imos s%*iciente tiem&o &ara &re&arar a n%estros est%diantes.
Expli+#e el apo2o i $*i*#!io al re!ibido para el de$arrollo de la mi$ma8

7eci"imos el a&o,o administrati#o en c%anto a las co&ias $%e se necesitaron &ara la con*ecci/n de las *ichas de a&rendi3a2e , &ara las "ases del conc%rso.
De$!riba el e$*ado a!*#al de la impleme *a!i) de la experie !ia

8%eda la satis*acci/n de ha"er &re&arado a n%estros est%diantes &ara dicho conc%rso , de $%e &or &rimera #e3 la esc%ela ha,a &artici&ado en %n conc%rso de ingls , de ha"er sido la .nica esc%ela $%e sig%i/ los lineamientos &ara reali3ar el conc%rso a ni#el interno.