Instituto de Educacin Secundaria Rey Pelayo

Avda. de Constantino Gonzlez, s/n 550 ! Can"as de #n$s ! Ast%&ias Tel: 985.848114 - Fax: 985.947057 ies&e'(e)ed%*ast%&.(&in*ast.es

Proyecto Educativo

C#+C,-C./+ 0-1 C2,,3C21#

Programa de Diversificacin Curricular.

IES Rey Pelayo curricular

Concreccin del currculo de Centro Diversificacin

3ndi*e 1.- F%nda4entos le"ales............................................................................ 5.- 6&in*i(ios (eda"7"i*os, 4etodol7"i*os ' de o&"aniza*i7n.................8
5.1. 6&in*i(ios (eda"7"i*os.......................................................................................8 5.5. 6&in*i(ios 4etodol7"i*os...................................................................................7 5. . 6&in*i(ios o&"anizativos.....................................................................................8

. C&ite&ios (a&a dete&4ina& las (&o(%estas de in*o&(o&a*i7n del al%4nado al (&o"&a4a...............................................................................9 4. C&ite&ios (a&a el a"&%(a4iento del al%4nado ' (a&a la o&"aniza*i7n de es(a*ios, 9o&a&ios ' &e*%&sos 4ate&iales..................................................11 5.- -st&%*t%&a del (&o"&a4a.....................................................................15 8.- 0i&e*t&i*es (a&a la a(li*a*i7n a este al%4nado de los *&ite&ios de eval%a*i7n ' de tit%la*i7n........................................................................14

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1.- Fundamentos legales

-l ,eal 0e*&eto 18 1/5008, de 59 de di*ie4:&e, (o& el ;%e se esta:le*en las ense<anzas 4$ni4as *o&&es(ondientes a la -d%*a*i7n =e*%nda&ia #:li"ato&ia dete&4ina, en s% A&t 1 .1, ;%e, en el 4a&*o ;%e esta:lez*an las Ad4inist&a*iones ed%*ativas, los *ent&os (od&n desa&&olla& 6&o"&a4as de 0ive&si>i*a*i7n C%&&i*%la& (a&a el al%4nado ;%e, t&as la o(o&t%na eval%a*i7n, (&e*ise de %na o&"aniza*i7n de los *ontenidos, a*tividades (&*ti*as ' 4ate&ias del *%&&$*%lo di>e&ente a la esta:le*ida *on *a&*te& "ene&al ' de %na 4etodolo"$a es(e*$>i*a (a&a al*anza& los o:?etivos ' *o4(eten*ias :si*as de la eta(a ' el t$t%lo de G&ad%ado en =e*%nda&ia o:li"ato&ia. -l 0e*&eto 74/5007, de 14 de ?%nio, (o& el ;%e se &e"%la la o&dena*i7n ' el *%&&$*%lo de la -d%*a*i7n =e*%nda&ia o:li"ato&ia en el 6&in*i(ado de Ast%&ias, en el A&t$*%lo 19, dis(one ;%e, en los t@&4inos ;%e esta:lez*a la Conse?e&$a *o4(etente en 4ate&ia ed%*ativa, los *ent&os do*entes (od&n o&"aniza& 6&o"&a4as de dive&si>i*a*i7n *%&&i*%la& (a&a el al%4nado ;%e, t&as la o(o&t%na eval%a*i7n, (&e*ise %na o&"aniza*i7n de los *ontenidos a*tividades (&*ti*as ' 4ate&ias del *%&&$*%lo di>e&ente a la esta:le*ida *on *a&*te& "ene&al ' de %na 4etodolo"$a es(e*$>i*a (a&a al*anza& los o:?etivos ' *o4(eten*ias :si*as de la eta(a ' el t$t%lo de G&ad%ado en =e*%nda&ia o:li"ato&ia. 1a ,esol%*i7n de 8 de ?%nio de 5008 AB#6A 5 /8/5008C esta:le*e la o&dena*i7n de los 6&o"&a4as de dive&si>i*a*i7n *%&&i*%la& en el 6&in*i(ado de Ast%&ias. -s ind%da:le ;%e s%(e&a& los o:?etivos de la ed%*a*i7n o:li"ato&ia &es%lta 4s ase;%i:le (a&a el al%4nado a t&av@s de %n (&o"&a4a de dive&si>i*a*i7n *%&&i*%la&. =i no >%e&a as$ *a&e*e&$a de sentido s% (%esta en 4a&*9a. -sto no si"ni>i*a D:a?a& el nivelE sino ;%e a%4enta de >o&4a nota:le la *antidad ' va&iedad de a'%da (eda"7"i*a ;%e el al%4nado (%ede &e*i:i& "&a*ias a s% (a&ti*%la& o&"aniza*i7n, al a%4ento de los &e*%&sos dis(oni:les ' a los (&in*i(ios ed%*ativos ;%e lo "%$an. 1os 6&o"&a4as de 0ive&si>i*a*i7n C%&&i*%la& estn *on*e:idos *o4o %na ve&dade&a 4edida >avo&e*edo&a del @xito es*ola& ;%e de:e :asa&se en los si"%ientes (&in*i(ios (eda"7"i*os:
aC 2+A ,-=62-=TA -02CAT.FA A0A6TA0A

1a 0ive&si>i*a*i7n C%&&i*%la& es %na >o&4a ex*e(*ional ' distinta de *%&sa& el se"%ndo *i*lo de la -d%*a*i7n =e*%nda&ia #:li"ato&ia. =e t&ata de %na 4edida ed%*ativa de *a&*te& ext&ao&dina&io ' (o& ello se a(li*a *%ando las 4edidas o&dina&ias ' las 4edidas de &e>%e&zo ' a(o'o &es%ltan ins%>i*ientes (a&a dete&4inados al%4nos ' al%4nas ;%e, (o& s%s *a&a*te&$sti*as ' *i&*%nstan*ias, ne*esitan a'%das 4s es(e*$>i*as. Teniendo en *%enta las di>i*%ltades i4(o&tantes de a(&endiza?e *on las ;%e se en>&entan estos est%diantes ' ;%e s% 9isto&ia de >&a*aso a*ad@4i*o &e(etido 9a in*idido, en la 4a'o& (a&te de los *asos, de >o&4a ne"ativa en s% 4otiva*i7n 9a*ia el t&a:a?o es*ola&, es >*il *o4(&ende& ;%e (a&a satis>a*e& s%s ne*esidades ed%*ativas 4s (&io&ita&ias, van a (&e*isa& de 4%*9a 4a'o& *antidad ' va&iedad de a'%da (eda"7"i*a (o& (a&te del (&o>eso&ado ' al"%nos *a4:ios si"ni>i*ativos en las *ondi*iones del *ontexto es*ola& ;%e en a<os ante&io&es 9an (odido *ont&i:%i& al >&a*aso de estos al%4nos ' al%4nas.
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:C G-+#= H,-A= I G-+#= 6,#F-=#,-=

-n (&i4e& l%"a&, la &ed%**i7n del nJ4e&o de &eas a *%&sa& >a*ilita, (o& %n lado, el esta:le*i4iento de &ela*iones ent&e los *ontenidos de las distintas dis*i(linas, tanto dent&o de las &eas es(e*$>i*as en"lo:adas dent&o de los 4:itos *ient$>i*o-te*nol7"i*o ' so*iolin"K$sti*o *o4o ent&e &eas di>e&entes. 6o& ot&o, se >a*ilita la *oo&dina*i7n ' sinton$a ent&e el (&o>eso&ado (a&a a*t%a& de >o&4a *o9e&ente en el "&%(o al &ed%*i&se la a4(lit%d del e;%i(o do*ente ;%e inte&viene en @l. -l (&i4e&o de estos ele4entos 9a de *ont&i:%i& a da& %n 4a'o& sentido ' %na 4a'o& si"ni>i*atividad a los a(&endiza?es, 4e?o&ando *on ello el a(&ove*9a4iento (o& (a&te de los al%4nos ' al%4nas. As$ 4is4o, la a4(lit%d de las &eas es(e*$>i*as (e&4ite %na 4a'o& >lexi:ilidad en la o&"aniza*i7n de las ense<anzas del 4:ito, >a*ilitando la sele**i7n de a;%ellos *ontenidos ;%e &es%ltan esen*iales (a&a al*anza& de 4odo s%>i*iente los o:?etivos del &ea ' ;%e son la :ase (a&a el desa&&ollo (oste&io& de ot&os *ono*i4ientos. -l se"%ndo de estos as(e*tos, la existen*ia de %n e;%i(o do*ente 4s *o4(a*to, de:e se& a(&ove*9ado tanto (a&a *oo&dina& el t&ata4iento de al"%nos *ontenidos ;%e son *o4%nes a distintas &eas *o4o (a&a (&o(i*ia& a*%e&dos so:&e as(e*tos 4etodol7"i*os ' &ealiza& %na eval%a*i7n del (&o"&eso de *ada al%4no ' *ada al%4na en la ;%e se inte"&en (e&s(e*tivas de las distintas &eas, dando %na 4a'o& %nidad ' *o9e&en*ia a la (&*ti*a ed%*ativa ;%e se desa&&olla *on el "&%(o.
*C G-+#= A12G+#=/ A= 6#, A21A

1a &ed%**i7n del nJ4e&o del al%4nado ;%e el (&o>eso&ado de:e atende& en el a%la s%(one %na venta?a ;%e (%ede a(&ove*9a&se (a&a lleva& a la (&*ti*a %na ense<anza 4s individ%alizada, *o4enzando (o& ase"%&a& %n 4e?o& ' 4s *o4(leto *ono*i4iento ' *o4(&ensi7n de las di>i*%ltades a las ;%e se en>&enta *ada al%4no ' al%4na ' de las ne*esidades ed%*ativas ;%e se de&ivan de ello. 17"i*a4ente, la existen*ia de %n "&%(o 4s &ed%*ido, %nido al 9e*9o de ;%e, al 4enos en las &eas es(e*$>i*as, el (&o>eso&ado *o4(a&te 4%*9as 4s 9o&as *on %nos 4is4os al%4nos/ as ' de:e atende& a %n 4eno& nJ4e&o de "&%(os, >a*ilita esta ta&ea. 0e esta >o&4a, &es%lta (osi:le (a&a el do*ente 9a*e& %n se"%i4iento 4s individ%alizado de todo lo ;%e el al%4nado 9a*e A*%ade&nos, ta&eas, t@*ni*as de t&a:a?o, et*.C ' se"%i& %n siste4a de eval%a*i7n :asado 4s en el t&a:a?o dia&io ' en el lo"&o de o:?etivos a *o&to (lazo, ;%e en el &es%ltado de (&%e:as o ex4enes "lo:ales. I no s7lo se (%ede (&a*ti*a& %na eval%a*i7n 4s *ontin%a e individ%alizada, ta4:i@n se >a*ilita, en s% *aso, la (%esta en 4a&*9a de 4e*anis4os 4s "iles de &e*%(e&a*i7n de a;%ellos a(&endiza?es no *onse"%idos satis>a*to&ia4ente. 6o& ot&a (a&te, las *ondi*iones son ta4:i@n >avo&a:les (a&a (one& en (&*ti*a %na 4a'o& va&iedad de est&ate"ias did*ti*as, *o4:inando las a*tividades *ent&adas en la ex(osi*i7n te7&i*a del (&o>eso&ado *on el t&a:a?o individ%al o en (e;%e<os "&%(os del al%4nado, las (%estas en *o4Jn en "&an "&%(o, el %so de 4edios in>o&4ti*os o a%diovis%ales, las salidas ' visitas >%e&a del *ent&o, et*., in*o&(o&ando as$ 4etodolo"$as 4s (a&ti*i(ativas ' 4s at&a'entes (a&a el al%4nado.
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1o &ed%*ido del "&%(o va a a>e*ta& i"%al4ente al *li4a so*ial del a%la ' (%ede (e&4iti& *&ea& %n a4:iente de a*e(ta*i7n en *lase, en el ;%e el al%4nado (ie&da el te4o& a (&e"%nta& ' a 4ani>esta& s%s di>i*%ltades ' en el ;%e todos (a&ti*i(en ex(oniendo s%s t&a:a?os, saliendo a la (iza&&a, as%4iendo &es(onsa:ilidades dent&o del "&%(o, et*.
dC GH= T.-G6# 6A,A 1A T2T#,3A

2n 9o&a&io 4s a4(lio (a&a el desa&&ollo de la a**i7n t%to&ial, *on 4enos al%4nado ' %n e;%i(o do*ente 4s &ed%*ido (%ede se& a(&ove*9ado (a&a &ealiza& %n se"%i4iento ' %n a(o'o t%to&ial 4s *e&*ano *on *ada %no de los est%diantes. Contando, ade4s, *on %n 4a'o& *ono*i4iento so:&e la evol%*i7n de *ada %no de ellos en las di>e&entes &eas, es 4s sen*illa la ado(*i7n de 4edidas (a&a s%(e&a& las di>i*%ltades. Ta4:i@n, (%ede se& 4s >&e*%ente la *o4%ni*a*i7n *on los (ad&es ' la *oo&dina*i7n del t%to& *on el e;%i(o do*ente, (a&a o*%(a&se de ;%e todo el (&o>eso&ado del "&%(o, ten"a (&esentes las ne*esidades de *ada al%4no ' al%4na, *ont&i:%'endo as$ a ;%e la a**i7n t%to&ial ;%e se &eali*e en el (&o"&a4a, si&va (a&a 4e?o&a& la evol%*i7n del al%4nado en las distintas &eas ' no sea %n 4e&o *o4(le4ento >o&4ativo. 6a&ti4os de la *onvi**i7n de ;%e no existe %na 4etodolo"$a ti(o, ;%e (%eda &es(onde& (lena4ente a las exi"en*ias de los 6&o"&a4as de 0ive&si>i*a*i7n C%&&i*%la&. =in e4:a&"o, en lo &e>e&ente a la 4etodolo"$a, ;%izs el as(e*to 4s i4(o&tante sea la 4a'o& (osi:ilidad ;%e tiene el (&o>eso&, (a&a (&o(o&*iona& a'%da (eda"7"i*a individ%alizada dent&o del (&o(io a%la, 'a ;%e la s%(e&visi7n e inte&a**i7n >&e*%entes, 4ient&as tiene l%"a& el a(&endiza?e, &es%lta esen*ial (a&a el (&o"&eso del al%4nado, ;%e *o4o @ste, a*%4%lan %na la&"a 9isto&ia de di>i*%ltades ' ;%e tienen (o*a *on>ianza en s%s (&o(ias (osi:ilidades. 6a&a ello (%eden %tiliza&se (&in*i(al4ente a;%ellos 4o4entos en los ;%e los al%4nos/as t&a:a?an de 4ane&a a%t7no4a, :ien individ%al4ente o :ien en "&%(os, (a&a da& 4a'o& *antidad ' va&iedad de o&ienta*iones o (a&a, en ot&os *asos, (osi:ilita& la a4(lia*i7n ' (&o>%ndiza*i7n en los *ontenidos. -sta est&ate"ia va a se&, ade4s ne*esa&ia, (a&a da& &es(%esta a la dive&sidad de *ono*i4ientos (&evios ' &it4os de a(&endiza?e ;%e, a (esa& de las 4Jlti(les *a&a*te&$sti*as ;%e *o4(a&ten, se van a da& ent&e el al%4nado. Teniendo en *%enta lo 4en*ionado ante&io&4ente, en n%est&o *ent&o, *on*&eta&e4os los (&in*i(ios si"%ientes.

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2.- Principios pedaggicos, metodolgicos y de organizacin

2.1. Principios pedaggicos 2na 6eda"o"$a *ent&ada en la dive&sidad de los al%4nos, de:e tene& (&esente ;%e las di>e&en*ias individ%ales no estn ex*l%siva4ente li"adas al desa&&ollo de las *a(a*idades, sino ;%e en 4%*9as o*asiones, estn aso*iadas a ex(e*tativas, 4otiva*iones, estilos de a(&endiza?e ' ot&os &as"os de la (e&sonalidad, ;%e no tienen ;%e se& %n o:st*%lo (a&a al*anza& los o:?etivos ed%*ativos. 6o& ello, los *&ite&ios (eda"7"i*os ;%e nos "%ia&n en el desa&&ollo de la (&o(%esta *%&&i*%la& se&n: 1a (&o(%esta se& ada(tada a los al%4nos ' al%4nas *on*&etos, a s%s *ondi*iones ' ne*esidades. ,es(onde& al (&in*i(io de 4xi4a no&4aliza*i7n: - Ganteniendo la 4xi4a (&oxi4idad al *%&&$*%lo o&dina&io. - T&atando de ;%e los al%4nos ' al%4nas est@n inte"&ados al 4xi4o en los "&%(os *lase. - Ganteniendo la 4xi4a inte"&a*i7n del 6&o"&a4a de 0ive&si>i*a*i7n en la o&"aniza*i7n "ene&al de la eta(a. 6osi:ilita& al 4xi4o ;%e el al%4nado &eali*e %n a(&endiza?e si"ni>i*ativo ' >%n*ional: - 6a&tiendo de los *ono*i4ientos ' ex(e&ien*ias (&evios de los al%4nos ' al%4nas al *o4ienzo de *ada se*%en*ia de a(&endiza?es. - 0esa&&ollando *ono*i4ientos A*on*e(tos, (&o*edi4ientos ' a*tit%desC a(li*a:les a la vida &eal. - 0esa&&ollando los a(&endiza?es ;%e se *onside&an :si*os Ainst&%4entalesC (a&a la ad;%isi*i7n de ot&os n%evos. - Fa*ilitando la ad;%isi*i7n de est&ate"ias de a(&endiza?e: t@*ni*as de est%dio, 4a(as *on*e(t%ales, &esol%*i7n de (&o:le4as,... - B%s*ando la intensa a*tividad del al%4nado entendida no s7lo *o4o si4(le 4ani(%la*i7n, sino *o4o a*tividad 4ental ' &e>lexiva. 1a &e>e&en*ia o:li"ada (a&a la 0ive&si>i*a*i7n, se& sie4(&e la *onse*%*i7n de los o:?etivos ' *o4(eten*ias :si*as de la eta(a Favo&e*e& al 4xi4o el a(&endiza?e *oo(e&ativo, >a*ilitando la inte&a**i7n en el a%la, as$ *o4o el desa&&ollo de 9a:ilidades so*iales. #&ienta& a los al%4nos ' al%4nas, tanto desde el (%nto de vista a*ad@4i*o, *o4o (&o>esional, desde el (&in*i(io 9asta el >inal, teniendo en *%enta s%s 4otiva*iones e inte&eses.

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2.2. Principios metodolgicos -l 6&o"&a4a de dive&si>i*a*i7n *%&&i*%la& se *on*i:e 4etodol7"i*a4ente en %n *ontexto >%n*ional, en el ;%e *on>l%'en los *ontenidos del *%&&$*%lo, ;%e de:en se& t&atados ' ex(%estos de %na 4ane&a (&*ti*a ' 4otivado&a, sele**ionando a;%ellos ;%e &es%lten i4(&es*indi:les (a&a a(&endiza?es (oste&io&es ' ;%e *ont&i:%'an al desa&&ollo de las *o4(eten*ias :si*as. 1a 4etodolo"$a del 6&o"&a4a >o4enta& la *o4(&ensi7n ' ex(&esi7n o&al ' es*&ita, el %so de las 4ate4ti*as, de las te*nolo"$as de la in>o&4a*i7n ' la *o4%ni*a*i7n ' el t&a:a?o individ%al ' *oo(e&ativo del al%4nado, (a&a a%4enta& s% "&ado de a%tono4$a (e&sonal ' s% *a(a*idad (a&a a(&ende& a a(&ende&, de 4odo ;%e (%eda al*anza& los o:?etivos ' *o4(eten*ias :si*as de la eta(a. 1a %nidad *%&&i*%la& >%nda4ental del 6&o"&a4a es el 4:ito, entendido *o4o %n 4edio ;%e (e&4ite inte"&a& los a(&endiza?es :si*os de las distintas 4ate&ias ' t&ata&los de >o&4a "lo:alizada A,esol%*i7n de 8 de ?%nio de 5008 AB#6A 5 -8-08C -l *%&&$*%lo de 1en"%a -xt&an?e&a tend& %n en>o;%e *o4%ni*ativo, *onte4(la& %na o&"aniza*i7n de *ontenidos ' %na 4etodolo"$a ;%e (e&4ita al al%4nado al*anza& las dest&ezas :si*as de la *o4%ni*a*i7n lin"K$sti*a. -n n%est&o 6&o"&a4a se dise<an o(tativas es(e*$>i*as, %na del 4:ito de Ad4inist&a*i7n ' Gesti7n A#(e&a&io de te*ladosC ' ot&a del 4:ito de Ganteni4iento enlazando *on las &a4as (&o>esionales de Fo&4a*i7n 6&o>esional del Cent&o. =e o(ta (o& el dise<o de %n 4:ito (&*ti*o ;%e in*l%'e los as(e*tos :si*os del *%&&$*%lo de Te*nolo"$as ;%e ;%eda& ex*l%ido del 4:ito *ient$>i*o te*nol7"i*o. -n lo ;%e &es(e*ta a las 4ate&ias en las ;%e (a&ti*i(an *on el "&%(o-*lase o&dina&io, la 4etodolo"$a se& (&*ti*a4ente la 4is4a, *on las ada(ta*iones del *%&&$*%lo ;%e (e&4itan al*anza& los o:?etivos de la eta(a. -n las &eas en"lo:adas en los 4:itos ' las 4ate&ias es(e*$>i*as los (&in*i(ios en *%anto a la 4etodolo"$a a se"%i& se&n: 2tiliza*i7n de %na 4etodolo"$a a*tiva ' 4%' (a&ti*i(ativa. =e (&io&iza&n, dent&o de *ada &ea ' de los 4:itos, a;%ellos *ontenidos *on sentido (&*ti*o ' >%n*ional ' ;%e *ont&i:%'an al desa&&ollo de las *o4(eten*ias :si*as. =e (lantea&n a*tividades (&evias (a&a la dete**i7n de los *ono*i4ientos (&evios, al *o4ienzo de *ada ta&ea (lani>i*ada. =e desa&&olla& el t&a:a?o de >o&4a 4otivado&a, :%s*ando la *e&*an$a a los inte&eses, (&eo*%(a*iones, "%stos ' ne*esidades de los al%4nos.

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=e >avo&e*e& la ad;%isi*i7n ' desa&&ollo de %n nivel de a%toesti4a ade*%ado, entendida *o4o *on>ianza ' se"%&idad en las (&o(ias (osi:ilidades. =e %tiliza&n 4Jlti(les *anales de in>o&4a*i7n ' ex(&esi7n 2.3. Principios organizativos -l *&ite&io o&"anizativo (&io&ita&io se& la *onse*%*i7n del 4a'o& "&ado (osi:le de no&4aliza*i7n en la aten*i7n al al%4nado de dive&si>i*a*i7n. -ste (&in*i(io de no&4aliza*i7n de:e& entende&se *o4o la :Js;%eda de la 4xi4a *e&*an$a al (&o*eso de a(&endiza?e del &esto del al%4nado del se"%ndo *i*lo de la -d%*a*i7n =e*%nda&ia #:li"ato&ia. Con *a&*te& "ene&al, la d%&a*i7n del 6&o"&a4a de 0ive&si>i*a*i7n tend& %na d%&a*i7n de dos a<os a*ad@4i*os. 6a&a el al%4nado ;%e se in*o&(o&e al 6&o"&a4a, %na vez *%&sado 4L *%&so de -d%*a*i7n se*%nda&ia o:li"ato&ia, la d%&a*i7n del 4is4o se& de %n a<o a*ad@4i*o. 6a&a el al%4nado ;%e se in*o&(o&e %na vez *%&sado se"%ndo *%&so ' no est@n en *ondi*iones de (&o4o*ina& a L ' 9a'a &e(etido 'a %na vez en la eta(a, la d%&a*i7n se& ne*esa&ia4ente de dos a<os. 6a&a el al%4nado ;%e se in*o&(o&e a estos 6&o"&a4as, %na vez *%&sado te&*e& *%&so de -d%*a*i7n se*%nda&ia o:li"ato&ia, los e;%i(os do*entes ' el 0e(a&ta4ento de #&ienta*i7n de*idi&n, en >%n*i7n de la edad del al%4no o de la al%4na ' de s%s *i&*%nstan*ias a*ad@4i*as, si se in*o&(o&a al (&i4e&o o al se"%ndo a<o del 6&o"&a4a A,esol%*i7n de 8 de ?%nio de 5008 B#6A 5 -8-5008C 1os al%4nos ' al%4nas ;%e *%&sen el 6&o"&a4a de 0ive&si>i*a*i7n, no *onstit%i&n %n a(a&tado se(a&ado e inde(endiente dent&o del *ent&o. =e (&etende la 4xi4a inte"&a*i7n (osi:le (&o4oviendo la (a&ti*i(a*i7n de di*9o al%4nado en todo el *on?%nto de a*tividades.

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3. Criterios para determinar las propuestas de incorporacin del alumnado al programa.

=on *andidatos al 6&o"&a4a los al%4nos ' al%4nas ;%e *%4(lan las *a&a*te&$sti*as si"%ientes: 1.-M%e, t&as la o(o&t%na eval%a*i7n, (&e*isen de %na o&"aniza*i7n de *ontenidos, a*tividades (&*ti*as, 4ate&ias del *%&&$*%lo di>e&entes de las esta:le*idas *on *a&*te& "ene&al ' de %na 4etodolo"$a es(e*$>i*a (a&a al*anza& los o:?etivos ' *o4(eten*ias :si*as de la eta(a ' o:tene& el t$t%lo de G&ad%ado o G&ad%ada en -d%*a*i7n se*%nda&ia o:li"ato&ia. A,esol%*i7n de 8 de ?%nio B#6A 5 -8-5008C. 5.-M%e (&esenten di>i*%ltades "ene&alizadas de a(&endiza?e, *%al;%ie&a ;%e sea s% *a%sa o nat%&aleza, ;%e le 9a'an i4(edido al*anza& las *a(a*idades ' *o4(eten*ias (&evistas (a&a el *%&so *o&&es(ondiente ' ;%e, a ?%i*io del e;%i(o do*ente '/o del 0e(a&ta4ento de #&ienta*i7n, se en*%ent&e en &ies"o evidente de no al*anza& los o:?etivos ' *o4(eten*ias :si*as de la eta(a *%&sando el *%&&$*%lo o&dina&io. A,esol%*i7n de 8 de ?%nio B#6A 5 -8-5008C. .-M%e (&o*edan de te&*e& *%&so de >o&4a "ene&al. Ta4:i@n (od&n (a&ti*i(a& ;%i@nes, %na vez *%&sado se"%ndo, no est@n en *ondi*iones de (&o4o*iona& a te&*e&o ' 9a'an &e(etido 'a %na vez en la eta(a. 4.-Al t@&4ino del se"%ndo t&i4est&e, el e;%i(o do*ente de *ada "&%(o ' el 0e(a&ta4ento de #&ienta*i7n, a la vista del (&o*eso de eval%a*i7n *ontin%a ' del &es%ltado de las 4edidas de aten*i7n a la dive&sidad a(li*adas, analiza& ' valo&a& la sit%a*i7n es*ola& de *ada al%4no o al%4na ;%e (&esente di>i*%ltades "ene&alizadas de a(&endiza?e ' se en*%ent&e en sit%a*i7n de &ies"o evidente de no al*anza& los o:?etivos ' *o4(eten*ias :si*as de la -d%*a*i7n se*%nda&ia o:li"ato&ia si *ontinJa *%&sando la eta(a (o& la v$a o&dina&ia. 5.--ste anlisis ;%eda& &e*o"ido en el a*ta de la sesi7n del e;%i(o do*ente ' se t&aslada& al 0e(a&ta4ento de #&ienta*i7n (a&a ;%e ini*ie la eval%a*i7n (si*o(eda"7"i*a del al%4nado *o&&es(ondiente ' valo&e la o(o&t%nidad de ;%e *%&se o no el 6&o"&a4a de dive&si>i*a*i7n *%&&i*%la&, (o& se& la 4edida 4s ade*%ada ent&e las *onte4(ladas en el 6&o"&a4a de aten*i7n a la dive&sidad del *ent&o. 8.-2na vez *on*l%ida la sesi7n de eval%a*i7n >inal o&dina&ia o, ex*e(*ional4ente, la eval%a*i7n >inal ext&ao&dina&ia, ' se 9a'a *onside&ado ;%e el al%4no o la al%4na es s%s*e(ti:le de in*o&(o&a*i7n al 6&o"&a4a de dive&si>i*a*i7n *%&&i*%la&, el e;%i(o do*ente e4iti& %n in>o&4e >i&4ado (o& el t%to& o la t%to&a ;%e di&i"i& a la Ne>at%&a de -st%dios, en el ;%e 9a:&n de *onsta&, al 4enos: aC 1as di>i*%ltades de a(&endiza?e del al%4no o al%4na en las distintas 4ate&ias ' el "&ado de *o4(eten*ia ;%e 9a al*anzado en las 4ate&ias *%&sadas. :C 1as 4edidas de aten*i7n a la dive&sidad ;%e le 9an sido a(li*adas *on ante&io&idad.

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*C 1os 4otivos (o& los ;%e se &e*o4ienda s% in*o&(o&a*i7n al 6&o"&a4a de dive&si>i*a*i7n *%&&i*%la&, de a*%e&do *on la valo&a*i7n &ealizada (o& el e;%i(o do*ente ' el 0e(a&ta4ento de #&ienta*i7n, des*&ita en el a(a&tado ante&io&. A 4odo de &es%4en (ode4os esta:le*e& el si"%iente *%ad&o:

CONDICIONES QUE DEBEN CUMPLIR LOS CANDIDATOS

Al%4nos ;%e (&e*isen de %na o&"aniza*i7n de *ontenidos, a*tividades (&*ti*as, 4ate&ias del *%&&$*%lo di>e&entes ' de %na 4etodolo"$a es(e*$>i*a. M%e (&esenten di>i*%ltades "ene&alizadas de a(&endiza?e, *%al;%ie&a ;%e sea s% *a%sa o nat%&aleza, M%e se en*%ent&e en &ies"o evidente de no al*anza& los o:?etivos ' *o4(eten*ias :si*as de la eta(a *%&sando el *%&&$*%lo o&dina&io. -dad de a**eso: 15, 18 7 17 a<os. +ivel en el ;%e est es*ola&izado: 5L, L 7 4L. -l al%4nado de 5L *on 15 a<os ;%e no est@ en *ondi*iones de (asa& a L ' 9a'a &e(etido 'a %n vez A6&o"&a4a de dos a<osC. -l al%4nado de L *on 18 a<os ;%e no est@ en *ondi*iones de (asa& a 4L ' 9a'a &e(etido 'a %na vez A6&o"&a4a de dos a<oC. -n el *aso de ;%e este al%4nado ten"a 4 &eas sin s%(e&a& ' no sean las inst&%4entales :si*as AGate4ti*as, 1en"%a, .dio4aC se (od& (&o(one& (a&a el 6&o"&a4a de %n a<o. -l al%4nado *on 18 a<os o 4s ;%e est@ es*ola&izado en 4L la (&o(%esta se& (a&a el (&o"&a4a de %n a<o. PROCEDIMIENTO -n el 5L t&i4est&e se analizan ' valo&an los (osi:les *andidatos 0e:e ;%eda& &e*o"ido en %n a*ta -n la eval%a*i7n o&dina&ia o ext&ao&dina&ia el e;%i(o do*ente e4ite %n .n>o&4e >i&4ado (o& el T%to&/a ' di&i"ido a Ne>at%&a de -st%dios PARTES DEL INFORME 0i>i*%ltades de a(&endiza?e en las distintas 4ate&ias ' el "&ado de *o4(eten*ia al*anzado en *ada %na. Gedidas de aten*i7n a la dive&sidad a(li*adas Gotivos (o& los ;%e se &e*o4ienda el 6&o"&a4a de dive&si>i*a*i7n *%&&i*%la& de %no o dos a<os

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4. Criterios para el agrupamiento del alumnado y para la organizacin de espacios, horarios y recursos materiales.
-l al%4nado ;%e si"a %n 6&o"&a4a de dive&si>i*a*i7n *%&&i*%la& se o&"aniza& en "&%(os es(e*$>i*os, en %n nJ4e&o no s%(e&io& a ;%in*e ni in>e&io& a o*9o. 1os "&%(os (e&4ane*e&n los dos a<os *on los 4is4os *o4(a<e&os ' *o4(a<e&as ' *on el 4is4o T%to& o T%to&a. -l al%4nado tend& s%s a%las es(e*$>i*as donde se i4(a&ti&n los 4:itos so*iolin"K$sti*o ' *ient$>i*o-te*nol7"i*o, los idio4as, las o(tativas es(e*$>i*as del 6&o"&a4a ' las t%to&$as. -l 4:ito (&*ti*o ;%e *onsta& de dos o&ienta*iones distintas in*o&(o&a& las Te*nolo"$as ' se i4(a&ti& en a%las es(e*$>i*as. -l 9o&a&io del 6&o"&a4a se dist&i:%i& de la >o&4a si"%iente:
oras semanales mbitos y materias %&nimo mbito cientficotecnolgico mbito prctico mbito ling tico y ocial "ctividade del Plan de lectura# e critura e inve tigacin %otal mbito y actividade del P&E' &engua e)tran*era Educacin f ica Educacin pl tica y vi ual ,na materia entre la iguiente .Educacin pl tica y vi ual ./0 ica .'nformtica .&atn .1egunda lengua e)tran*era ,na materia optativa2 3eligin confe ional o 45 y cultura de la religione 6"tencin educativa tutora $ 6 0 6 0 1( 4 $ ! a"o
er

#$ a"o %&nimo 6 0 6 0 1( + $ %'(imo 10 4 ! $

%'(imo 10 4 ! $

$ 1 1 +0

$ 1 1 +0

%otal

-l 6&o"&a4a de 0ive&si>i*a*i7n *%&&i*%la& *%enta *on s%s (&o(ios &e*%&sos 4ate&iales: 4edios a%diovis%ales, li:&os, &evistas. 6a&a el %so de o&denado&es a*%di&n a las a%las ;%e se *o4(a&ten *on el &esto de al%4nado del *ent&o.

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.- !structura del programa

ESTRUCTURA DEL PROGRAMA DE DIVERSIFICACIN CURRICULAR mbitos y mate ias !o as sema"a#es $e a%o
G$n. Gx. E" e# (e"t o )
$

&' a%o
G$n. Gx. E" e# (e"t o)

H4:ito *ient$>i*o ! te*nol7"i*o H4:ito (&*ti*o H4:ito lin"K$sti*o ' so*ial A*tividades del 6lan de le*t%&a, es*&it%&a e investi"a*i7n Tota# *mbitos y a(ti+i,a,es ,e# -#a" ,e #e(t. a/ es( it. a e i"+esti0a(i1"
Lengua extranjera

8 0 8 0 $2 4 5 5

10 4 9 5

8 4 8 5 $2 4 5 5

8 0 8 0 $2

10 4 9 5

8 4 8 5 $2 5 -----

-d%*a*i7n >$si*a -d%*a*i7n (lsti*a ' vis%al 2na 4ate&ia ent&e las si"%ientes: - -d%*a*i7n (lsti*a ' vis%al - GJsi*a - .n>o&4ti*a - 1at$n - =e"%nda len"%a ext&an?e&a Mate ia3s o-tati+a3s& O4e ta 0e"e a#
LENGUA ASTURIANA/BABLE EMPRESA JOVEN EUROPEA TALLER DE MANTENIMIENTO

5 -----

-----

-----

Es-e(54i(a3s ,e# P o0 ama

TALLER ADMINISTRATIVO (Operator a !e te"#a!o$% TALLER DE MANTENIMIENTO (&&&&%

,eli"i7n *on>esional o Oisto&ia ' *%lt%&a de las &eli"iones / Aten*i7n ed%*ativa T%to&$a Total

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".- #irectrices para la aplicacin a este alumnado de los criterios de evaluacin y de titulacin
1a eval%a*i7n del al%4nado ;%e *%&se el 6&o"&a4a de dive&si>i*a*i7n *%&&i*%la& tend& *o4o &e>e&ente >%nda4ental las *o4(eten*ias :si*as ' los o:?etivos de la -d%*a*i7n se*%nda&ia o:li"ato&ia, as$ *o4o los *&ite&ios de eval%a*i7n es(e*$>i*os del 6&o"&a4a. Cada "&%(o de al%4nos ' al%4nas se& eval%ado (o& s% e;%i(o do*ente, *onstit%ido (o& la totalidad del (&o>eso&ado ;%e les i4(a&ta *lase. M%ienes se in*o&(o&en a %n 6&o"&a4a de dive&si>i*a*i7n *%&&i*%la& no tend&n ;%e &e*%(e&a& las 4ate&ias en las ;%e 9%:ie&a o:tenido *ali>i*a*i7n ne"ativa a lo la&"o de los *%&sos ante&io&es *o&&es(ondientes a la -d%*a*i7n se*%nda&ia o:li"ato&ia. 1a eval%a*i7n >inal o&dina&ia del 6&o"&a4a de dive&si>i*a*i7n *%&&i*%la& se &ealiza& al t@&4ino del 6&o"&a4a, indistinta4ente de s% d%&a*i7n. 1as eval%a*iones (a&*iales del 6&o"&a4a de %n a<o se&n las 4is4as ;%e las esta:le*idas (a&a la -=#. -l 6&o"&a4a de dos a<os tend& las 4is4as eval%a*iones (a&*iales, 4s %na en setie4:&e del (&i4e& a<o. Al t@&4ino del 6&o"&a4a se &ealiza&, *o4o (a&a el &esto del al%4nado, %na eval%a*i7n ext&ao&dina&ia en el 4es de se(tie4:&e, destinada a (osi:ilita& la &e*%(e&a*i7n de los 4:itos ' las 4ate&ias *on *ali>i*a*i7n ne"ativa en la eval%a*i7n >inal o&dina&ia, (a&a a;%el al%4nado ;%e no 9%:ie&a o:tenido la tit%la*i7n en di*9a eval%a*i7n o&dina&ia. C%ando %n al%4no o al%4na 4%est&e de>i*ien*ias en al"Jn 4:ito o 4ate&ia del (&i4e& a<o del 6&o"&a4a, s% s%(e&a*i7n se t&a:a?a& es(e*ial4ente en el se"%ndo a<o. -l al%4nado o:tend& el t$t%lo de G&ad%ado o de G&ad%ada en -d%*a*i7n se*%nda&ia o:li"ato&ia si s%(e&a todos los 4:itos ' 4ate&ias ;%e inte"&an el 6&o"&a4a. Asi4is4o (od&n o:tene& di*9o t$t%lo a;%ellos ;%e, 9a:iendo s%(e&ado los 4:itos *ient$>i*o-te*nol7"i*o ' lin"K$sti*o ' so*ial, ten"an eval%a*i7n ne"ativa en %na o dos 4ate&ias, o en el 4:ito (&*ti*o. Ta4:i@n (od&n o:tene& la tit%la*i7n *on eval%a*i7n ne"ativa en: t&es 4ate&ias o en dos ' en el 4:ito (&*ti*o o en %na 4ate&ia ' el 4:ito (&*ti*o, Asie4(&e ;%e no 9a'a a:andonoC. -l al%4nado ;%e al >inaliza& el 6&o"&a4a de dive&si>i*a*i7n *%&&i*%la& no est@ en *ondi*iones de o:tene& el t$t%lo de G&ad%ado / en -d%*a*i7n se*%nda&ia o:li"ato&ia ' *%4(la los &e;%isitos de edad A18 a<os *%4(lidos en el a<o en ;%e >inali*e el *%&soC.

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