CENTRO UNIVERSITARIO DEL NORTE CUNORCarrera de Administracin de Empresas Plan Fin de semana!

t"d"s C#antitati$"s I %O&A DE TRA'A&O N"( ) Fecha de entrega: 15 de marzo de 2014 Instr#cci"nes* Res"l$er l"s si+#ientes e,ercici"s en +r#p"s de tres est#diantes( Las d#das las p#eden -acer en #n tiemp" espec./ic" p"r e-mail " pers"nalmente( Use am0"s lad"s de las -",as( 1. El Programa Financial Times, es una encuesta que se hace a una po laci!n adulta que en este caso "ue de 1,050 # una de las preguntas "ue: como $e las acciones que desarrollan las cali"icadoras de riesgo, en el mane%o de la deuda so erana de una pa&s' las posi les respuestas "ueron: e(celente, ueno, acepta le, malo # mu# malo. ). de que tama*o "ue la muestra de esta encuesta. +. los datos son cualitati$os o cuantitati$os. ,. ,on$iene usar promedios o porcenta%es como resumen a los datos para esta pregunta. -. de los encuestados el 20 . di%o que el tra a%o de las cali"icadoras es ueno, cuantas personas dieron ese dato/ 2. En la ta la 0o.1 se presentan las $idas medias de 400 lla$es para control de presi!n de distintas empresas. -eterminar lo siguiente: a. El l&mite superior de la quinta clase . El l&mite in"erior de la 1ltima clase. c. 2a marca de clase de la primera, tercera # quinta clase. d. 2a anchura de los inter$alos de clase e. 2a "recuencia acumulada de la cuarta clase. ". 2a "recuencia relati$a de la se(ta clase. g. Porcenta%e de lla$es que no pasa de 300 horas de uso. 4ida media 5,lases6 7008799 4008499 5008599 3008399 :008:99 ;008;99 9008999 100081099 110081199 01mero de lla$es 14 43 5; :3 3; 32 4; 22 3

7. ,on los datos de la ta la anterior construir: a. <na distri uci!n de "recuencias, . <n histograma de "recuencias relati$as, c. un pol&gono de "recuencias relati$as, d. <na distri uci!n acumulada en porcenta%es. 4. <na consulta a 171 colocadores # negociadores de in$ersiones dio lo siguiente: el 47 . de ellos se clasi"ico a la alza o mu# a la alza en el mercado de $alores. El rendimiento promedio esperado durante los 10 meses siguientes para los $alores de renta $aria le "ue del 11.; .. El 21 . re$elo que el sector con m=s pro a ilidades de dirigir el mercado es el inmo iliario en los siguientes meses. El promedio de las acciones de tecnolog&a en crecimiento ser= por 2.0 a*os. ). ,ite dos estad&sticas descripti$as. +. desarrolle una in"erencia so re la po laci!n de todos los gestores o negociadores de in$ersiones en relaci!n al $alor promedio de los $alores de renta $aria le durante los 12 meses siguientes. -. haga una in"erencia en relaci!n a la sosteni ilidad de las acciones del sector inmo iliario/

CENTRO UNIVERSITARIO DEL NORTE CUNORCarrera de Administracin de Empresas Plan Fin de semana!t"d"s C#antitati$"s I 5. -e que manera podr=n ser a"ectados los l&mites de clase de una distri uci!n de "recuencias si tra a%amos con datos continuos en lugar de discretos/ 3. <n con%unto de datos tiene 150 o ser$aciones, cuantas clases de er= contener la distri uci!n de "recuencias/ >i ese con%unto tiene al 57 como $alor m&nimo # 1;0 como $alor m=(imo, que l&mites de clase aconse%ar&a para datos discretos # para datos continuos/ :. En una re$ista especializada se pu lico un listado de costos de apartamento en promedio de un con%unto de estudiantes uni$ersitarios. Estos costos son 5?6: 1,7;0, 1,730, ;39, 1,070, 1,050, 1,1,;0, 99:, 1,201, 920, :;7, :09, ;;7, ;42, 900, 1,000, 950, 9:0, 990, 1,2:7, :57, 1,750, 1,290, ;15, 1,250, :12, ;50, :9:, 1,157, 1,0;0, 1,700. a. ,onstruir un dise*o tallo8ho%a, . Ela orar un diagrama de "recuencias usando : clases., c. construir un histograma, d. Ela orar e interpretar la distri uci!n de "recuencia relati$as, e. ,onstruir distri uciones de "recuencias acumuladas o m=s # menor que. ;. ,onstru#a un diagrama de arras que re"le%e las $ariaciones del P0+ de un pa&s de acuerdo a los $alores siguientes: 0.1: ., 80.52 ., 80.20 ., 2.; ., 2.7 ., 2.; ., 2.:4 . # 2.: .. 9. <na "inca ganadera registro durante "e rero el nacimiento de 29 terneros, cu#os pesos al nacer 5en @ilogramos6 "ue el siguiente: 22 71 77 74 75 73 7: 7; 7; 79 40 40 40 41 41 42 42 42 42 42 47 47 44 45 43 43 43 43 50 2os datos anteriores de en ser dispuestos en una ta la de distri uci!n de "recuencias, en un histograma # en una gr="ica por sectores. 10. En la ta la siguiente se organiza una muestra del salario de 15 empleados de la industria en Auatemala. >alario por Bora 5?6 ; a 10 10 a 12 1 a 14 14 a 13 0o. de empleados 7 : 4 1

8-esarrolle una distri uci!n de "recuencias acumulada en un pol&gono de "recuencias acumuladas. 8,on ase a la representaci!n del pol&gono de "recuencias acumulada C,u=ntos empelados ganan ? 11 por hora o menos/ 82a mitad de los empleados reci e un salario por hora Cde cu=nto o m=s/ C,u=nto m=s o cuanto menos ganan cuatro empleados/ 11. En el cuadro siguiente se presenta la distri uci!n de "recuencia del tiempo de espera de un pedido de E a#. Tiempo de espera 5d&as6 0a5 5 a 10 Frecuencia 3 :

CENTRO UNIVERSITARIO DEL NORTE CUNORCarrera de Administracin de Empresas Plan Fin de semana!t"d"s C#antitati$"s I 10 a 15 15 a 20 20 a 25 Total 12 ; : 40

8,uantos pedidos se surtieron en menos de 10 d&as. CEn menos de 15 d&as/ 8,on$ertir la distri uci!n de "recuencias en una distri uci!n de "recuencias acumuladas/D 8 -esarrollar un pol&gono de "recuencias acumulado. 8 En menos de cuantos d&as se tienen alrededor del 30 . de los pedidos/ 12. <n con%unto de datos consiste en 145 o ser$aciones, que $an desde 53 a 4;9. ?ue tama*o de inter$alo de clase recomendar&a/

17.

<na cadena de tiendas de art&culos deporti$os especializada en "ut olistas, planea hacer un estudio so re "ut olistas so re cuanto gastan en la compra de su equipo inicial. <na muestra de los reci os de la ca%a registradora re$ela los siguientes resultados en quetzales.

140 ;2 235 13; 90 114 1:2 270 142 ;3 125 275 212 1:1 149 153 132 11; 179 149 172 105 132 123 213 195 12: 131 175 1:2 220 229 129 ;: 12; 123 1:5 12: 149 123 121 11; 1:2 123
8 >ugiera un inter$alo adecuado. <tilice 5 clases # de%e que el l&mite in"erior de la primera clase sea ? ;0.00 8 ,ual ser&a un menor inter$alo de clase. 8 Erganice la in"ormaci!n en una distri uci!n de "recuencias utilizando un l&mite in"erior de ? ;0.00 8 Fnterprete los resultados o tenidos.

14. En el +anco Fndustrial se selecciono una muestra de 40 cuentas de cheques de estudiantes. ) continuaci!n se presentan los saldos a "in de mes en quetzales.

404 :4 274 149 2:9 215 127 55 47 721 ;37 :2 :5; 141 1;5 5: 4;9 3; 274 ;: :07 125 750 440 7: 252 2: 521 702 12: 93; :12 507 4;9 72: 30; 75; 425 707 207
)grupar los datos en una distri uci!n de "recuencias usando ? 100.00 como un inter$alo de clase # ? 0.00 como el punto de inicio. Ela orar un pol&gono de "recuencias acumuladas. El anco considera que cualquier estudiante con un saldo "inal de ? 400 o m=s es un cliente ), calcule el porcenta%e de clientes ) .

CENTRO UNIVERSITARIO DEL NORTE CUNORCarrera de Administracin de Empresas Plan Fin de semana!t"d"s C#antitati$"s I El anco tam iGn considera un cargo por ser$icio al 10 . de los saldos m=s a%os. ,ual recomendar&a como el punto de re"erencia entre aquellos que tienen que pagar un cargo por ser$icio # los que no de en pagarlo/

15. <na de las pregunta de For es es que tanto esta a "a$or o en contra de un impuesto ma#or so re las emisiones de car ono de los autom!$iles. 2as respuestas "ueron: totalmente a "a$or, mas a "a$or que en contra, mas en contra que a "a$or # totalmente en contra. 2os resultados son de 5, 7:2 adultos.

0i$el de apo#o Totalmente a "a$or Has a "a$or que en contra Has en contra que a "a$or Totalmente en contra total

Aran +reta*a 77: 7:0 250 170 10;:

Ftalia 774 40; 1;; 115 1045

PAIS Espa*a )lemania 510 755 155 ;9 1109 222 411 23: 211 1111

<>) 214 72: 2:5 204 1020

Total 131: 1;:1 1175 :49 57:2

a. Ela ore una distri uci!n de "recuencias porcentual para la $aria le del ni$el de apo#o, piensa usted que los resultados muestran apo#o a un impuesto m=s alto so re la emisi!n de car ono de los $eh&culos. . Ela ore una distri uci!n de "recuencias porcentual para la $aria le pa&s. c. El ni$el de apo#o entre los adultos en los pa&ses europeos di"iere del de <>), e(plique por que/

Iesponsa le. Fng. Bermes Enmanuel +ol Jloth