ESTADSTICA APUCADA A LA EDUCACION

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3.9. PASOS PARA LA ELABORACIN DE UNA TABLA DE DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS EN INTERVALOS DE CLASE Io DETERMINACIN DEL RANGO O DESVIACIN MXIMA Se llama rango o desviacin mxima la diferencia entre el puntaje mximo y el puntaje mnimo. El rango se calcula restando estos dos puntajes. R = puntaje mximo - puntaje mnimo. 2o ELECCIN DEL NMERO DE INTERVALOS El nmero de los intervalos depende de la naturaleza de los datos que se van a tabular y principalmente de los propsitos de la investigacin. Generalmente el nmero de intervalos debe ser lo racionalmente extenso, no debe ser menor de 10 ni mayor de 25. El numero de intervalos depende de la extensin del intervalo. El nmero de intervalos de clase y el valor de la magnitud del intervalo respectivo son inversamente proporcionales, es decir, que a menor amplitud del intervalo mayor nmero de intervalos. Hay que tener en cuenta que cuando el nmero de intervalos disminuye la variabilidad del fenmeno que se estudia tiende a desaparecer; cuando es nfimo, el fenmeno no se muestra. Cuando el nmero de intervalos es muy reducido aumenta el error de agrupacin como consecuencia de la concentracin arbitraria de datos cuyos valores se diferencian ampliamente. Cuando hay muchos intervalos se complica el proceso y la dismbucin es ms irregular; se pierde adems la ventaja de la sntesis estadstica. Sturges da la siguiente frmula para determinar el nmero de intervalos: Nmero de intervalos = 1 + 3.3 log. N Donde se tiene que N es el nmero de casos. Esta regla debe usarse con ciertas reservas; pues seala muchos intervalos cuando el nmero de casos es grande. Generalmente la eleccin del nmero de intervalos de clase depende del juicio subjetivo del investigador y de los conocimientos que tenga acerca de la variable y de la fidelidad con que la clasificacin revele las caractersticas esenciales de los datos de la masa por clasificar. 3o MAGNITUD DEL INTERVALO DE CLASE No hay regla acerca de la extensin que deben tener los intervalos. Esto depende de la naturaleza de los datos por clasificar, pero lo esencial es no escoger intervalos demasiado pequeos ni demasiado grandes porque se corre el riesgo de que no se pueda apreciar las caractersticas fundamentales del fenmeno que se estudia. Al escoger el nmero de intervalos prcticamente queda determinado la magnitud del intervalo y viceversa. Por esta razn, para determinar la magnitud del intervalo se