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gs. 125137 RSME, Vol. 7.1 (2004), Pa

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Entrevista a John F. Nash

por Jose Luis Rodrigo

Esta entrevista se realiz o en los primeros d as de Diciembre de 2003. En varias ocasiones las respuestas del Profesor Nash se vieron complementadas con el uso de una pizarra. En este art culo hemos intentado simplicar los resultados matem aticos, concentr andonos en los puntos centrales evitando entrar en demasiados detalles t ecnicos. Cualquier imprecisi on en este art culo es responsabilidad u nica del autor.

John Nash, en un carrera que se extendi o esencialmente durante una d ecada (1948-58) y que se vi o truncada por la esquizofrenia, realiz o contribuciones extraordinarias en campos muy diversos de las matem aticas como 2039.JPG (JPEG Image, 168x300 pixels) teor a de juegos, variedades algebraicas, geomer a Riemanniana y ecuaciones en derivadas parciales. Durante las tres d ecadas siguientes se sucedieron algunos internamientos en instituciones mentales, con algunos per odos de remisi on en los que escribi o dos art culos m as. Al mismo tiempo que Nash ca a en el olvido debido a su enfermedad, su trabajo ganaba enorme relevancia, no s olo en el mundo de las matem aticas, sino en aplicaciones a las ciencias sociales como la econom a o la pol tica e incluso en biolog a evolutiva. Su trabajo en teor a de juegos fue reconocido con el premio von Neumann en 1978, el nombramiento como miembro de la Asociaci on Americana de Econometr a en 1990 y culmin o con el premio Nobel en Econom a en 1994. Posteriormente fue elegido miembro de la Academia Americana de las artes y las ciencias en 1995. A ra z del premio Nobel su popularidad creci o exponencialmente especialmente tras la publicaci on del libro Una mente maravillosa de John F. Nash Sylvia Nasar y de su posterior adaptaci on al cine. Desde principios de los 90 John Nash experiment o una recuperaci on sorprendente y en la actualidad tiene varios projectos de investigaci on y recientemente ha publicado varios art culos.

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Pregunta - Me gustar a empezar repasando sus primersos contactos con las matem aticas. Qu e recuerdos tiene? Recuerda alg un curso o profesor en especial? Respuesta - Recuerdo que me gustaba jugar con n umeros. En la escuela primaria cuando aprend amos a multiplicar y dividir, yo siempre eleg a n umeros grandes, e intentaba realizar los c alculos mentalmente. Posteriormente, ya en el bachillerato recuerdo un curso de geometr a plana. El profesor era particularmente brillante en sus exposiciones. P.- Hay alg un matem atico en su familia? R.- No, en mi familia no hay ning un matem atico. Mi padre era ingeniero el ectrico, y en mi familia hay alg un doctor, pero no matem aticos. Sin embargo algunos de los grandes matem aticos de la epoca, como von Neumann o Wigner, hab an estudiado ingenier a qu mica o f sica. En mi juventud, mi impresi on era que uno no pod a desarrollar una carrera profesional como matem atico. Incluso cuando me traslad e a Carnegie Tech. para realizar mis estudios de licenciatura mi intenci on era estudiar ingenier a qu mica. P.- Teniendo en cuenta que no consideraba que tuvieran un futuro profesional, qu e cree que motiv o su inter es en las matem aticas? R.- No lo s e, siempre me interesaron. Recuerdo haber le do el libro de E.T. Bell Men of Mathematics (Hombres de matem aticas), cuando ten a 14 o 15 a nos. En el se describen de manera muy elocuente y atractiva las biograf as de varios matem aticos famosos. Recuerdo que mientras le a el libro obtuve mi propia prueba del peque no teorema de Fermat (np n 0 (modp) donde p representa un n umero primo). Recuerdo esa experiencia con cari no especial. P.- D onde desarroll o sus estudios universitarios? R.- Desarroll e todos mis estudios elementales en Blueeld, aunque en los dos u ltimos a nos de bachillerato tom e cursos en una universidad cercana. En mi u ltimo a no gan e un beca patrocinada por White Westinghouse, una empresa de electrod omesticos asentada en Pitsburgh, para realizar la licenciatura en Carnegie Tech. (actualmente Carnegie Mellon). Mi intenci on al acudir a Carnegie era estudiar ingenier a qu mica, quiza siguiendo los pasos de mi padre, pero pronto descubr , tras un encuentro con la asignatura de dise no t ecnico, que no era lo m o. Era demasiado tedioso y poco creativo para mi gusto. En aquel momento decid cambiar de carrera y me matricul e en qu mica, puesto que me parec a algo m as cient co, aunque de nuevo descubr que era demasiado mec anico y en cierto sentido f sico (demasiadas pipetas y buretas) para mi gusto. P.- Como es que acab o en el departamento de matem aticas? R.- Como le he dicho antes, una de las razones por las que no hab a elegido matem aticas desde el principio era por mi impresi on de que no se pod a

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desarrollar una carrera profesional como matem atico. Sin embargo, al planterme abandonar mis estudios de qu mica varios miembros del departamento de mate-m aticas, entre ellos Rosenbach, Dun y Synger, me persuadieron para aceptar su invitaci on para formar parte del departamento, convenci endome de que era posible hacer una carrera profesional como matem atico 1 . En aquella epoca el departamento no era extremadamente potente, al menos en comparaci on con Princeton, Harvard o Chicago, pero aun as tuve ocasi on de obtener una buena eduaci on en varias a reas. P.- Sus ideas en teor a de juegos han tenido un gran impacto en econom a. Tom o alg un curso en econom a durante la licenciatura? R.- S olo uno, en mi u ltimo a no de carrera. La motivaci on para tomar ese curso fue b asicamente cultural. El curso era en Econom a Internacional y consider e que era una buena oportunidad para aprender sobre otras culturas. Tom e el curso poco despu es de acabar la segunda guerra mundial, en el a no 47 o 48. El curso me permiti o aprender sobre relaciones internacionales en el per odo de la postguerra, y sin ninguna duda cambi o el modo en que pensaba en el dinero. P.- Cree que este curso tuvo alguna inuencia en el desarrollo de su teor a de juegos? R.- Es muy d cil describir hasta que punto inuy o en mi investigaci on en teor a de juegos, pero creo que es claro que tuvo cierta impacto. En particular me permiti o entender el distinto tipo de econom a a desarrollar en los paises dependiendo de su tama no, entre otras cosas. Por ejemplo, en un pa s grande como es Estados Unidos, la defensa del modelo Keynesiano es en cierto sentido comprensible, pero ser a muy dif cil de entender en un pa s peque no, como por ejemplo Luxemburgo, que durante mucho tiempo comparti o moneda con B elgica. El art culo sobre el problema de la negociaci on se gesto durante mi u ltimo a no de carrera, as que es muy posible que ese trabajo fuera inuenciado por el curso en econom a aunque es muy dif cil evaluar lo que a uno le pasa por la cabeza cuando tiene una idea. Posteriormente desarroll e esas ideas durante mi etapa en Princeton. P.- H ableme de su etapa en Princeton, por qu e eligi o ese departamento para sus estudios de doctorado? R.- Solicit e el ingreso en varios departamentos, entre ellos Chicago, Harvard y Princeton. No recuerdo si Chicago me acept o o no, pero tanto Harvard como Princeton me aceptaron. La raz on por la que acept e la oferta de Princeton es porque la beca que me ofrec an, la J. S. Kennedy, era mas generosa que
Nota del autor: en las universidades americanas los estudiantes eligen carrera en su tercer a no en la universidad, y en muchos casos, los departamentos compiten por captar a los mejor estudiantes.
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la oferta de Harvard y en general, me pareci o que Princeton mostraba m as inter es por m . Por cierto, que ese Kennedy no es de la misma familia que el presidente. P.- Qu e recuerdos tiene de su tiempo en Princeton? Tuvo alg un contacto con los grandes matem aticos del momento? R.- Princeton contaba con grand simos matem aticos, como von Neumann, Einstein o G odel. Tuve encuentros tanto con Einstein como con von Neumann. Visit e a Einstein en el Instituto de Estudios Avanzados de Princeton. Ten a inter es en discutir con el varias ideas sobre f sica en las que hab a estado pensando. Eran ideas sobre radiaci on gravitatoria, que pod an explicar el efecto de deceleraci on observado en los fotones y el fen omeno del corrimiento al rojo observado en el estudio del movimiento de las galaxias. Mi idea era encontrar una explicaci on alternativa a la explicaci on de estos fen omenos en base a la expansi on del universo. Mi idea era la siguiente, un fot on movi endose a gran velocidad en un campo de fotones en reposo puede generar un campo de radiaci on gravitatoria, a trav es del que se disipa parte de la energ a, con el que se produce una deceleraci on en su movimiento. Uno puede observar un fen omeno an alogo cuando un barco navega en el agua. Parte de la energ a generada por el motor se disipa formando olas en la supercie del agua. La respuesta de Einstein consisti o en una invitaci on a estudiar f sica s eriamente si de verdad estaba interesado en desarrollar una nueva teor a. En otra ocasi on tambi en conoc a von Neumann. Antes de solicitar una entrevista con el hab a obtenido los resultados sobre el problema de la negociaci on2 . Recuerdo que nada mas describirle el resultado que hab a probado el dijo, eso es una aplicacion trivial del teorema del punto jo, no?, lo cual era totalmente cierto. Posteriorme entend la raz on por la que fue capaz de realizar esa conexi on tan r apidamente. En mi prueba yo hab a hecho uso de una versi on del teorema del punto jo desarrollada por Kakutani, que hab a sido inspirada por von Neumann, como una generalizaci on del teorema del punto jo de Brower. Como detalle le dir e que la posterior aplicaci on del teorema de Kakutani a problemas relacionados con econom a le vali o el premio Nobel de econom a a Arrow y Debreu, de forma independiente. P.- Es en su per odo en Princeton donde usted desarrolla la mayor parte de su trabajo en teor a de juegos, pero qu e desencaden o su inter es en teor a de juegos?
Este problema tambi en se conoce en la literatura en castellano como el problema del regateo, del ingl es bargain.
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R.- Supongo que la reciente publicaci on del libro de von Neumann y Morgenstein, en el que se sentaban las bases para el estudio matem atico de la teor a de juegos tuvo gran inuencia. Tambi en el hecho de que hubiera varios miembros del departamento como Kuhn y Tucker interesados en problemas de programaci on lineal, en conexi on con teor a de juegos inuy o. Adem as, hab a tenido varias ideas relacionadas con estos temas desde que hab a participado en el curso de Econom a Internacional en Carnegie Tech. Supongo que en ese contexto la decisi on de trabajar en teor a de juegos parece natural. P.- Esas primeras ideas se cristalizaron en un primer art culo que aborda el problema de la negociaci on. Podr a describir el problema? R.- Este es un ejemplo de un juego cooperativo, con dos jugadores, en el que la colaboraci on entre los jugadores conduce a una soluci on m as beneciosa para ambos. La teor a creada por Von Neumann describe los juegos no-cooperativos, del tipo denominado suma cero, en los que partcipan s olo 2 jugadores. Es decir, aquellos juegos en los que la ganancia de un jugador produce una p erdida de igual cuant a en el otro jugador. Sin embargo, esta teor a parece muy dif cil de aplicar a problems cotidianos, en los que la cooperaci on de los participantes parece evidente. En particular, me interesaba crear una teor a matem atica que permitiera entender el problema del regateo en la negociaci on por la compra de un bien. Otras posibles interpretaciones o aplicaciones son la evoluci on de monopolios bilaterales, la negociaci on entre dos naciones o entre un trabajador y su jefe. En mi tesis doctoral se presentan una serie de axiomas que un juego debe satisfacer, de manera que dicho juego tenga una soluci on natural. En particular, uno puede describir, de forma simplicada, el modelo de la negociaci on de la siguiente manera. A cada uno de los jugadores se le asocia una funci on, denominada de utilidad. Esta funci on representa, para cada valor (precio), el benecio obtenido por el jugador si se alcanza un acuerdo a dicho precio. Las variables que entran en esta funci on pueden ser de muchas ndoles, dependiendo de la situaci on considerada. El siguiente paso consiste en la normalizaci on de dichas funciones de utilidad. Su valor deber ser 0, en el caso de que no se alcance un acuerdo. La soluci on natural al problema de la negociaci on se obtiene al maximizar el producto de las funciones de utilidad, cuando ambas son positivas, es decir cuando se ha alcanzado un acuerdo. P.- Despu es de graduarse en Princeton pas o algunos veranos en la corporaci on RAND donde sigui o trabajando el teor a de juegos. C omo fue su experiencia? R.- Fui consultor para la corporaci on durante los 3 veranos posteriores a mi graduaci on. Acept e su oferta principalmente porque era muy generosa econ omicamente y porque me permit a gran libertad para continuar mi investigaci on en teor a de juegos. De hecho es all donde se gesto mi trabajo en juegos no-cooperativos, con la introducci on del concepto del punto de equilibrio.

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Tambi en particip e en algunos experimentos sobre teor a de juegos. Uno de ellos, junto con John Milnor (Medalla Fields) fueron publicados en el libro Decision Processes y recientemente reimpresos en Essays on game theory. P.- Los resultados obtenidos en esos juegos, conrmaban la teor a? R.- En algunos casos s y en otros no. De hecho creo que hay muchas variables que uno no controla al realizar ese tipo de experimentos. En particular, el n umero de veces que se repite el juego inuye mucho en la aproximaci on a la teor a, y tambi en la educaci on del jugador. Como se puede imaginar el resultado en el regateo depende de la habilidad de los jugadores. Fue una experiencia interesante. Yo simpre hab a estado interesado en la aplicaci on de la teor a de juegos, en especial porque la teor a de von Neumann y Moregensten no ofrece predicciones. Siempre he cre do que la teor a representa el resultado obtenido por jugadores absolutamente racionales e incre blemente brillantes. En cierto sentido predice el resultado al considerar el l mite con jugadores cada vez m as y m as racionales. Al menos esa era una de las principales ideas que yo ten a en mente al desarrollar la teor a. Como se puede imaginar no se puede extrapolar nada de un juego con ni nos. Al menos esa no es la teo a que yo quer a desarrollar. P.- Su trabajo en el problema de la negociaci on no es su u nica aportaci on a la teor a de juegos. De hecho el premio Nobel le fue concedido por su trabajo en juegos no-cooperativos. Podr a describirnos este trabajo y en particular el concepto del punto de equilibrio? R.- Mi intenci on era desarrollar una teor a para juegos con n jugadores, extendiendo la teor a de von Neumann, que s olo se aplica a 2 jugadores y juegos de suma cero. Este trabajo constituy o mi tesis doctoral. Cada jugador tiene un conjunto de estrategias (Si , i = 1, .., n) a su disposici on. La elecci on de las estrategias por parte de los jugadores es simult anea. Adem as, por cada jugador, existe una funci on pi (s1 , ..., sn ), denominda de utilidad, donde ((s1 , ..., sn ) S1 ... Sn ) que mide las preferencias de cada jugador por cada uno de los posibles resultados (que quedan determinados exclusivamente por la elecci on de estrategias). El objetivo del jugador racional i es elegir su estrategia s i de manera que maximice su funci on de utilidad p i pi (s1 , ..., sn ), asumiendo que el resto de jugadores elegir an las que maximicen su correspondiente funci on p j . En este contexto uno dice que una n-upla (s 1 , ..., sn ) S1 ... Sn es un punto de equilibrio del juego si ning un jugador puede mejorar el valor de su funci on de utilidad pi cambiando su estrategia si si el resto de los jugadores mantienen las suyas sj , j = 1, ..., i, ...n. La teor a desarrollada no dice en absoluto que este sea el resultado o ptimo para el juego3 . Al contrario, se debe interpretar con el resultado que se obEn un juego que simula una guerra nuclear, uno de los puntos de equilibrio es el ataque de cada jugador a todos los dem as, concluyendo con la destrucci on total.
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tendr a en ese juego si la cooperaci on entre los jugadores es nula y cada uno persigue maximizar su benecio. En la teor a que yo desarroll e se presentan una serie de axiomas para este tipo de juegos, de manera que exista al menos un punto de equilibrio. Las hip otesis principales son las siguientes: los conjuntos de estrategias S i deben formar un simplex de dimensi on nita y cada funci on de utilidad p i (s1 , ..., sn ) debe ser lineal en cada variable si cuando se mantienen jas el resto de las variables4 . P.- Tengo entendido que durante su per odo en Princeton, los miembros del departamento jugaban muy frecuentemente al ajedrez, go o kriespiegel, y que de hecho usted llego a inventar su propio juego. R.- En el departamento exist a, y todav a sigue, la tradici on de la hora del t e, donde el departamento se reun a a las 4 de la tarde para tomar t e. Era en ese momento cuando se celebraban partidas de go, ajedrez, kriespiegel, poker y algun otro juego de cartas. Yo siempre he sido acionado a este tipo de juegos, y de hecho invente un juego, que al principio se denomino John o Nash, pero que posteriormente con la colaboraci on de David Gale se comercializ o como Hex. Sin embargo el juego no se convirti o en muy popular, y no se si comercializa en la actualidad. P.- Como se juega a Hex? R.- El tablero es un rombo, embaldosado con hex agonos. En principio las dimensiones del tablero (n umero de casillas en cada lado) no est an determinadas en las reglas; en el departamento sol amos jugar en un tablero con 14 hexagonos de lado, para hacerlo mas interesante.

Figura 1: Tablero de Hex

Esta u ltima hip otesis proviene de los trabajos de von Neumann y su veracidad en modelos pr acticos es motivo de gran controversia.

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Dos lados opuestos del rombo estan marcados en color negro y los otros dos de color blanco. Un jugador juega con chas de color negro y otro con chas de color blanco. Cada jugador coloca una cha en el tablero en cada turno, con el objetivo de formar una cadena uniendo los lados opuestos del tablero correspondientes al color de su cha. P.- Qu e le movi o a dise nar este juego? R.- En aquella epoca estaba interesando en cuestiones de topolog a, y quer a desarrollar un juego con un cierto componente topol ogico. Es evidente que no puede haber dos curvas, una uniendo los lados de color negro y otra los lados de color blanco, que no intersecten. De hecho demostr e que el primer jugador en poner un cha posee una estrategia ganadora, aunque la prueba es no constructiva. P.- Podr a describir la prueba? R.- La prueba es bastante sencilla, aunque requiere del uso del Teorema de Zermelo para probar la existencia de una estrategia ganadora para el juego. Suponga que la estrategia ganadora fuera para el segundo jugador. Entonces el primer jugador podr a hacer un movimiento al azar y despu es seguir la estrategia dictada por el segundo jugador. Puesto que su primer movimieto no le puede perjudicar (a nade una pieza de su color), deber a ganar. Esto contradice la hip otesis de que exista una estrategia ganadora para el segundo jugador. El argumento para probar la existencia de una estrategia ganadora para el juego es el siguiente. La primera observaci on es que si el tablero esta completamente cubierto de chas despu es de una partida, entonces debe existir al menos una cadena de chas blancas o una cadena de chas negras, pero no las dos. Este es un argumento puramente topol ogico. Esto fuerza a que el juego s olo tenga dos posibles nales, ganan las chas blancas o las negras. El teorema de Zermelo arma que para todo juego con s olo dos posibles nales, con dos jugadores, que mueven de forma alternativa y con informaci on de las jugadas anteriores al realiar sus movimientos existe una estrategia ganadora. P.- Despu es de terminar su tesis su primer trabajo acad emico fue en Cambridge, en el MIT. Por qu e eligi o esa universidad? R.- Era una de las mejores oportunidades que se me ofrecieron. La posici on, C. L. E. Moore Instructorship, es una posici on con una carga acad emica muy aceptable y recuerdo que varias matem aticos, entre ellos Felix Browder, me animaron a que aceptara ese puesto. P.- Continuemos con sus otras aportaciones a las matematicas. Hablemos de su trabajo en variedades algebraicas. R.- Ese trabajo comenz o mientras era estudiante de doctorado. No estaba seguro de que mi trabajo en teor a de juegos fuera aceptado como tesis doc-

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toral y hab a comenzado este otro proyecto como precauci on. Posteriormente continu e trabajando en el MIT. En aquel momento mi inter es no era estudiar geometr a algebraica como tal, en cambio simplemente estaba pensando sobre variedades, intentado describirlas de alguna manera, algo similar a la triangulaci on de una variedad. Es decir, como elegir puntos (dentro de un espacio eucl deo), y cuantos, de manera que uno pueda describir de forma efectiva una variedad. Esencialmente esas ideas se desarrollaron en la obtenci on de un conjunto de ecuaciones algebraicas que describen la variedad. Yo conoc a el trabajo de Seifert, que hab a conseguido obtener approximaciones para cierto grupo de variedades; mi idea original era obtener una generalizaci on de esos resultados. El resultado principal dice lo siguiente: toda variedad diferenciable k dimensional, compacta y suave puede ser realizada como un pliego de una variedad real algebraica contenida en R 2k+1 . Este teorema se complementa con una caracterizaci on de la realizaci on de la variedad a trav es de un a lgebra de funciones con valores reales. P.- Uno de sus resultados m as conocidos son los teoremas de inmersi on isom etrica para variedades Riemannianas compactas. Podr a explicar este resultado. R.- En aquel momento yo me encontraba en el MIT. Conoc a de la existencia del problema, y recuerdo que varios profesores trataron de disuadirme de trabajar en el. En especial recuerdo a W. Ambrose, y me tom e la resoluci on del problema como un reto personal. El primer resultado que obtuve es el conocido como C 1 . Los resultados contenidos en ese art culo son los siguientes Para toda variedad diferenciable compacta de dimensi on n existe un embebedimiento isom etrico C 1 en Rn . Para toda variedad diferencicble de dimensi on n existe una inmersion C 1 en R2n y un embebedimiento isom etrico en R 2n+1 Si una variedad diferenciable de dimensi on n tinene una inmersi on o un embebedimiento C en Rk con k n + 2 entonces tambi en tiene una inmersi on isom etrica o embebedimiento isom etrico en R k Si una variedad diferenciable de dimensi on n , abierta tiene una inmersion (o embebedimiento) C en Rk con k n + 2 entonce tambi en tiene k una inmersi on isom etrica (o embebedimiento isom etrico) en R . Desafortunadamente el m etodo utilizado en la construcci on de las inmersiones isom etricas no permite el control de las segundas derivadas, con lo que el resultado no se puede extender al caso C 2 . El otro resultado concierne la inmersi on con mayor regularidad. Mientras que en el caso C 1 la dimensi on necesaria era 2n ( o 2n + 1) en este caso el

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resultado obtenido requiere de un incremento mucho mayor. Los resultados que obtuve son los siguientes Toda variedad Riemanniana compacta de dimension n y con una m etrica C k -regular (k 3) y positiva tiene un embebedimiento isom etrico en R m con m n 2 (3n + 11) Toda variedad Riemanniana de dimensi on n y con una m etrica C k regular con k 3 tiene un embebedimiento isom etrico en R m con 3 3 11 2 m 2 n + 7n + 2 n. P.- En la prueba del caso C usted introduce una t ecnica que posteriormente ha adquirido gran relevancia, y que actualmente se conoce como Nash-Moser. R.- A grandes rasgos la idea principal es la siguiente. En el intento de aplicar un proceso iterativo (similar al modelo de Newton) para obtener la soluci on a ciertas acuaciones en espacios de funciones uno afronta el problema de la p erdida de regularidad, de manera que parece imposible concluir el argumento. Suponga que tiene cierto operador dierencial de 5 orden, y que empieza la iteraci on con una funci on que tiene 20 derivadas. Si en cada iteraci on pierde 1 derivada, despu es de 16 iteraciones la funci on obtenida tiene una regularidad inferior a la requerida por su operador, con lo que no se puede seguir iterando. Sin embargo, es posible introducir un operador regularizador que se aplica al concluir cada iteraci on, de manera que se resueve el problema. Esta es una versi on muy simplicada, pero contiene la esencia del resultado. P.- Posteriormente su inter es se centro en las ecuaciones dierenciales. Podr a describirnos sus resultados? R.- S , estaba interesado en entender ecuaciones provinientes de la mec anica de uidos, especialmente uidos compresibles, en los que se tiene en consideracion la conducci on del calor. Este u ltimo punto es lo que hace que la ecuaci on tenga una estructura parab olica. Unos de los ingredientes necesarios para la comprensi on de dichas ecuaciones es la obtenci on de estimaciones a priori. Ese es el tema central de mi trabajo en ecuaciones diferenciales. En mi art culo tambi en obtengo ciertas estimaciones a priori para ecuaciones el pticas. La idea es considerar una ecuaci on el ptica como una soluci on estacionaria de un problema parab olico. Uno puede pensar en los siguientes t erminos: una ecuaci on eliptica podr a describir un estado de equilibrio para la distribuci on de la temperatura. P.- En su art culo sobre estimaciones a priori para ecuaciones el pticas y parab olicas menciona el problema de la comprensi on del fen omeno de la turbulencia como uno de los m as importantes en matem aticas. Mantiene la misma opini on?

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R.- S , todav a lo creo. De hecho la resoluci on de Navier-Stokes forma parte de los siete problemas elegidos por el instituto Clay, premiados con un mill on de dolares por su resolucion. Sin embargo, las ecuaciones de Nasvier-Stokes no son sino una idealizacion matematica de la realidad, y no est a claro hasta que punto la representan. Por ejemplo, los modelos que yo consideraba en los a nos 50 eran modelos compresibles, que tomaban en cosideracion la conducci on del calor y que conducen al estudio de ecuaciones distintas de las de Navier-Stokes. P.- Si no me equivoco ese fu e su u ltimo art culo antes de abandonar la universidad. Es eso cierto? R.- S , est a en lo cierto. En la primavera de 1958 comenz o un per odo de mi vida marcado por la esquizofrenia. Dimit del puesto en el MIT, justo antes de tomar posesi on como catedr atico en el MIT, algo que iba a suceder despu es del verano5 . Posteriormente publiqu e otros dos art culos, uno en 1962 sobre el problema de Cauchy para las ecuaciones de un uido general, y otro en 1966 sobre teoremas de funci on impl cita. P.Qu e otros problemas abiertos considera especialmente importantes? R.- Es muy dif cil destacar uno o dos. Supongo que elegir a la hip otesis de Riemann o el problema P-NP. El primero es quiz a m as cl asico y tiene componentes mas rom anticas, pero el segundo creo que puede tener mayores implicaciones en las aplicaciones. P.- Cual cree que es el futuro de la teor a de juegos? Qu e problemas considera m as relevante? R.- Quiz a la comprensi on de un modelo para problemas de negociaci on con m as de dos jugadores. En general la comprensi on de los juegos cooperativos con m as de dos jugadores. Sin embargo a la hora de aplicar estos modelos, el problema m as importante es el del balance entre la teor a de juegos y la propia psicolog a de los participantes. Otros de los problemas m as interesantes est an relacionados con los ordenadores, en particular con el modo en que son programados para jugar ajedrez por ejemplo. He seguido con mucho inter es los sucesivos enfrentamientos enre Kasparov y Deep Blue y sus posteriores versiones. Sorprendentemente resulta mucho m as dif cil ense nar a jugar go a un ordenador. En estos momentos cualquier muchacho con no demasiado entrenamiento podr a derrotar a cualquier ordenador jugando go. P.- Considera que hay problemas abiertos, de relativo inter es que pueden ser resueltos por un joven de 14 o 15 a nos sin demasiada educaci on matem atica. R.- Creo que s . Se han dado casos como Ramanujan por ejemplo que realizaron grandes descubrimientos muy j ovenes y sin demasiada formaci on en
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John Nash nunca tuvo plaza ja de Professor (tenure position) en ninguna universidad.

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matem aticas. Es posible que ciertos problemas requieran de una completa reinterpretaci on, y que una mente que no haya estudiado los resultados conocidos y trate de utilizar las mismas t ecnicas pueda resolverlo. P.- Uno de los rumores acerca de su persona es que no acud a a clases o seminarios y que una vez descubierto un problema, preferia no consultar la literatura y en su lugar re descubrir los resultados conocidos. R.- Es s olo relat vamente cierto. Quiz a el no asistir a muchos seminarios me impidi o expandir mis conocimientos en algunas a reas. Adem as el hecho de que yo lo hiciera no quiere decir que necesariamente sea lo mejor. P.- Siempre se ha dicho que una de sus mayores obsesiones es la b usqueda de soluciones a los problemas m as dif ciles del momento. C omo elije los problemas en los que trabaja? R.- Eso no es del todo cierto. Si no, habr a dedicado toda mi vida a probar la conjetura de Riemann, lo que podr a haber acabado en una p erdida total de mi tiempo. Sin embargo si es cierto que he tratado de elegir problemas importantes en los que me parec a que pod a tener la oportunidad de realizar una contribuci on. P.- De entre todos sus trabajos, con cu al se siente m as satisfecho? R.- Es dif cil decidir, quiz a el art culo sobre variedades algebracias es particularmente elegante y de gran belleza. Sin embargo el trabajo que m as inuencia ha tenido es mi tesis doctoral, con la teor a del equilibrio. Quiz a es menos t ecnico, y se trata m as bien de un descubrimiento, pero desde luego es mi trabajo con mayor impacto. P.- Cu ales son sus projectos de investigacion actuales? R.- Tengo un proyecto, patrocinado por la division de econom a de la Fundaci on Nacional de Ciencias (NSF) para investigar modelos de negociaci on. En particular estoy intentando desarrollar un modelo matem atico para un juego de poker con 3 jugadores, teniendo en mente la extensi on a m as jugadores. Es el problema an alogo a la negociaci on, pero con m as jugadores. Adem as sigo trabajando en relatividad, desarrollando varias ideas en las que empece a trabajar a principios de los noventa. He descubierto una ecuaci on que representa una generalizaci on a las ecuaciones de Einstein. Por ejemplo, siempre que la ecuacion de Einstein en el vacio es satisfecha, la misma soluci on satisface la ecuaci on que estoy estudiando. Estudios similares han sido conducidos por Brans y Dicke. P.- Usted recibi o el premio Nobel en 1994. C omo le ha cambiado la vida este premio? R.- Radic almente. Me ha permitido volver a establecerme en el mundo de las matem aticas, a volver del cierto retiro al que me hab a forzado la esquizofrenia. Antes de ganar el premio Nobel no ten a una ocina en el departamento

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de matem aticas. Tambi en me ha permitido verme envuelto en numerosas actividades acad emicas que de otra manera hubieran sido imposibles. P.- Si me permite que le pregunte, qu e le parecen el libro y la pel cula dedicados a su persona? R.- La biograf a de Silvia Nasar es una biograf a no autorizada. Ella hab a escrito algunos art culos de prensa sobre m con muy buena acogida y me propuso escribir un libro. En aquel momento no me pareci o una buena idea y decid no colaborar con ella en el libro. Sin embargo ella contact o con muchas personas de mi familia, amigos y matem aticos y documento el libro convenientemente. Al contrario que con el libro, con la pel cula si que estuve personalmente involucrado. Creo que es una buena pel cula, como corroboran los cuatro Oscars que ha obtenido. Por supuesto no representa la realidad absoluta, pero es natural que se permitan ciertas licencias, para incrementar el atractivo de la pel cula. P.- Es com un entre los matem aticos mas famosos una gran habilidad en lo concerniente a la m usica. Es ese su caso? R.- Mi educaci on musical es muy escasa, desafortunadamente. Quiz a se deba a que mi madre ten a problemas auditivos, con sordera total en uno de sus oidos. A pesar de esto, si que he estado interesado en m usica. En cierto momento, trat e de desarrollar otro sistema para escribir m usica, una posible alternativa al pentagrama. Quer a desarrollar una notaci on, basada especialmente en la duraci on de cada una de las notas, de manera que fuera mas eciente a la hora de utilizar un ordenador para almacenar o tocar dicha composici on. En especial, estaba interesado en adaptar este sistema al piano, aunque al nal abandon e el proyecto, despu es de constatar la alt sima eciencia del sistema actual. P.- Ya le he robado demasiado tiempo. Cree que le veremos en Madrid en el Congreso de Matem aticas en 2006? R.- No lo s e, pero todo es posible. Jos e Luis Rodrigo Mathematics Deparment Princeton University Correo-electr onico: jrodrigo@math.princeton.edu