EVALUACIN Y CARACTERSTICAS DEL JUEGO

Grupo: A2 box 5 Integrantes: Ferrero, Daro Ezequiel F-2073/7 Romero, Rita M. Laura R-2 0!/! "ali#a$, Ra%ael - "-3!2&/!

INTRODUCCION E# el #i'o el (ue)o e$ la e$e#*ia +e la ,i+a. "u im-orta#*ia ra+i*a e# que e$ i#+i$-e#$able -ara el +e$arrollo i#tele*tual, motor . a%e*ti,o. De$+e lo$ -rimero$ a'o$ +e ,i+a el bebe ex-erime#ta -la*er . a$ombro *o# lo$ mo,imie#to$ +e $u -ro-io *uer-o . e$ (u$tame#te el re-etir +e e$to$ mo,imie#to$, lo que *o#$titu.e el (ue)o . le -ermite +e$arrollar a$ la *oor+i#a*i/# e$-a*iotem-oral. A+em0$, el (ue)o *o#tribu.e a la %orma*i/# +el le#)ua(e -orque e$te $e *o#%orma -or la #e*e$i+a+ que tie#e el #i'o +e *omu#i*ar$e . ex-re$ar$e. E$ u#a 1erramie#ta im-re$*i#+ible -ara la $o*ializa*i/# +el #i'o *o# $u e#tor#o. La -r0*ti*a a tra,2$ +el (ue)o e$ lo que lle,a al #i'o a -er%e**io#ar la *oor+i#a*i/# +e lo$ mo,imie#to$, la i#teli)e#*ia, el le#)ua(e, el -e#$amie#to . la memoria.

OBSERVACION DE CONDUCTAS DE JUEGO 3b$er,amo$ e# u#a -laza llama+a Lu(a# ubi*a+a e# el barrio 4arque, a u#a #i'a +e a'o$ +e e+a+ llama+a A)u$ti#a, que $e e#*o#traba (u)a#+o *o# $u$ ami)a$ a 1ama*ar$e. Mie#tra$ ella$ i#tera*tuaba#, -u+imo$ *o#tem-lar que *om-eta# -ara ,er quie# lle)aba m0$ alto. 4ara *ome#zar a (u)ar +e u# mo+o or)a#iza+o im-u$iero# la$ re)la$ +el (ue)o, +o#+e +o$ $e 1ama*aba# . u#a e$-eraba, .a que era# tre$ #i'a$ . +o$ 1ama*a$ +ebi+o a que u#a e$taba rota. De -ro#to A)u$ti#a que .a*a e$-era#+o $u tur#o -ara 1ama*ar$e +e$+e 1a*a lar)o tiem-o, $e *a#$o +e e$-erar . e#o(a+a, -ero $i# -elear *o# la$ +em0$ #i'a$, $e retiro +el (ue)o. E#to#*e$ la ma+re +e u#a +e ella$, al ob$er,ar e$to $e a*er*/ . le$ +i(o a la$ que e$taba# 1ama*0#+o$e -or qu2 #o (u)aba# a u# (ue)o e# el que -u+iera# -arti*i-ar la$ tre$. Al +ar$e *ue#ta +e e$to ella$, mo$traro# u# $e#timie#to +e *ul-a 5sent ! entos !ora"es6 . $e %uero# a +o#+e e$taba A)u$ti#a -ara -e+irle -er+/# . -ro-o#erle realizar u# #ue,o (ue)o. 5Lograron una !anera #e ponerse #e a$uer#o para $oor# narse % en$ontrar un o&'et (o $o!)n6.

CONCLUSION De a*uer+o a lo ob$er,a+o -o+emo$ +e*ir que A)u$ti#a +e la e+a+ .a me#*io#a+a, $e e#*ue#tra a*or+e a $u e+a+ *ro#ol/)i*a *orre$-o#+ie#te .a que ma#i%e$taba ra$)o$ +i$ti#ti,o$ +e $u e+a+. E$ta e# el e$ta+io +e +e$arrollo +e la$ o-era*io#e$ i#tele*tuale$ *o#*reta$, $e)7# 4ia)et, -or e(em-lo al +ar$e *ue#ta que era# 2 1ama*a$ . 3 ella$. "e e#*ue#tra e# la eta-a +el (ue)o re)la+o -ro-iame#te +i*1o -orque $e rela*io#aba $o*ialme#te *o# $u$ -are$, . $e i+e#ti%i*aba *o# lo que le -a$a. 3b$er,amo$ que *ua#+o (u)aba#, a tra,2$ +e la $ublima*i/#, ma#i%e$taba# el +e$eo +e *omu#i*ar$e, la $e#$a*i/# +e -la*er, +e ale)ra8 la i#i*iati,a, el e#tu$ia$mo, la %a#ta$a, la ima)i#a*i/#, . la *reati,i+a+. E# el *am-o +e la me+i*i#a el (ue)o, #o$ -ue+e $er,ir *omo u# m2to+o +e +ia)#o$ti*o -re*oz, -ro#o$ti*o . tratamie#to9 5E(. A tra,2$ +e (ue)o$ +e *arta$, (ue)o$ a$o*iati,o$ *o# mu'e*o$, +ibu(o$, et*.6.