ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS, TECNOLOGA E INGENIERA.

INGENIERA INDUSTRIAL METODOLOGA DE TRABAJO ACADMICO

TECNICAS Y HERRAMIENTAS DE ESTUDIO COLABORATIVO

FLIX LEONARDO CASTRO YATE C. C. 74375 !"

TUTORA ISABEL CRISTINA A#ONTE NEIRA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA $UNAD% CEAD DUITAMA &' ' INTRODUCCION

Aqu encontramos los mtodos y las formas para interactuar con nuestros compaeros, de manera que lle emos a ca!o la totalidad de los tra!a"os propuestos, estos se de!en desarrollar de una forma armoniosa y critica con los pensamientos o puntos de ista de nuestros compaeros de #rupo$ esto teniendo el pleno conocimiento de los temas y %erramientas que estamos mane"ando&

T'CNICA( ) *'RRA+I'NTA( D' '(TUDIO CO,A-ORATI.O

,a funci/n de estas tcnicas y %erramientas es !uscar desencadenar en el estudiante la suficiente auto moti aci/n para que sea, el mismo, por sus propios medios, encontrar respuestas a sus inquietudes y de tal manera colmar los espacios o %uecos en el conocimiento pre io o adquirido& (in em!ar#o para que este aprendi0a"e sea efica0, en cada #rupo los estudiantes tiene que ser crticos con los pensamientos de sus compaeros, teniendo en cuenta de no %acer la crtica al compaero que e1pone la idea$ de la misma manera de!e e1aminar los aportes su!idos por los compaeros del #rupo, dando su punto de ista, as como acepta el punto de ista de los compaeros so!re los aportes personales, ya que la idea es que los alumnos sustenten sus ideas y no centrarse en la ri alidad queriendo ser el me"or y pasando por encima de sus compaeros, por el contrario el alumno de!e cam!iar su pensamiento cuando los aportes de sus compaeros as lo su#ieran& 2ara que el tra!a"o cola!orati o ten#a 1ito los alumnos del #rupo de!en tener corresponsa!ilidad dentro del mismo y e"ecutar ciertas tcnicas para el 1ito del tra!a"o& Dic%as tcnicas son3 De!ate diri#ido que consiste en el intercam!ia ordenado de ideas so!re un tema, el cual se desarrollara por un #rupo acompaado por un coordinador, el cual estimula la cooperaci/n, promo iendo el dialo#o y la tolerancia de ideas& Otra tcnica es el proyecto de aprendi0a"e solidario, la cual consiste en una tarea con"unta que se asume con el prop/sito de construir un concepto o propuesta& ,a tercera tcnica es el proyecto, la cual permite especificar o #lo!ali0ar un concepto, sin perder de ista la estructura fundamental de la propuesta con la que se quiere tra!a"ar& ,a ela!oraci/n de un concepto en un tra!a"o cola!orati o en el que se usan las tcnicas y %erramientas de estudio cola!orati o, de!e e1istir una serie de etapas o pasos, los cuales podemos nom!rar as3 caracteri0aci/n del #rupo se#4n el proyecto lo requiera, esto nos %a!la de la estructuraci/n del #rupo dentro del cual siempre a a e1istir un lder monitor para el #rupo, pero aunque los dem5s estudiantes le dele#uen el tra!a"o a l, este de!er5 repartir y estructurar el tra!a"o a el #rupo, pues no puede caer en el error de arrastrar o lle arse a cuestas a sus compaeros$ otra etapa es la creaci/n del concepto para un aprendi0a"e solidario, lo que nos quiere decir que aqu se crean distintas opciones para lle ar a ca!o su enfoque tradicional, ela!orando un tra!a"o con muc%a calidad y totalmente producti o, del cual podamos sacar conclusiones y al mismo tiempo aprender de este& 'l si#uiente paso se encar#a de la ela!oraci/n del proyecto en !ase a los aportes de cada uno del estudiante miem!ros del #rupo reuniendo conceptos y aportes personarles, para lue#o plasmarlos en el concepto& Como 4ltimo paso tenemos la e aluaci/n de calidad del proyecto, este es el momento cum!re en el cual sa!remos si nuestro tra!a"o estu o !ien fundamentado y reali0ado, pues que

sera de un proyecto sin su parte alorati a, pues en !ase a esto sa!remos si dic%o proyecto se ela!oro !ien, ya que aqu se detectan las dificultades y se !uscan diferentes alternati as con miras para solucionar pro!lemas o errores y al mismo tiempo despe"aremos la inquietudes resultantes&