06/04/2014

El internet cosas malas y buenas Por Iris Jimnez

Lo que obtenemos del internet

Cosas negativas
Internet es como todos sabemos- un mundo abierto, donde las restricciones y las limitantes a la libertad de expresin son simplemente inaceptables. Por ello, las regulaciones no deben ser al medio, sino que a aquellos que mal utilizan la web. Creo irresponsable culpar a un medio de los delitos que cometen los antisociales. La pedofilia, las extorsiones e incluso la pornografa infantil no son responsabilidad de internet, por lo que indicarlo como una amenaza es realmente absurdo. Los padres son los encargados de regular y estar pendiente de lo que hacen sus hijos cada vez que se conectan. Ellos son los principales responsables del uso que le dan los menores a esta gran herramienta que es la red. Por ello, demos una mirada ms amplia a este tema. No nos quedemos en la sencilla opcin de culpar al resto. Los medios de comunicacin debe ejercer la misin formadora que tienen y en vez de sealar culpables deberan ensear a los padres las mil y una formas que existen para controlar los sitios por los que navegan los nios. Pero tambin debemos exigir que la justicia cumpla la funcin de proteger a la gente y no a los ladrones, quienes hoy gozan de una puerta giratoria difcil de trancar. El riesgo de un mal uso de internet es ahora mismo el problema ms preocupante y que ms crece entre los escolares jienenses. As lo destac ayer el subdelegado del Gobierno en Jan, Juan Lillo, que presidi la Comisin Provincial del Plan Director para la Convivencia y Mejora de la Seguridad Escolar y que destac que es muy difcil controlar el acceso a internet desde el mvil a nios de 10 o 12 aos, que en algunos casos acaban haciendo mucho dao. Es por eso que de las ms de mil charlas que en el mbito del citado plan se dieron durante el curso pasado en los centros escolares jienenses, ms de la mitad estuvieron relacionadas con el mal uso de internet. Segn Lillo esto refleja la inquietud en el seno de la comunidad educativa de los graves problemas que se derivan del mal uso de las nuevas tecnologas. De hecho, las AMPAS y los docentes tambin han recibido charlas sobre los riesgos de Internet, indic. Despus de esto, lo que ms preocupa es la proliferacin de bandas juveniles y la violencia de gnero entre chavales muy jvenes, destac el subdelegado, que apunt

que se han impartido 338 charlas sobre acoso escolar, 114 sobre drogas y alcohol, 76 sobre violencia de gnero y 22 sobre bandas juveniles. Los resultados provisionales del seguimiento y la evaluacin del Plan Director para la Convivencia y Mejora de la Seguridad Escolar sealan que se ha desarrollado en 175 centros educativos de Primaria y Bachillerato. Segn subray Lillo, este ao el alcance del programa ha llegado a 40 centros educativos ms con respecto al pasado ao. De la misma forma, tambin se han impartido 200 charlas ms en referencia al curso 2011/2012. El subdelegado apunt que, 110 han sido Institutos de Enseanza Secundaria y 65 centros de Educacin Infantil y Primaria. Juan Lillo mostr su satisfaccin por los resultados obtenidos, que evidencian que la acogida del plan en los centros jienenses ha sido un verdadero xito. De la misma forma, Lillo anim a los responsables educativos a que soliciten la imparticin de charlas, sobre todo en materia de violencia de gnero y riesgos en internet.

Cosas buenas
Tenemos a nuestra disposicin la consulta directa de libros, artculos, bibliotecas del mundo entero. Podemos leer las obras completas de autores de todos los tiempos en las lenguas principales del mundo. Est a nuestro alcance satisfacer la curiosidad sobre cualquier tema. La informacin puede ser abundante, barata, diversificada. Adems, podemos estar al da con la lectura de la prensa diaria. Psicolgicamente, todas las formas de ocio suponen claves para la desconexin. Acabado el trabajo, hay muchas posibilidades de desconexin e Internet es slo una de ellas, pero muy amplia. Podemos liberarnos del estrs. El contacto con otras culturas y personas, el ejercicio de la funcin de relacin, especfica del ser humano. No es contacto fsico, sino virtual, aunque en tiempo real o simultneo. La creatividad. Uno puede navegar desde un sitio a otro, seleccionando las rutas, al menos parcialmente. Es como entrar en unos grandes almacenes: Uno es libre de escoger lo que quiera, siempre dentro de lo que le ofrecen. Los juegos interactivos producen una sensacin todava mayor de libertad. El jugador crea informacin; se siente autor y actor.