Estudiante: Elizabeth Sandoval Carvajal Licenciatura en Pedagoga Infantil

UNIMINUTO

Profesor Gerardo Amaya Pea Semestre I

BIOGRAFA DE MARA MONTESSORI

Naci el 31 de agosto de 1870 en Chiaravalle, provincia de Ancona, Italia, en el seno de una familia burguesa catlica. Fue una de las primeras mujeres que se doctoro en ciencias naturales y medicina de la Universidad de Roma, despus de las practicas con nios llego a la conclusin que los nios se construyen as mismos. A partir de elementos como el ambiente y por ello empez a estudiar psicologa. Mara Montessori batallo para reformar la metodologa y la psicologa de la educacin. Habl de las mujeres y de los nios, enfatizando las repercusiones que las condiciones de vida tienen sobre la sociedad. En 1898, expuso la importancia de la educacin y atencin a nios con deficiencias mentales y plante la relacin entre el abandono infantil y el desarrollo posterior de la delincuencia. Con el inicio de la guerra civil, Espaola 1936 se march a Holanda, donde falleci en el ao 1952 pero sus pensamientos siguen vivos en muchas instituciones educativas que en diversos pases del mundo aplican su mtodo.

APORTES A LA EDUCACIN
Montessori desarrolla una propuesta para el aprendizaje en la que considera esenciales, la prctica, la imitacin, la repeticin y la ordenacin y clasificacin. El mtodo de a pedagoga cientfica, induce a la observacin y la experimentacin, del ambiente y de los estmulos seleccionados, este mtodo se bas en: preparar al nio para la vida, para enfrentar al ambiente, facilitar un ambiente agradable a los nios en el aula., no interferir en los esfuerzos del nio en su propio aprendizaje, proporcionar unos materiales sensoriales que ejerciten los sentidos y desarrollo de la voluntad. El mtodo cientfico de Mara Montessori est basado en: la observacin de la naturaleza del nio, aplicacin universal en los nios, nio como amante al trabajo, el nio aprende haciendo, ofrecer al nio un mximo de espontaneidad, lograr un nivel de disciplina, respeto por la personalidad del nio respetar el ritmo interno del alma del nio, ayuda mutua, deliberacin, iniciativa, y eleccin independiente.

En qu consiste la propuesta pedaggica de Mara Montessori? Basada en la

observacin cientfica, pretende que la enseanza sea esencialmente individualizada, y adaptada, al estilo de aprendizaje del alumno; las actividades en grupo son ahora de carcter complementario

Cul es la idea antropolgica? es decir, cmo comprende al ser humano o cmo lo analiza? El hombre es un ser superior, dotado de inteligencia para transformar y
conquistar lo que le rodea. ste adems tiene la facultad de estar activamente participando en sociedad. Estaba muy interesada en los procesos de formacin del hombre, empezando por el nio ya que ste educa al adulto cuando l desea imitar sus cualidades, como la pureza, la inocencia.

Enuncia tres ideas que le llamaron la atencin.

La libertad del nio debe tener como limite el inters colectivo. Ordene la vida del nio de tal modo que le d a este espritu de investigacin rienda suelta en el saln escolar vera que se expresa a si mismo de la manera maravillosa. La mente del nio es supremamente absorbente, posee una capacidad maravillosa y nica.

El legado pedaggico del siglo XX para la escuela del siglo XXl pg. 69, 73, 74, 75, 76, 80, 83,85. Alfa- omega, UNIMINUTO, GRAO.